1、 第第 2020 课课 珍爱国宝珍爱国宝古代的青铜艺术古代的青铜艺术 教学目标 知识与技能目标:学习从青铜艺术的造型、纹饰、铭文等方面来欣赏了解青铜艺术的特点。 过程与方法目标:在欣赏中,用剪纸形式勾勒青铜器的造型、纹饰、铭文,开阔学生眼界, 培养学生对青铜艺术的欣赏力,提高学生的审美能力, 情感态度与价值观目标: 在欣赏青铜艺术的过程中, 认识中国青铜艺术在人类文化史上所作 出的贡献,增强学生的民族自豪感。 教学重难点 教学重点:学习从青铜艺术的造型、纹饰、铭文等方面来欣赏了解青铜艺术的特点。 教学难点:感悟青铜艺术并会用剪纸形式勾勒青铜器的造型、纹饰、铭文。 教学过程 一、视频导入 师:
2、同学们好, 我们首先来欣赏一段视频, 这段视频向大家介绍了一件国宝, 是什么国宝呢? 视频国宝档案司母戊 :介绍庄重、气势压人、傲视群雄的司母戊大方鼎。出示课题 珍爱国宝古代的青铜艺术 。 二、发展阶段 师:司母戊收藏在我们中国国家博物馆,它是怎么铸造的,一会儿你就知道谜底。它属于青 铜器,通过课前的搜集资料,你还知道古代的青铜器有哪些? (一)青铜器造型(PPT) 1. 介绍铜奔马。 欣赏边介绍青铜器的外形、颜色变绿的原因等。 2. 介绍乳钉纹爵、青铜纵目面具造型。 3. 介绍莲鹤方壶造型。从造型角度观赏:根据不同的用途,青铜器的造型各不相同。 4. 教师演示 师:同学们请拿出桌上青铜器图片
3、,下面两张是你们同龄人五年级学生的剪纸作品。先 看老师怎么画的? 教师用剪刀在红纸上把青铜器外形简单勾一下。 5. 学生第一次作业:选一个青铜器图片,用铅笔在纸上画外形,用剪刀剪轮廓。 注意点:只要勾青铜器外形。 6. 简单评析学生第一次作业。 从外形是否丰富生动、抽象等方面进行简单评析。 教师小结:越简洁越概括,艺术感染力越强。 师:刚才我们用简练、概括的剪纸形式勾勒了青铜器的外形,我们再来看一下青铜器,先民 们制作时非常有艺术智慧。 出示较夸张的青铜器的造型: 它究竟是怎么铸造出来的?其实青铜器铸造是个非常复杂的过 程,老师这里介绍的是其中的一个工艺:它的漂亮花纹是怎么做出来的? (二)青
4、铜器的铸造工艺 块范法(PPT) 在烘干的泥制青铜器物外翻制数块外范。 设法在外范和泥模间留出青铜器厚度空间。 再将青铜器泥模和外范合起来。 烘烤温度至 600900 度,浇注铜水。 冷却后除去外范和泥模,取出青铜器,进行精细加工。 师:下面我们看具体是怎么示范的?(视频) 学生观看视频。 (三)青铜器的纹饰和铭文(视频) 1. 介绍商代早期青铜器纹饰特征器表一般为素面,少数有乳钉、十字或网格纹。 2. 介绍商代中期青铜器纹饰特征纹饰简单,线条粗笨,花纹只有一层,以双夔合成的 饕餮纹为主要装饰。 3. 介绍商代晚期青铜器纹饰特征大量采用平雕和浮雕结合的手段,纹饰复杂繁缛,多 以云雷纹为地的三层
5、纹饰,器表常见扉棱。 4. 介绍青铜器铭文。 5. 欣赏拓片形式的青铜器铭文和纹饰,简单介绍拓片方法。欣赏拓片牛、鸟、蛙、大象, 欣赏拓片铭文司母戊、羊、虎等。 (PPT) 三、实践阶段 师:同学们拿出第二张资料,找一个自己喜欢的纹饰或铭文,用剪纸的方法把你选好的纹饰 或铭文画在第二张作业纸上。 学生进行第二次作业:用剪纸的形式把青铜器的纹饰或铭文画下来、剪出来。 教师巡回辅导。 四、展示评价 把学生作品放在展示台进行评析。 评析关键词:外形、纹饰、铭文、精致等。 五、拓展总结 1. 欣赏同龄人用各种方式表现的青铜器作品。 (PPT) 形式多样,有水墨画形式、线描形式、淡彩形式、写生形式、手工形式等。 2. 教师总结:我们可以用多种形式表现青铜器的造型、纹饰、铭文,青铜艺术是我国中华 文明的伟大奇迹。 3. 课后请学生上网查阅青铜器资料继续深入了解。 作业要求 1. 学生第一次作业:选一个青铜器图片,用铅笔在纸上画外形,剪出来。 注意点:只要勾外形。 2. 学生第二次作业:用剪纸的形式把自己喜欢的青铜器的纹饰或铭文画下来剪出来。