1、杨起急诊专科护士培杨起急诊专科护士培训现状与展望训现状与展望*前 言 “专科护士”是“高级临床护士”（advanced practice nurse，A PN）中的一种专业分工及专业化角色的称谓。在中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）中指出，各省（自治区、直辖市）按照卫生部要求，大力开展重症监护、急诊急救等领域的专科护士规范化培训，护士队伍专业技术水平不断提高。急诊专科护士的定义 经过专业培训后，并取得急诊专科上岗证书、能直接向患者提供高质量护理服务的注册护士，其所提供的服务不同于普通临床专科护士，是在复杂、不确定的护理情境中，依照自己的判断和自主性向服务对象提供高质量的护理服务。
2、*1中华护理协会重新加入国际护士会完善专科护士管理办法急诊专科护士发展前景卫计委高度重视大力支持专科护士的发展概况专科护士的发展国外专科护士的发展国内专科护士的发展 目前，我国专科护士的培养尚未形成目前，我国专科护士的培养尚未形成规范的培养和管理制度，但促进护士在规范的培养和管理制度，但促进护士在临床专科护理领域的发展，提高护士的临床专科护理领域的发展，提高护士的专业技术水平，已经成为护理界以及卫专业技术水平，已经成为护理界以及卫生行政部门、医院管理者的共识。生行政部门、医院管理者的共识。*省外开展的专科护士培训*2国家对急诊专科护士的培训专科护士培训的内容 其他器官衰竭*急诊科专科护士培养现
3、状 不重视教育、咨询能力培养 领导能力培养欠缺 法律、伦理实践能力培养单一化 急诊科是医院全天候开放的窗口,是服务性强、风险大、责任重的科室,具有抢救的高风险性和结果不确定的特征;同时,运用危机公关理论使急诊护理纠纷明显减少。其他急诊护理管理工作者也做了大量工作,并取得了良好的效果。但是,急救护理工作还涉及社会的多个方面,已经跨出了纯粹的医学领域,有时需要及交警、公安、保险公司等部门打交道,解决一些非医疗问题。这就需要急诊护士必须有相关的法律、伦理知识。中毒急救灾害及应急护理教学创伤救护灾害与应急灾害与应急1234*3临床培训基地 师资班县级班第三期第二期急诊专科护士培训区内对急诊专科护士的培
4、训各系统急症各系统急症人文人文抢救技术抢救技术授课安排工作坊区内急诊专科护士结构 培训方式 （一）成立培训考核小组（一）成立培训考核小组 由急诊科由急诊科1 1名主任、名主任、4 4名护士长及急诊专科护士人名护士长及急诊专科护士人组成培训考核小组组成培训考核小组 ，主要任务是制定培训考核计划及，主要任务是制定培训考核计划及考评细则考评细则 ，组织并落实培训计划实施及考核。，组织并落实培训计划实施及考核。培训方法对急诊专科护士进行野外情景模拟训练对急诊专科护士进行野外情景模拟训练*4 建立专科护理岗位培训制度加强督导评估保证实施效果加快护理教育改革及发展 “十二五”期间将进一步加快护理教育的改革
5、及发展，密切医疗卫生机构及护理教育机构的联系及合作，适应护理专业实践发展的需要。完善护理教育方式，坚持以岗位需求为导向，促进理论及实践相结合，大力培养临床实用型人才，注重护理实践能力的提高；突出护理专业特点及专科特色，以促进我国专科护理更好的发展。护理人才培养工程 开展对临床专科护士的规范化培训，加大重症监护、急诊急救、血液净化、肿瘤、手术室等领域专科护士的培养，到2016年，培养临床专科护士人数比目前翻一倍。专科护士培训和护理管理培训要结合实际需求，细化培训计划和内容，加强培训基地建设，注重培训质量和效果。加强督导评估，保证实施效果如何做到更高、更快、更强？取经非一人所能为 相传释迦摩尼曾问弟子THANKS
