1、 高考图类题目综合探究高考图类题目综合探究 数据图表一般指的是主要表示各种情况和注明各种数数据图表一般指的是主要表示各种情况和注明各种数 据的图和表。考查的图表多以调查统计为主。描述某据的图和表。考查的图表多以调查统计为主。描述某 种情况，写出结论，或是提出针对性建议。种情况，写出结论，或是提出针对性建议。 表格式表格式 为了了解中学生课外阅读的总体情况，发挥经典文学作品的熏陶作为了了解中学生课外阅读的总体情况，发挥经典文学作品的熏陶作 用，团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放了调查资料。用，团市委随机向本市三所学校一千多名中学生发放了调查资料。 结合调查目的，请用简明的语言陈述调查结论
2、。结合调查目的，请用简明的语言陈述调查结论。 阅读材料分类阅读材料分类 比例（比例（% ） 各学科参考书各学科参考书 69 经典文学作品经典文学作品 9 流行文学期刊流行文学期刊 7 体育文娱杂志体育文娱杂志 10 其他其他 5 结论：中学生课外结论：中学生课外 阅读中，经典文学阅读中，经典文学 作品受中学生的重作品受中学生的重 视程度太低。视程度太低。 2013广东高考广东高考阅读下面的网卷调查统计表，回答后面的问题。阅读下面的网卷调查统计表，回答后面的问题。 志愿者对其志愿行为意义的认志愿者对其志愿行为意义的认识(多项选择) 年龄段年龄段 选项选项 1825岁岁 2640岁岁 对职业履历有
3、帮助，尤其是体现在个人简历上对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上 82% 69% 对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能 72% 23% 对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥 74% 65% 对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系 35% 61% 请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。 答案答案(1)(1)相同点：都认为对职业履历和自身
4、才干的发挥有益。（相同点：都认为对职业履历和自身才干的发挥有益。（2 2）不同点）不同点: :1825岁的志愿岁的志愿 者大多注重了技能的获得和自身才干的发挥，而忽视了社会关系的拓展；者大多注重了技能的获得和自身才干的发挥，而忽视了社会关系的拓展；2640岁的志愿者岁的志愿者 重视自身才干的发挥和社会关系的拓展，而对获得某些技能不感兴趣。重视自身才干的发挥和社会关系的拓展，而对获得某些技能不感兴趣。 （20142014重庆）重庆） 为展示为展示“走进汉字历史，探究字形变化走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的汉字字形演变的研究性学习成果，请给下面的汉字字形演变 表配写一段说明
5、性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：至少答出两个特点；语表配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：至少答出两个特点；语 言准确、简明、连贯；不少于言准确、简明、连贯；不少于40字。字。 （示例）汉字演变具有象形程度逐（示例）汉字演变具有象形程度逐 步减弱、字形由繁到简的特点。从步减弱、字形由繁到简的特点。从 “鱼鱼”“”“马马”等字看，小篆及之前等字看，小篆及之前 的汉字与图画相关，象形性强，笔的汉字与图画相关，象形性强，笔 画繁复；之后象形程度减弱，字形画繁复；之后象形程度减弱，字形 逐步简化。逐步简化。 柱形图表概括柱形图表概括 审题要点：审题要点： .找出柱形图代表的对象及数
6、据。找出柱形图代表的对象及数据。 .从柱形高低找出差距从柱形高低找出差距, 关注柱形高的大数据关注柱形高的大数据,找到数据之间的关找到数据之间的关 联联,通过恰当的运算通过恰当的运算,找到解题的关键。找到解题的关键。 柱形图是将数据以直观的柱状图形显示出来柱形图是将数据以直观的柱状图形显示出来,用坐标表示两个或用坐标表示两个或 多个关系项多个关系项,来向答题者介绍或展示某个情况。来向答题者介绍或展示某个情况。 1.(20151.(2015年高考浙江卷年高考浙江卷) )阅读下面的图表阅读下面的图表, ,根据要求完成题目。根据要求完成题目。 (1)(1)给图表拟一个标题。给图表拟一个标题。( (不
7、超过不超过2525字字) ) ( (2)2)根据图表数据根据图表数据, ,得出相关结论。得出相关结论。( (不超过不超过4040字字) ) (1) :2013-2014年浙年浙 江省与全国图书报刊江省与全国图书报刊 及综合阅读率比较及综合阅读率比较 (2)浙江报刊及综合阅读浙江报刊及综合阅读 率高于全国水平率高于全国水平;图书阅图书阅 读率低于全国水平读率低于全国水平;浙江浙江 人要重视图书阅读。人要重视图书阅读。 （2011湖北卷）分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求： 语言表达准确、简明： 结论和原因均不超过25字。 图为：宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图图为：宜万
8、铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图 （1 1）结论：）结论： 。（2 2分）分） （2 2）原因：）原因： 。（。（2 2分）分） 【答案】【答案】(1)(1)结论：铁路结论：铁路 开通后，客运量超过公路开通后，客运量超过公路 、民航，成为出行首选。、民航，成为出行首选。 （2 2）铁路出行比公路速）铁路出行比公路速 度快，比民航费用低，更度快，比民航费用低，更 安全。安全。 （20152015年高考重庆卷）年高考重庆卷）下图是下图是“儿童在不同场地的时间分配儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的，根据该图提供的 信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：
9、内容完信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完 整，概括准确，不超过整，概括准确，不超过8080字。（字。（5 5分）分） 答案答案: :儿童在草地、运动场和娱乐场的运儿童在草地、运动场和娱乐场的运 动时间较长动时间较长, ,在硬草地和天然场地的休息在硬草地和天然场地的休息 时间较长时间较长; ;男孩的运动时间多于女孩男孩的运动时间多于女孩, ,在在 运动场尤为突出运动场尤为突出; ;女孩在运动场、硬场地女孩在运动场、硬场地 和天然场地的休息时间较长。和天然场地的休息时间较长。 【2019年高考天津卷】某初中校就“喜欢的榜 样类型”对本校学生进行了调查，请根据下图
10、 的统计结果，就今后的榜样教育向学校提两条 建议。要求：不能出现数字。（4分 【答案】鼓励学生以父母、师长、同【答案】鼓励学生以父母、师长、同 学等学等“身边人身边人”为榜样为榜样 多宣传英模劳模等杰出人物的事迹多宣传英模劳模等杰出人物的事迹 对崇拜影视明星的学生要正面引导对崇拜影视明星的学生要正面引导 关注榜样缺失的学生群体关注榜样缺失的学生群体 饼式图表概括饼式图表概括 饼式图表概括题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示饼式图表概括题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示 给读者给读者,让各部分所占的让各部分所占的 比例更加直观。比例更加直观。 1.注意注意“饼饼
11、”各部分代表的对象以及所占比例各部分代表的对象以及所占比例; 2.重视占百分比大的数据；重视占百分比大的数据； .多幅图表思考占百分比大的数据有没有关联。多幅图表思考占百分比大的数据有没有关联。 如果有时间先后的饼式图需关注几个图之间的变化如果有时间先后的饼式图需关注几个图之间的变化 （20112011重庆卷）下列图表是对汉字重庆卷）下列图表是对汉字“书写书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。 (1)(1)从图中汉字从图中汉字“书写书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数10102
12、020） (2)(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在10102020） 社会：社会：_ _， 学校：学校：_ _ 答案：（答案：（1）写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。）写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。 （2）电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写 的不重视；的不重视； 缺少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过且缺少重视书写的浓厚氛围，教师对书写要求低，学生得过且 过。（意对即可）过。（意对即可） 坐标曲线图坐标曲线
13、图 以纵横两个坐标为主轴以纵横两个坐标为主轴,将有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来向答题者介绍某将有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来向答题者介绍某 种情况种情况。 审题要点：审题要点： 1.1.理解坐标的内容理解坐标的内容, ,看清横纵坐标各代表什么。看清横纵坐标各代表什么。 2.2.找出曲线走向。曲线无论在区间中如何高低起伏找出曲线走向。曲线无论在区间中如何高低起伏, ,但总有一个总体趋向但总有一个总体趋向, ,这个趋向就是事物的这个趋向就是事物的 变化趋势。变化趋势。 一条曲线，注意高峰、低谷，曲线变化规律；多条曲线，注意曲线的高低比较，交叉点为观一条曲线，注意高峰、低谷，曲线变化规律
14、；多条曲线，注意曲线的高低比较，交叉点为观 察点，找要点。察点，找要点。 3.3.明确答题要求明确答题要求, ,筛选主要信息的特点及影响筛选主要信息的特点及影响, ,按字数要求整理答案。按字数要求整理答案。 下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请 把它所表示的内容用文字表达出来把它所表示的内容用文字表达出来。 答案：答案： 学习成绩学习成绩 随着练习次数的增加随着练习次数的增加 呈上升总趋势，尤其呈上升总趋势，尤其 是在学习初期更为明是在学习初期更为明 显，当练习增加到一显，当练习增加到一 定量后，学习成绩会定量后，学习
15、成绩会 反复出现“停止反复出现“停止 上升上升停止停止上上 升”的现象。升”的现象。 （2012天津卷）阅天津卷）阅读方式在数字时代已发生变化读方式在数字时代已发生变化,请按要求回答相关问题。请按要求回答相关问题。 中中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调查”,请根据以下两请根据以下两 个统计表简要说明调查结果。个统计表简要说明调查结果。 近近年来各媒介综合阅读率年来各媒介综合阅读率 逐年上升逐年上升,其中数字媒介阅其中数字媒介阅 读率近三年上升迅猛读率近三年上升迅猛。 不规则数据图 【2019年高考江苏卷】阅读下图，对VR（即“
16、虚拟现 实”）技术的解说不正确不正确的是一项是（3分） AVR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为 体验和精神体验。 B现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉 体验上发展较慢。 CVR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神 体验的均衡发展。 D期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精 神体验的满意度。 B （20201717天津卷）天津卷）下面是下面是20062006年度和年度和20162016 年度有关年度有关“天津旅游天津旅游”的词云图，是根的词云图，是根 据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇 生成的，字号越大，表示该词出现的频生成的，字号越
17、大，表示该词出现的频 率越高，关注度就越高。率越高，关注度就越高。 请对比两幅词请对比两幅词 云图，简要概括天津旅游十年间发生的云图，简要概括天津旅游十年间发生的 变化。变化。 答案示例：答案示例：2006年游人对自然景观和人文景年游人对自然景观和人文景 观的关注度较高，侧重景观欣赏；观的关注度较高，侧重景观欣赏； 2016年游人对城市文化和民俗特色的关年游人对城市文化和民俗特色的关 注度较高，侧重文化体验注度较高，侧重文化体验。 解题思路解题思路 1、认真审题、认真审题 弄清比较的对象、比较的角度、题目要求弄清比较的对象、比较的角度、题目要求 2、分析、分析数据数据，找准，找准规律规律 图表
18、是将多项数据放在一起进行比较，所以要分析表中图表是将多项数据放在一起进行比较，所以要分析表中各项数各项数 据据变化的特点变化的特点，找到找到变化的规律变化的规律。（如：坐标曲线要抓住曲线如：坐标曲线要抓住曲线 变化规律柱状或饼式图要抓住各要素的比例分配及变化）变化规律柱状或饼式图要抓住各要素的比例分配及变化） 3、明确要求，规范答题、明确要求，规范答题 对象对象 、顺序、句式要求、字数限制等。、顺序、句式要求、字数限制等。（最后复核检查）（最后复核检查） 总结：总结： 解答图表数据题要把握好几个方面：解答图表数据题要把握好几个方面： 1 1注重注重整体整体阅读阅读 2 2重视数据重视数据变化变
19、化 3 3注意图表注意图表细节细节 4 4把握把握考题要求考题要求 5 5简要简要归纳概括归纳概括 文学性图类题大多以图片描述为主文学性图类题大多以图片描述为主。这些图片一般为摄影作品这些图片一般为摄影作品 或者其它画作或者其它画作、漫画漫画，主要简单而集中的手法来描绘生活或者时主要简单而集中的手法来描绘生活或者时 事事，没有讽刺或者赞美等明显的感情倾向没有讽刺或者赞美等明显的感情倾向，以再现生活为主以再现生活为主。描描 述画面述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔描述时一定要仔 细观察画面上的人或物的动作细观察画面上的人或物的动作、表情表情、
20、语言等语言等，采用恰当的表达采用恰当的表达 方式方式，按照一定的顺序描述按照一定的顺序描述，或者言简意赅地概括说明或者言简意赅地概括说明，或者对或者对 画面进行准确画面进行准确、生动地描写生动地描写。 (2014 山东高考山东高考)下图是俄罗下图是俄罗 斯女摄影师艾琳娜斯女摄影师艾琳娜 舒米洛娃舒米洛娃 拍摄的儿子与小兔子在一起拍摄的儿子与小兔子在一起 的画面。请仔细观察，对画的画面。请仔细观察，对画 面进行准确、生动的描写。面进行准确、生动的描写。 要求：使用比喻或比拟的修要求：使用比喻或比拟的修 辞手法，不超过辞手法，不超过80字。字。(4分分) 一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻
21、尖的轻触，更像是一次心一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。一次鼻尖的轻触，更像是一次心 灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱小的兔子，更是人与动灵上的碰撞。那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱小的兔子，更是人与动 物之间的和谐相处，亲密无间。物之间的和谐相处，亲密无间。 参考答案：参考答案：（示例示例）小男孩双手托举着一只可爱的小兔小男孩双手托举着一只可爱的小兔，和它做着亲昵的和它做着亲昵的 鼻吻鼻吻，天真的小脸上洋溢着幸福陶醉的笑容天真的小脸上洋溢着幸福陶醉的笑容。小兔伸出前爪小兔伸出前爪，好像在跟男好像在跟男 孩打招呼：孩打招呼：“嗨嗨！咱俩是好朋友咱俩是好朋友，对不对对不对？” （2
22、015年高考湖北卷）欣赏右边的天鹅戏水图，围绕欣赏右边的天鹅戏水图，围绕“早春早春”，写一首小，写一首小 诗或一则短文。要求：突出景物特征；语言表达鲜明、生动；不超诗或一则短文。要求：突出景物特征；语言表达鲜明、生动；不超 过过8080字。（字。（4 4分）分） 答案示例一答案示例一： 一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖 ，悠游自在啼。，悠游自在啼。 答案示例二：答案示例二： 东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝 丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长 长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池长的脖子，如
23、公主般雍容优雅，在一池 碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水 微漾，泛起圈圈涟漪。微漾，泛起圈圈涟漪。 （2011浙江卷。）浙江卷。）请看以下图文材料请看以下图文材料，根据要求答题。（，根据要求答题。（5分）分） 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命多万只大象因此失去了生命 根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。 要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过要求：
24、鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过1515字。（字。（2 2分）分） 从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3 3分）分） ( (2 2) )人格化的表现方式使整个公益广告打动人格化的表现方式使整个公益广告打动 人心人心，小象的话以孩子的口吻说出小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引不仅能引 起人们的同情起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为还能促使人类反思自己的行为 。构图简洁构图简洁，图片与文字搭配巧妙图片与文字搭配巧妙，能激发能激发 人们的联想人们的联想它们的未来将通向何方它们的未来将通向何方？ 1515、( (1 1) )示
25、例示例: : 购买就等于杀戮购买就等于杀戮，对象对象 牙制品说牙制品说“不不”!”! 【20182018年高考天津卷】年高考天津卷】阅读下面的漫画，按要求作答。（阅读下面的漫画，按要求作答。（6 6分）分） 鲁迅提过，鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画村学校，丰子恺的漫画村学校 的音乐课却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由的音乐课却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。 【答案】答案】不矛盾不矛盾。鲁迅的话意在强调要画出人物的突出特点。鲁迅的话意在强调要画出人物的突出特点。 这幅
26、漫画题目是这幅漫画题目是村学校的音乐课村学校的音乐课，画面中，一扇打开，画面中，一扇打开 的窗子，前面坐着拉二胡的老师，后面坐着听老师演奏的的窗子，前面坐着拉二胡的老师，后面坐着听老师演奏的 孩子们。音乐是用耳朵听的，不画眼睛，恰恰表现了孩子孩子们。音乐是用耳朵听的，不画眼睛，恰恰表现了孩子 们用心听老师演奏的情景。们用心听老师演奏的情景。 【2017年高考江苏卷】下列诗句中，与下列诗句中，与 右图漫画的情境最吻合的一项是（右图漫画的情境最吻合的一项是（3 3分）分） A A小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B B门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。门外平桥连柳堤，
27、归来晚树黄莺啼。 C C学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D D黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 文学类文学类 图文转换题目切入角度图文转换题目切入角度 (1)从从画面的构成画面的构成入手入手画面构成画面构成，包括人与景物、不同景物，包括人与景物、不同景物 之间的组合，不同色彩的巧妙组合以及光影的搭配，体现了之间的组合，不同色彩的巧妙组合以及光影的搭配，体现了 摄影师的主观意图和情感。摄影师的主观意图和情感。 (2)从从震撼人心的场景和细节震撼人心的场景和细节入手入手作品常常给人瞬间的美感作品常常给人瞬间的美感 ，画面定格的是人或物在特定场景中的，画面定格的是人或物在特定场景中的精彩动作、传神表情精彩动作、传神表情 以及物体的细微而突出的特征。以及物体的细微而突出的特征。 (3)从从图片背后的故事图片背后的故事入手入手读图不能仅仅叙述图片故事，要读图不能仅仅叙述图片故事，要 透过画面，分析图片的内涵及主题。透过画面，分析图片的内涵及主题。 (4)从从想象人物的心声想象人物的心声入手入手读图时要延伸画意，想象人物可读图时要延伸画意，想象人物可 能的心理活动。能的心理活动。
