1、 夸张的脸 【教材版本】 人教版 【课型、课时】 造型.表现 2 课时 【教材分析】本课属于“造型.表现”学习领域的课程。教学中教师要引导学生 欣赏毕加索等大师的作品特点，指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的 表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。启发学生观察感受人物 五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像， 提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。 【解读课程标准】造型.表现 【落实教学理念】 引导学生主动探究，实践探索。 【学生学情分析】 有一定的造型表现能力但理论知识的指导不够 【教学策略应用】 观察 讨论 小组合作 动手实践 【教学目标
2、设计】 1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察人物的变化特点。 2、 指导根据学生自己的想象， 同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点， 设计出有新意的人物形象。培养对人物的审美情趣。 3.启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大 胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。 【教学重点】指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品 学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。 【教学难点】 学生能够理解心情与表情的关系， 并掌握美术语言的表达方法。 掌握喜、 怒、 哀、 乐表情的特征。 【教学策略应用】 观察 讨论 小组合作 动手实
3、践 【教学准备】 水彩笔、彩铅 【教学流程设计】 一、导入 1、 看看这是谁？（小沈阳） 2、 他的漫画和照片有何不同？（夸张、变形） 二、新授 揭题：夸张的脸 1、 分析李咏的外形特征：卷头发、长脸、小眼睛、大鼻子、大嘴巴。 2、 为什么大家都能认出不同版本的李咏？ 3、 教师小结。 （抓住特征，突出人物的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、或是额头、颧骨、 下巴等将其夸大或缩小这是画好夸张的脸的绘画小窍门。 ） 三、欣赏一些漫画明星人物头像作品，让学生深入了解夸张的表现手法。 分析明星人物特点及漫画夸张的部分关联。 四、欣赏绘画大师毕加索的立体派绘画作品。 介绍大师的作品及绘画风格 五、请几位同学做模特，对他们的某些特征进行夸张变形练习。 1、游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。 2、观察五官特征。 3、方法：观察-分小组讨论各种表情的五官特征-交流评价-欣赏图片 六、欣赏同学的绘画作品。 七、 提出作业要求： 要求创作， 画面构图安排得当； 能概括表现人物夸张的表情； 九、学生作业，教师辅导。 十、作业展评： 学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 十一、课后拓展： 用泥塑的方法表现一幅夸张的脸。
