1、“学学 会会 倾倾 听听 ”主主 题题 班班 会会孔子讲学孔子讲学 ，弟子倾听弟子倾听子路、曾皙子路、曾皙x、冉有、公西华、冉有、公西华侍侍坐坐。倾听孤寡老人的心声倾听孤寡老人的心声倾听朋友美在它属于谦虚的心美在它属于谦虚的心美在它来自关怀的眼神美在它来自关怀的眼神美在它给人以尊重的感觉美在它给人以尊重的感觉不管是谁都渴望被倾听不管是谁都渴望被倾听 耳朵是通向心灵的路。伏尔泰 所谓的耳聪，也就是倾听的意思。艾默生 学会倾听是我们生命中不可拒绝的一种生存态度，学会倾听也是我们寻找快乐与走出寂寞的最佳方式。要做一个善于辞令的人，只有一种办法，就是学会听人家说话。莫里斯有关倾听的名言警句小金人的故事
2、 曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。为什么第三个小金人最有价值?小组讨论：第一个小金人，聆听别人
3、的教诲，从一个耳朵进，从另一个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别人讲话；第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。第三个人认真倾听别人所说的话，从耳朵听进去，然后默默记在心里。最有价值的人，不一定是最能说的人，老最有价值的人，不一定是最能说的人，老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。人最基本的素质。有一辆公共汽车从总站出发，这时，车上有10名乘客。下一站又上了2人，下了2人；到了另外一站上了3人，没有人下车；到了一站上了5
4、人，下了3人；到了最后站又上了4人，下了2人。到了另一站又上了1人，没有人下车请问：共有几人下车？7人 我们在倾听的时候，要有耐心，不急不躁，把话听完整、听明白。折纸游戏（1）把这张纸向上折、向下折；（3）再向左折、然后向右折；（4）最后在右上角撕掉一个扇形，展开（2）在左上角撕掉一个等腰直角三角形；为什么同一样活动中，同样的操作指令会出现不同的结果？在听的过程中，不懂就要问，不光耳朵有任务，心和脑也要一起行动，做到带着问题听，边听边想，才可能成为真正的倾听高手。美文欣赏 倾听，倾诉。如果你热爱身边的这个世界，你会发现世上的每样东西都在倾诉。就像吃话梅时，它向我倾诉它的酸就像看书时，书向我倾诉
5、它的博大、精深就像山溪以它清脆的水声，倾诉它和大山的故事有了倾诉，自然就有了倾听。我倾听山溪的倾诉，倾听那溪流柔美的嗓音，倾听它和山的窃窃私语我倾听书的倾诉，倾听书的谆谆教诲我倾听着黑夜的倾诉，倾听那恬静的天籁之声。一组组相对的倾听和倾诉，就组成了生活。如果你不会倾听别人的心语，那你就不会欣赏生活中的点点滴滴。反过来说，你不向别人倾诉苦恼，那你就会苦恼地生活。身身其其临临境境情景情景1 1：你你在跟一个人说话，在跟一个人说话，他双手交叉抱在胸前，他双手交叉抱在胸前，脚无节奏地敲着地面。脚无节奏地敲着地面。身身其其临临境境情景情景2 2：你在跟一个人说话，你在跟一个人说话，他不停地收拾桌子上的他
6、不停地收拾桌子上的东西。东西。身身其其临临境境情景情景3 3：你在跟一个人说话，你在跟一个人说话，他不时打哈欠，皱眉，他不时打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰。叹气，伸懒腰。身身其其临临境境情景情景4 4：在课堂上，当你站起在课堂上，当你站起来问答问题时，你的发言来问答问题时，你的发言还没完，旁边的学生却高还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大声让道：高地举起了手，大声让道：“老师，我来老师，我来”。身身其其临临境境请你谈谈刚才遭遇的感受？请你谈谈刚才遭遇的感受？一日，孔子外出回来，正巧发现负责煮食的学生在灶台前用勺一日，孔子外出回来，正巧发现负责煮食的学生在灶台前用勺子吃粥，很是生气。但还是耐住性子
7、责问他为何偷吃。学生子吃粥，很是生气。但还是耐住性子责问他为何偷吃。学生连忙解释，自己在煮粥时，正巧有锅灰掉进锅，他连忙用汤连忙解释，自己在煮粥时，正巧有锅灰掉进锅，他连忙用汤匙把它捞起来，本想把它倒掉，想到老师时常教导自己一粥匙把它捞起来，本想把它倒掉，想到老师时常教导自己一粥一饭当思来之不易，于是便把它吃了。孔子恍然大悟，连忙一饭当思来之不易，于是便把它吃了。孔子恍然大悟，连忙道歉。道歉。美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？你长大后想要当什么呀？“小朋友天真的回答：小朋友天真的回答：“嗯嗯我我要当飞机的
8、驾驶员！要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：小朋友想了想：“我会先我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。出去。”现场的观众立马笑得东倒西歪，现场的观众立马笑得东倒西歪，只有林克莱特没有只有林克莱特没有笑继续着注视这孩子笑继续着注视这孩子。于是林克莱特问他说：。于是林克莱特问他说：“为甚么要这为甚么要这么做？么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：小孩的答
9、案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去我要去拿燃料，我还要回来！拿燃料，我还要回来！苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他跑到苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。他走近汤他走近汤锅前说：锅前说：“给我一勺。给我一勺。”一个士官小心翼翼地一个士官小心翼翼地说：说：“但是，将军但是，将军”“闭嘴！闭嘴！”他打断了他打断了那个士官的话，抄起勺子，一连喝了好几勺。最那个士官的话，抄起勺子，一连喝了好几勺。最后他叫道：后他叫道：“这是什么汤，简直是刷锅水！这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿，不知所措。大家都愣在那儿，不知所措。最
10、后那个士官嗫最后那个士官嗫嚅着说：嚅着说：“对，将军，这就是刷锅水。对，将军，这就是刷锅水。”小组讨论，这三则故事给你什么启发？小组讨论，这三则故事给你什么启发？怎样倾听？怎样倾听？1.1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾听表现。听表现。当你对一个人说话时，看着他的眼睛，当他对你当你对一个人说话时，看着他的眼睛，当他对你说话时，看着他的嘴。说话时，看着他的嘴。富兰克林富兰克林 听到别人说话时，你真的听懂他说的意听到别人说话时，你真的听懂他说的意思吗？如果不懂，就请听别人说完吧，思吗？如果不懂，就请听别人说完吧，这就是这就是 听的艺术听的艺术：1.
11、1.听话不要听一听话不要听一半。半。2.2.不要把自己的意思，投射到别不要把自己的意思，投射到别人所说的话上头。人所说的话上头。听听的艺术的艺术 怎样倾听？怎样倾听？1.做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾做一个良好的倾听者，我们首先要有良好的倾听表现。听表现。2.2.做一个良好的倾听者，我们要有耐心，善做一个良好的倾听者，我们要有耐心，善于听别人把话讲完。于听别人把话讲完。3.当你对一个人说话时，看着他的眼睛，当他对你说话时，看着他的嘴。富兰克林 正确的倾听行为应该是怎样的呢？正确的倾听行为应该是怎样的呢？A、注意：眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上；B、用点头、微笑表示
12、你理解对方的想法。用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；C、有耐心：有耐心：在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我想补充说明”等比较温和的方式参与交流。“专心听讲专心听讲”的好方法的好方法 学会倾听要五心学会倾听要五心”，即倾听时做到：，即倾听时做到：一要专心，无论是听老师讲课，还是听一要专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话，脑子里不想其他事；每一句话，脑子里不想其他事；二要耐心，不随
13、便插嘴，要听完别人的二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。话，才发表自己的意见。三要细心，当别人的发言有错时，要求三要细心，当别人的发言有错时，要求学生学会评价同学的发言，做到不重复学生学会评价同学的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。发言的基础上或者提出新颖的想法。四要虚心，当别人提出与自己不同的意四要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；的观点；五要用心，在听取他五要用心，在听取他人意见时不能盲从，人意见时不能盲从，要有选择他
14、接受，做要有选择他接受，做到到“说说”、“思思”并并重，相互促进。重，相互促进。倾听美好声音，分享珍贵感受倾听美好声音，分享珍贵感受卡农卡农第第40号交响曲号交响曲命运交响曲命运交响曲从今天起做一个善于倾听的人从今天起做一个善于倾听的人 我们要倾听世界每一个角落传达出来的我们要倾听世界每一个角落传达出来的声音，收藏细节里蕴藏的美好。声音，收藏细节里蕴藏的美好。听别人讲话时，我们学会面带微笑，正听别人讲话时，我们学会面带微笑，正视对方。视对方。当我们有耐心听完老师的讲解、父母的当我们有耐心听完老师的讲解、父母的唠叨、同学的倾诉时，我们会收获一个唠叨、同学的倾诉时，我们会收获一个全新的自我。全新的自我。谢谢大家
