1、在快乐中学会阅读在快乐中学会阅读在阅读中享受快乐在阅读中享受快乐一、心香一瓣一、心香一瓣瓣瓣沁脾瓣瓣沁脾二、指点迷津二、指点迷津点石成金点石成金天地一笼统，天地一笼统，井上黑窟窿。井上黑窟窿。黄狗身上白，黄狗身上白，白狗身上肿。白狗身上肿。咏咏 雪雪（一）游戏（一）游戏 写景类文章，指的是作者把人们看到写景类文章，指的是作者把人们看到的、听到的、触摸到的各种自然景物以及的、听到的、触摸到的各种自然景物以及人文景观等，用语言具体、生动、形象地人文景观等，用语言具体、生动、形象地描绘出来，在读者脑海中形成一幅优美的描绘出来，在读者脑海中形成一幅优美的风景画，以此来烘托环境气氛，突出文章风景画，以此
2、来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。想感情。（二）概念（二）概念（三）写景类文章的类别（三）写景类文章的类别（1）游记，写的是在旅行过程中的见闻，可以）游记，写的是在旅行过程中的见闻，可以描绘名山大川、记录风土人情等。描绘名山大川、记录风土人情等。（2）描写生活中见到的自然景色，如刮风、）描写生活中见到的自然景色，如刮风、下雨、闪电、彩虹、日食等。下雨、闪电、彩虹、日食等。（3）写人们生活处所周围的景色，如气）写人们生活处所周围的景色，如气势磅礴的建筑、宽阔的柏油马路等。势磅礴的建筑、宽阔的柏油马路等。例文例文1 我们一进拙政
3、园，首先映入眼帘的我们一进拙政园，首先映入眼帘的就是参天的苍松翠柏，玲珑剔透的亭就是参天的苍松翠柏，玲珑剔透的亭台楼阁。我们走到荷花池边，看见水台楼阁。我们走到荷花池边，看见水波荡漾，大鲤鱼在欢快地游着。园内波荡漾，大鲤鱼在欢快地游着。园内的假山、池水、绿树，构成了一幅动的假山、池水、绿树，构成了一幅动人的画面，令人目不暇接，不愧是江人的画面，令人目不暇接，不愧是江南园林的精华。南园林的精华。例文例文2 小太阳噘着俏皮的小红嘴，忙着小太阳噘着俏皮的小红嘴，忙着和那东来西去的白云打招呼。有的一和那东来西去的白云打招呼。有的一眨眼慌忙地飞去；有的任意依偎着小眨眼慌忙地飞去；有的任意依偎着小太阳的红
4、脸蛋；有的化成恶龙，张大太阳的红脸蛋；有的化成恶龙，张大嘴想把她一口吞了；有的变成了小绵嘴想把她一口吞了；有的变成了小绵羊追着求她的青睐。羊追着求她的青睐。例文例文3 夜渐渐深了，我踱到窗前，凭窗向夜渐渐深了，我踱到窗前，凭窗向远处眺望。细雨中，马路上的路灯，远处眺望。细雨中，马路上的路灯，迷迷蒙蒙的，从街的这头，一直亮到迷迷蒙蒙的，从街的这头，一直亮到街的那头。黄澄澄的灯影里，可以看街的那头。黄澄澄的灯影里，可以看见马路两旁的树木及临街一排排楼房见马路两旁的树木及临街一排排楼房的轮廓。我平生第一次发现，这座城的轮廓。我平生第一次发现，这座城市的夜景，是这样美。市的夜景，是这样美。（四）出招接
5、招（四）出招接招第一招：写景类文章都是按照一定的顺序来描第一招：写景类文章都是按照一定的顺序来描写的，这样文章的脉络和思路才会清晰。写的，这样文章的脉络和思路才会清晰。一是按照空间顺序描写，如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，由远到近或由近到远，从中间到四周或从四周到中间等；二是按照时间推移顺序描写，随着时间的变化，描写的景物也发生了变化，如按照春夏秋冬四季变换或早、中、晚等顺序；三是按照观察的先后顺序描写，这类文章一般是游记，按照参观浏览的行进顺序描写景物；四是按照景物的不同类别来写，如先描写自然景物，再描写人文景观，或先对人文景观进行描绘，再描绘人文景观周围的自然景色。小练习：我家的
6、客厅、美丽的人民广场、赛龙舟第二招：把握文章中的修辞手法，如对比、第二招：把握文章中的修辞手法，如对比、比喻、拟人、排比等。比喻、拟人、排比等。B册册4142 案例一案例一案例二案例二案例三案例三第三招第三招：抓住文章中景物的特征。：抓住文章中景物的特征。景物的特征，指景物的形态、颜色、气味、明暗、景物的特征，指景物的形态、颜色、气味、明暗、声响等，指景物在动态或静态以及不同时间、不同地点声响等，指景物在动态或静态以及不同时间、不同地点时的显著特征。时的显著特征。抓住景物的特征，要准确把握时间和季节的特征、抓住景物的特征，要准确把握时间和季节的特征、地域和风俗的特征、不同感官感觉到的特征等。地
7、域和风俗的特征、不同感官感觉到的特征等。练习：请同学们默读练习：请同学们默读B册册42页案例一，思考这段文字写出了页案例一，思考这段文字写出了太阳的哪些特征？太阳的哪些特征？第四招：理解文章的结构层次第四招：理解文章的结构层次一是总分结构，常见的表现形式有总分，一是总分结构，常见的表现形式有总分，分总，总分总等；分总，总分总等；二是移位换景的结构，指按照观察位置二是移位换景的结构，指按照观察位置的转移来描写，文中一般都有明显的的转移来描写，文中一般都有明显的“提示语提示语”。观察位置变了，所描写的。观察位置变了，所描写的景物会相应发生变化。景物会相应发生变化。练习：册页案例一案例二第五招：体会
8、文章中作者的思想感情第五招：体会文章中作者的思想感情写景类文章，并不是单纯的为写景而写景类文章，并不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，抒发作者写景，而是借助对景物的描写，抒发作者的思想感情，或对大自然的赞美，或对生的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹。活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹。在阅读写景类文章时，应抓住文中表在阅读写景类文章时，应抓住文中表达作者思想感情的重点语句，体会作者的达作者思想感情的重点语句，体会作者的思想感情，把握景色描写的作用。思想感情，把握景色描写的作用。三、阅读训练三、阅读训练步步为营步步为营.册页册页雨缘雨缘.册册页页练习一、练习二、练习三练习一、练习二、练习三四、笔耕乐园四、笔耕乐园妙笔生花妙笔生花训练题目：游 美丽的校园作文要求：1、按照一定顺序，运用修辞手法，抓住景物的特征来写；2、字数500字左右，字迹工整，语句通顺。
