1、 小试牛刀小试牛刀.图图l l表示北半球某地太阳高度角的日变表示北半球某地太阳高度角的日变化。回答化。回答1 12 2题。题。1 1该地正午太阳高度角的最大值是该地正午太阳高度角的最大值是()()A A7070 B B23.523.5 C C2020 D DO O2 2这一天，太阳直射在这一天，太阳直射在()()A A O O B B 2 02 0 N CN C 2 02 0 S S D D23.523.5N NB B2020N NC C2020PQ甲甲幻灯片幻灯片 50时12时24时024太阳高度太阳高度乙乙日情分析：日情分析：图甲中的大圆表示晨昏圈，图甲中的大圆表示晨昏圈，P点是纬线点是纬
2、线圈与晨昏圈的切点，圈与晨昏圈的切点，Q地（地（0，90E）的地方时）的地方时是是12时。图乙中的曲线表示当日时。图乙中的曲线表示当日P地太阳高度变化地太阳高度变化情况。读图回答：情况。读图回答：1、此时，下列地点肯定位于昼半球的是、此时，下列地点肯定位于昼半球的是A、45N，90W B、45S，160WC、80S，120E D、0 ，160ED、0 ，160E2、若此日之后太阳直射点向北移，至少需要多少、若此日之后太阳直射点向北移，至少需要多少天，天，P点的太阳高度达一年中的最大值（点的太阳高度达一年中的最大值（多少多少）？）？A、约半年、约半年 B、约三个月、约三个月 C、约一个半月、约一
3、个半月 D、约半个月、约半个月C、约一个半月、约一个半月极点极点：在极昼期间，极点上见到太阳高度在：在极昼期间，极点上见到太阳高度在一天之一天之内是没有变化内是没有变化的，其太阳高度始终等于的，其太阳高度始终等于太阳直射点太阳直射点的的纬度纬度(如图如图A)。非极点地区非极点地区：非极点地区的太阳高度在一日内是有：非极点地区的太阳高度在一日内是有变化的。一天之内变化的。一天之内有一个最大值有一个最大值，即当地的正午太阳，即当地的正午太阳高度高度(如图如图B)。一、太阳高度的日变化特点一、太阳高度的日变化特点思维延伸：思维延伸：如图所示是某地一天中两个不如图所示是某地一天中两个不同时刻太阳光线与
4、地面的夹角，据此判断同时刻太阳光线与地面的夹角，据此判断1 12 2题。题。1、该地的纬度位置是（、该地的纬度位置是（）A、700N B、750N C、700S D、750S2、这一天，太阳直射点的纬度位置是（、这一天，太阳直射点的纬度位置是（）A、150N B、200N C、150S D、200S极昼地区：极昼地区：正午太阳高度公式正午太阳高度公式H=900-+午夜太阳高度公式午夜太阳高度公式H0+-900推论：推论：H HH02即极昼地区某地一天中正即极昼地区某地一天中正午太阳高度与子夜太阳高度之和总是等于午太阳高度与子夜太阳高度之和总是等于当日直射点纬度的当日直射点纬度的2倍，还等于极点
5、上太阳倍，还等于极点上太阳高度的高度的2倍。倍。H H-H01800-2-2即太阳视运动周日圈即太阳视运动周日圈最高点与最低点之间的差别，或者说一天最高点与最低点之间的差别，或者说一天中太阳高度的变化幅度主要与纬度、日期中太阳高度的变化幅度主要与纬度、日期有关。有关。二、太阳高度的空间分布规律及等太阳高度线图二、太阳高度的空间分布规律及等太阳高度线图1、太阳高度、太阳高度空间分布空间分布规律规律:以直射点为中心，向四以直射点为中心，向四周递减，到晨昏线（圈）为周递减，到晨昏线（圈）为0 0地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)0SN6030QONMP地理高
6、考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)2 2、等太阳高度线图的判读、等太阳高度线图的判读:（1 1）、图中的中心点为太阳直射点）、图中的中心点为太阳直射点通过该点的经线地方时为通过该点的经线地方时为1212点点通过该点的纬线即为此日太阳直射的纬线通过该点的纬线即为此日太阳直射的纬线,其正午太阳高其正午太阳高度角为度角为9090 （2 2）、太阳高度为）、太阳高度为0 0的等太阳高度线为的等太阳高度线为晨昏线晨昏线一般一般图中最大的圆圈为晨昏线，且太阳直射经线以东图中最大的圆圈为晨昏线，且太阳直射经线以东最大半圆为昏线，以西最大半圆为晨线最大半圆为昏线，以西最大半
7、圆为晨线0SN6030QONMP地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)（3 3）、经纬度大小的判读）、经纬度大小的判读、在太阳直射的经线上、在太阳直射的经线上,太阳高度角相差多少度太阳高度角相差多少度,纬度纬度就相差多少度就相差多少度 、如果太阳直射赤道、如果太阳直射赤道,则赤道上太阳高度相差多少则赤道上太阳高度相差多少度度,经度经度就相差多少度就相差多少度、如果太阳直射其他纬线、如果太阳直射其他纬线,此纬线上太阳高度相差此纬线上太阳高度相差多少度多少度,经度经度的差值的差值一定大于一定大于太阳高度的太阳高度的差值差值.0SN6030QONMP地理高考一轮
8、复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)（4 4）、太阳直射经线上的纬度跨度为）、太阳直射经线上的纬度跨度为180180、当太阳直射赤道上，此经线最北点为北极，最南、当太阳直射赤道上，此经线最北点为北极，最南点为南极点为南极、当太阳直射北半球时，北极点位于最北点以内，、当太阳直射北半球时，北极点位于最北点以内，北极点与最北点之间纬度差等于直射点的纬度数北极点与最北点之间纬度差等于直射点的纬度数、当太阳直射南半球时，南极点位于最南点以内，、当太阳直射南半球时，南极点位于最南点以内，南极点与最南点之间的纬度差等于直射点的纬南极点与最南点之间的纬度差等于直射点的纬度数度数0S
9、N6030QONMP地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)23.5N90S90N夏至日夏至日冬至日冬至日 二分日二分日023.5S66.5N66.5S正午太阳高度从太阳直射点所在纬线向南北两侧正午太阳高度从太阳直射点所在纬线向南北两侧递减递减(H(H以直射纬线南北对称分布以直射纬线南北对称分布)。即与直射纬线纬差相等的二点，即与直射纬线纬差相等的二点，H H相等相等三、正午太阳三、正午太阳高度分布规律高度分布规律地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)66.566.50 0H90H900 0 四、正午太阳高度年变化曲线四
10、、正午太阳高度年变化曲线赤道：赤道：H=?9066.50春分春分夏至夏至秋分秋分冬至冬至冬至冬至地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)43430 0H90H900 0南北回归线上：南北回归线上：4366.5地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)0 00 0 H47 H470 0南北极圈：南北极圈：23.523.54747地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)0 00 0 H23.5 H23.50 0南北极点：南北极点：23.523.5地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一
11、轮复习-太阳高度(共31张)正午太阳高度的年较差正午太阳高度的年较差(H)思考：思考：1、正午太阳高度的年较差就是一、正午太阳高度的年较差就是一 地在二至日的正午太阳高度差？地在二至日的正午太阳高度差？正午太阳高度的年较差就是一地在一年内正午太阳高度的年较差就是一地在一年内正午太阳高度最大值和最小值的差。正午太阳高度最大值和最小值的差。一地正午太阳高度年较差：一地正午太阳高度年较差：赤道是赤道是23.5南北半球热带地区介于南北半球热带地区介于23.5和和47之间，具体度之间，具体度 数是（当地纬度数是（当地纬度23.5）南北半球温带地区是南北半球温带地区是47南北半球寒带地区介于南北半球寒带地
12、区介于23.5和和47之间，也可以之间，也可以 当作当地最大正午太阳高度的数值。当作当地最大正午太阳高度的数值。地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)L1L2M经典会战：经典会战：3 3、读图，某经线上有一点、读图，某经线上有一点M M，虚线为过，虚线为过M M点点地面垂直线，地面垂直线，L L1 1、L L2 2分别是二至日正午太阳光线。当角分别是二至日正午太阳光线。当角、之差小于之差小于6 6时，时，M M点的纬度范围是点的纬度范围是A A3 3N N3 3S BS B6 6N N17.517.5N NC C3 3N N17.517.5N N或或3 3
13、S S17.517.5S SD D17.517.5S S23.523.5S S或或17.517.5N N23.523.5N NSNA A3 3N N3 3S S地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)五、正午太阳高度的应用五、正午太阳高度的应用（1 1）确定地方时）确定地方时（2 2）确定房屋的朝向或与房间采光的关系）确定房屋的朝向或与房间采光的关系（3 3）判断正午日影长短及朝向）判断正午日影长短及朝向（4 4）判断所在的地区的纬度）判断所在的地区的纬度（5 5）计算楼间距）计算楼间距（6 6）计算热水器的安装角度等）计算热水器的安装角度等地理高考一轮复习
14、-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)（1 1）确定地方时：）确定地方时：某地太阳高度达一天中最大值时，此时日影最某地太阳高度达一天中最大值时，此时日影最短，当地的地方时是短，当地的地方时是1212时，由此计算其它经线时，由此计算其它经线上的地方时。上的地方时。地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)D（2 2）确定房屋的朝向或与房间采光的关系）确定房屋的朝向或与房间采光的关系思考思考:正午太阳的方位正午太阳的方位?甲、乙、丙是地处不同纬度的三座房屋二至日的甲、乙、丙是地处不同纬度的三座房屋二至日的阳光照射情况（阳光照射情况（A A或或
15、B B），读图后回答：），读图后回答：对三地的位置判断正确的是（对三地的位置判断正确的是（）A A三地都位于北半球三地都位于北半球 B B甲位于赤道与南回归线之间甲位于赤道与南回归线之间C C乙地位于南温带乙地位于南温带D D丙地位于南温带丙地位于南温带地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地面地面(3).(3).正午太阳高度与正午物体影长的关系正午太阳高度与正午物体影长的关系距离太阳直射点越近距离太阳直射点越近正太阳高度角越大正太阳高度角越大物体的影子越短物体的影子越短距离太阳直射点越远距离太阳直射点越远正太阳高度角越小正太阳高度角越小物体的影子越长物体
16、的影子越长直射点直射点无影子无影子影子较长影子较长影子更长影子更长正太阳高正太阳高度角较小度角较小正太阳高正太阳高度角是度角是90900 0正太阳高度正太阳高度角更小角更小地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)全球各地的全球各地的正午影子正午影子长短和朝向规律长短和朝向规律地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)图是某天文研究小组绘制的图是某天文研究小组绘制的a a、b b、c c、d d、e e五个地方的五个地方的正午正午物体影子情况，根据图中信息，判断各地的可能物体影子情况，根据图中信息，判断各地的可能位置位置a a
17、位于北回归线与北极圈之间，位于北回归线与北极圈之间，b b位于南回归线与南极位于南回归线与南极圈之间，圈之间，c c位于赤道与北回归线之间，位于赤道与北回归线之间，d d位于赤道与南位于赤道与南回归线之间，回归线之间，e e位于赤道上。位于赤道上。长长长长地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)（4 4）判断所在地区的纬度）判断所在地区的纬度下图为下图为6 6月月2222日与日与1212月月2222日地球表面四地正午太阳高日地球表面四地正午太阳高度图，读图回答：度图，读图回答：甲甲乙乙丙丙丁丁9090606030300 0正正午午太太阳阳高高度度6 6月月2
18、222日日1212月月2222日日四地自北向南排列，依次是四地自北向南排列，依次是A.A.甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁 B.B.甲、丙、丁、乙甲、丙、丁、乙C.C.丁、乙、丙、甲丁、乙、丙、甲 D.D.甲、丙、乙、丁甲、丙、乙、丁D.D.甲、丙、乙、丁甲、丙、乙、丁地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)（5 5）计算楼间距）计算楼间距 解题的解题的关键关键：计算当地一年中最小的正午太阳高计算当地一年中最小的正午太阳高度，并计算影长度，并计算影长。纬度较低的地区，楼距较小，纬度较高的地区楼距较大纬度较低的地区，楼距较小，纬度较高的地区楼距较大Lh地理高考一轮
19、复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)下图所示位于下图所示位于36.536.5N N的某疗养院，计算在一幢的某疗养院，计算在一幢2020米高的楼房北面新建一幢楼房。因为疗养的需米高的楼房北面新建一幢楼房。因为疗养的需要，要求高楼的每一层一年四季都能晒到太阳。要，要求高楼的每一层一年四季都能晒到太阳。（1 1）新楼至少要距原楼多少米？）新楼至少要距原楼多少米？（2 2）若黄赤交角变为）若黄赤交角变为23233434，两楼之间的距，两楼之间的距离将应如何变化，才能保证各楼层均有较好的采离将应如何变化，才能保证各楼层均有较好的采光？光？34.7 m间隔应增大间隔应增大 地理
20、高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)（6 6）计算热水器的安装角度）计算热水器的安装角度原理原理：太阳能热水器集热面与太阳光线垂直：太阳能热水器集热面与太阳光线垂直太阳能热水器集热面与地面夹角同正午太阳高度互余太阳能热水器集热面与地面夹角同正午太阳高度互余地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)为使地处为使地处3232N N的太阳能热水器最大限度地利用太阳光能的太阳能热水器最大限度地利用太阳光能，这一天应将太阳能热水器的真空管平面与楼顶之间的夹，这一天应将太阳能热水器的真空管平面与楼顶之间的夹角角调整为调整为_读图，图中读
21、图，图中EDED为昏线，读后回答下列问题。为昏线，读后回答下列问题。8.5 拓展拓展：为使热水器有最好的效果，需经常调节支架，使：为使热水器有最好的效果，需经常调节支架，使正午太阳光线直射集热板。在一年中，集热板与地面夹正午太阳光线直射集热板。在一年中，集热板与地面夹角的变动幅度大约是角的变动幅度大约是 _47地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)走近高考：走近高考：地表点地表点Q Q与太阳直射点所在纬线之间的与太阳直射点所在纬线之间的纬度差为纬度差为a a，其正午太阳高度为，其正午太阳高度为H H。若。若H H等于等于2a2a，则，则Q Q点的纬度变化范
22、围是点的纬度变化范围是A A6.56.5至至53.553.5 B B11.511.5至至68.568.5C C21.521.5至至78.578.5 D D11.511.5至至4545A A6.56.5至至53.553.5地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)1.散文的写作从此变得面貌一新：不仅由“白话”替代了“文言”，在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换；而且，由“代圣贤立言”变为“表现自己”，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，“文章”上升为“文学”，则又极大地提
23、升了散文的“审美品位”。2.“现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强”。他这里所说的“个性”，还有林语堂此前所说的“性灵”，指的也都是这种“自我”。3.调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。4.家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；5.眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一
24、片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。6.你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类7.培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。8.人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)地理高考一轮复习-太阳高度(共31张)
