人教版五年级下册《美术》第8课 神奇的肥皂粉-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:803c1).doc

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1、人教版美术第十册神奇的肥皂粉人教版美术第十册神奇的肥皂粉 课题课题 神奇的肥皂粉神奇的肥皂粉 课标分析课标分析 美术课程标准中指出:兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥 美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征 相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣, 并使这种兴趣转化成持久的情感态度。基于这些理念,我通过欣赏、交流、 分析、体验、直观演示、学生自主探究的方式分析出肥皂粉画的制作步骤及 方法。采用“观察欣赏合作交流分析总结联想创造”的教学策 略。学生有效的理解把握肥皂粉画的制作方法,更好的完成一幅优秀的作品。 教材分析教材分析 神奇的肥

2、皂粉这一课,是人教版义务教育课程标准美术五年级下册 的第 8 课,属于“造型.表现”学习领域。本课主要任务是引导学生认识感悟 体验肌理的美感,并通过实践操作练习,掌握肥皂粉与水粉颜料相融合而产 生特殊的色彩肌理效果,体会不同色彩技法能产生的不同的色彩感觉,感受 独特的画面效果。能够运用剪贴、拼贴的方法,对制作的肌理画面进行二次 创作,创作出奇特的绘画作品。让学生在“玩”的过程中开阔视野,提高审 美能力,体会创作过程带来的乐趣和美感,培养学生发现美,感受美和表现 美的能力。 神奇的肥皂粉这一课,趣味性强,内容符合五年级学生爱自主探究, 爱动手操作的心理特点。结合皂粉制作彩色底板技法的探究,使学生

3、开阔绘 画视野,拓展想象的空间,激发探索未知领域的欲望。 学情分析学情分析 神奇的肥皂粉这一课趣味性强,内容符合爱自主探究,爱动手操作 的五年级学生。五年级学生已具备了一定的色彩表现能力,而用皂粉制作色 彩肌理对他们来说是一个新鲜的技法。结合皂粉制作彩色底板技法的探究, 使学生开阔绘画视野,拓展想象的空间,激发探索未知领域的欲望很强。 教学领域教学领域 造型.表现 教学目标教学目标 知识与技能: 知道使用特殊的工具材料和小技法,可以造成特殊的画面效果。 过程与方法: 1、学生尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉,体验运用小技法所产生的 特殊画面效果。 2、 能根据制作好的彩色底版所产生效果进行取舍

4、, 设计制作一幅装饰画。 情感态度与价值观: 神奇的画面给学生以神秘和新鲜感,学生通过尝试运用小技法,体验小 技法带给画面的美感,提高想象力与创造力,并自由大胆的表达自己的思想 和情感。 教学重难点教学重难点 重点: 如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉,造成特殊的画面效果。能根据自 己制作的底板效果进行剪裁和创意想像,设计制作一幅画。 难点:水分的把握、颜料的厚薄、撒皂粉的速度。 教学准备教学准备 教具:课件、多种色彩制作出来的成品、示范用颜料、画笔、调色盘、纸板、 肥皂粉等 。 学具:颜料、画笔、水、调色盘、白纸两到三张、洗衣粉。 课时课时 一课时 教学方法教学方法 教法:演示激趣、提问交流。

5、学法:观察发现、体验探究、小组讨论合作探究。 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 组织教学组织教学 检查课前布置的颜料、 肥皂粉, 画笔、 水、调色盘等用具。 准备学具,集中注意 力准备上课 激发学生学习 兴趣, 养成良好 的课前准备习 惯。 导入新课导入新课 创设情境、创设情境、示范激趣示范激趣 教师演示 (课前录制好的绘制过程) : “今天我要用一种特殊的材料画一 幅画,请注意观察老师用了什么材 料,是怎样画的? 1教师用已经准备好的水粉颜料加 水搅拌均匀快速涂抹在纸上, 然后拿 出白色粉末,撒在未干的彩色纸上, “你发现刚刚涂好颜色的画面有什 么变化?

6、” “知道我刚才撒的白色粉末是什么 吗?” “肥皂粉遇到颜色后为什么会产生 这样的变化,你知道吗?” “皂粉为什么会吸收水分和颜色 呢?” 2、 “总结揭题: “原来干皂粉在吸收 周边水和色彩时皂粉和水、 色彩的多 少不一,会发生千变万化的聚变,产 生意想不到的肌理效果。 平淡无奇的 肥皂粉竟然变成了绘画媒材, 是不是 很神奇呀! ”今天我们就来学习 8、 神奇的肥皂粉(板书) 注意观察:所用材料 和绘画步骤以及发生 的变化 很兴奋。 “出现了斑斑点点” “肥皂粉” “皂粉吸收了水和颜 色” “因为皂粉是干的” 是 通过示范, 激发 学生学习兴趣, 并通过教师演 示让学生初步 感受肥皂粉画 的

7、绘画步骤及 方法, 渗透本课 重点, 让学生在 欣赏观察中了 感受神奇的肥 皂粉的特有的 艺术魅力。 探究新知探究新知 1、 尝试制作肌理底板 (1)展示范作、尝试制作 “还记得刚才老师是怎样制作的 吗?” “老师利用这一方法还制作了好 多张颜色不同的画,请看: (范作) “你们现在想不想来尝试一下肥皂 粉的神奇变化? ” “下面给大家三分钟的时间试着自 己动手制作一张作品, 选择你喜欢的 “先用水调和颜料, 把颜料刷到白纸上, 再撒上皂粉就可以 了。 ” 欣赏。 “想” 尝试制作。 让孩子自主学 色彩和配色方法,开始制作” (2)总结经验 “通过刚才的练习, 我发现了一些问 题: A 展示水

8、分太多时产生的效果。 B展示颜色太厚水分太少时产生的效 果。 总结: “看来水分的多少,色彩的厚 薄直接影响着画面效果。 ” C撒皂粉时还要注意皂粉不要太多或 太少速度要快。 “通过刚才的分析, 我们来看正确 的方法是怎样的” :(点击课件总结技 法) “我们初步掌握了皂粉撒点制 作肌理画面的方法。 请同学们根据总 结出来的注意要点,再尝试制作一 张。 ” 2、 教师演示拼贴组合方法,激发制 作欲望: “如何把制作好的彩色底板变成一 幅有趣的美术作品呢?请同学们欣 老师是怎样做的: “a、在一片肥沃的土壤上(黑板上 贴上黄色卡纸). b、 (用绿色的皂粉画翦出一颗大树) 长出了一棵树,两颗,三

9、棵,慢慢的 变成了小树林。 C、太阳公公高高挂在空中吧,照耀 着他们成长。云朵自由的飘来飘去。 D、有一天,飞来三只小鸟,看到这 一片茂密的树林,感叹的说: “多么 茂盛的树林, 多么新鲜的空气呀?我 们在这安家吧?好呀!就在这安家。 从此这里就成了小鸟的家。 ” “同学们给这幅画起个名字好吗?” “不错,就叫小鸟的家” 观察后思考并说出问 题出在哪?并说出解 决问题的方法。 再次制作一张。 欣赏学习。 “直接利用制作好的 彩色底板剪出花瓶的 造型。 ” “好看。 ” “先剪出造型,在组 合拼贴。 ” 对照作品说出感受。 “小鸟的家” 习自主发现其 中的绘画方法, 通过尝试制作, 学生能从实践

10、 体验中, 分析肥 皂粉画制作时 需要注意的问 题, 提高学生的 感知分析能力, 及解决问题的 能力。 通过欣赏作品, 提高学生审美 能力的同时, 让 学生了解组合 绘画的艺术魅 力及抽象与半 抽象图形组合 肥皂画的绘画 方法及步骤, 为 下一步完成自 己作品打下基 础, 既培养学生 感知能力, 又激 发学生创作欲 望, 提高学生审 美能力。 创作练习创作练习 “同学们, 老师用剪贴的方法把皂 粉底板组合成了一张生动有趣的画, 那么,看看你们做的皂粉画,集中到 一起,讨论一下,能够变成怎样的画 面呢? “讨论好的小组,开始制作,老师 期待你们的优秀作品! ” 小组讨论。 根据自己制作的彩色 底

11、版的特点进行创意 要求:作品构思新颖、构图饱满, 生动有趣,画面组织富有层次感,统 一中有变化。 (点击课件) 播放音乐,巡回辅导。 制作。 合作。 作业评价作业评价 1、你们是怎样根据彩色底板进 行联想的?画面表现了什么内容? 2、你觉得这些作品还有哪些地 方需要修改? 3、 通过本课的学习, 你有什么感受? 在学生自评与互评基础上, 教师适当 点评。 教师点评 1、 学生展示作品, 讲 述创意。 2、提出意见或建议 3、谈谈学习感受。 展示评价, 在评 价中要善于挖 掘每幅作品的 闪光点, 树立学 生的学习信心。 评价作品时, 可 以从创意设计、 肥皂粉的运用、 色彩搭配, 画面 整体效果

12、等方 面进行评价。 课堂总结课堂总结 拓展拓展 同学们在这么短的时间里完成了 这么出色的作品,真的很棒!请学生 课后了解一下,小技法的运用,除了 肥皂粉外还有那些特殊材料和方 法?下课! 板书设计板书设计 神奇的肥皂粉 教学反思:教学反思: 神奇的肥皂粉是五年级的一节造型、表现课。主要是让学生通过肥 皂粉的肌理效果来体验抽象艺术带来的审美感受,并在兴趣的带领下积极主 动的参与到活动之中。通过亲自练习,体验不同色彩技法能产生的不同的色 彩感觉,感悟人工肌理的变化,了解肥皂粉在画面中出现的特出效果。从而 使学生开阔视野,提高审美能力。 此课有一定的趣味性,符合五年级学生爱自主探究、动手操作的心理特 点。但实际操作起来并不是想像中的那么容易。一开始,学生就在操作中出 现了一些问题,如:色彩浓度的把握、肥皂粉的撒法等等。在课堂中通过对 比和讨论解决了操作中出现的问题。使学生掌握了操作的要点,就是水分要 合适,颜色厚薄要适度、撒皂粉要快。也为今后的肌理创作奠定了一定的基 础。

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