1、课课 题题 夸张的脸 课课 时时 1 课时 授课对象授课对象 五年级 教材教材分析分析 本课是人教版义务教育课程标准实验教材小学美术五年级下册第 7 课的内容， 属 于造型*表现的学习领域。创作一张夸张的脸是本课的主要学习任务。学习创作夸张 的脸可以提高孩子的夸张想象能力、 创造性思维等能力。 在学习中体会创造美的乐趣， 将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，在玩中学，在玩中创造寓教于乐。 学情分析学情分析 本课的教学对象为五年级学生，他们天真烂漫，好奇心强，想象力丰富，善于表 现，喜欢上美术课。同时他们有意注意较弱，组织性不强，易激动等儿童特点。针对 这些特点，我设计了丰富的内容，松紧自如的环节
2、等，让学生在和谐愉悦的氛围中体 验艺术，通过观察、体验、想象来表现自己的感受，激发学生的参与热情及创造性思 维。 教学目标教学目标 1.知识与技能： 通过观察动画人物以及著名演员夸张的脸部特征， 引导学生发现生活 中人物的脸部特征及夸张的表情。 2.过程与方法：通过启发学生观察感受人物的五官、表情特征，尝试运用各种线条、 形状塑造一个夸张的脸部，提高学生对人物特征的观察。 3.情感与价值观：通过本节课的学习，培养学生用自己的眼光赏析美术作品的能力， 培养学生的审美情操、创新精神及笑对人生的生活态度。 教学重点教学重点 学生对人物脸部夸张手法的理解与应用，能用绘画的形式表现出人物脸部的夸张。 教
3、学难点教学难点 学生能抓住人物的特征，并运用五官等不同部位的变化进行夸张表现。 教教 学学 过过 程程 设设 计计 意意 图图 一一、导入、导入阶段阶段 （1）ppt 展示带有夸张脸部特征的动画片人物，师引导学生找出动画人 物都有哪些特征，并引出所学课题夸张的脸 。 （2）师出示课题。 学生对动画人物非常 熟悉和喜爱， 可以迅速 激发学生的学习兴趣。 二、发展阶段二、发展阶段 1 1、师师提提问问学生人物学生人物脸部五官脸部五官有有哪哪几几部分部分组成？组成？ 生回答，师总结。并让学生动手摸自己的五官，亲自感知。 （PPT 出示 人物脸部五官变化的图片） 2 2、欣赏、欣赏作品作品 看看说说看
4、看说说 （1）PPT 展示电视演员姚晨的照片与漫画作品的对比图，师引导学生欣 赏并进行分析是抓住人物哪些特征进行夸张的？ （2）PPT 展示相声演员马三立的照片与漫画作品的对比图，师引导学生 欣赏并进行分析是抓住人物哪些特征进行夸张的？ 通过观察、分析，引导 学生认识各类夸张的 脸的特征。 学生能进一 步了解夸张的艺术， 并 从不同的艺术形式中 了解夸张的表现手法。 （3）PPT 展示商代青铜雕塑作品，师引导学生分析“青铜人头像”脸部 特征及夸张的运用和画面效果， 使学生进一步感受到运用夸张的手法可以 让人物形象更突出，更有感染力。 3 3、师引导学生、师引导学生总结：什么是脸部夸张总结：什么
5、是脸部夸张，如何来，如何来表现表现一张一张夸张的脸？夸张的脸？ 生回答 ，师总结。 4 4、变脸小游戏、变脸小游戏 引导学生进行情境表演，比一比谁做得最夸张，学生能更深刻体会到 不同表情的特征，师展示对应表情的范画,学生进行欣赏感知。 5 5、PPTPPT 展示同龄学生展示同龄学生优秀范优秀范画画。 师引导学生进行赏析。 学生通过形象化的表 演， 在轻松的气氛下掌 握了难点。 三、教师示范三、教师示范 师讲解绘画要点及步骤并进行现场示范。 通过教师讲解示范， 学生能掌握绘画步 骤。 四、四、构思与创作构思与创作 1 1、作业要求：、作业要求： 1.可以画带有夸张表情的人像。 2.可以运用夸张的
6、手法，画一张身边朋友的人物像。 2 2、学生创作，师巡视辅导。、学生创作，师巡视辅导。 作业设置的多元化， 满足了不同层次学 生的要求。 五五、展示与评价、展示与评价 优秀优秀作品展示，学生互评作品展示，学生互评，师总评。，师总评。 评价要求：1、是不是一幅夸张的脸？ 2、主要夸张在哪些部位？ 3、夸张后达到了什么效果？ 通过学生互评,帮助学 生学会赏析美术作品。 六六、拓展延伸、拓展延伸 PPT 展示其他材料制作的夸张的脸,鼓励学生课下使用其他材料制作 一张夸张的脸。 课后的延伸学习是十 分必要的， 鼓励学生利 用其他材料进行创作， 提高学生的创新及动 手能力。 七、教学反思七、教学反思 本课课堂教学中，我通过各种动画人物以及名人的照片来刺激学生的眼 球，通过反复的让学生来发现、比较，是对人物脸部哪些地方来进行夸张的。 以此来调动学生的学习积极性，我发现素质教育应与生活紧密相连，不仅激发 了学生的需要强度，还启发了学生感受人物五官表情特征，大胆夸张并趣味性 的表现人物脸部特征的能力，极大地提高了学生的审美情趣和创新能力。
