1、第第 5 5 课课 静物写生静物写生 学习领域：学习领域：造型表现 课课 时：时：1 课时 教材分析：教材分析： 写生是指直接面对对象进行描绘的一种绘画方法。 根据描绘对象不同， 可以分为静物写生、人像写生和风景写生等种类。本课的教学核心是让学生欣赏 中外优秀画家作品，通过了解学习掌握静物写生的技巧和方法；同时结合学校的 王船课题，以王船为写生对象，渗透王船精神。最终达到提高学生的形象感知能 力，关注非遗王船，传承王船的现代寓意。 教学目标：教学目标： 1.从王船静物写生入手，让学生了解写生的意义，发展学生敏锐的观察能 力及严谨的造型表现力； 2.学会用线条描绘王船静物，体会线条的魅力； 3.
2、体会写生王船的乐趣，了解王船精神，用线条表达自己对王船静物的感觉 与理解。 教学重点：教学重点：了解掌握写生的基本方法和技巧。 教学难点：教学难点：线条的组织与穿插；王船基本造型的表现。 教教 具：具：PPT、王船、木工工具材料等静物 学学 具：具：教材、记号笔 教教学方法学方法：演示法 、探究学习法 教学过程教学过程 先学导航先学导航: : 1.联系学构图知识，在静物写生时有何意义? 2.静物写生需要注意哪些方面呢？ 一、导入新课一、导入新课 1.感受照相取景，复习多样与统一。 师：这组照片中哪一张更好看，为什么？ 师小结：没错，正是多样与统一规律的运用让画面更有活力。除了王船，生 活中日用
3、器具、文具、玩具、运动器具以及蔬菜水果盆栽植物等，都可以作为我 们写生的对象，经常练习写生有利于发展我们敏锐的观察力和严谨的造型能力。 2.揭示课题 师：今天就让我们来学习静物写生 。 二、讲授新课二、讲授新课 1.欣赏大师作品，概念阐述 师： 什么是静物画呢？请同学们带着这个疑问和老师一起来欣赏一组大师的 静物作品，再尝试进行回答。 师小结：静物画是西方绘画中的一个门类。它以日常生活中“无生命”的物 体为主要描绘对象，比如锅碗瓢盆、文具、玩具等。盆栽，暂时不动的，但有生 命，所以“无生命”三个字加引号。 2.欣赏作品 师：如何欣赏一幅线描写生静物作品呢？ 构图：多样与统一 （小练习：静物摆放
4、） 色彩 线条：除此之外，我们还可以从线条来理解一件作品。可以利用线条的长、 短、粗细、曲、直等特点来描绘对象（边说边找） 。 3.欣赏感知，互动渗透王船精神 欣赏王船传承人制作王船场景+学生学习制作王船场景 互动：王船知多少？ 王船结构？ 4.教师进行王船写生示范，引导学生了解掌握写生的基本方法与技巧。 师：静物写生可不是随意描绘，它有自己的基本方法与技巧。请欣赏视频， 观察步骤、方法。 师生共同总结： A.步骤：摆静物（多样与统一）观察（主体、前后）定位置（上下、 左右）整体造型局部（细节）深入整体调整 B.方法：整体局部整体（板书） 师强调：注意线条的穿插、疏密对比、虚实对比 三、创作阶段三、创作阶段 1.作业：用线描的形式写生一组王船静物。 要求：造型准确，构图完整；线条组织有序；画面具有层次感。 2.学生创作，教师巡视辅导作业。 四、四、展示评价展示评价 评价依据：A. 造型准确，构图完整？ B. 线条组织有序？ C. 画面具有层次感？ 1.组内互评。 师：现在请以小组为单位进行组内互评。 2.学生自评。师：说说优缺点及写生的心理感受。 3.教师评价（每组推选一件作品） 五、拓展阶段五、拓展阶段 用色彩来写生王船静物。 板书设计板书设计 第第 5 5 课课 静物写生静物写生 一、 静物 二、 王船：结构精神 三、 方法 教学反思教学反思
