1、 你吃过米糕吗？看似普通的米你吃过米糕吗？看似普通的米 糕为什么被父亲称为千人糕呢？糕为什么被父亲称为千人糕呢？ 我们一起去课文中寻找答案吧！我们一起去课文中寻找答案吧！ 语文 二年级 下册 第一课时 第二课时 千人糕千人糕指的就是我们平常所吃的米糕，是中国特指的就是我们平常所吃的米糕，是中国特 色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是 用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对 米糕就有稻饼饵糍等多种称呼。米糕就有稻饼饵糍等多种称呼。 第一课时 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的
2、生字。 读读画画读读画画 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 糕糕 特特 嘛嘛 买买 粉粉 糖糖 蔗蔗 汁汁 菜菜 熬熬 算算 销销 劳劳 确确 应应 我会认我会认 oo tt mm mimi fnfn tntn zhzh zhzh cici oo sunsun xioxio lolo ququ ynyn 糕 米糕米糕 蛋糕蛋糕 特 oo tt 特别特别 特殊特殊 嘛 mm 干嘛干嘛 好嘛好嘛 买 mimi 买菜买菜 买卖买卖 糖 蔗 tntn zhzh 白糖白糖 糖果糖果 甘蔗甘蔗 蔗糖蔗糖 粉 fnfn 粉色粉色 花粉花粉 汁 zhzh 果汁果汁 汁液汁液 熬 oo 熬夜熬夜 熬粥熬粥 菜
3、 cici 甜菜甜菜 白菜白菜 算 xunxun 计算计算 算式算式 销 xioxio 销售销售 销路销路 劳 lolo 劳动劳动 辛劳辛劳 确 ququ 的确的确 正确正确 应 ynyn 应该应该 应当应当 dede dd 的 爸爸，这糕爸爸，这糕的的确应该叫千人糕啊！确应该叫千人糕啊！ 多音字多音字 好好的的 dd 目目的的 图片识记 米米糕糕 识字方法识字方法 甘甘蔗蔗 果果汁汁 水果水果糖糖 换一换 形声字特点 熬熬 灬灬 由火演变而成由火演变而成 把蔬菜等加水放在把蔬菜等加水放在 文火上久煮文火上久煮为“熬”为“熬” 彩彩- -彡彡+ +艹艹= =菜菜 消消- -氵氵+ +钅钅= =
4、销销 份份- -亻亻+ +米米= =粉粉 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 nnnn zhuzhu wiwi mimi jj nn tintin cici lolo 我会写我会写 左右左右 结构结构 能能 买买 甜甜 甘甘 独体独体 结构结构 上下上下 结构结构 生字归类生字归类 桌桌 菜菜 味味 具具 劳劳 草字头的字草字头的字 菜菜 劳劳 味 wiwi 下横要比下横要比 上横长。上横长。 易写错易写错 重难点字书写指导重难点字书写指导 nnnn 先写撇，再写先写撇，再写 竖弯钩竖弯钩 这一笔是竖这一笔是竖 写得比上面写得比上面 的匕大的匕大 jj 最后一横略长最后一横略长 里面三横距离里
5、面三横距离 相等，不与横相等，不与横 折相连折相连 这一笔是点这一笔是点 识字游戏识字游戏 把饼干放进盘子把饼干放进盘子 能能 买买 甘甘 桌桌 菜菜 味味 具具 劳劳 词语解释词语解释 加工：加工：把原材料、半成品等制把原材料、半成品等制 成成品，或使达到规定的要求。成成品，或使达到规定的要求。 本课指大米是以稻子为原材料本课指大米是以稻子为原材料 制作成的。制作成的。 销售：销售：卖出（商品）。卖出（商品）。本本 文指把做好的米糕卖出。文指把做好的米糕卖出。 包装：包装：在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、 瓶子等。瓶子等。课文中指将做好的米糕装进盒子。
6、课文中指将做好的米糕装进盒子。 整体感知整体感知 读了课题，你有什么疑问？ 什么是千人糕？什么是千人糕？ 为什么叫它千人糕？为什么叫它千人糕？ 千人糕是一千个人做的吗？千人糕是一千个人做的吗？ 课文先写课文先写 ； 然后写然后写 ； 最后写最后写 。 爸爸告诉孩子什么是千人糕爸爸告诉孩子什么是千人糕 爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 孩子理解了什么是千人糕孩子理解了什么是千人糕 带着问题默读课文，说说课文主要写了什么？ 课文共课文共 自然段，主要通过爸爸和孩子自然段，主要通过爸爸和孩子 之间的之间的 组对话来展开叙述。组对话来展开叙述。 11 3 第1组对话
7、： 第2组对话： 第3组对话： 第1-5自然段 第6-9自然段 第10、11自然段 第第1 1组对话组对话 找出1-5自然段中孩子有疑问的句子，读一读。 爸爸，什么是千人糕？孩子好奇地问。爸爸，什么是千人糕？孩子好奇地问。 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，这糕要很多很多人才能做成，一定特别大， 也许比桌子还大吧？也许比桌子还大吧？ 难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？ 这米糕是经过哪些劳动才做成的呢？ 我们下节课再学习第2组对话。 孩子急忙尝了尝，笑了：这就是平常吃过的孩子急忙尝了尝，笑了：这就是平常吃过的 米糕嘛米糕嘛！您给我买过。！您给我买过。 不以为然不以为然 一、想一想，
8、填一填。一、想一想，填一填。 左右左右 能能是是 结构的字；结构的字； 桌桌是是 结构的字。结构的字。 上下上下 课堂演练课堂演练 二、连一连。二、连一连。 味道味道 需要需要 拿起拿起 摆在摆在 面前面前 米糕米糕 特别特别 种子种子 字词听写字词听写 你知道米糕是你知道米糕是 怎么制作的吗？今怎么制作的吗？今 天就让我们跟随作天就让我们跟随作 者一起走进课文，者一起走进课文， 去看看到底是怎么去看看到底是怎么 制作的。制作的。 第二课时 默读第6-9自然段，观察课文 插图，小组交流你读懂了什么。 互动课堂互动课堂 不出声，不出声， 不动唇，不不动唇，不 指读。指读。 第第2 2组对话组对话
9、 米糕是由米和糖制成的。先生产、加米糕是由米和糖制成的。先生产、加 工米和糖制作成米糕，再经过包装、送货、工米和糖制作成米糕，再经过包装、送货、 销售，最后我们经过购买，米糕才会到我销售，最后我们经过购买，米糕才会到我 们手里。们手里。 （课后第一题课后第一题） 生产米需要哪些劳动呢？齐读 第八自然段爸爸说的话，想一想爸 爸还有哪些话没有说出来。 省略号表明，参与到劳动中来的省略号表明，参与到劳动中来的 人还有很多，就不一一列举了。人还有很多，就不一一列举了。 爸爸说：是啊，大米爸爸说：是啊，大米 是用农民种的稻子加工出来是用农民种的稻子加工出来 的。农民种稻子需要种子、的。农民种稻子需要种子
10、、 农具、肥料、水农具、肥料、水 从种稻子需要的物资从种稻子需要的物资 写出了稻子的来之不易。写出了稻子的来之不易。 种稻子还种稻子还 需要什么？需要什么？ 想一想：种植水稻需要哪些劳动过程呢？想一想：种植水稻需要哪些劳动过程呢？ 播种播种 耕地耕地 育苗育苗 移栽移栽 灌溉灌溉 施肥施肥 防虫防虫 收割收割 你能结合自己的所见所闻，一边你能结合自己的所见所闻，一边 想象一边说说农民在种植水稻过程中想象一边说说农民在种植水稻过程中 辛勤劳动的情景吗？辛勤劳动的情景吗？ 种稻子所需要的种子、农具、肥料、 农药等，它们又是从哪里来的呢？是不是 又需要许多人的劳动？ 观察图片，这个人 在做什么？ 熬
11、糖熬糖 长时间地煮长时间地煮 生产糖需要哪些劳动呢？齐读 第九自然段，看看爸爸是怎么说的， 想一想爸爸还有哪些话没有说出来。 爸爸接着说：糖呢，是用甘蔗汁、甜菜爸爸接着说：糖呢，是用甘蔗汁、甜菜 汁熬出来的。汁熬出来的。甘蔗、甜菜甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的也要有人种。熬糖的 时候，要有工具，还得有火时候，要有工具，还得有火 此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很 多的工具和很多道工序。多的工具和很多道工序。 小组交流：甘蔗、甜菜小组交流：甘蔗、甜菜 是怎么来的？甘蔗汁、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、甜菜 汁又是怎么来的？汁又是怎么来的？ 米和糖是制作米
12、糕的主要米和糖是制作米糕的主要 原材料，从它们的生产、加工原材料，从它们的生产、加工 过程中，你感受到了什么？过程中，你感受到了什么？ 就算米糕做好了，还得要人包就算米糕做好了，还得要人包 装、送货、销售，这些又需要很多人装、送货、销售，这些又需要很多人 的劳动。的劳动。 突出劳动的繁杂突出劳动的繁杂 就算就算 还得还得 又又 找一找：找一找：从哪些词语可以看出米糕从哪些词语可以看出米糕 做好后还需要许多劳动？做好后还需要许多劳动？ 对照插图，说一说米糕包装、送货、销售的情景。 米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒， 送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售
13、点送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点 的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。 （课后第一题课后第一题） 结合整幅课文插图，用自己的话说一说： 米糕经过哪些人的劳动才能做成？ 农民伯伯农民伯伯 制糖的人制糖的人 糕点厨师糕点厨师 打包人员打包人员 种子厂家种子厂家 化肥厂家化肥厂家 农药厂家农药厂家 农具厂家农具厂家 送货员送货员 销售员销售员 包装用品厂家包装用品厂家 （课后第一题课后第一题） 思考：一块普普通通的米糕，需要经思考：一块普普通通的米糕，需要经 过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成，过那么多人、那么多复杂的劳动才能做成， 第八、
14、九自然段应该怎么读呢？第八、九自然段应该怎么读呢？ 稳重稳重 平静平静 听老师读最后两个自然段，思考：听老师读最后两个自然段，思考： 1.1.你明白为什么它叫千人糕了吗？你明白为什么它叫千人糕了吗？ 2.2.“千人”是不是指一千个人？“千人”是不是指一千个人？ 3.3.文中的孩子明白了吗？你从哪里知道的？文中的孩子明白了吗？你从哪里知道的？ 第第3 3组对话组对话 爸爸拿起面前的糕，说：你看，一块平平常爸爸拿起面前的糕，说：你看，一块平平常 常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们 面前。面前。 爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需爸爸的话告诉
15、我们，一块看似普通的糕，需 要很多人付出劳动。所以说它叫千人糕。要很多人付出劳动。所以说它叫千人糕。 千人是说千人是说 很多很多人。很多很多人。 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：爸爸，孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：爸爸， 这糕的确应该叫千人糕啊！这糕的确应该叫千人糕啊！ 的确是什的确是什 么意思？换一么意思？换一 个词说一说。个词说一说。 这糕这糕 应该叫千人糕啊！应该叫千人糕啊！ 确实确实 孩子明白了。孩子明白了。 带着带着恍然大悟恍然大悟、心服口服心服口服的语气，的语气， 齐读最后一个自然段。齐读最后一个自然段。 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：爸爸，孩子听了爸爸的话，仔细想了想，
16、说：爸爸， 这糕的确应该叫千人糕啊这糕的确应该叫千人糕啊！ 词语辨析词语辨析 确实确实 的确的确 只能做副词用。只能做副词用。 有形容词和副词两种用法。有形容词和副词两种用法。 作副词时，与的确同义。作副词时，与的确同义。 他今天 病了。 确实/的确 的消息 确实 小组交流：生活中还有小组交流：生活中还有 哪些物品需要经过许多人的哪些物品需要经过许多人的 劳动？劳动？ 一件普通衣服的由来 种棉花种棉花 收棉花收棉花 纺纱纺纱 织布织布 服装加工服装加工 服装销售服装销售 衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、衣服首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、 摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成
17、衣服。化肥、摘棉花，然后纺纱，最后才能裁缝制成衣服。化肥、 织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件 衣服也需要很多人的劳动才能完成。衣服也需要很多人的劳动才能完成。 （课后第二题课后第二题） 这篇文章告诉我们什么道理呢？ 勤俭节约勤俭节约 珍惜他人珍惜他人 劳动成果劳动成果 样子、味道和平常米糕一样样子、味道和平常米糕一样 千千 人人 糕糕 稻米稻米大米大米 甘蔗、甜菜甘蔗、甜菜糖糖 包装、送货、销售包装、送货、销售 的确应该叫千人糕的确应该叫千人糕 制作制作 过程过程 勤俭勤俭 节约节约 来之来之 不易不易 需要很多需要很多 人的劳动人的
18、劳动 结构梳理结构梳理 主题概括主题概括 本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子 吃吃 的对话，阐述了一个大道理，的对话，阐述了一个大道理， 告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人 的劳动，我们要的劳动，我们要 ，珍惜别人，珍惜别人 的的 。 千人糕千人糕 勤俭节约勤俭节约 劳动成果劳动成果 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。粒粒皆辛苦。 锄禾锄禾李绅李绅 拓展延伸拓展延伸 一粥一饭当思来之不易，一粥一饭当思来之不易， 半丝半缕恒念物力维艰。半丝半缕恒念物力维艰。 一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。 1.1.农民种稻子需要农民种稻子需要_ _ _、_ _ _ _、 _ _ _、水、水 种种 子子 农农 具具 肥肥 料料 2.2.糖是用糖是用_ _、_ _熬出熬出 来的。来的。 甘蔗汁甘蔗汁 甜菜汁甜菜汁 课堂演练课堂演练 二、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕”呢？二、文中爸爸为什么把米糕叫“千人糕”呢？ 它虽然是一块平平常常的糕，但它虽然是一块平平常常的糕，但 经过很多很多的人的劳动，所以把它经过很多很多的人的劳动，所以把它 叫做千人糕。叫做千人糕。 三、回家后，和大人一起说说制作衣服三、回家后，和大人一起说说制作衣服 的劳动过程。的劳动过程。
