1、需要更完整的资源请到 新世纪教育网-磁现象需要更完整的资源请到 新世纪教育网-第一课时需要更完整的资源请到 新世纪教育网-磁悬浮列车磁悬浮列车太空列车太空列车 需要更完整的资源请到 新世纪教育网-日前，美国科学家提出了一项日前，美国科学家提出了一项“星际列车星际列车”的构的构想，这一构想利用磁悬浮原理，能够大大降低发想，这一构想利用磁悬浮原理，能够大大降低发射航天器的成本，从而使太空旅行得以实现。射航天器的成本，从而使太空旅行得以实现。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-你能列举一些含有你能列举一些含有”磁磁”字概念的名称吗字概念的名称吗?磁性磁性 磁体磁体 磁极磁极 磁化磁化 磁场磁场 磁感
2、线磁感线需要更完整的资源请到 新世纪教育网-方向规定为磁场中某一点方向规定为磁场中某一点小磁针小磁针N N极所指的方向极所指的方向N N极和极和S S极极相互作用规律相互作用规律磁磁体体磁性磁性磁极磁极磁化磁化磁体磁体磁场磁场磁感应线磁感应线(磁针磁针)表示表示磁场的基本性质：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生力的作用。它对放入其中的磁体产生力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁体间的相互作用就是通过磁场磁场而发生的。而发生的。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-4、磁感应线：、磁感应线：磁感应线从磁感应线从N极出来，回到磁体的极出来，回到磁体的S极。极。磁感线的方向磁感线的方向，即是磁场中
3、各点的，即是磁场中各点的磁场方向磁场方向，也就是小磁针在该点静止后也就是小磁针在该点静止后北极所指的方向北极所指的方向磁感线密的地方磁场强，磁感线疏的地方磁场弱。磁感线密的地方磁场强，磁感线疏的地方磁场弱。磁感线是闭合又不相交的曲线。磁感线是闭合又不相交的曲线。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-如图所示，如图所示，A和和B两根外形相同的钢棒，其中一两根外形相同的钢棒，其中一根肯定有磁性。把根肯定有磁性。把B棒从棒从A的左端移到右端，在的左端移到右端，在移动中感到移动中感到B棒受的力由大变小再变大，则下述棒受的力由大变小再变大，则下述说法中正确的是说法中正确的是()。(A)B棒有磁性，棒有磁性
4、，A棒无磁性棒无磁性(B)A、B两棒都有磁性两棒都有磁性(C)A棒有磁性，棒有磁性，B棒无磁性棒无磁性 (D)根据所给条件无法判断根据所给条件无法判断 C需要更完整的资源请到 新世纪教育网-根据图中小磁针的指向标明磁体极性。根据图中小磁针的指向标明磁体极性。NSSN需要更完整的资源请到 新世纪教育网-例例3.对磁场的有关认识，正确的是对磁场的有关认识，正确的是 （）A.磁感线是从磁场中实际存在的曲线磁感线是从磁场中实际存在的曲线 B.磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极极C.小磁针小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场
5、方向相反跟该点的磁场方向相反D.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用生磁力的作用D需要更完整的资源请到 新世纪教育网-所谓所谓“星际列车星际列车”的构想其实并不复杂，与目前的构想其实并不复杂，与目前在中国、日本等国已经投入使用的磁悬浮列车的在中国、日本等国已经投入使用的磁悬浮列车的原理基本相同，即利用磁悬浮力来推动的列车。原理基本相同，即利用磁悬浮力来推动的列车。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-v你知道太空列车是用什么原理制成的吗？需要更完整的资源请到 新世纪教育网-按照按照“星际列车星际列车”的构想，列车将在一条长达的构想，列车将在一条长达
6、80英里（约英里（约108千米）的真空管道内加速并千米）的真空管道内加速并“发发射射”到轨道中。列车的动力来自高能电磁铁，最到轨道中。列车的动力来自高能电磁铁，最终能够加速到终能够加速到5英里英里/秒，从而脱离地球引力飞向秒，从而脱离地球引力飞向太空。太空。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-奥斯特：奥斯特：电电磁磁如果让你来做这个实验，你会选择哪些仪器？如果让你来做这个实验，你会选择哪些仪器？需要更完整的资源请到 新世纪教育网-二、电流的磁场二、电流的磁场通电的直导线周围存在着磁场通电的直导线周围存在着磁场如何证明磁场的存在？如何证明磁场的存在？转换法转换法需要更完整的资源请到 新世纪教育网
7、-二、电流的磁场二、电流的磁场4直线电流的磁场：这是最早发现的直线电流的磁场：这是最早发现的电流磁效应：电流磁效应：.磁场的方向与方向有关；磁场的磁感线分磁场的方向与方向有关；磁场的磁感线分布是一个个。布是一个个。奥斯特奥斯特通电的直导线周围存在着磁场通电的直导线周围存在着磁场电流电流同心圆同心圆需要更完整的资源请到 新世纪教育网-3、通电螺线管的周围存在着、通电螺线管的周围存在着磁场磁场磁场的磁场的方向方向跟跟电流的方向电流的方向有关有关右手螺旋定则右手螺旋定则需要更完整的资源请到 新世纪教育网-练一练练一练I II I需要更完整的资源请到 新世纪教育网-为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，为
8、探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下实验：小丽同学作出以下实验：abcd甲甲 乙乙 根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它来判断它的不同的不同（2）通过比较）通过比较 两种情况，可以验证猜想两种情况，可以验证猜想A是正确的是正确的（3）通过比较）通过比较 两种情况，可以验证猜想两种情况，可以验证猜想B是正确的是正确的（4）通过比较）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，不全面，应补充应补充 b 根据小丽实验，完成下面填空
9、：根据小丽实验，完成下面填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它来判断它的不同的不同（2）通过比较）通过比较 BC，可以得出，可以得出（3）通过比较）通过比较 D图甲和乙图甲和乙，可以得出，可以得出（4）综合）综合2和和3结论可得出结论可得出 需要更完整的资源请到 新世纪教育网-电磁现象的应用电磁现象的应用优点优点：(1)磁性的有无磁性的有无通断电流通断电流(2)磁性的强弱磁性的强弱电流的强弱电流的强弱或线圈匝数或线圈匝数(3)磁极的极性磁极的极性电流的方向电流的方向构成构成：通电螺线管通电螺线管+铁芯铁芯电磁铁电磁铁需要更完整的资
10、源请到 新世纪教育网-电磁选矿机电磁选矿机电磁起重机电磁起重机 电电 铃铃需要更完整的资源请到 新世纪教育网-需要更完整的资源请到 新世纪教育网-电磁继电器是利用电磁继电器是利用 控制控制的的 。特点：用特点：用 电压、电压、电流来控电流来控制制 电压、电压、电流。电流。电磁铁电磁铁开关开关低低弱弱高高强强第第3节节 电磁铁的应用电磁铁的应用需要更完整的资源请到 新世纪教育网-你知道下列用电器中没有用你知道下列用电器中没有用到电磁铁的是到电磁铁的是()A.电铃电铃B.微波炉微波炉.C.电磁起重机电磁起重机D.电磁继电器电磁继电器B需要更完整的资源请到 新世纪教育网-很多带磁性的物品在强磁场中易
11、被磁化很多带磁性的物品在强磁场中易被磁化而不能使用，下列各物品能在强磁场中而不能使用，下列各物品能在强磁场中保存不会损坏的是保存不会损坏的是 （）（）A.VCD的光碟的光碟.B公用电话的磁卡公用电话的磁卡.C.电脑中保存数据的硬盘电脑中保存数据的硬盘D.摄象机中的录像带摄象机中的录像带A需要更完整的资源请到 新世纪教育网-水银温度计水银温度计铁丝铁丝衔铁衔铁1上图为温度自动报警器：上图为温度自动报警器：1.图中图中1是是 .2.水银温度计在该实验中的作用为水银温度计在该实验中的作用为 .3.工作过程工作过程:当温度升到当温度升到A处时处时,电磁铁电路电磁铁电路 ,电磁铁电磁铁 磁磁性性 衔铁衔
12、铁,电铃电路电铃电路 ,电铃电铃 ,报警报警.当温度降到当温度降到A处以下时处以下时,电磁铁电路电磁铁电路 ,电磁铁电磁铁 磁性磁性弹簧片弹簧片 ,电铃电路电铃电路 ,电铃电铃 ,不报警不报警.A电磁铁电磁铁开关开关接通接通具有具有吸引吸引接通接通响响断开断开失去失去弹回弹回断开断开不响不响弹簧片弹簧片需要更完整的资源请到 新世纪教育网-第二课时需要更完整的资源请到 新世纪教育网-1如右图所示，电磁铁通电时小磁针静止如右图所示，电磁铁通电时小磁针静止在图示的位置上，小磁针在图示的位置上，小磁针a端是极；当端是极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁的磁滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁的磁性将
13、。性将。N增强增强需要更完整的资源请到 新世纪教育网-2、通电直导线周围的磁感应线的环绕方向、通电直导线周围的磁感应线的环绕方向如图所示，则导线中自由电子定向移动的如图所示，则导线中自由电子定向移动的方向是方向是()A从从A到到B；B从从B到到A；C顺时针环绕导线运动；顺时针环绕导线运动；D逆时针环绕导线运动逆时针环绕导线运动 B需要更完整的资源请到 新世纪教育网-3、如右图所示，弹簧下吊一条形磁铁，上、如右图所示，弹簧下吊一条形磁铁，上端是端是S极，下面是一个带铁芯的通电螺线管，极，下面是一个带铁芯的通电螺线管，当滑片向右移动或者抽出铁芯，则分别使当滑片向右移动或者抽出铁芯，则分别使弹簧的长
14、度弹簧的长度()。A、伸长，伸长、伸长，伸长 B缩短，缩短缩短，缩短C、伸长，缩短、伸长，缩短 D缩短，伸长缩短，伸长 D需要更完整的资源请到 新世纪教育网-需要更完整的资源请到 新世纪教育网-如图所示，开关如图所示，开关S接通后，两个通电螺线管将接通后，两个通电螺线管将（）A相吸相吸 B相斥相斥 C先相吸、后相斥先相吸、后相斥 D先相斥、后相吸先相斥、后相吸A需要更完整的资源请到 新世纪教育网-5.5.如图所示是火警自动报警原理图。发生火警时，如图所示是火警自动报警原理图。发生火警时，将会发生下列变化：将会发生下列变化：（a a）温度升高使双层金属片弯曲；）温度升高使双层金属片弯曲；（b b
15、）接通触点使工作电路中有电流通过；）接通触点使工作电路中有电流通过；（c c）电磁铁有磁性；（）电磁铁有磁性；（d d）衔铁被吸下：）衔铁被吸下：（e e）接通触点使控制电路中有电流通过；）接通触点使控制电路中有电流通过；（f f）电灯亮、电铃响，发出警报。）电灯亮、电铃响，发出警报。这些变化的正确顺序是这些变化的正确顺序是 控制电路控制电路工作电路工作电路需要更完整的资源请到 新世纪教育网-如图所示，要使电磁铁磁性最强，如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是正确的接法是 （）A.S1接接1，S2接接3D.S1接接2，S2接接3C.S1接接2，S2接接4B.S1接接1，S2接接4R43S2
16、S121RD需要更完整的资源请到 新世纪教育网-奥斯特：奥斯特：电电磁磁如果让你来做这个实验，你会选择哪些仪器？如果让你来做这个实验，你会选择哪些仪器？需要更完整的资源请到 新世纪教育网-一、电磁感应一、电磁感应1.产生持续电流的条件产生持续电流的条件一是需要电源一是需要电源二是电路要闭合二是电路要闭合2.怎样才能从磁场中获得电流怎样才能从磁场中获得电流?GG0G1问题问题 2 磁如何生电磁如何生电?问题问题 1 磁能生电吗？磁能生电吗？需要更完整的资源请到 新世纪教育网-闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。运动时，导体中
17、就会产生电流。需要更完整的资源请到 新世纪教育网-感应电流的方向：感应电流的方向：跟方向和导体方向有关。跟方向和导体方向有关。产生感应电流的条件是：产生感应电流的条件是：（1）（2）（3）（4）。）。如果电路不闭合，则导线中没有感应电流产如果电路不闭合，则导线中没有感应电流产生，但能产生。生，但能产生。闭合电路闭合电路一部分导体一部分导体在磁场中在磁场中做切割磁感线运动做切割磁感线运动感应电压感应电压磁场磁场切割磁感线切割磁感线需要更完整的资源请到 新世纪教育网-四、电磁感应现象四、电磁感应现象9电磁感应是由国物理学家研究电磁感应是由国物理学家研究发现的，用磁场来获得，这是交流发电发现的，用磁
18、场来获得，这是交流发电机的原理。机的原理。英英法拉第法拉第电流电流需要更完整的资源请到 新世纪教育网-英国科学家法拉第建国英国科学家法拉第建国10年的研究，在年的研究，在1831年发现了磁生电的条件年发现了磁生电的条件和规律，实现了他利用和规律，实现了他利用磁场获得电流的愿望。磁场获得电流的愿望。法拉第发现法拉第发现了磁生电，了磁生电，导致了电能的大规模生导致了电能的大规模生产和利用，产和利用，开辟了电气开辟了电气化的新纪元化的新纪元需要更完整的资源请到 新世纪教育网-名名 称称 电动机电动机 发电机发电机 工作原理工作原理 能量转换能量转换 电路电路通电线圈在磁场通电线圈在磁场中转动中转动电
19、磁感应现象电磁感应现象电能电能机械能机械能机械能机械能电能电能 无电源无电源有电源有电源需要更完整的资源请到 新世纪教育网-1、如图所示的电机模型中，属于发电机的是、如图所示的电机模型中，属于发电机的是（）A.（b）图和（）图和（a）图）图 B.（c）图和（）图和（b）图）图 C.（b）图和（）图和（d）图）图 D.（c）图和（）图和（a）图）图 B需要更完整的资源请到 新世纪教育网-关于甲、乙两图正确的说法是（关于甲、乙两图正确的说法是（）A、图甲是研究电磁感应现象的装置、图甲是研究电磁感应现象的装置B、图乙研究的现象中可以将电能转、图乙研究的现象中可以将电能转化为机械能化为机械能C、利用图
20、甲可以制成电动机、利用图甲可以制成电动机D、利用图乙可以制成发电机、利用图乙可以制成发电机CD练一练练一练 2 2(1)(1)发电机是把发电机是把 转化为转化为 的装置；电动机是把的装置；电动机是把 转化为转化为 的装置。的装置。(2)(2)利用磁场对通电导体产生力的作用来制造的电器是利用磁场对通电导体产生力的作用来制造的电器是()()A A电动机电动机 B B发电机发电机 C C电铃电铃 D D电磁铁电磁铁解析解析:电动机利用磁场对通电导体产生力使线圈发生转动来工电动机利用磁场对通电导体产生力使线圈发生转动来工作的。作的。机械能机械能电能电能电能电能机械能机械能A(3)(3)如图为课本上的一
21、个演示实验图，该实验表明了如图为课本上的一个演示实验图，该实验表明了()()A A通电导体周围与磁体一样，存在着磁场通电导体周围与磁体一样，存在着磁场 B B通电导体在磁场中会受到力的作用通电导体在磁场中会受到力的作用 C C闭合电路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动，闭合电路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动，导体中会产生电流导体中会产生电流 D D导体通电后会产生热能导体通电后会产生热能解析解析:本图反映的是闭合电路中的一部分导体在磁场中作切本图反映的是闭合电路中的一部分导体在磁场中作切 割磁感线运动，导体中产生电流。割磁感线运动，导体中产生电流。C(4)(4)如图所示，若要使滑动
22、变阻器的如图所示，若要使滑动变阻器的 滑片滑片P向右移动时，弹簧秤下挂向右移动时，弹簧秤下挂 一个铁块，要让弹簧秤的读数变一个铁块，要让弹簧秤的读数变 大，则变阻器接入电路的方式可大，则变阻器接入电路的方式可 以是以是()()A AC接接E，D接接F B BC接接E，B接接F C CA接接E，D接接F D DA接接E，B接接F解析解析:当当C接接E，B接接F，连入电路的，连入电路的 电阻是电阻是PB这一段；这一段；P向右移动时，向右移动时，电阻减小，电流变大，磁性增强，电阻减小，电流变大，磁性增强，对铁块的引力增大，弹簧秤的读数对铁块的引力增大，弹簧秤的读数 变大。变大。B(5)(5)在安装直
23、流电动机模型的实验中，如果已安装完毕，闭在安装直流电动机模型的实验中，如果已安装完毕，闭合开关后，线圈顺时针方向转动，那么下列操作中能使线合开关后，线圈顺时针方向转动，那么下列操作中能使线圈逆时针方向转动的是圈逆时针方向转动的是()()A A减少一节电池，使通过线圈的电流强度减小减少一节电池，使通过线圈的电流强度减小 B B把电源两极对调，改变线圈中的电流方向把电源两极对调，改变线圈中的电流方向 C C不能把磁铁的两极对调，即不能改变磁感应线的方向不能把磁铁的两极对调，即不能改变磁感应线的方向 D D同时把电源的两极及磁铁的两极对调同时把电源的两极及磁铁的两极对调解析解析:通电导体在磁场中受力
24、的方向与磁场的方向和电流的通电导体在磁场中受力的方向与磁场的方向和电流的方向有关，同时改变二者方向，受力方向不变，只改变磁方向有关，同时改变二者方向，受力方向不变，只改变磁场的方向或电流的方向就可以达到改变受力的方向。场的方向或电流的方向就可以达到改变受力的方向。B典例分析典例分析 1 1 一枚小磁针一枚小磁针N N、S S极标记已模糊不清，为了重新确定磁极，极标记已模糊不清，为了重新确定磁极，下列做法中正确的是下列做法中正确的是()A A用针状物体将磁针支起，让其在水平面内自由旋转，静止用针状物体将磁针支起，让其在水平面内自由旋转，静止 时指北的为时指北的为S S极，指南的为极，指南的为N
25、N极极 B B用细线将磁针吊起来呈水平状，让其在水平面内旋转，静用细线将磁针吊起来呈水平状，让其在水平面内旋转，静 止时指北的为止时指北的为N N极，指南的为极，指南的为S S极极 C C将磁针平放在桌面上，用条形磁铁的将磁针平放在桌面上，用条形磁铁的N N极靠近磁针，被吸引极靠近磁针，被吸引 的那端为的那端为N N极极 D D将磁针平放在桌面上，用钢棒靠近磁针，被吸引的那端为将磁针平放在桌面上，用钢棒靠近磁针，被吸引的那端为N N极极解析解析:判定磁极的基本方法是根据同名磁极相斥，异名磁极相吸的原判定磁极的基本方法是根据同名磁极相斥，异名磁极相吸的原理来判定，所以用一个知道磁极的磁体与待测磁
26、体相互作用即可判理来判定，所以用一个知道磁极的磁体与待测磁体相互作用即可判定出它的极性。其中最容易得到的已知磁体就是地球这个大磁体，定出它的极性。其中最容易得到的已知磁体就是地球这个大磁体，受地磁场的作用，磁体总是受地磁场的作用，磁体总是N N极指北极指北(地磁南极地磁南极)，S S极指南极指南(地磁北地磁北极极)，所以只要将待测磁体支起或悬起让它自由转动，根据它两端，所以只要将待测磁体支起或悬起让它自由转动，根据它两端的指向性即可判定磁极。的指向性即可判定磁极。答案答案:B1 1如图所示，小磁针静止，可知两根条形磁铁如图所示，小磁针静止，可知两根条形磁铁a、b 端的端的 极性是极性是()()
27、A Aa、b都是都是S极极 B Ba、b都是都是N极极 C Ca是是N极，极，b是是S极极 D Da是是S极，极，b是是N极极解析解析:小磁针小磁针N N极指向当中，说明两根条形磁铁极指向当中，说明两根条形磁铁a、b端都端都 是是S极，对小磁针极，对小磁针N极有吸引作用。极有吸引作用。答案答案:A对点训练对点训练2 2如图所示，如图所示，a、b、c三根铁块中有一根没有磁性，那么这三根铁块中有一根没有磁性，那么这 一根可能是一根可能是()()A Aa B Bb C Cc D D都有可能都有可能解析解析:b、c互相排斥，说明二者互相排斥，说明二者 的距离较近的一端为同名磁极，的距离较近的一端为同名
28、磁极，因此都是磁体，则没有磁性可因此都是磁体，则没有磁性可 能是能是a。答案答案:A3 3(2010(2010湖州湖州)右图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的右图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的 部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己 的猜想，他做了如下的实验：的猜想，他做了如下的实验：步骤一：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，步骤一：将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。下面磁铁均掉落。步骤二：将两个磁铁如图乙步骤二：将两个磁铁如
29、图乙 放置，手拿住上面放置，手拿住上面 的磁铁，下面的磁的磁铁，下面的磁 铁不会掉落。铁不会掉落。(1)(1)根据小明的实验，可判断出小明的猜想是根据小明的实验，可判断出小明的猜想是_(_(填填“正正确确”或或“错误错误”)的。的。(2)(2)要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是：要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是：_。答案答案:(1)(1)错误错误(2)(2)用该磁铁吸引铁屑，铁屑最多的部位用该磁铁吸引铁屑，铁屑最多的部位就是磁性最强的部位就是磁性最强的部位典例分析典例分析 2 2 通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是因是()A
30、A铁芯本身具有磁性铁芯本身具有磁性 B B插入铁芯后，使电流增大了插入铁芯后，使电流增大了 C C插入铁芯后，相当于增强了线圈匝数插入铁芯后，相当于增强了线圈匝数 D D螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用解析解析:通电螺线管若无铁芯时，磁场由电流形成。插入铁芯，通电螺线管若无铁芯时，磁场由电流形成。插入铁芯，为何磁性会增强？必定是铁芯也产生了磁场，铁芯的磁性为何磁性会增强？必定是铁芯也产生了磁场，铁芯的磁性是哪里来的呢？回顾所学知识，进行分析可知铁芯必然是是哪里来的呢？回顾所学知识，进行分析可知铁芯必然是被通电螺线管的磁场磁化而具有磁性的，铁芯
31、的磁性和螺被通电螺线管的磁场磁化而具有磁性的，铁芯的磁性和螺线管的磁性共同作用会使通电螺线管的磁性增强。线管的磁性共同作用会使通电螺线管的磁性增强。答案答案D对点训练对点训练4 4某同学在做某同学在做“探究电磁铁探究电磁铁”的实验中，使用两个相同的大铁针的实验中，使用两个相同的大铁针绕绕 制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是()()A A要使电磁铁磁性增强，应将要使电磁铁磁性增强，应将 滑动变阻器的滑片向右滑动滑动变阻器的滑片向右滑动 B B电磁铁吸引的大头针越多，电磁铁吸引的大头针越多，表明它的磁性越强表明它的磁性越强 C C因为电
32、磁铁因为电磁铁B B线圈匝数多，线圈匝数多，所以通过所以通过B B的电流较小的电流较小 D D若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引解析解析:电磁铁磁性越强，对大头针的吸引力就大，吸引的大头针的电磁铁磁性越强，对大头针的吸引力就大，吸引的大头针的 数目就多。因此可用吸引的大头针的数目，来判断它的磁性强弱。数目就多。因此可用吸引的大头针的数目，来判断它的磁性强弱。答案答案B B典例分析典例分析 3 3(2010(2010台州台州)如图，风速计是由如图，风速计是由 风叶和改装的电流表构成。风速越大，风叶和改装的电流表构成。风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大。下风叶转
33、动越快，电流表读数也越大。下 图与这一过程的工作原理相同的是图与这一过程的工作原理相同的是 ()解析解析:根据风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大，根据风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大，是由于导体的运动而产生电流，是电磁感应现象，是将机是由于导体的运动而产生电流，是电磁感应现象，是将机 械能转化为电能，所以与械能转化为电能，所以与B B相同。相同。答案答案B B对点训练对点训练5 5(2010(2010杭州杭州)有关电和磁的说法正确的是有关电和磁的说法正确的是()()A A两个条形磁铁靠近时一定会相互排斥两个条形磁铁靠近时一定会相互排斥 B B指南针静止时它的北极总是指向地理的南极
34、指南针静止时它的北极总是指向地理的南极 C C电磁铁磁性强弱可以用改变电流大小来控制电磁铁磁性强弱可以用改变电流大小来控制 D D直流电动机转动方向不能由电流方向来控制直流电动机转动方向不能由电流方向来控制答案答案C C实验探究实验探究典例分析典例分析 4 4 (2010(2010成都成都)右图是探究右图是探究“怎样产生感应电流怎样产生感应电流”的实验装置，的实验装置，ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上。(1)(1)本实验中，如果本实验中，如果_，我们，我们 就认为有感应电流产生。就认为有感应电流产生。(2)(2)
35、闭合开关后，若导体不动，磁铁闭合开关后，若导体不动，磁铁 左右水平运动，电路左右水平运动，电路_ 感应电流感应电流(填填“有有”或或“无无”)。(3)(3)小李所在实验小组想进一步探究小李所在实验小组想进一步探究 “感应电流的大小跟哪些因素有关感应电流的大小跟哪些因素有关”。小李猜想：小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关。”请你根据图所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，请你根据图所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是：你设计的实验做法是：_。解析解析:(1)(1)电路中的电流有无，一般通过电流的效应来体现。电
36、路中的电流有无，一般通过电流的效应来体现。本题中电流的有无可以通过电流表的指针是否发生偏转来本题中电流的有无可以通过电流表的指针是否发生偏转来判断有感应电流产生。判断有感应电流产生。(2)(2)闭合开关后，若磁铁不动，导体左右水平运动，这样导体闭合开关后，若磁铁不动，导体左右水平运动，这样导体 就有切割磁感线运动，同样，若导体不动，磁铁左右水平就有切割磁感线运动，同样，若导体不动，磁铁左右水平 运动，同样有切割磁感线，因此有感应电流。运动，同样有切割磁感线，因此有感应电流。(3)(3)要探究要探究“感应电流的大小跟导体切割磁感线运动的快慢有感应电流的大小跟导体切割磁感线运动的快慢有 关。关。”
37、要注意对变量的控制，注意因变量的控制，注意对要注意对变量的控制，注意因变量的控制，注意对 有关变量的控制，另外还要注意采取什么方法体现感应电有关变量的控制，另外还要注意采取什么方法体现感应电 流的大小。流的大小。答案答案:灵敏电流计指针发生偏转灵敏电流计指针发生偏转有有闭合开关，保闭合开关，保持其他条件不变，只改变做切割磁感线运动的速度，观察持其他条件不变，只改变做切割磁感线运动的速度，观察灵敏电流计指针发生偏转的程度灵敏电流计指针发生偏转的程度对点训练对点训练6 6(2010(2010嘉兴嘉兴)如图所示，是某学习小组同学设计的研究如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的
38、因素影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。的实验电路图。(1)(1)增大通电螺线管的电流，滑动增大通电螺线管的电流，滑动 变阻器的滑片应向变阻器的滑片应向_ (填填“左左”或或“右右”)移动。移动。(2)(2)下表是该组同学所做实验的记录：下表是该组同学所做实验的记录：通电螺旋管中有无铁芯通电螺旋管中有无铁芯无铁芯无铁芯有铁芯有铁芯线圈匝数线圈匝数50匝匝50匝匝实验次数实验次数123456电流电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目吸引大头针的最多数目/枚枚000358同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针
39、，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能磁性的。他们采用的方法可能_(_(写出一种即可写出一种即可)。(3)(3)在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当当 线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与 线圈内的铁芯大小线圈内的铁芯大小(粗细粗细)有关？有关？”现有大小不同的两根铁芯，现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作
40、请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作 方案：方案：_。答案答案:(1)(1)左左(2)(2)把小磁针放到螺线管的下端，断电时，小磁针把小磁针放到螺线管的下端，断电时，小磁针一端指南一端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有一端指南一端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有磁性把小磁针放到螺旋管的下端，断电时，小磁针一端指南一磁性把小磁针放到螺旋管的下端，断电时，小磁针一端指南一端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有磁性端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有磁性(3)(3)按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，按本题电路图接好电路，调节滑动
41、变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察吸引大头针的最多数目，记录数据；首先放入大的铁芯，观察吸引大头针的最多数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察吸引大头针最多的数目，记录数据，两再放入小的铁芯，观察吸引大头针最多的数目，记录数据，两者进行比较。者进行比较。(只要能答出用大小铁芯进行对比实验，观察被只要能答出用大小铁芯进行对比实验，观察被吸引大头针的数目即可吸引大头针的数目即可)易错警示易错警示典例分析典例分析 5 5 两枚铁质大头针的针尖吸在条形磁铁的两枚铁质大头针的针尖吸在条形磁铁的N N极，发极，发现两枚大头针的针帽呈八字形展开，这是因为现两枚大头针的针帽呈八字形展开，这是因为(
42、)()A A磁化后两大头针针帽端都是磁化后两大头针针帽端都是N N极极 B B磁化后两大头针针帽端都是磁化后两大头针针帽端都是S S极极 C C两大头针针帽端被磁铁两大头针针帽端被磁铁S S极吸引极吸引 D D两大头针针帽端被磁铁两大头针针帽端被磁铁N N极吸引极吸引误选误选D解析解析:大头针的针尖被吸在条形磁铁的大头针的针尖被吸在条形磁铁的N N极，大头针被磁化，极，大头针被磁化，针尖被针尖被N N极吸引，因此针尖是极吸引，因此针尖是S S级，则针帽端都是级，则针帽端都是N N极，由极，由于同名磁极，互相排斥，因此呈八字形展开。于同名磁极，互相排斥，因此呈八字形展开。答案答案:A需要更完整的资源请到 新世纪教育网-
