1、苏教版一年级数学下册校际联盟学校集体备课预案 主备人主备人: 主备学校：主备学校： 总第总第 课时课时 课课 题题 练习八练习八(1) 授课时间授课时间 内容内容 教材第 55 页 练习八第 1 题第 4 题。 教教 学学 目目 标标 1使学生通过练习两位数减整十数、一位数的口算，能比较熟练地掌握两位数减 整十数、一位数的口算方法，正确口算得数。 2使学生通过练习体会两位数减整十数和减一位数在口算方法上的联系和区别， 能说明和归纳相应的口算过程；通过口算逐步形成口算技能，提高口算能力。 3使学生获得掌握口算方法和能正确口算的体验，逐步发展数学学习自信心；体 会学习计算在解决实际问题中的应用。
2、重重 点点 难难 点点 熟练掌握两位数减一位数、整十数的算法，熟练口算。 教教 具具 学学 具具 课件、口算卡片。 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程 个 性 化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 创设创设 情境情境 激发激发 兴趣兴趣 谈话：小松鼠想去数学王国，老牛伯伯让小松 鼠口算两道题，算对了就能去数学王国。小朋友 们想去吗？那我们来看这两道题。 出示 36-20= 36-2= 提问：这两题有什么不同？你能算出得数吗？ 揭示课题：小朋友算出了得数，现在就一起进 入数学王国，开始两位数减整十数和一位数的练 习。 二、二、 熟练熟练 方法方法 形成形
3、成 技能技能 1练习八第 1 题 要求：三层蛋糕完成口算题才能吹灭蜡烛。 59-3 76-5 92-60 59-30 67-5 38-4 95-30 67-50 72-20 1)观察一组中的三个算式，有什么不同。 提问：第一组和第二组的减数有什么不同？ 引导：你能计算第三组的得数吗？ 想想这两类题各是怎样口算的？ 交流得数，有错的改正。 再算一算，每一个同学自选一组说说口算过程。 2)比较算法 提问：第一组里计算减 3 和减 30 时，有什么不 同？第二组里计算减 5 和减 50 呢？ 指出指出：两位数减一位数时，几要从个位上减，几 个十要从十位上减。 2练习八第 2 题 谈话： 两只小狗比赛
4、推方块， 看谁推的最快！ （男 女生分别及时口算） 课件出示相应算式和得数。 3完成练习八第 3 题 谈话： 小朋友们都能正确口算两位数减整十数、 一位数了，现在看看哪些小朋友都能把这些算式 算对。 用时 2 分钟，独立完成后交流得数。注意了解 学生口算的正确情况，判断掌握程度。 三、三、 解决解决 问题问题 体验体验 应用应用 谈话：学会了计算，可以用来解决生活里的许多 实际问题，你能行吗？ 1出示题目： 妈妈钱包里有 35 元钱。你能根据物品的价钱， 提出用减法算的问题吗？ 汉堡 蛋糕 冰激凌 10 元 20 元 3 元 让学生提出问题，口头列式。 2练习八第 4 题 让学生看图，说说从图中知道了什么？要求什 么问题？ 列式解答，交流并口答。 四、四、 回顾回顾 练习练习 总结总结 提问：通过这节课的练习，你觉得在两位数减 整十数、一位数的计算上有了哪些进步？用减法 算的实际问题，你练习了哪些内容？有哪些新的 体会？ 收获收获 布置课堂作业：补充习题P30 第 2、4、5 题。 板书板书 设计设计 练习八练习八 47-5=42（人） 没有检查完：5 人 已经检查完：42 人 教后教后 记记
