1、法制与安全法制与安全 主题班会主题班会 未成年人走上犯罪道路未成年人走上犯罪道路一般都是从不良行为开始的，一般都是从不良行为开始的，有一个从有一个从的变化过程的变化过程1、厌学，滋生不良行为。、厌学，滋生不良行为。2、好奇心的试探，引发不良行为。、好奇心的试探，引发不良行为。3、放纵不良习气，产生不良行为。、放纵不良习气，产生不良行为。4、无序张扬自我意识，发展不良行为。、无序张扬自我意识，发展不良行为。主要是自我放纵和法律观念淡薄主要是自我放纵和法律观念淡薄 。违法行为，是指达到法定违法行为，是指达到法定的责任年龄、具有责任能力的责任年龄、具有责任能力的人实施的违背法律、法规的人实施的违背法
2、律、法规规定的、有过错的、对社会规定的、有过错的、对社会有危险性或有害的行为。有危险性或有害的行为。什么是违法行为？什么是违法行为？预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法 第十六条规定：第十六条规定：“中小学生旷课的，学校应中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者监护人取得联系。未成年人当及时与其父母或者监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他
3、监护人的同意，或者二十当征得其父母或者其他监护人的同意，或者二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。学校或者及时向公安机关报告。”预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法第十四条第（三）第十四条第（三）项规定项规定未成年人不得有的不良行为未成年人不得有的不良行为“打架斗殴、打架斗殴、辱骂他人辱骂他人”。之所以这样规定，是因为有一些未之所以这样规定，是因为有一些未成年人性格好斗、脾气暴躁，遇到不顺心的事，成年人性格好斗、脾气暴躁，遇到不顺心的事，可能大打出手，持刀害人。家长是未成年人的监可能大打出手，持刀害人。家长是未成年人
4、的监护人，要求自己的孩子不能随身携带有伤他人的护人，要求自己的孩子不能随身携带有伤他人的器具，这是对孩子的关爱。器具，这是对孩子的关爱。青少年阶段是逐步走向成熟的阶段，青少年阶段是逐步走向成熟的阶段，这一这一阶段其模仿性极强，周围环境对他们的影响阶段其模仿性极强，周围环境对他们的影响很大。由于在他们周围同他们长期来往的都很大。由于在他们周围同他们长期来往的都是一些有各种不良习气的人，所以容易染上是一些有各种不良习气的人，所以容易染上好吃懒做、贪图享受的不良习气，从而使之好吃懒做、贪图享受的不良习气，从而使之逐步走上违法犯罪的道路。逐步走上违法犯罪的道路。1、养成良好的道德品质养成良好的道德品质
5、，是预防和矫治，是预防和矫治犯罪的基础。犯罪的基础。2、增强法律意识增强法律意识，是预防和矫治犯罪的，是预防和矫治犯罪的 保障。保障。3、坚持防微杜渐坚持防微杜渐，是预防和矫治犯罪的是预防和矫治犯罪的 有效措施。有效措施。4、学会拒绝学会拒绝，是预防和矫治犯罪的良策。，是预防和矫治犯罪的良策。主题班会内容：主题班会内容：结合法制安全教育结合法制安全教育,继续学习继续学习百色高中四条百色高中四条“高压线高压线”百色高中学生十条不准百色高中学生十条不准，本学，本学期学校将对下列违纪者加大处罚力度，决不姑期学校将对下列违纪者加大处罚力度，决不姑息息:1、翻越围墙者；、翻越围墙者；2、夜不归宿者；、夜
6、不归宿者；3、打架斗、打架斗殴者；殴者；4、吸烟者；、吸烟者；5、谈恋爱者。具体内容有、谈恋爱者。具体内容有:（一）学习相关的法制常识，增强自我保护意识。（一）学习相关的法制常识，增强自我保护意识。（二）认识吸烟的危害性。（二）认识吸烟的危害性。（三）注意安全问题（三）注意安全问题:包括教室及宿舍安全、心包括教室及宿舍安全、心理安全、人身安全、食品安全、运动安全、实验理安全、人身安全、食品安全、运动安全、实验室安全等等。室安全等等。（四）男女生之间的交往（四）男女生之间的交往:不在校园范围内发生不在校园范围内发生超越男女生正常交往的范围，做到自尊、自重、超越男女生正常交往的范围，做到自尊、自重
7、、自爱，倡导文明交往，为净化校园环境而努力。自爱，倡导文明交往，为净化校园环境而努力。2004 2004年年 2 2月月1313日至日至1515日：因日：因被怀疑打牌作假，愤怒的马加爵被怀疑打牌作假，愤怒的马加爵先后在学校宿舍杀害先后在学校宿舍杀害4 4名同学。名同学。2 2月月2323日：昆明市云南大学的日：昆明市云南大学的一间男生宿舍的柜子里，发现一间男生宿舍的柜子里，发现4 4具具男尸。警方查明，该校男尸。警方查明，该校20002000级学级学生马加爵有重大作案嫌疑。生马加爵有重大作案嫌疑。3 3月月1515日：当晚日：当晚7 7时时3030分左右分左右,马加爵在海南省三亚市河西区落马加
8、爵在海南省三亚市河西区落网。网。6 6月月1717日：马加爵被执行枪决。日：马加爵被执行枪决。嫌疑人马加爵有明显的心理问题，嫌疑人马加爵有明显的心理问题，心理学上称之为心理学上称之为“人格异常人格异常”，这种人，这种人的自我概念有偏差，有一种的自我概念有偏差，有一种“我不好，我不好，你也不好你也不好”的心理，往往具有攻击性和的心理，往往具有攻击性和毁灭性，只要一点小事就会激起他不安毁灭性，只要一点小事就会激起他不安全的防范心理。他是个全的防范心理。他是个封闭简单封闭简单的人，的人，很少与外界接触，不了解别人的感受，很少与外界接触，不了解别人的感受，做事不考虑结果，做事不考虑结果，也就是具有也就
9、是具有“变态性变态性人格特质人格特质”。随着大学生提前进入社会，他们往随着大学生提前进入社会，他们往往发现，往发现，自己许多方面比不上别人，于自己许多方面比不上别人，于是就产生了不如意、不幸福感是就产生了不如意、不幸福感。往往文往往文化层次越高，对自己期望越高的人，这化层次越高，对自己期望越高的人，这种不幸福感越强烈，就越容易走极端。种不幸福感越强烈，就越容易走极端。1.1.有充分的安全感。有充分的安全感。2.2.对自己有充分的了解，并能对对自己有充分的了解，并能对 自己的能力作出适当的评价。自己的能力作出适当的评价。3.3.生活理想和目标切合实际。生活理想和目标切合实际。4.4.与周围环境保
10、持良好的接触。与周围环境保持良好的接触。5.5.能保持自身人格的完整和和谐。能保持自身人格的完整和和谐。6.6.具有从经验中学习的能力。具有从经验中学习的能力。7.7.保持良好人际关系。保持良好人际关系。8.8.适度的情绪发展与控制。适度的情绪发展与控制。9.9.在集体要求的前提下，较好地在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性。发挥自己的个性。10.10.在社会规范的前提下，恰当满在社会规范的前提下，恰当满足个人的基本需要。足个人的基本需要。青少年时期容易青少年时期容易冲动，容易感情用事，冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，矛盾时，一定要冷静，要理智，
11、切忌用拳头要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和代替说理，给自己和同学带来不良的后果。同学带来不良的后果。恋爱不成刀刺女生恋爱不成刀刺女生 资阳市某校一名资阳市某校一名1717岁的男生岁的男生杨某与同班一女生恋爱不成，竟杨某与同班一女生恋爱不成，竟持刀将女生杀成重伤，该男生已持刀将女生杀成重伤，该男生已被警方刑事拘留。被警方刑事拘留。四川一女生早恋被奶奶看见四川一女生早恋被奶奶看见 怕奶奶告密她，杀死了奶奶怕奶奶告密她，杀死了奶奶.早恋早恋犯罪 知道在适当的时候自动管制自己的知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明人。人就是聪明人。雨果雨果 哪怕是自己的一点点克制，也会哪怕是自己的一点点克制，也
12、会使使人变得强而有力。人变得强而有力。高尔基高尔基 主题班会内容：主题班会内容：结合法制安全教育结合法制安全教育,继续学习继续学习百色高中四百色高中四条条“高压线高压线”百色高中学生十条不准百色高中学生十条不准，本，本学期学校将对下列违纪者加大处罚力度，决不姑学期学校将对下列违纪者加大处罚力度，决不姑息息:1.违规使用手机者；违规使用手机者；2.翻越围墙者；翻越围墙者；3.夜不归夜不归宿者；宿者；4.打架斗殴者；打架斗殴者；5.吸烟者；吸烟者；6.谈恋爱者。谈恋爱者。具体内容有具体内容有:（一）学习相关的法制常识，增强自我保护意识。（一）学习相关的法制常识，增强自我保护意识。（二）认识吸烟的危
13、害性。（二）认识吸烟的危害性。（三）注意安全问题（三）注意安全问题:包括教室及宿舍安全、心包括教室及宿舍安全、心理安全、人身安全、食品安全、运动安全、实验理安全、人身安全、食品安全、运动安全、实验室安全等等。室安全等等。（四）男女生之间的交往（四）男女生之间的交往:不在校园范围内发生不在校园范围内发生超越男女生正常交往的范围，做到自尊、自重、超越男女生正常交往的范围，做到自尊、自重、自爱，倡导文明交往，为净化校园环境而努力。自爱，倡导文明交往，为净化校园环境而努力。1 1、要有针对性。、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；2 2、要有说理性。、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。3.理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。4.会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。5.环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。6.理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。7.会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。
