1、美术五年级下册美术五年级下册 7 夸张的脸夸张的脸 一、教材分析：一、教材分析： 本课的教学指导思想是：怎样发散学生的思维让学生能够大胆地变出千变 万化的人物脸部的形象。培养学生的夸张变形的能力。本课教学对象是小学五年 级学生，学生属于高年级阶段。随着年龄增长和学习的深入，要求学生能初步认 识形、色、肌理等美术语言，并通过造型游戏的活动，能让学生逐步树立起用手 中的画笔创造出富有生命活力的艺术品的意识。 二、教学目标：二、教学目标： 1、学会表现人物脸部夸张的手法。 2 发展学生的想象力与创造能力。 。 3、采取小组合作学习方式，培养学生团结协作的精神。 。 三、教学重三、教学重点和难点：点和
2、难点： 重点：能抓住面部五官特征进行夸张。 。 难点：学习塑造夸张的脸。 四、教学课时：四、教学课时： 2 课时 五、学习领域：五、学习领域：造型表现、 六、教学准备：六、教学准备： （学生）图画本、彩笔等。 。 （教师）漫画课件等。 七、教学过程：七、教学过程： 第一课时第一课时 课时教学目标：课时教学目标：学会表现人物脸部夸张的手法，对脸进行夸张表现。 教学过程：教学过程： 欣赏导入 1、对比欣赏课本中图片范例作品。 2、 揭示课题。今天我们就来学习第七课 夸张的脸 板书 欣赏探索 1、漫画欣赏：豌豆、冯小刚、赵本山等孩子喜爱的热门形象。 启发学生，观察漫画家夸张的表现方法。 提问： 这是
3、谁？照片和漫画像哪个有趣？为什么？哪个部位最夸张？怎么夸张的? （他的脸型夸大了） 。 这又是谁？这个呢？ 你喜欢哪张？为什么？ 哪个部位最夸张？（他的脸型很长，进行了夸张，所以很有趣。 ）板书“夸 张的脸” 师结：夸张是漫画的一种艺术表现手法。 2、师结：通过欣赏，我们发现，只要对脸的组成部分进行夸张变形，使大 得更大，小得更小，圆得更圆，长的更长就会产生意想不到的效果，这就是 漫画。 我们看到了经过夸张的明星漫画，与明星们的照片相比，更有趣味！虽然 他们的脸都被夸张了，但经过夸张的脸，并没有显得丑陋或是让我们讨厌，反而 因为有趣味更让我们喜爱，印象深刻。 。夸张变形的艺术手法使人物更鲜明更
4、风 趣幽默更具感染力。 得出夸张之艺术手法-变形法：如小的更小，圆的更圆，曲的更曲。 2、动画欣赏：夸张的脸，慢帧演示脸的表情的变化夸张。 感受夸张的脸 1、我们每个人都有自己的特点，都有与众不同的地方。可是应该怎样在画 面上表现呢？是每个部位都夸张么？ 对人物进行夸张、变形，如小的更小，圆的更圆，胖的更胖。 2、轻松一下，让学生以小组为单位尝试做各种有趣夸张的表情，观察脸部 形的变化特征，并让生描述同学面部表情。 3、观察教师演示： 下面先看老师演示一下，仔细看看这个人是谁？现场以学生为模特做演示 （强调： 变形 夸张） 。 学生创作 1、 观察同学的脸， 哪些部位长得很有特征？做怪脸， 看看谁的表情最夸张？ 观察五官、发型怎样变形就更开心？ 2、作业要求：用线描方法画肖像漫画。重点夸张五官造型。鼓励学生大胆 表现。 学生在轻松的音乐声中创作，教师巡视指导。 展示学生作品，进行评价。
