人教版五年级下册《美术》第4课 学构图-教案、教学设计(配套课件编号:c00be).doc

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1、学构图教案 教学目标: 1、通过欣赏体验,感受构图的形式美,领略不同构图形式为图 画带来的文化内涵,激发学生对美的追求,形成初步的审美意识。 2、通过教学活动,让学生发现和体会优秀作品的构图美,初步 认识及掌握多种构图的方法。 3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力,提高创作能力。 教学重点难点: 教学重点: 通过欣赏,分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法,掌握 不同的特点。 教学难点 综合运用多种构图方法,创作一幅有主题的作品。 教学准备: 课件、范画、练习本、水彩笔。 教学过程: 一、感知与体验 1、出示课件素材直接引入正题,告诉学生什么是构图?构图研 究的是什么? 构图研究的是把你

2、需要画的东西如何放在纸上, 以达到最好的效 果。讲究构图的图画,画面美观、有序,不讲究构图的图画,就会给 人凌乱、歪斜的感觉。 2、欣赏教材中画,思考不同的构图方法,作品会怎样? 3、揭示课题,板书课题:学构图 二、创作与表现 1、欣赏、分析 构图有很多方法, 画不同素材的图画, 就要选择不同的构图方式, 下面我们来具体研究一下有哪些构图方式, 我们应该如何运用它们? 下面我们一边看幻灯片,一边了解各种构图方法及其运用。 井字形构图:适合什么样的作品?给人什么感觉?(在构图中, 画面主体在井字形线上, 显得主体突出、画面稳当。 )S 形构图:适合表现动态效果和向 远延伸的效果。等 讨论,小结:

3、 A、三角形构图稳定 B、井字形构图严谨 C、S 形构图流动 D、斜线构图爽利 2、学生作品分析讨论 (不同的构图表现在绘画时的体现) 3、 跟同桌同学交流:自己想画些什么?用什么样的构图? 4、 学生练习,教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。进行 巡视指导,对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励,对构图方法运用不 恰当的学生给予相关的建议 三、反思与评价 1、作业展示,师生共同评价。学生展示自已的作品并发表对自 已、他人作品的评议及对本次活动的感受 2、小结学生的意见后,补充书中介绍以外的构图方法,同时表 扬鼓励学生 课后拓展: 对构图方法的多样性你有何理解? 在绘画同样物体时可以用不同的构图方法, 表现效果会有没不 同? 不好的构图会使画面出现哪些情况?

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