1、选择统计图 苏教版六年级数学下册苏教版六年级数学下册 大家回顾一下，到现在为止，我们学过了哪些统 计图？ 为了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。 (1)上面三幅统计图分别表示什么？ 看图讨论下面的问题： 答：扇形统计图表示的是同学们阅读的每 类书籍占所有阅读书籍的百分比。 为了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。 (1)上面三幅统计图分别表示什么？ 看图讨论下面的问题： 答：折线统计图表示的是2011年下半年 全班每月阅读本数
2、的变化情况。 为了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。 (1)上面三幅统计图分别表示什么？ 看图讨论下面的问题： 答：条形统计图表示的是平均每星期课外 丌同阅读时间人数的情况。 为了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。 (2)六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半 年各月阅读课外书本数是怎样变化的？平均每星 期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一 段的人数最少？回答上面的问题，应该分别看哪 幅统计图？ 看图讨论下面的问题：
3、 为了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班 2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。 (3)你还能从统计图中获得哪些信息？ 看图讨论下面的问题： 怎样根据需要选择统计图？不同学交流。 要想清楚地看出各部分数量不总数量 之间的关系，可以选择扇形统计图。 怎样根据需要选择统计图？不同学交流。 要想直观地看出数量的多少，可 以选择条形统计图。 怎样根据需要选择统计图？不同学交流。 要反映数量的增减变化情况，可以选择折线统计图。 下面是李大伯家收入情况统计图。 （1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？ 各占年收 入的百分之几？ 答：2012年李大
4、伯家的粮食收入最多，占年收入的34.4%，除粮食、 养殖及水果外的其他收入最少，占年收入的17.8%。 下面是李大伯家收入情况统计图。 （2） 2012 年李大伯家的各项收入分别是多少万元？ 答：2012年李大伯家的粮食收入是3.1万元，养殖收入是2.5万元，水果 收入是1.8万元，其他收入是1.6万元。 下面是李大伯家收入情况统计图。 （3）20022012 年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？ 答：2002-2004这两年间，李大伯家的收入增长最多。 下面是李大伯家收入情况统计图。 （ 4） 2012 年李大伯家的年收入比 2002 年增长了百分之几？ 答：2012年李大伯家的年收入比2002年增长了114.3%。 9 - 4.2=4.8（万元） 4.84.2 1.143=114.3% 下面是李大伯家收入情况统计图。 回答上面的问题时，你分别观察了哪幅统计图？ 三种统计图都有各自的特点，我们要能够根据实际需要 选择合适的统计图来表达。要想清楚地看出各部分数量不总 数量之间的关系，可以选择扇形统计图；要想反映数量的增 减变化情况，可以选择折线统计图；要想直观地看出各个数 量的多少，可以选择条形统计图。 下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。 下面两组数据，分别可以用什么统计图表示？说一说，画一画。 你怎样评价六年级一班同学的视力情况？对他 们有什么建议？
