1、参观革命纪念馆，聚焦英雄事迹展览会部编版语文六上 第二单元任务群设计生活情境主题任务材料组合主要活动课时对应目标用参观革命纪念馆，聚焦英雄事迹展览会重温革命岁月，把历史的声音留在心理赞长征丰碑七律.长征资料袋毛泽东诗句活动一：讲解课题，引出诗文活动二:自主读文，播音我最行活动三:结合注释，讲解长征诗活动四:观赏长征馆，品英雄之魂活动五:播音比赛，激发情感活动六:走出纪念馆，挑战应聘讲解员 1了解文章是怎样点面结合写场面的。 尝试运用点面结合的写法记一次活动颂五壮士气概狼牙山五壮士活动一:品读课文，歌颂五壮士的革命精神活动二:总结点面写法。2看典礼盛况开国大典交流平台口语交际活动一:看看开国影片
2、活动二:梳理大典过程活动三:“我的理想”主题班会2品英雄之魂灯光我的战友邱少云活动一:|读读故事，理解人物形象。制作英雄故事卡。活动二:举办英雄摄影展览会2写活动之彩多彩的活动口语交际活动一:课内外相结合，交流多彩的活动。活动二:编列提纲，运用点面结合的写法，书写活动的多彩。活动三:习作多彩活动评议表1 5、七律.长征教学目标：1.会写4个生字，能正确读“逶迤、磅礴“等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，明白全诗所写的内容，背诵课文。3.感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点难点：明确明确全诗所写的内容，背诵课文。了解长征中经典的战役，说出自己的感受。感受毛泽
3、东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学过程：第一课时导入：同学们，在本单元学习中我们要去参加革命纪念馆。在纪念馆当中有长征纪念馆抗美援朝纪念馆英雄人物纪念馆今天老师带你们去看看长征纪念馆中红军的英雄事迹，今天要学习的这首诗由毛泽东亲历的二万五千里长征升华而来的七律.长征。活动一:讲解课题，引出诗文(一)这篇课题很特别，特别在哪?能发现在哪吗？七律是体裁，长征是课题。(二)同学们，看到课题，最想在这次参观中了解什么?预设：我想了解长征中经典战役。 活动二:自主读文，播音我最行师过渡：今天我们来读读诗文，谁读的最棒，评为“最佳播音员”。（一）准确读 逶迤和磅礴的读音。（二）自由读1
4、、 划节奏符号，自由朗读课文。2、 交流并朗读课文，争取做到字正腔圆。（三）合作读1.男女生互读。2.师生互读.活动三:结合注释，讲解长征诗 师过渡：请同学们以小组为单位，合作学习，根据注释，交流讨论，这首诗，你了解到什么？（一） 小组交流1.学生结合注释，说说诗文。2.生讨论，师巡视指导。预设：（1）五岭是很多山组成的，蜿蜒盘旋，在毛主席眼中好像是细小的浪花。（2）金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖。（3）渡过大渡河让人很害怕。（4）更高兴的是看到了积雪的岷山。(二）小组展示.1.学生以小组为单位，展示讨论结果2.师相机纠正并总结。 活动四:观赏长征馆，品英雄之魂（一）讲解员出示长征视
5、频和路线图，了解长征。师：长征是历史上著名的转移，1934年10月为脱离敌人的围剿，从江西瑞金出发，开始长达一年多的征程，全程二万五千里，硬是靠红军的两只脚到达陕北，看到这些资料你们有什么感受？预设：.红军很了不起，不怕困难（二）观赏画面，品英雄之魂1.文中哪一联高度概括了红军不怕困难。(红军不怕远征难，万水千山只等闲)2.找出红军不怕困难的诗句。(1)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸。请同学默读这两句，画出不懂的地方。诗想象画面，激出感情，用词描绘两座山的特点。预设:（弯弯曲曲的山脉，陡峭的山脉）指名读，齐读。 在毛主席眼中，这两座山像什么?(细浪，浪丸)毛主席为什么把这两座山想象成细浪和泥丸
6、呢？李白曾写过一句诗”飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“把瀑布想象成九天的银河，把瀑布的夸大为了赞美瀑布的壮大。毛主席把两座山夸小是为了赞美什么呢？毛主席把这样的山想象的那么小，这是革命家的情怀，再次朗读。（出示古诗三、四两句）没有比脚更长的路，没有比人更高的山，红军用无畏的脚步告诉我们，引读”红军不怕远征难，万水千山只等闲”(2)金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。质疑：这两句诗你们知道写的是长征中经典的故事。（一个是巧渡金沙江，一个是飞夺泸定桥）1.聆听经典战役故事之喜悦师出示巧渡金沙江图片，讲故事。（巧渡金沙江：金沙江水流湍急，两岸都是高山峭壁，敌人又设重兵把守。敌人本想凭借这道天险阻挡红军
7、北上，消灭红军。然而我们的红军足智多谋，来到金沙江南岸后，运用调虎离山之计，不费一枪一弹，不损一兵一卒，在敌人的眼皮子底下，巧妙地渡过了金沙江。）师：红军巧渡金山江后心情怎么样？诗中最能一个字最能体显的，同学们知道吗?（暖）预设：红军渡江后的高兴，战士们胜利的喜悦之情。指名读这句，读出高兴，体会红军胜利的喜悦之情。（让学生笑着读一读）2.观看飞夺泸定桥之悲壮巧渡金沙江让我们感到暖心，那飞夺泸定桥就让我们感到悲壮，请欣赏飞夺泸定强片段视频。出示飞夺泸定桥的图片。（这光秃秃的13根铁链，22位勇士用自己的身躯硬是冲过了对面）指名读，谈感受。预设：.红军用自己的身躯渡桥，很了不起，他们不怕困难，在那
8、样的环境打通一条生的路。一寸山河一寸血，1935年，红军战士飞夺泸定桥，战役惨烈悲壮，诗中哪个字最能体显？（寒）是的，两场战役，两种心情，一个是喜悦，一个是悲壮，一个智慧，一个勇敢，一个寒一个暖，这两种不同的战役，写出了红军战士面对敌人的英勇无畏的精神。让我们再齐读这两句，体会这背后的温度，谁来读？（指名读，齐读）暖也好，寒也罢。长征路上战役多，流血牺牲又如何？红军坚定的步伐告诉我们，引读”红军不怕远征难，万水千山只等闲“。3.长征路上红军不知越过多少高山，跨过多少大河，踏过多少丘陵草地，闯过敌人的围追堵截，诗人为何唯独造取了这样的山这样的水。（因为这是红军长征中的典型事物、典型事件。这种以典
9、型事物典型事来表现整个事件的写法就叫做以点带面）4.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜图文对照,升华感情:望着皑皑的雪山，战士们喜的是什么?教师用多媒体课件出资料,学生交流。让我们读出这份跨越千山万水的喜悦-“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”。我们行军二万五千里，终于胜利了-“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。活动五:播音比赛，激发情感1.师过渡：在这二万五千里的长征路上，英勇的红军战士要走过万水千山，要经历千难万险。让我们带着对红军英勇无畏、不怕艰险、乐观向上的赞叹之情，再来朗读全诗吧！（讲解员1读）2.这首气壮山河、豪情壮志的诗歌正是中国人民的伟大领袖，中华人民共和国的缔造者毛泽东所作。（讲解
10、员2读）3.播放歌曲，烘托气氛，提升情感。（讲解员3读）活动六:走出纪念馆，挑战应聘讲解员1. 导入:今天，同学们参观了长征纪念馆，肯定有不一样的感受。我们今天能在和平的环境下，健康快乐地成长，都是烈士们抛头颅洒热血换来的，此时此刻你想对这些革命烈士说些什么？预设：革命烈士用自己献血换来今天的幸福生活，我要好好学习。2.挑战讲解员，展示评比表。（1）讲解员挑战红军长征展览工作，出色完成任务者，被评为“金牌讲解员”。（2）汇报并展示评价结果。3.师总结：同学们，86年过去了，远征者的足迹早已被岁月的流水磨平，但长征的精神却在世代相传。气壮山河的长征，永远是一本读不完的书，功垂千秋的红军，永远是我们心中最可爱的人，最后让我们齐背这首诗。在今后的学习与生活中，如果你遇到了困难，那就请你想想红军长征途中遇到的困难吧，希望同学们能发扬红军战士的长征精神，克服一切困难，勇敢前进！板书设计：5、七律.长征逶迤 暖 只等闲磅礴 寒
