1、舞台舞台上的上的布景布景 教材分析： 舞台美术设计是一门综合的艺术，涉及场景构思、背景设计、道具制作、服 装设计等各个方面，反映了设计者对于演出主题的深刻理解，以及对场景空间立 体综合效果的把握与想象，是对各种艺术手段与方法的综合运用，可以体现出设 计者极大的艺术设计能力和创造力。随着我国的富强，人们生活水平日益提高， 对于文化与艺术的追求也日益强烈，各种形式的演出、晚会等成为我们提升生活 品质的重要方面，孩子们也可以从各种渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术，如大型 广场演出、文艺晚会、电视晚会、社区演出、校园演出等。 学情分析: 孩子们可以从各种渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术,增强他们的艺术欣赏水
2、平,如大型广场演出、文艺晚会、电视晚会、社区演出、本校的外语节汇报演出 等。因此,每一个孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受,但如何引导从艺术的 角度来了解与欣赏舞台美术,并亲身参与到舞台美术设计的活动中,可以说不但是 一个新的课题,也是一项有意义的实践活动。 课堂类型：综合 探索 教学目标： 1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。 2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。 教学重难点：如何制作舞台布景。 教具学具：布景所需物品 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段 教师：同学们，老师有个问题请问大家，请问同学们每天在学校里扮演的
3、是 什么角色啊？ 教师：每天都在扮演“学生”角色新颖吗？ 教师：那么就这节课我们不当学生了，当一回导演。怎么样？ 教师：当导演首先要懂得舞台布景。大家听说过舞台布景吗？ 出示舞台布景概念：在舞台上用绘画立体造型，运用灯光等制场的背景，为 剧情的发展创造良好的环境。为渲染舞台的气氛起到了重要的作用。 教师：今天我们来一起研究一下“舞台布景”。 2、 教师板书课题 “ 舞台上的布景” 思考：书中给我们介绍了几种舞台？ 书上介绍了三种舞台。（学生举手回答） 教师：哪三种呢？说具体点好吗？ 学生：四面对着观众的舞台 三面对着观众的舞台 一面对着观众的舞台 教师播放这三种舞台图片。 教师：舞台不同，那么
4、我们在设计背景的时候也有所不同。同学们，你们想 想我们在设计背景的时候要注意什么呢？ 学生：比如，我们在设计四面对着观众的舞台要保证所有观众都能看到舞台 上的表演。 教师：这位同学说的非常正确，我们在设计的时候要考虑到观众的位子。要 让所有的观众都能看到舞台上的表演。 3、做导演设计舞台布景就要知道舞台布景的设计要素，接下来就请同学们结合 以下舞台布景图片，找出舞台布景的设计要素有哪些？。 舞台布景设计要素： 1、色彩 2、造型 3、空间表现 4、风格 4、掌握了这些设计要素，我们就能够为舞台演出设计布景了。接下来请同学们 观看以下演出舞台布景，总结一下这些不同类型演出舞台布景为什么要这样设
5、计？ 牡丹亭的布景运用凳子、桌子、屏风的立体造型，这些最有民间风俗特 色的物体使得演出更加世俗化 。 京剧杨门女将的舞台布景，是用国画的技术塑造出来的，运用中国元素 体现出中国味道。 杂技星光灿烂舞台布景加入了绚烂的灯光这种现代元素， 歌剧阿依达舞台布景，舞台上有用石头来做的模型，表现了不同空间， 场面壮观，给人带来精神的愉悦。 所以我们在设计舞台布景的时候很重要一点， 就是要考虑到是为剧情而设计 的。 老师给大家做了一个的“海洋展览”的舞台布景，请大家看看老师是如何做 的。 5、发展阶段 （1）小组为单位，画出舞台布景的草图。 教师播放制作要求。 （2）根据收集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。 （3）小组制作 三、学生制作，教师辅导 四、作业展评 五、收拾整理 六、教师总结 同学们，我们每个人都将拥有属于自己的舞台，老师的舞台是三尺讲台，医 生的舞台是手术台，律师的舞台是法庭，老师希望大家踏踏实实走好人生中的每 一步，今后在属于自己的人生舞台上发光发亮。 七、板书设计 第十九课：舞台上的布景 一面对着 观众角度: 三面对着 剧情设计 四面对着
