1、形的魅力形的魅力 教学重点、难点： 启发引导学生能够找到适合自己的方法，将各种形组合成一幅美丽的画，在此过 程中锻炼学生的动手能力和想象能力。 教学目标： 知识与能力目标：了解形的概念及分类，感受不同形组合在一起的美感，培养学 生的动手能力和想象力。 过程与方法目标： 启发学生充分展开想象，采用画或剪等不同形式，将几何形和不规则形组合成各 种画面。 情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆创新表现，有一双善于发现美的眼睛。 教学过程： 第一课时第一课时 一、 启发引导 1、 请全班学生在最短的时间内剪出或画出自己熟知的形状。 2、 启发学生将这些平面的形状进行分类， 3、 并说出自己对这些形状的感受
2、。 几何形：指轮廓线呈现规则的形状。 几何直线形;：正方形、长方形、三角形、菱形等。特点：安定而有秩序。 几何曲线形：鸡心形、圆形、椭圆形等。特点：自由、整齐有序。 不规则形：指轮廓线呈现自由形式的形状。 自由直线形：指不安定有动感的形状。 自由曲线形：指优美而自由的各种形状。 二 发展阶段： 1形的魅力的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。 师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论） 生答：略 师小结：形是构成 美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等） 2形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） 3形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则- 无规则- 三 拓展阶段： 1 怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。 师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 2制作步骤（教师 示范） 四 学生作业： 1 作业要求：设计、制作一幅画。 2 学生练习， 3 教师巡回辅导。 五 作品展示： 1 小组单位展示、评述学生自己的作品。 2 学生代表向全班同 3 学展示并评述自己的作品。 六 收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。 七 教学延伸与拓展： 思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面
