1、 20222023学年度第 一 学期 科学 学科教学计划年级 四年级 制定教师 制定日期 2022.8 学 情 分 析本年级学生特点和学习现状分析：四年级学生活泼好动，思维敏捷，经过三年的科学教育，具有了一定的科学学习习惯和一定的科学素养，具有较强的创新思维及抽象思维，所以在教授中更加注重科学素养的培养，不断增强学生归纳概括的能力，关注学生探究技能的发展，引导学生能够从多角度细致的对物体进行观察，培养学生学会合理地搜集数据，并能够使用简单的统计图表整理信息，陈述证据和结果。并且激发他们参与环境保护活动的意识，愿意采取行动珍惜资源，保护环境。教 材 分 析本册教材总体分析：本册教材为苏教版教材，
2、是江苏省教育厅新编订的小学科学教材。本册教材以学生的发展为宗旨，设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。以面向儿童终身受益的学习，构建大科学观统领下的主题单元，设计符合学生实际情况的学习活动。本册教材按照内容划分为5个单元，5个单元的主题分别为动物大家族物体的运动常见的力简单电路岩石与矿物，一共18课。在教材的后面，设有一个专项学习像工程师那样。本册教材重点：本学期教学包括动物大家族、物体的运动、常见的力、简单电路、矿物和岩石以及专项学习这六个单元的内容。通过对动物的研究从重点关注动物个体的外部形态特征过渡到关注动物类别的共同特征。引导学生识
3、别常见动物的类别，描述某类动物的共同特征，了解与某类动物本质特征相关的器官的结构和功能。在开展关于运动、力以及简单电路的探究实验中，通过一系列的观察、描述、测量、排序等活动，关注学生比较、归纳、分析等科学思维的发展，帮助学生建立科学概念。教学目的、重点、难点和关键教学目的培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。教学重点 指导学
4、生初步认识鱼类、鸟类、哺乳类等动物，知道关于物体的运动的相关知识了解常见的力、简单电路，引领学生认识地球表面的岩石与矿物。教学难点 在教学中引导并激发学生通过多种感官观察及生活经验来系统科学的学习本册科学知识，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观察并思考生活中事物间的联系，学习认识事物的方法，同时也养成良好的科学探究习惯与科学思维。教 学 措 施1.以“研课标，说教材”活动为主线，把科学课程的总目标落实到每一节课；2.把握小学生科学学习特点，因势利导；3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4.让探究实验成为科学学习的主要方式；5.建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；6.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。教 学 进 度周 次教 学 内 容课时周 次教 学 内 容课时1给动物分类212第三单元复习22鱼类、鸟类213点亮小灯泡、导体与绝缘体23哺乳类214电路暗箱、生活中的电24第一单元复习215第四单元复习25运动与位置、不同的运动216常见的岩石、认识矿物26运动的快慢217矿物与我们的生活27第二单元复习218第五单元复习28力与运动219期末检查9弹力210摩擦力211浮力2
