1、 第 - 1 - 页 共 27 页 20202020 年江西省南昌市高三年江西省南昌市高三 9 9 月月考月月考 语文试题语文试题 本卷满分本卷满分 150150 分，考试时间分，考试时间 150150 分钟。答题时，请将答案直接写在答题卷相应的位置上。分钟。答题时，请将答案直接写在答题卷相应的位置上。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面的文字，完成各题。 一年多来，面对美方不断升级中美经贸摩擦，中国政府坚决维护国家核心利益与人民根 本利益。当前，舆论战已成为贸易战的一部分
2、，坚持正确的舆论导向，弘扬爱国主义精神， 尤为重要。 爱国主义精神具有深厚的历史性。爱国主义精神具有厚重的文化底蕴，是中华民族的文 化基因与精神血脉。泱泱五千年的文明史和中国共产党近百年之奋斗史，书写了中华民族奋 进途中的艰辛与血泪。可以说，中华民族奋进的历史进程，就是爱国主义精神不断形成，积 聚与升华的历史进程。历经岁月洗礼，爱国主义精神深深镌刻在华夏文明的血脉中，铸刻在 每位华夏儿女的心灵中，成为中华民族的精神特质。 爱国主义精神具有极强的传承力与感染力。习近平总书记曾这样描述在抗击侵略中的中 国人民：“面对民族存亡的空前危机，中国人民的爱国热情像火山一样进发出来。全体中华 儿女众志成城，
3、 共御外侮， 为民族而战， 为祖国而战， 为尊严而战， 汇聚起气势磅礴的力量。 ” 爱国主义精神在国家遭受危机时能够引领思想、集聚力量，凝聚人心，具有极强的感染力与 号召力。我们面对美国霸凌主义不会屈服与退缩，中华民族伟大的爱国主义精神必将一如既 往地发挥出强大而深远的传承力与感染力。 爱国主义精神具有坚韧性，顽强性与理性。中华民族在几千年绵延发展的历史长河中， 曾面临无数风险与考验，爱国主义精神表现为中华民族在多灾多难中磨炼而出的斗争之坚韧、 拼搏之顽强与奋争之理性，是支撑起中华民族的精神脊梁。中华民族在爱国主义精神引领下 迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国今天所取得的成就不是天
4、上掉下来的， 更不是美国一些政客所谓美国施舍的，而是在爱国主义精神的引领下，用坚韧不拔的意志、 顽强拼搏的汗水与出类拔萃的智慧干出来的。“大雪压青松，青松挺且直。”美方发起贸易 战不会阻断中国发展之路，任何恫吓和威胁伎俩只会激发中国人民攻坚克难的勇气、砥砺奋 进的士气与敢教日月换新天的硬气。 第 - 2 - 页 共 27 页 中国人民在中美贸易战中表现出的爱国主义并不是民粹主义，而是一种天然质朴的情感。 面对美方不断升级对华经贸摩擦，素有深厚爱国主义情怀的中国人民在言论和行动上同国家 的立场和行动高度一致，这是再朴素自然不过的情感，再正常不过的态度，再合理不过的行 为。给这样淳朴的爱国主义插上
5、民粹主义的标签，显然是错误的。 中国人民在中美贸易战中表现出的爱国主义也不是狭隘的民族主义，而是一种理性开放、 成熟求是的心态。在美方不断升级对华经贸摩擦的情况下，中华儿女团结一致，坚定支持捍 卫国家利益和民族尊严，这不是狭隘的民族主义，而是中华民族自立自强，维护民族尊严之 表现。同时；面对美方打压，中国政府和人民特别强调要“集中力量做好自己的事”，并没 有出现情绪化、排外性的行为。将这种理性成熟的爱国主义视为民族主义，显然是混淆是非 的奇谈怪论。 毫无疑问，面对汹涌而来的史上规模最大的贸易战，我们更需弘扬理性的爱国主义精神， 反对情绪宣泄式的非理智“爱国”行为，防止各种形式的民粹主义行为和极
6、端民族主义行为， 维护中国的道义形象，彰显中国的坚韧力量，传播中国的积极主张，努力赢得国际社会对反 对贸易保护主义、反对贸易霸凌主义的支持。 中美经贸摩擦不仅是贸易之战，更是一场持久的综合角力。我们需认清贸易战的实质， 坚持以爱国主义为引领，始终保持自强不息的定力、自力更生的能力与爱国奋斗的动力，做 好全方位应战。 （摘编自张彦岂能把爱国情怀视为民粹主义 ） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主义精神尤为重要。 B. 爱国主义精神具有深厚的历史性，极强的传承力、感染力，以及坚韧性，顽强性和理性。 C. 爱国主义精神，是
7、在中国共产党近百年之奋斗史中不断形成，积聚与升华而成的。 D. 面对史上规模最大的贸易战，中国政府和人民最重要的是“集中力量做好自己的事”。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章采用递进式结构，不仅说明了爱国主义“是什么”，也回答了“怎么做”的问题。 B. 文章主体部分破立结合，重点阐释了爱国主义的鲜明特征，并批驳了两种错误观点。 C. 文章引用习近平总书记的一段话，是为了论述爱国主义精神的深厚历史性及其现实意义。 D. 文章最后强调要弘扬理性的爱国主义精神，认清中美贸易战实质，准备全方位应战。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 第 - 3 - 页 共 27 页
8、 A. 爱国主义精神是中华民族的文化基因与精神血脉，从来就是支撑中华民族战胜困难夺取胜 利的精神脊梁。 B. 中华民族实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，不是靠侥幸的机遇、他人的施舍， 而是靠爱国主义精神引领下的奋斗。 C. 美方发起贸易战，进行恫吓威胁，不会给中国发展带来困难和影响，只会更加激发中国人 民的勇气、士气与硬气。 D. 不能把质朴，理性的爱国主义视为民粹主义、狭隘民族主义，同时应防止各种形式的民粹 主义和极端民族主义行为。 【答案】1. B 2. C 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级 C 级。解答此类题目，应先明确题干的提问方 式，
9、然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、 于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题选正确的一项。 A 项，“中美贸易摩擦已升级为舆论战”错误，原文是“面对美方不断升级中美经贸摩擦，中 国政府坚决维护国家核心利益与人民根本利益。当前，舆论战已成为贸易战的一部分” 可见 不断升级的是“经贸摩擦”，舆论战成为了贸易战的一部分； C 项， “是在中国共产党近百年之奋斗史中不断形成”一句中“中国共产党近百年之奋斗史” 偷换概念，原文是“中华民族奋进的历史进程，就是爱国主义精神不断形成，积聚与升华的 历史进程”，可见爱国主义精神形成于“中华民族奋进的历
10、史进程”； D 项“最重要的”于文无据，原文是“面对美方打压，中国政府和人民特别强调要集中力量 做好自己的事”，是“特别强调”，并未说“最重要”。 故选 B。 【2 题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈 出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系， 论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观 点和论证的方法。本题选不正确的一项。 本题 C 项，“是为了论述爱国主义精神的深厚历史性及其现实意义”张冠李戴。原文是“爱 第 - 4 - 页 共 27 页 国主义精神具有极强
11、的传承力与感染力。习近平总书记曾这样描述在抗击侵略中的中国人 民”,可见，文章引用习近平总书记的一段话，主要是为了论述爱国主义精神具有极强的 传承力、感染力，并揭示其现实意义。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再 到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致， 考查的其实是学生的细心和耐心。本题选不正确的一项。 本题 C 项，“不会给中国发展带来困难和影响”不合事实，原文的表述是“不会阻断中国发 展之路”。 故选 C。 【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆
12、范围，强拉因果、 曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题 时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解 题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提 取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。 筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确 定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项 对照，辨明正误。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1
13、212 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 保护非遗，最根本的是保护传承实践，保护传承能力，保护传承环境。一个非遗项目是 否得到有效保护，可以主要从以下六点加以判断：实践活动是否持续并富有活力；基本实践 方式，如手工技艺之于某些传统工艺项目，是否得到保持；基本文化内涵是否得到尊重；具 有当代价值的文化精神是否得到弘扬；相关社区、群体和传承人的保护、传承及再创造权利 是否得到尊重；传承人群是否得到保持乃至扩大。 非遗保护工作有一个重要理念：见人见物见生活。中国剪纸技艺列入非遗代表作名录， 第 - 5 - 页 共 27 页 不是因为历史上留下了许多剪纸图案，而是因为剪纸深深融入了中
14、国老百姓的社会生活和情 感表达，成为很多地方社区和民众生活的部分。厘清了这一点，就不难把握非遗保护的对象， 以及政府在剪纸项目保护中的角色定位，即保护和培育这种大众文化生态，支持开展剪纸活 动的习俗和社会实践，让剪纸传统及其技艺在当代生活中得到延续和发展。至于是沿用过去 的图样，还是创作新的题材，是传承人或爱好者在公序良俗规范下的文化表达权利。 （摘自项兆伦用大历史观看非遗 ） 材料二： 四批国家级非遗名录中少数民族非遗名录的统计情况 图 1：少数民族非遗类型 图 2：少数民族非遗分布情况 （改编自肖远平、王伟杰中国少数民族非遗名录及传承人统计分析 ） 材料三： 非遗保护传承中有两条线索，一条
15、是“自下而上”的。我国 1372 项国家级非遗项目，大 多是先辈在劳动、生活中产生的对忧乐，生死、婚配，祖先、自然、天地的敬畏与态度的表 达，是满足人的自然需求，社会需求和精神需求的活态文化。非遗虽然被称为“遗产”，但 又不像别的已经“固化”的遗产，它是仍然存活在我们当代生活中的传统，也许已经老迈， 却不是朽木；也许已见式微，却从未消亡。非遗保护传承的另一条线索是“自上而下”的。 第 - 6 - 页 共 27 页 随着对非遗的重视，国家的政策、财政的资金为非遗的保护、传播，传承提供了强大的保障 和支持。 除了政府的引导，还需要更多的力量加入进来。我国的春节、泼水节，以及西方的圣诞 节之所以风行
16、，就在于产业的力量，让商家广泛参与。圣诞树和圣诞老人的形象符号，圣诞 歌和圣诞礼物的仪式营造，都成为商家“圣诞大餐”的内容，既调动起人们参与的兴趣，也 让商家赚得盆满钵满。 在互联网时代，非遗也要与时俱进，用好网路传播工具，让“传播”与“传承”产生“化 学反应”，形成活态存在的生命力。首先，互联网可以为民间工艺提供广泛的销售平台。互 联网的链接功能最直接的影响就是销售平台的建立使消费者、生产者和经营者之间实现 无时空障碍的沟通。其次，民间工艺线上推广为消费者带来了更多线下体验机会。再次，随 着收入水平的提高，人们的消费心态也随之发生改变，个性化消费需求显著提高。互联网时 代，商家可以利用消费数
17、据的积累分析出商品的市场反响情况，对不同的消费者有的放矢， 实现更精准的营销策略。 （摘自杨文博民间工艺如何与互联网结合张玉玲活态传承需全民参与 ） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 非遗项目的有效保护，有具体而明确的评判标准，其中包括实践活动，基本实践方式、传 承人群等方面。 B. 保护非遗必须秉承“见人见物见生活”的理念，融入民众的社会生活和情感表达，顺应时 代不断创新题材。 C. 材料二图 1 显示，我国少数民族非遗名录中，国家级非遗的项目类别呈现形式多样、数量 不一的特点。 D. 互联网时代，做好非遗保护需要更多的力量加入，非遗项目本身也要与时俱进，利用好网 络传播
18、工具。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 厘清非遗保护工作的重要理念，有利于把握非遗保护的对象，以及政府在非遗项目保护中 的角色定位。 B. 国家级少数民族非遗主要分布在西南和西北地区，与这些地区少数民族集中居住有着密切 的关系。 C. 非遗保护传承有“自上而下”和“自下而上”两条线索， 二者平行又相辅相成， 缺一不可。 第 - 7 - 页 共 27 页 D. 有些传统节日之所以能成为世界性的节日，完全得益于产业的力量，最终达成双赢的良好 效果。 6. 互联网时代，政府应当如何做好非遗项目的保护和传承？请结合材料简要概括。 【答案】4. B 5. D 6. （1）理念
19、层面：秉承“见人见物见生活”的理念，全面均衡地发现并保护非遗项目； （2） 政策、资金层面：从政策制定层面重视非遗保护，为非遗项目保护、传播、传承提供政策和 财政资金方面的保障和支持； （3）网络支持层面：以政府的力量，为非遗项目的传承提供便 利的传播工具，打造便捷的线上网络平台，以政策营造有利于非遗项目传承和发展的线下消 费环境。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求， 解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比 对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选不正确的一项
20、。 本题 B 项，“必须秉承”错，原文“非遗保护工作有一个重要理念：见人见物见生活。中国 剪纸技艺列入非遗代表作名录，不是因为历史上留下了许多剪纸图案，而是因为剪纸深深融 入了中国老百姓的社会生活和情感表达，成为很多地方社区和民众生活的部分”，可见不是 “必须秉承”，而是“重要理念”。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先 浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明 检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。本题选不正确的一项。 本题 D 项“完全得益于产业的力量”错，原文“
21、我国的春节、泼水节，以及西方的圣诞节之 所以风行，就在于产业的力量”，可见产业的力量是节日得以风行的原因，但是“完全得益 于”夸大其词。 故选 D。 【6 题详解】 本题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要审清题干要求，辨明检索区间，确定对应语句， 第 - 8 - 页 共 27 页 再用简洁的语言概括。题目是互联网时代，政府应当如何做好非遗项目的保护和传承？请结 合材料简要概括。理念层面，结合“非遗保护工作有一个重要理念：见人见物见生活”可概 括为“秉承见人见物见生活的理念，全面均衡地发现并保护非遗项目”；政策、资金层 面，结合“随着对非遗的重视，国家的政策、财政的资金为非遗的保护、传播，传承
22、提供了 强大的保障和支持”可概括为“从政策制定层面重视非遗保护，为非遗项目保护、传播、传 承提供政策和财政资金方面的保障和支持”；网络支持层面，结合“用好网路传播工具，让 传播与传承产生化学反应，形成活态存在的生命力”“互联网可以为民间工艺 提供广泛的销售平台”“民间工艺线上推广为消费者带来了更多线下体验机会”可概括为 “以政府的力量，为非遗项目的传承提供便利的传播工具，打造便捷的线上网络平台，以政 策营造有利于非遗项目传承和发展的线下消费环境”。 【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不 同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读
23、材料，关注细节。 整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读） 。第三步： 明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有 意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面文字，完成小题。 家（节选） 巴金 祖父在床上呻吟着，奇怪的药和药引煎在药罐里，成了一碗碗浓黑的苦水。然而祖父服 了药，病反而加重起来。祖父的病并没有给这家庭带来大的骚乱，人们依然在笑，在哭，在 争闹，在争斗。 医药不能够有大的效力，于是人们便开始求助于
24、迷信。这全是由贫弱的脑筋里想出来， 可如今却由陈姨太发起而为那几个所谓“熟读圣贤书”的人所主持而奉行了。一个无知识的 妇人居然成了一种支配的势力，其结果便是一个鬼的世界代替了人的世界。 最初是几个道士在大厅上作法念咒。到了夜深人静时，便由陈姨太一个人在天井里拜菩 萨。“见鬼！”觉慧骂着。“你只配干这些事！” 然而另一个花样来了，这就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。三人过于严肃以至成了 第 - 9 - 页 共 27 页 滑稽的样子。觉慧的批评也是同样的：“见鬼！”几个钟头以前，克安和克定还在打牌，喝 酒，和女人调笑，现在却跪在这里诵读那愿意代替祖父死的祷告辞。 在觉慧想着“你们的手段不过如此”的
25、时候，新的花样又来了。这一次不是“见鬼”， 却是“捉鬼”。傍晚，每个房间的门都紧闭着，霎时间全公馆变成一个静寂的世界，显得很 凄惨。不知从什么地方请来了一个尖脸的巫师，在院子里跑来跑去，做出种种凄惨骇人的怪 叫和姿势，把病人骇得用被盖蒙了头而惊叫起来。满屋是浓黑的烟，爆发的火光和松香的气 味，地板也烧焦了两处。 然而花样又来了，据说这公馆里到处都布满着鬼。这说法也有些人不相信，可是没有一 个人敢出来反对。觉慧虽然有这勇气，然而没有人听他的话。于是决定在第二天晚上举行大 扫除，要捉尽每个房间里的鬼，说是这样祖父的病才可以痊愈。于是第二次的滑稽剧又在预 定的时间开演了。 有的人躲开了，小孩哭着，女
26、人叹息着。 觉慧心里充满了愤怒。他觉得身子被压得不能动弹，周围尽是黑暗。他想他不能屈服， 不能让这样的事在他的眼前出现。 不久那巫师走到了觉慧的房门口敲门。 觉慧在里面大声叫着： “我不开。 我这里没有鬼！ ” 忽然有人在外面猛烈地插着门。他的愤怒被激动起来了：“你们究竟要做什么！” “慧侄，快开门”，是三叔克明的声音。“你要明白事理，大家都希望着祖父病好，难 道你一个人就不愿意？” “我不开！”他烦躁地在房里躺着，觉得头脑快要爆裂了。 “三少爷，你不顾到你爷爷的病吗？你这样不孝顺！” 觉慧注意到了一个熟悉的尖锐女音，这是他平日讨厌听的，这时却挟着一种不可抗拒的 力量向他打来。他的愤怒因此增加
27、了。 “三弟，快开门，我有话和你说，”这是觉新的声音。 觉慧痛苦地想着：“你也这样说！自己做了懦夫还不够！”他觉得他的心也快要炸裂了。 “好，我给你们开罢。”这样自语着，门一开，立刻现出了一些带怒的，涨红的脸，责备的 话语要从这脸上爬出来，像蛇要爬出洞那样。愤怒占有着他，热情鼓舞着他。他完全忘却这 些人是他的长辈。他愤怒地轻视地问道：“你们究竟要做什么?”他憎恨的眼光强烈地在众人 的脸上扫。 众人呆着了。克明、觉新这些人无论如何是没有脸说出“捉鬼”两个字来，他们知道自 第 - 10 - 页 共 27 页 己究竟还有一点知识，而且他们根本上就不相信捉鬼的办法。 “给你爷爷捉鬼。”陈姨太究竟勇敢多
28、了，她挺身出来说。 “捉鬼？你倒见鬼！”觉慧把这句话向她的脸上吐去。“你们不是要捉鬼，你们是把祖 父活活地闹死！” “你”克明的脸气得变成了青色。 “三弟。”觉新要来阻止觉慧。 “你还好意思说话，你不害羞吗？”觉慧把眼光定在哥哥的脸上。“你也算读了十几年 书，料不到你竟然没有知识到这样程度！呸，你们会孝顺祖父，笑话！我昨晚亲眼看见祖父 被那巫师骇成了那样子。 我一定要看你们怎样谋杀祖父， 谁敢进这房里来， 我就打他的嘴巴！ ” 平时这样的话也许会给他招来一些麻烦，这时反而因了语气太重的缘故，他倒占了上风 了。他站在门口，身子立得非常坚定，面貌异常严肃，眼光十分骄傲。他觉得自己理直气壮， 完全不
29、把他们放在眼里。 克明第一个羞愧地低了头，他感到一阵剧烈的痛悔。觉新又是气，又是悔，眼泪流在脸 上也不去揩拭。陈姨太平日总是仗着别人的威势，看见克明一走，便好像失了靠山似的，连 一句话也不敢说了，敷衍般地骂了觉慧几句，就带着满面羞容扭着身子走开了。 陈姨太一走，其余的人也就一哄而散了。虽然娘姨中间有人暗暗发了不满意觉慧的议论， 然而这一次觉慧是大获全胜了，完全出乎他自己的意料之外。 （有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文中反复说“一个花样又来了”，凸显出荒诞的迷信闹剧逐层加深，最终将情节推至“捉 鬼”的高潮，同时又表现出觉慧强烈的讽刺和愤怒之情。 B
30、. 克明教训觉慧“你要明白事理”，将“迷信”和“事理”画上等号，深刻地揭示出克明笃 信封建迷信的糊涂、麻木，可笑，富于讽刺意味。 C. 面对理直气壮的觉慧，陈姨太无力反驳，“敷衍般地”“满面羞容”写出她极力维护长辈 尊严的困窘，“扭着身子”传神地刻画出“姨太太”的特点。 D. 觉慧怒斥觉新是本文最深刻的矛盾冲突，同样接受过新思潮的影响，觉新却怯于反抗，在 守旧的长辈与激进的弟弟之间的夹缝中，承受着巨大的痛苦。 8. 本文结尾为什么说觉慧的胜利是一次“出乎他自己意料之外”的“大获全胜”？请结合 原文简要分析。 第 - 11 - 页 共 27 页 9. 巴金在初版代序中说：“封建大家庭制度必然崩溃
31、的这个信念鼓舞我写出这部封 建大家庭的历史。”请结合本文中三代人的表现，分析小说中“家”崩溃的必然性。 【答案】7. B 8. “出乎他自己意料之外”是因为觉慧在家庭中地位辈分低，对于“捉 鬼”的抗议本来没有人听他的话：“大获全胜”是因为觉慧凭借勇气和坚定的立场，最终 结束了这场闹剧，没有让他们在自己的屋里捉鬼。更通过痛骂揭穿了陈姨太、克明虚伪的 “孝顺”和觉新的糊涂情弱，使他们在自己的勇气与理智面前感到愧悔。 9. 第一代人高老太爷奄奄一息，“家”被一个愚昧无知的陈姨太支配摆布，暗示了“家” 必定走向衰亡；克明、克安、克定三兄弟代表的第二代，打牌、喝酒，顺从于封建迷信， 过着放荡、腐朽的生活
32、，注定无法阻止“家”的崩溃。以觉慧为代表的第三代，思想进步， 敢于挑战封建迷信和宗族秩序，揭露传统礼教的虚伪，终将冲破“家”的牢笼，终结封建大 家庭制度。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又 要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重 点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。 本题 B 项，“深刻地揭示出克明笃信封建迷信的糊涂、麻木，可笑”理解错误，结合“克明、 觉新这些人无论如何是没有脸说出“捉鬼”两个字来，他们知道自己究竟还有一点知识，而 且他们根本上就不相
33、信捉鬼的办法”“克明第一个羞愧地低了头，他感到一阵剧烈的痛悔”， 可见克明并是不相信什么“捉鬼”，并不“笃信封建迷信”，并且他“羞愧”“痛悔”，可 见他并非“糊涂、麻木”。 故选 B。 【8 题详解】 本题考查的是理解文中重要词语的含义的能力。作答时首先要注意需要理解的句子在文本中 所在的位置，结合上下文扩展内容，有助于理解把握。解释具体语境中的词义，目的就在于 强调现代文阅读教学应回到文本本身，应重视阅读基本技能的训练，考生在理解文本文意的 基础上，应多体味文本语言，并在具体实在的文本中去与作者对话、交流。做好该题主要是 根据具体语境，联系上下文内容推断出其含义。题目是本文结尾为什么说觉慧的
34、胜利是一次 “出乎他自己意料之外”的“大获全胜”？请结合原文简要分析。首先理解“出乎他自己意 第 - 12 - 页 共 27 页 料之外”，结合“这说法也有些人不相信，可是没有一个人敢出来反对。觉慧虽然有这勇气， 然而没有人听他的话”“觉慧心里充满了愤怒。他觉得身子被压得不能动弹，周围尽是黑暗。 他想他不能屈服，不能让这样的事在他的眼前出现”，可见是因为觉慧在家庭中地位辈分低， 对于“捉鬼”的抗议本来没有人听他的话；再理解“大获全胜”的含义，结合“平时这样的 话也许会给他招来一些麻烦，这时反而因了语气太重的缘故，他倒占了上风了”“克明第一 个羞愧地低了头，他感到一阵剧烈的痛悔。觉新又是气，又是
35、悔，眼泪流在脸上也不去揩拭。 陈姨太平日总是仗着别人的威势，看见克明一走，便好像失了靠山似的，连一句话也不敢说 了，敷衍般地骂了觉慧几句，就带着满面羞容扭着身子走开了”，可见“大获全胜”是因为 觉慧凭借勇气和坚定的立场，最终结束了这场闹剧，没有让他们在自己的屋里捉鬼；更通过 痛骂揭穿了陈姨太、克明虚伪的“孝顺”和觉新的糊涂情弱，使他们在自己的勇气与理智面 前感到愧悔。 【9 题详解】 此题考查鉴赏人物形象及概括文章思想内容和作者的观点态度。其实是一个“主旨题”。 本题实质是考查分析作品形象，概括作品主题的能力，要求学生能够对形象进行分析，弄清 作者是如何通过这些形象表现作品主题的。题目是请结合
36、本文中三代人的表现，分析小说中 “家”崩溃的必然性。首先分析第一代人高老太爷，结合“祖父在床上呻吟着，奇怪的药和 药引煎在药罐里，成了一碗碗浓黑的苦”“可如今却由陈姨太发起而为那几个所谓熟读圣 贤书的人所主持而奉行了。一个无知识的妇人居然成了一种支配的势力，其结果便是一个 鬼的世界代替了人的世界”，可见高老太爷奄奄一息，“家”被一个愚昧无知的陈姨太支配 摆布，暗示了“家”必定走向衰亡；接着分析第二代人，结合“几个钟头以前，克安和克定 还在打牌，喝酒，和女人调笑，现在却跪在这里诵读那愿意代替祖父死的祷告辞”“慧侄， 快开门，是三叔克明的声音。你要明白事理，大家都希望着祖父病好，难道你一个人就 不
37、愿意？”，可见克明、克安、克定三兄弟代表的第二代，打牌、喝酒，顺从于封建迷信， 过着放荡、腐朽的生活，注定无法阻止“家”的崩溃；最后分析第三代人，结合“觉慧心里 充满了愤怒。他觉得身子被压得不能动弹，周围尽是黑暗。他想他不能屈服，不能让这样的 事在他的眼前出现”“你还好意思说话， 你不害羞吗？觉慧把眼光定在哥哥的脸上。 你 也算读了十几年书，料不到你竟然没有知识到这样程度！呸，你们会孝顺祖父，笑话！我昨 晚亲眼看见祖父被那巫师骇成了那样子。我一定要看你们怎样谋杀祖父，谁敢进这房里来， 我就打他的嘴巴！”，可见以觉慧为代表的第三代，思想进步，敢于挑战封建迷信和宗族 第 - 13 - 页 共 27
38、 页 秩序，揭露传统礼教的虚伪，终将冲破“家”的牢笼，终结封建大家庭制度。 【点睛】分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体 上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议 论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该 性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。 二二、古代诗文阅读（、古代诗文阅读（3434 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 豫章文献王嶷，
39、字宣俨，太祖第二子。宽仁弘雅，有大成之量，太祖特钟爱焉。起家为 太学博 士、长城令。时沈攸之责赕，伐荆州界内诸蛮，遂及五溪，禁断鱼盐。群蛮怒，酉溪 蛮王田头拟杀攸之使，攸之责赕千万，头拟输五百万，发气死。其弟娄侯墓立，头拟子田都 走入獠中。于是蛮部大乱，抄掠平民，至郡城下。嶷遣队主张莫儿率将吏击破之。命田都继 其父，蛮众乃安。时太祖辅政，嶷务在省约，停府州仪迎物。初，沈攸之欲聚众，开民相告， 士庶坐执役者甚众。疑至镇，一日遣三千余人。见囚五岁刑以下不连台者，皆原遣。二千石 官长不得与人为市，诸曹吏听分番假。百姓甚悦。封豫章郡王，邑三千户。仆射王俭笺曰： “旧楚萧条仍岁多故荒民散亡实须缉理公临莅
40、甫尔英风惟穆江汉来苏八州慕义 自庾亮以来， 荆楚无复如此美政。古人期月有成，而公自日致治，岂不休哉！”二年春，虏寇司、豫二州， 嶷表遣南蛮司马崔慧景北讨，又分遣中兵参军萧惠朗援司州，屯西关。虏军济准攻寿春，分 骑当出随、邓，众以为忧 。嶷曰：“虏入春夏，非动众时，令豫、司强守，遇其津要；彼见 坚严，自当溃散，必不敢越二镇而南也。”是时纂严，嶷以荆州接蛮，虑其生心，令镇内皆 缓服。既而虏竟不出樊、邓，于寿春败走。寻给班剑二十人。年四十九，薨。其日，上再视 疾，至薨，乃还宫。诏曰：“嶷明哲至亲，勋高业始，德懋王朝，道光区县，奄至薨逝，痛 酷抽割，不能自胜，奈何奈何！今便临哭。九命之礼，宜备其制。敛
41、以衮冕 之服，温明秘器， 命服一具，衣一袭，丧事一依汉东平王故事，大鸿胪持节护丧事，大官朝夕送奠。大司马、 太傅二府文武悉停过葬。” 南齐书列传卷二十二 10. 下列对文章中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 旧楚萧条/仍岁多/故荒民散亡/实须缉理/公临莅甫/尔英风惟稳/江汉来苏/八州慕义/ 第 - 14 - 页 共 27 页 B. 旧楚萧条/仍岁多故/荒民散亡/实须缉/理公临莅甫尔/英风惟稳/江汉来/苏八州慕义/ C. 旧楚萧条/仍岁多故/荒民散亡/实须缉理/公临莅甫尔/英风惟穆/江汉来苏/八州慕义/ D. 旧楚萧条/仍岁多故/荒民散亡/实须缉理/公临莅甫/尔英风惟穆/江汉来/苏八州慕义
42、 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 博士，秦汉时掌管书籍文典通晓史事的官职，汉武帝时五经每经设一博士，称为“五经博 士”。 B. 二千石，汉官秩，又为郡守的通称。汉代郡守俸禄为两千石，即月俸百二十斗，故称。 C. 薨，死。古代天子死曰崩，诸侯死曰亮，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。 D. 衮冕，衮衣和冕，古代皇帝及上公的礼服和礼冠，在重大活动时穿戴用的正式服装。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A. 萧嶷明于吏治，平定民族纷乱。田头拟引发蛮族大乱，萧嶷派张莫儿带兵将其击溃，后又 令田都继承他父亲的王位，蛮民才平静下来。 B. 萧嶷治政有方，
43、赢得他人称赞。任豫章郡王时，王俭赞扬他刚到任十余天就让灾民得到了 休养生息，并赞这是荆楚地区少有的好政绩。 C. 萧嶷深谋远虑，准确判断形势。敌军大举进攻，大家对此忧虑。萧嶷分析只要坚守渡口要 道，敌人必然不敢进犯。最终敌人果然败退。 D. 萧嶷深受器重，皇上多次探询。发病当天皇上两次探望，直至萧嶷死才回宫。萧嶷的丧礼 规格很高，大臣早晚祭奠，文武官员停下公务送葬。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）时沈攸之责赕，伐荆州界内诸蛮，遂及五溪，禁断鱼盐 （2）古人期月有成，而公旬日致治，岂不休哉！ 【答案】10. C 11. B 12. A 13. （1）当时沈攸之（向南方蛮族）勒
44、索钱财，讨伐荆州地区各蛮族部落，于是影响到五 溪，禁止五溪一带居民捕鱼、贩盐。 （2）古人有一个月见成效的，你在十来天里就治理好了，岂不是美事！ 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定 谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓 第 - 15 - 页 共 27 页 语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构 上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注 “曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。 句子意思是：故楚国之地萧
45、条不振，连年多灾，饥民流离失所，实在是需要治理。你刚刚到 任，社会风气一变而为肃敬，江、汉地区的百姓得到休养生息，其他地区的百姓都表示向往。 其中“仍岁多故”中“多故”是一个词语，不能断开，排除 A 项； “缉理”译为“治理”，是一个词语，不能断开，排除 B 项； “甫尔”译为“刚刚到这里”，中间不能断开，排除 D 项。 故选 C。 【11 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官 职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一 些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释
46、的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。 本题 B 项，“月俸百二十斗”错，应是“百二十斛”，一斛本为十斗，后来改为五斗。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了 解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否 正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境， 理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。 本题 A 项，“田头拟引发蛮族大乱”错，原文是“头拟输五百万，发气死。其弟娄侯墓立， 头拟子田都走入獠中。于是蛮部大乱
47、，抄掠平民，至郡城下。嶷遣队主张莫儿率将吏击破之。 命田都继其父，蛮众乃安”，可见当时田头拟已死，娄侯篡位，头拟的儿子田都逃到僚中， 由此蛮族大乱。 故选 A。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 第 - 16 - 页 共 27 页 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。本题关键词有（1）责，要求、勒索；赕，钱财；伐，讨伐；及，影响到；鱼盐，名词 作动词，捕鱼、贩盐。 （2）期月，一个月；有成，有成
48、效；旬日，十天；致治，治理好；休， 美事。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特 殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、 组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致 的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以 “省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。 参考译文： 豫章文献王萧嶷字宣俨，是太祖的第二个儿子。宽厚高雅，有成大器的胸襟太祖非常 钟爱他。起初做太学博士、长城县令。当时沈攸之向南方蛮族勒索钱财，讨伐荆州
49、地区的各 蛮族部落，于是影响到五溪，禁止鱼盐贩卖。这些部落大怒，酉溪蛮首领田头拟杀了沈攸之 的使者，攸之索要赎罪钱千万，头拟送钱五百万，受气而死。他弟弟娄侯篡位，头拟的儿子 田都逃到僚中，由此蛮族大乱，劫掠百姓，直到郡城外。萧嶷派队主张莫儿带将士击溃他们。 田都在僚地内请求朝廷册封他为王，娄侯惶恐，也归降。萧嶷在郡狱中诛杀娄侯，命田都继 承他父亲的王位，蛮民才平静下来。那时太祖辅佐朝政，萧嶷决定一切开支从俭，停用府州 仪仗迎送物品当初，沈攸之想聚集人马，让百姓互诉，士族和平民因罪被押被罚苦役的很 多。萧嶷到任，一天就放了三千余人。被囚的凡在五年刑期以下而不牵连政事的，都予释放。 因市税又多又重，就重新制定税收牌，把税还给百姓。禁止多项对商人的征税和苗籍。二千 石俸禄的官长不准直接买卖东西，安排众部曹官吏轮流值事。百姓很高兴。封为豫章郡王， 食邑三千户。仆射王俭写信给萧嶷说：“故楚国之地萧条不振，连年多灾，饥民流离失所， 实在是需要治理。你刚刚到任，社会风气一变而为肃敬，江、汉地区的百姓得到休养生息， 其他地区的百姓都表示向往，自从庾亮以来，荆楚就没有如此美政。古人有一个月见成效的， 你在十来天裹就治理好
