1、2022年中考物理试题综合演练:电学实验题1.(2022桂林)小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中:(1)他们按如图甲的电路图连接电路,在图乙的实物图中还差一根导线没有连接,请在图中画出该条导线;( )(2)在实验过程中,突然熄灭,亮度不变,电路可能出现的故障是_路;(3)排除故障后,用电流表测出通过、和干路电流,记录如下表,第三次实验时电流表指针指在如图丙的位置,其读数应为 _ A;小桂分析实验数据后得出结论:并联电路干路电流等于各支路电流之和,且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确,为了验证这个结论是否正确,他们应该更换规格 _(选填“相同”或“不同”)的灯泡再次实验。
2、实验次数123电流表的示数/A0.180.2电流表的示数/A0.180.2电流表的示数/A0.360.4(4)本实验要进行多次实验的目的是 _。2.(2022枣庄)小亮想探究“在温度一定的条件下,导体电阻与长度、横截面积的关系”。他已选好代号为“a”的导体,他还应选用下表中哪两个导体进行实验探究()导体代号abcde导体长度L/m1.50.51.01.01.5导体横截面积S/1.21.20.81.22.0导体材料镍铬镍铬镍铬锰铜镍铬A. b、cB. c、eC. c、dD. b、e3.(2022海南)在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,小明利用可调电压电源(可调为1.5V、3.0V
3、、4.5V、6.0V之一)、5个定值电阻(阻值分别为5、10、15、20、30)、滑动变阻器(101A)、电压表和电流表做了如下实验:(1)他根据图甲所示电路图连接成了图乙所示的实物电路,其中只有一根导线连接错误,请在这根导线上打“”,并用笔重新画一根正确连接的导线;(连线不要交叉)_(2)改正图乙电路后,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于_端;(3)实验时小明设计了如下表格,通过表格可以看出,他的实验目的是探究通过导体的电流与_的关系;实验次数12345R/510152030I/A(4)小明将电源电压调为3V时,按(3)设计的方案进行实验;图是第2次实验时电流表的示数,示数为_A;当其中某个
4、定值电阻接入电路时,无法满足实验条件,这个定值电阻的阻值为_;(5)小明根据实验数据描绘出了如图所示的图像,可以得出结论:_;【拓展】小红利用现有器材又做了下面的实验:按图甲连接电路,将电源电压调到某个值,在电路安全条件下闭合开关,移动滑片直到电压表示数为2.5V;保持滑片不动,换接入另一个定值电阻,调节电源电压,在电路安全条件下闭合开关,发现电压表示数恰好为2.5V;通过以上实验现象可以推断:此时滑动变阻器接入电路的阻值为_。4.(2022贵州黔东南)小华用如甲所示装置探究电流与电压的关系,电源电压3V恒定不变,滑动变阻器规格为“30 2A”。(1)请用笔画线代替导线。在图甲中完成电路连接,
5、要求滑片P向右滑动时,电流表的示数变小;_(2)连接好电路闭合开关后,移动滑片发现,电流表无示数,电压表有示数,则出现该故障的原因可能是_;(3)排除故障后,改变滑片位置,记录实验数据如下表,空白处的电流如图乙所示,请将数据填写到下面的表格中_,根据表中数据可归纳得出结论:_;电压U/V0.51.01.52.02.53.0电流I/A0.100.200.400.500.60(4)为了进一步探究电流与电阻的关系,又找来10、15、20的定值电阻继续实验。将滑动变阻器滑片置于阻值最大处,闭合开关,缓慢移动滑片,直至电压表示数为1V接下来用10的电阻替换原电阻,应将滑片向_(选填:“左”或“右)滑动,
6、使电压表示数仍为1V,记录电流表示数。再将15、20的定值电阻分别接入电路,重复以上步骤;当将20的电阻接入电路进行实验时,发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为1V的条件。为使该电阻也能完成实验,小华认为可以改变电压表的预设电压,该预设值应不低于_V;他们重新进行实验,根据记录的数据绘制图丙所示的图像,由此可得结论:_;同组的小明认为不改变电压表预设值也可解决上述问题,只需将上述准备的10电阻_(填连接方式)在电路中就可以顺利完成实验。5.(2022湖南邵阳)小芳和同学们一起做“探究电流与电阻的关系”的实验,她们准备了电压为3V的电源,规格为“30 1A”的滑动变阻器,阻值分别为5、10、
7、15、20的四个定值电阻,电流表,电压表、开关各一个,导线若干。她们利用这些器材设计了如图甲所示的电路。实验中控制定值电阻两端电压为2V不变,请帮助小芳和同学们完成以下问题:(1)小芳和同学们先将5的电阻接人电路中,滑动变阻器阻值调至最大,检查连接无误之后闭合开关,发现电流表示数接近零,电压表示数接近于电源电压,经分析可能是定值电阻处发生了_(选填“短路”或“断路”);(2)电路故障排除后,继续进行实验,调节滑动变阻器滑片,使电压表的示数为2V,电流表的示数如图乙所示,为_A,填入表格;(3)接下来,小芳和同学们将5的电阻更换成10的电阻接入电路,要使电压表的示数保持2V不变,应向_(选填“左
8、”或“右”)移动滑片;(4)小芳和同学们通过实验得到了以下实验数据:电阻/5101520电流/A0.20.130.1分析表中数据,可以得出结论:当电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成_比。6.(2022江苏苏州)小华用电源(3V)、电流表(00.6A 03A)、刻度尺、鳄鱼夹等器材,探究粗细均匀电阻丝的电阻与长度的关系,实验电路如图甲所示,测得数据如下表:序号长度L/cm电流I/A130.00.20220.00.30310.00.60(1)根据实验数据,可求得1cm该电阻丝的电阻为_;(2)小明在小华实验的基础上,利用该电阻丝测量未知电阻RX的阻值(约10)按图甲连好电路,闭合开关,在电阻丝
9、上移动鳄鱼夹M,使电流表的示数为0.50A;保持M位置不变,把RX接入电路,如图乙所示。闭合开关,此时电流表的示数为0.20A。请在虚线框内画出图乙的电路图_,并求出此时RX的电阻为_;小明实验时电源的实际电压比3V略低,则他测算出的电阻值_(偏大/偏小/不变);为了消除因电源电压降低对电阻测量结果的影响,小明用原实验电路,改变测量方法就可以消除影响。其做法是:i、连接图甲电路,闭合开关,移动M使电流表的示数为0.20A,记下M的位置A;ii、把Rx接入电路,闭合开关,移动M使电流表示数为_A,记下M的位置B;iii、用刻度尺量出AB间距离为Lcm,则RX=_。7.(2022四川德阳)小均同学
10、为了探究“电流与导体两端电压的关系”,连接了如图甲所示的电路(电源电压为3V恒定)。(1)用笔画线将甲图中电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向左端滑动时,接入电路的电阻变小;( )(2)小均接好电路闭合开关后,电流表无示数,电压表示数为3V,发生该现象的原因是_;(选填“电阻R处短路”“电阻R处断路”或“电流表断路”)(3)排除故障后闭合开关,移动滑片P,小均同学进行多次实验,根据数据绘制了电阻R的I-U图像(乙图中的图线a),根据乙图中的图线a可得出结论是:_;小均同学所用R的阻值为R=_;(4)小均同学又将实验中的电阻R拆下,其它条件都不变的情况下,换用一个额定电压为2.5V的小灯泡,继
11、续多次实验得到小灯泡的I-U图像如乙图中的图线b,可知小灯泡正常发光时的功率为_W。本次实验中如果滑片P滑至某点时电压表示数如图丙所示,电流表显示读数是0.22A,那么此时滑动变阻器连入电路的电阻为_(结果在小数点后保留两位)。8.(2022锦州)小明在“探究电流与电阻关系”的实验中,所用电源是两节新的干电池,定值电阻的阻值分别为5、10、15、20、25。(1)小明将5的定值电阻接入如图甲所示的电路中,闭合开关,向右移动滑动变阻器的滑片,电压表示数_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。经检查发现电路中有一根导线连接错误,请你在错误的导线上画“”,并用笔画线代替导线将电路连接正确_;(2)改
12、正电路后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为某一值时,电流表示数如图乙所示。接着小明用10电阻替换5电阻,并移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数仍为_V;(3)小明将5和15电阻分别接入电路,并将电压表示数调到所控制的电压时,两次实验整个电路消耗的电功率之比为_;(4)为确保所给的定值电阻接入电路后都能正常进行实验,那么,滑动变阻器的最大阻值至少为_;(5)通过实验探究,小明得出的结论是:当电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻_;(6)实验结束后,小明想测一个额定电压为2.5V小灯泡的额定功率,但电流表损坏。他用四节新干电池串联作电源,另有规格为“20 1A”的滑动变阻器R1和
13、一个铭牌不清的滑动变阻器R2,设计了如图丙所示的电路。请你帮他完成测量过程:闭合开关,将滑动变阻器R1的滑片移至最左端,调节滑动变阻器R2的滑片,使电压表示数为_V,小灯泡正常发光;保持滑动变阻器R2的滑片位置不动,将滑动变阻器R1的滑片移至最右端,读出电压表的示数为0.5V;小灯泡的额定功率为_W。9.(2022菏泽)在物理实验课上,同学们要探究“电流与电压的关系”。实验室提供的器材有:A两节干电池,B电压表(03V-15V),C电流表,D定值电阻,E滑动变阻器,F开关和导线若干。(1)请用笔划线代替导线将图甲(见第3页下端)中的电路连接完整;( )(2)连接好电路后,闭合开关,发现电压表有
14、示数,电流表示数为零,经检查两电表均完好,则电路中出现的故障是_;(3)正确进行实验,得到实验数据如下表:实验次数12345电压U/V1.21.51.82.02.4电流I/A0.240.30?0.400.48当电压表示数为1.8V时,电流表示数(如乙图所示)为_A,电路中定值电阻的阻值为_ ;(4)实验中获得了多组实验数据,这是通过_实现的;(5)根据实验数据分析可得:电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成_。10.(2022鄂州)实验创新小组探究电流与电压的关系,实验电路如图甲所示。电源电压恒为6V,定值电阻R10,滑动变阻器的规格是“50 1A”。(1)请根据电路图,用笔画线表示导线,
15、连接图乙所示的实物电路,要求滑片向左滑时,电流表示数变大。(2)连接好电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑片,电压表的示数约为6V且保持不变,电流表的示数几乎为零,则电路的故障可能是 。A.滑动变阻器短路B.定值电阻断路C.定值电阻短路(3)排除故障后,多次改变定值电阻两端的电压(每次正确选择电压表的量程),测出每次对应的电流值,并将测得的数据记录在表格中,请根据表格中的数据分析得出实验结论:在电阻一定时, 。实验序号1234U/V2345I/A0.20.30.40.5(4)该小组同学又找到一个标有“2.5V”字样的小灯泡,用它来替换图中的定值电阻R,并测量小灯泡的额定功率,某时刻电压表的读数
16、为2V,要测量小灯泡的额定功率,应该将滑片向 (选填“左”或“右”)调节,当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为 W。11.(2022朝阳)小明利用两节干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、阻值为、和的定值电阻各一个以及导线若干等器材,进行了“探究电流与电阻的关系”的实验:(1)请用笔画线代替导线将图甲实物图连接完整,要求滑动变阻器的滑片向左移动时电流表示数变大_;(2)先把的电阻接入电路中,将滑片移至阻值最大端,闭合开关后,发现电压表有示数且接近电源电压,电流表无示数,其原因可能是_;次数电阻R/电流I/A152100.23200.1(3)排除故障后继续实验,电
17、流表示数如图乙,为_A;接下来换上的电阻进行实验,闭合开关后,滑片应该向_端移动,使电压表的示数保持不变;(4)通过表中实验数据可以得出结论是:_;(5)上述实验完成后,他想测量另一个铭牌模糊不清的滑动变阻器Rx的最大阻值,在保证电路安全的情况下,设计了如图丙所示的电路(电源电压恒定但未知,定值电阻的阻值为R0),请将他的实验步骤补充完整:闭合开关S,将滑动变阻器的滑片移至最左端,读出电压表的示数为U1;_,读出电压表的示数为U2;滑动变阻器最大阻值Rx_(用已知量和测量量的符号表示)。12.(2022湖州)要测未知电阻的阻值,现提供电压未知的电源、2只电流表、阻值为20欧姆的定值电阻、未知电
18、阻、开关。导线若干。小路同学设计了如图甲所示电路图,并据图连接电路,闭合开关S,电流表和的示数分别如图乙和图丙所示,则的阻值为()A. 5欧姆B. 10欧姆C. 15欧姆D. 20欧姆13.(2022福建)小华用如图甲所示电路,测量标有“2.5V”字样小灯泡的电阻,现有器材:电源(3V)、电流表、电压表、滑动变阻器(20,2A)、开关、导线若干。(1)根据图甲,用笔画线表示导线,将图乙中的实物图连接完整_;(2)闭合开关前,滑动变阻器滑片P应调至_端。(3)闭合开关,移动滑片P,发现灯泡始终不亮,电流表示数为零,电压表示数等于电源电压,可判断故障是_;(4)排除故障后进行实验。移动滑片P,当电
19、压表示数为2.2V时,电流表示数如图甲,为_A,此时小灯泡的电阻为_(结果保留一位小数);(5)根据实验数据,分别画出小灯泡和滑动变阻器的I-U图像,如图乙。根据图像可知:小灯泡两端电压越大,电阻越_;当滑动变阻器电阻与小灯泡电阻相等时,小灯泡消耗的功率是_W;(6)小华发现无论如何移动滑片,小灯泡两端的电压都无法调到0.5V。现增加一个阻值为20的定值电阻R和一个开关,对原电路进行改进,使小灯泡两端电压能在0.53.0V之间变化,测出小灯泡在不同电压下的电阻。请在虚线框中画出电路图,要求电路连接后不再拆接_。14.(2022贵港)小华做测量定值电阻Rx阻值的实验,现有器材:待测电阻Rx、两节
20、干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。(1)请按图甲所示的电路图,以笔画线代替导线,将图乙中的电路连接完整;( )(2)连接电路时,开关断开,并将滑动变阻器滑片置于阻值 _处;(3)正确连接电路,闭合开关,发现无论怎样移动滑片P,电流表都没有示数,而电压表示数接近3V,则故障可能是 _(选填标号);A滑动变阻器断路BRx断路CRx短路(4)排除故障后,当电压表示数为1.3V时,电流表示数如图丙所示,则通过Rx的电流大小为 _A,它的阻值是 _;(5)本实验要多次测量取平均值,目的是 _;(6)小华对实验进行进一步拓展,利用电源(电压未知但恒定不变)、阻值为R0的定值电阻、电流表、
21、开关等器材,设计了如图丁所示的电路也能测出Rx的阻值,请你完成下列实验步骤:按电路图正确连接电路,闭合开关S,断开开关S1,读出电流表示数I1;_,读出电流表示数I2;根据实验数据,计算出待测电阻Rx=_。(用R0、I1、I2表示)15.(2022江苏泰州)在“测量定值电阻阻值”的实验中,小明所用电源的电压保持不变,滑动变阻器标有“10 2A”的字样。(1)粗心的小明连好最后一根导线时的电路如图甲所示,请你指出其中存在的问题。一是_;二是_;实验次数电压U/V电流I/A电阻Rx/5.06.50.48.00.5(2)小明解决上述问题后,闭合开关发现:电压表指针有明显偏转,而电流表指针几乎不动经检
22、查;电路中电表完好且只有一处故障,他初步判断可能是导线_(选导线编号)断路或_断路;(3)排除上述电路故障后,小明开始实验:闭合开关,读出电表示数后立即断开开关,并将读数填在表中其中电流表指针位置如图乙所示,则电流表读数为_A,利用该组数据算出的Rx阻值为_(保留一位小数);闭合开关,将滑动变阻器的滑片向_移至适当位置,读出两电表示数后立即断开开关,并将读数填在表中;闭合开关,继续移动滑片,直至移到了滑动变阻器的一端,读出两电表示数,断开开关,并将读数填在表中;(4)分析表中数据,小明发现:随着待测电阻两端电压的增大,计算得出的待测电阻阻值变化情况是_,他感到困惑:为何会出现这样的结果呢?小华
23、帮他检查后指出:小明所测出的电压数据是错误的,于是小明想重新实验,小华提醒他:无需重新实验,利用已知信息和电流表的读数,不但可计算出待测电阻的阻值,还能求出电源电压。小明经过认真思考后,计算得出:待测电阻Rx=_,电源电压U总=_V16.(2022柳州)小辉学习了电学的有关知识后,做如下实验。(1)小辉利用如图甲的电路测量某定值电阻R的阻值。连接实物电路时,滑动变阻器的滑片P应置于 (选填“a”或“b”)端,开关应 。实验中,移动滑片P至某位置,若电流表和电压表示数为分别0.2A、2V,则R的阻值为 。为减小误差,改变R两端电压,多次测量电压及电流值,算出对应的电阻,最后求出电阻的 值,作为R
24、的阻值。(2)小辉得知某热敏电阻的阻值随温度变化图像如图乙,就利用该热敏电阻制作温控报警器,报警器电路的一部分如图丙所示,电源电压为12V。当环境温度达到或超过50时,电压U2达到或超过9V并触发报警器(图中未画出)报警。则图中 (选填“R1”或“R2”)应使用热敏电阻,另一定值电阻的阻值为 。17.(2022赤峰)在“测量小灯泡电阻”的实验中,已知小灯泡的额定电压为2. 5V,正常工作时阻值大约为8。(1)如图甲所示,小涛同学即将连好最后一根导线A,他的同桌制止了他,说小涛连接的电路有两处错误,分别是:_;_。小涛根据同桌的意见进行了改正;(2)实验过程中某一时刻,电压表指针位置如图乙所示,
25、电压表示数为_V;(3)小涛将数据记录在下表,数据都正确,请你指出他设计的表格中的错误:_ 。实验次数电压U/V电流I/A电阻R/电阻平均值R/10.50.163.16.121.30.216.232.50.288.918.(2022新疆)某兴趣小组用如图甲所示的电路测量滑动变阻器R1的最大电阻,电源电压保持不变。该小组通过实验测得6组电压表示数U和电流表示数I的数据并在I-U图像中描点,如图乙所示。(1)闭合开关S前,应将滑动变阻器_(填“R1”或“R2”)的滑片调至最右端;(2)请根据描点数据,在图乙中做出滑动变阻器R1的最大电阻的I-U图像;( )(3)根据做出的图像,求得R1的最大阻值为
26、_;(4)滑动变阻器R2的最大阻值至少为_ ;(填 “20”“25”或“30”)(5)实验中发现,当滑动变阻器R2接入电路的电阻为零时,电压表的示数小于电源电压。该小组通过讨论,对产生此现象的原因,提出了多种猜想。他们提出的下列猜想中,最不合理的一项是_( 填序号)。A电流表本身有电阻 B导线本身有电阻C电压表本身的电阻不够大 D电压表使用前未调零19.(2022聊城)如图甲所示,小聪同学设计了用“伏安法”测电阻的实验。(1)同组的小丽发现他的连接中有一处错误,而且只需改动一根导线的连接,就可以顺利进行实验。请你在需要改动的导线上打“”,并用笔画线代替导线画出正确的接线;( )(2)电路连接正
27、确后,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应该滑到最_(选填“左”或“右”)端;(3)小聪闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P时,发现两个电表只有一个有示数,初步检查确认,电路接线完好,两个电表均无故障,则发生故障的元件应是_(填字母);A电源 B滑动变阻器 C定值电阻R D开关(4)排除故障后,小聪正常进行实验并将实验数据记录在下表中。若第2次测量时电流表的示数如图乙所示,为_,根据三次实验数据可得定值电阻_(结果保留一位小数);实验次数电压电流电阻11.50.169.422.032.50.2410.4(5)在物理实验中,经常要对物理量进行多次测量,下列实验与本次实验进行多次测量的目的相同的是_(填字母
28、)。A 用刻度尺测量作业本的长度B 探究同种物质的质量与体积的关系C 测量小灯泡的电功率20.(2022长春)如图是一种测定油箱内油量的装置。竖直放置的均匀圆弧形电阻丝R长20cm,规格为1/cm。滑片P与滑杆连接,滑杆可绕固定轴O转动。O是滑杆的中点,且与电阻丝R的中点在同一高度,滑杆的另一端通过轻质细杆连接一个浮子。油箱中的油量减少时,浮子随油面一起下降,带动滑杆使滑片向上移动,电流表的示数始终随之改变。(1)油量逐渐减少,电阻R0两端的电压逐渐_;(2)当油箱加满油时,滑片刚好位于R的下端,电流表指针指在最大刻度处,此时示数为0.6A;油面缓慢下降,当R接入电路的长度为4cm时,电流表示
29、数为0.3A;油面继续缓慢下降到最低位置时(油箱底部还有少许油可忽略不计),滑片刚好位于R的上端。电源电压为_V;(3)对(2)中的设计进行调整,在保证油箱加满油时,电流表指针仍指在最大刻度的前提下,只改变电阻R0和电源电压,就能实现还剩半箱油时,指针刚好指在电流表表盘刻度的中央。则电阻R0的阻值为_。21.(2022通辽)在“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中,某同学采用了如图甲、乙所示的实验装置(两个透明容器中封闭着等量的空气)。下列说法正确的是()U形管中液面高度变化主要是由液体热胀冷缩引起的图甲装置能探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系图乙实验过程中右边透明容器中电阻
30、丝阻值应该等于10用图甲中的实验结论能解释“电炉丝热得发红而与电炉丝相连的导线几乎不发热”的现象A. B. C. D. 22.(2022江苏扬州)如图1所示,将阻值为R0=5,R1=10,R2=15的3段电阻丝分别浸没在质量和初温均相同的煤油中,可以通过比较_来比较电阻丝产生热量的多少。按图2连接电路,将S置于1,通电1分钟,A、B两温度计示数分别升高和,R1的功率为P1,则_(选填“”、“”或“=”,下同)。断开S,待煤油温度降到初温,将S置于2,通电1分钟,A温度计示数升高,R2的功率为P2,则_,P1_ P2。23.(2022聊城)如图所示是“探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关
31、”的实验装置,两个透明容器中密封着等量的空气,通电一段时间后,左侧形管中液面高度差比右侧的大。下列说法错误的是()A. 形管中液面高度的变化反映了电阻产生热量的多少B. 通过左、右两边容器中电阻丝的电流相同C. 右边容器中的电阻比左边容器中的电阻小D. 通电时间相同,两个容器中空气吸收的热量相同24.(2022毕节)在做“测量小灯泡的电功率”实验时,将标有“0.2A”的小灯泡L与滑动变阻器R接入电路,如图所示。闭合开关S,当滑片P移到最右端时,小灯泡正常发光,电压表示数为2V。下列结果正确的是()A电源电压为2VB滑动变阻器R的最大阻值为10C通过滑动变阻器R的电流为0.1AD电路消耗的总功率
32、为0.4W25.(2022镇江)某小灯泡的额定电压为2.5V,图1是测量该灯泡额定功率的实验电路。(1)请用笔画线代替导线,将电压表正确接入电路。(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至最 端(选填“左”或“右”)。(3)当电压表示数调至2.5V时,电流表示数如图2所示,小灯泡的额定功率为 W。(4)用图3所示电路来测量另一只额定电压为4V的小灯泡的额定功率。仅闭合S1,调节滑动变阻器R2滑片至某一位置,使电压表示数为4V。在保持 的情况下,仅闭合S2,调节电阻箱R1使电压表示数为 V,此时R1接入电路的阻值为20。该小灯泡的额定功率为 W。26.(2022镇江)某小灯泡的额定电压为2.5V
33、,图1是测量该灯泡额定功率的实验电路。(1)请用笔画线代替导线,将电压表正确接入电路。(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至最 端(选填“左”或“右”)。(3)当电压表示数调至2.5V时,电流表示数如图2所示,小灯泡的额定功率为 W。(4)用图3所示电路来测量另一只额定电压为4V的小灯泡的额定功率。仅闭合S1,调节滑动变阻器R2滑片至某一位置,使电压表示数为4V。在保持 的情况下,仅闭合S2,调节电阻箱R1使电压表示数为 V,此时R1接入电路的阻值为20。该小灯泡的额定功率为 W。27.(2022黑龙江牡丹江、鸡西地区)小明想测量小灯泡的额定功率,设计了如下方案:(1)如图是未连接好的电路
34、,请用笔画线代替导线将电路连接完整,使滑动变阻器滑片向右移动灯泡变亮_;(2)连接电路时,开关应该处于_状态;(3)在这个实验中,小明采用_法测量小灯泡的功率。28.(2022湖南怀化)小华同学进行“测量小灯泡的电功率”实验,小灯泡的额定电压为2.5V,实物图如图甲所示。(1)连接电路时,开关应处于_状态;(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整;(要求:滑片P往左移时灯泡变暗)( )(3)某次实验中,移动滑片使电压表示数为2V时,电流表的指针位置如图乙所示,则电流表的示数为_A,小灯泡的实际功率为_W;(4)小华同学多次改变滑动变阻器滑片的位置,并根据实验数据画出了小灯泡的关系图像
35、,如图丙所示。由图像可知:小灯泡的额定功率_W。29.(2022四川凉山州)某同学在“探究小灯泡亮度与实际功率关系”的实验中,找来了电压为3V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,电流表、电压表各一只,滑动变阻器一个,开关一个,导线若干,组装电路。(1)如图甲所示,当滑动变阻器的滑片向右滑动时灯泡变亮,请你用笔画线代替导线将电路图正确连接_;(2)该同学共进行了3次测量,并将相关数据记录在下面表格中,当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为_W;实验序号电压U/V电流I/A电阻R/电功率P/W灯泡的亮度11.50.246.250.36较暗22.5正常33.00.329
36、.380.96很亮(3)根据实验目的分析实验数据及现象,可以得出结论:小灯泡的亮度随着实际功率的增大而变_(选填“亮”或“暗”);(4)通过分析还可以得出结论:小灯泡的电阻随着实际功率的增大而变_(选填“大”或“小”)。30.(2022阜新)做“测量小灯泡额定功率”的实验(灯泡的额定电压U额2.5V,灯丝电阻阻值不变)。(1)连接电路后,闭合开关,若小灯泡较暗,电流表有示数,电压表有示数,调节滑动变阻器的滑片,两表的示数都不变,原因是滑动变阻器接了_两个接线柱。(2)排除故障后如图甲,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V时为止,此时电流表的示数如图乙,则小灯泡的额定电功率为
37、_W。(3)同组的小月同学设计了一个电路,如图丙,也测出了该小灯泡正常发光时的功率,其中定值电阻的阻值R25,正确操作步骤如下:只闭合开关S和_,调节滑动变阻器滑片使电流表示数为I1_A;闭合开关S和_,断开开关_,保持滑动变阻器滑片位置不动,读出电流表示数为I2;小灯泡的额定电功率表达式为P额_。(用物理量符号表示)31.(2022宁夏)如图所示是“测量标有2.5V小灯泡电功率”的实验。(1)图甲是某同学连接的部分电路,请你用笔画线代替导线将电路补充完整_。(2)电路连接完整后闭合开关,发现电流表和电压表都有较小的示数,灯泡不亮,调节滑片两表示数均不变,灯泡仍不亮。实验连接中的不当之处是_。
38、(3)排除故障后,闭合开关,调节变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则通过小灯泡的电流是_A,小灯泡的额定功率是_W。电压U/V0.51.02.02.52.8电流I/A0.180.200.300.34电功率P/W0.090.200.600.952灯泡发光情况不亮发暗光发较亮光正常发光发出强光(4)分析上表中数据。你可以得出什么结论_?(一条即可)32.(2022宿迁)周末小红和小华在家长陪同下进行“综合实践活动”:小红利用图示电能表测量家中电水壶的实际功率。由表盘信息,家中接入电路的用电器总电流最大不能超过_A;电水壶接入电路必须使用_(选填“两孔”或“三孔”)插座防止因金属外
39、壳带电而发生触电;小红将其它用电器全部关闭后,把电水壶接入电路,观察到电能表指示灯在2min内闪烁80次,则电水壶消耗的电能为_kWh,实际功率为_W。33.(2022长春)在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验中:(1)开关闭合前,小磁针均指南北,说明地球周围存在_;(2)开关闭合后,小磁针的指向如图所示,可知:通电螺线管的左端为_极,电源的左端为_极;(3)将连接电源正、负极的导线对调,小磁针的指向也改变了,说明通电螺线管的磁场方向与_方向有关;(4)为了使通电螺线管的磁场增强,可采取的有效措施是_。(写出一条即可)34.(2022湖州)学习了“电生磁”的知识后,小柯在家里进行实验探究。
40、实验器材主要有:全新干电池若干节、铁钉3枚、大头针若干、长导线1根。实验过程:用细线把3枚铁钉捆绑在一起,再用长导线缠绕铁钉6圈,连接在1节全新干电池两端(如图所示),制成简易的电磁铁。用电磁铁尖端去靠近大头针,观察吸引大头针的数目(通电时间不超过10秒钟,下同)。将电磁铁连接在2节申联的全新干电池两端,重复实验。将电磁铁连接在3节串联的全新干电池两端,重复实验。增加电磁铁的线圈匝数至9匝,连接在1节全新干电池两端,重复实验。增加电磁铁的线圈匝数至12匝,连接在1节全新干电池两端,重复实验。(1)1节全新干电池的电压是_伏。(2)小柯的实验想要探究的问题是:_(3)本实验用电磁铁吸引大头针的数
41、目来比较电磁铁的磁性强弱,此科学方法属于_(选填“类比法”或“转换法”)。(4)请帮助小柯设计用于记录实验数据的表格。_35.(2022江苏苏州)图所示,在探究产生感应电流条件的实验中,把马蹄型磁铁竖直放置在水平桌面上。闭合开关,当导体AB_(竖直/水平)运动时,回路中有感应电流;当磁铁沿平行于AB的方向运动时,回路中_感应电流。36.(2022百色)如图所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。闭合开关,使导体ab向左运动,电路中_感应电流(选填“有”或“无”),这一过程机械能转化为_能。37.(2022湖南衡阳)如图,在“探究什么情况下磁可以生电”实验中:序号实验操作电流表指针偏转情况1保持导体与磁体静止不偏转2保持磁体静止,导体水平向左切割磁感线向右偏转3保持磁体静止,导体水平向右切割磁感线向左偏转(1)比较1、2(或1、3)实验想象可知,闭合电路的一部分导体在磁场中做_运动时,导体中就产生电流;(2)要使感应电流方向发生改变,可采取的具体措施是:_;(选填字母)A使用磁性更强的磁体B保持磁体静止,