1、课时诠释化学工艺流程题是将化工生产中的生产流程用框图形式表示出来，并根据生产流程中有关的化学知识步步设问，是无机框图的创新。它以现代工业生产为基础，与化工生产成本、产品提纯、环境保护等相融合，考查物质的制备、检验、分离提纯等基本实验原理在化工生产中的实际应用，要求考生依据流程图分析原理，紧扣信息，抓住关键、准确答题。这类试题具有较强的实用性和综合性，是近几年高考化学命题的常考题型，如2016全国卷28题，2016北京理综27等。课时课时4无机化学工艺流程无机化学工艺流程附思维主线：此类题目多以金属矿物加工为载体，综合考查无机元素化合物、化学原理和实验，由于难度大，综合性强，也可放到一轮结束以后
2、作为能力专题使用！【示例1】微点聚焦一以物质制备为目的的工艺流程微点聚焦一以物质制备为目的的工艺流程典题示例典题示例题题尾尾知知道道题题尾尾考考查查哪哪些些问问题题(1)写出写出Mg2B2O5H2O与硫酸反应的化学方程式与硫酸反应的化学方程式_。为提高浸出速率，除适当增加硫酸浓。为提高浸出速率，除适当增加硫酸浓度外，还可采取的措施有度外，还可采取的措施有_(写出两条写出两条)。(2)利用利用_的磁性，可将其从的磁性，可将其从“浸渣浸渣”中分离。中分离。“浸渣浸渣”中还剩余的物质是中还剩余的物质是_(写化学式写化学式)。(3)“净 化 除 杂净 化 除 杂”需 先 加需 先 加 H2O2溶 液，
3、作 用 是溶 液，作 用 是_。然后再调节溶液的。然后再调节溶液的pH约为约为5，目的是，目的是_。(4)“粗硼酸粗硼酸”中的主要杂质是中的主要杂质是_(填名称填名称)。(5)以硼酸为原料可制得硼氢化钠以硼酸为原料可制得硼氢化钠(NaBH4)，它是有机，它是有机合成中的重要还原剂，其电子式为合成中的重要还原剂，其电子式为_。(6)单质硼可用于生产具有优良抗冲击性能的硼钢。单质硼可用于生产具有优良抗冲击性能的硼钢。以硼酸和金属镁为原料可制备单质硼，用化学方程以硼酸和金属镁为原料可制备单质硼，用化学方程式表示制备过程式表示制备过程_。评分细则(1)不配平不得分，漏写条件扣1分(2)简答每条1分，其
4、他合理答案也给分(3)写名称不给分，多写此空判0分(4)写化学式不给分，出现白字不给分(5)漏写离子符号不给分(6)不配平不得分，漏写条件扣1分【解法指导】1制备过程中原料预处理的5种常用方法 看方法看方法想目的想目的研磨研磨减小固体的颗粒度，增大固体与液体或气体间减小固体的颗粒度，增大固体与液体或气体间的接触面积，加快反应速率的接触面积，加快反应速率水浸水浸与水接触反应或溶解与水接触反应或溶解酸浸酸浸与酸接触反应或溶解，使可溶性金属离子进入与酸接触反应或溶解，使可溶性金属离子进入溶液，不溶物通过过滤除去溶液，不溶物通过过滤除去灼烧灼烧除去可燃性杂质或使原料初步转化，如从海带除去可燃性杂质或使
5、原料初步转化，如从海带中提取碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质中提取碘时的灼烧就是为了除去可燃性杂质煅烧煅烧改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质改变结构，使一些物质能溶解，并使一些杂质在高温下氧化、分解，如煅烧高岭土在高温下氧化、分解，如煅烧高岭土 2制备过程中控制反应条件的6种方法看方法看方法想目的想目的调节溶液的调节溶液的pH 常用于使某些金属离子形成氢氧化物沉淀常用于使某些金属离子形成氢氧化物沉淀控制温度控制温度根据需要升温或降温，改变反应速率或使平根据需要升温或降温，改变反应速率或使平衡向需要的方向移动衡向需要的方向移动控制压强控制压强改变速率，影响平衡改变速率，影响平衡使用合适使用
6、合适的催化剂的催化剂改变反应速率，控制达到平衡所需要的时间改变反应速率，控制达到平衡所需要的时间趁热过滤趁热过滤防止某物质降温时析出防止某物质降温时析出冰水洗涤冰水洗涤洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗涤过程中的溶解损耗注意调节pH所需的物质一般应满足两点：能与H反应，使溶液pH变大；不引入新杂质。例如若要除去Cu2中混有的Fe3，可加入CuO、Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH，不可加入NaOH溶液、氨水等。1(2013全国新课标，27)锂离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。某锂离子电池正极材料有钴酸
7、锂(LiCoO2)、导电剂乙炔黑和铝箔等。充电时，该锂离子电池负极发生的反应为6CxLixe=LixC6。现欲利用以下工艺流程回收正极材料中的某些金属资源(部分条件未给出)。体验感悟体验感悟回答下列问题：(1)LiCoO2中，Co元素的化合价为_。(2)写出“正极碱浸”中发生反应的离子方程式_。(3)“酸浸”一般在80 下进行，写出该步骤中发生的所有氧化还原反应的化学方程式_；可用盐酸代替H2SO4和H2O2的混合液，但缺点是_。(4)写出“沉钴”过程中发生反应的化学方程式_ _。(5)充放电过程中，发生LiCoO2与Li1xCoO2之间的转化，写出放电时电池反应方程式_。(6)上述工艺中，“
8、放电处理”有利于锂在正极的回收，其原因是_。在整个回收工艺中，可回收到的金属化合物有_(填化学式)。2(2016四川理综，11节选)资源的高效利用对保护环境、促进经济持续健康发展具有重要作用。磷尾矿主要含Ca5(PO4)3F和CaCO3MgCO3。某研究小组提出了磷尾矿综合利用的研究方案，制备具有重要工业用途的CaCO3、Mg(OH)2、P4和H2，其简化流程如下：【解题策略】化工流程题中表述性词汇“八大答题方向”化工生产流程和综合实验题中经常会出现一些表述性词语中，这些表述性词语就是隐性信息，它可以暗示我们所应考虑的答题角度。常见的有：(1)“控制较低温度”常考虑物质的挥发、物质的不稳定性和
9、物质的转化等。(2)“加过量试剂”常考虑反应完全或增大转化率、产率等。(3)“能否加其他物质”常考虑会不会引入杂质或是否影响产品的纯度。(4)“在空气中或在其他气体中”主要考虑O2、H2O、CO2或其他气体是否参与反应或达到防氧化、防水解、防潮解等目的。(5)“判断沉淀是否洗净”常取少量最后一次洗涤液于试管中，向其中滴加某试剂，以检验其中的某种离子。(6)“检验某物质的设计方案”通常取少量某液体于试管中，加入另一试剂产生某现象，然后得出结论。(7)“控制pH”常考虑防水解、促进生成沉淀或除去杂质等。(8)“用某些有机试剂清洗”常考虑降低物质溶解度有利于析出、减少损耗和提高利用率等。【示例2】从
10、废钒催化剂(主要成分V2O5、VOSO4、K2SO4、SiO2等)中回收V2O5的一种生产工艺流程示意图如下，请回答下列问题：微点聚焦二以分离提纯为目的的工艺流程微点聚焦二以分离提纯为目的的工艺流程 典题示例典题示例(1)步骤中废渣的主要成分是_，中X试剂为_。(2)实验室中进行萃取分液操作时，注入萃取剂，充分振荡，将分液漏斗于铁圈上静置，当液体分层后，接下来的操作是_。(3)的变化过程可简化为(下式R表示VO2，HA表示有机萃取剂)R2(SO4)n(水层)2nHA(有机层)2RAn(有机层)nH2SO4(水层)为提高中萃取百分率，应采取的措施是_ _。思维提示标准答案(1)SiO2H2SO4
11、(2)打开分液漏斗上口塞子(或将分液漏斗上口塞子凹槽对准漏斗口颈上小孔)；先打开活塞放出下层液体，后将上层液体从分液漏斗上口倒入另一烧杯中(3)加入碱中和硫酸使平衡正移或多次连续萃取(4)16661Cl3H2O(5)1.71.8(6)氨气、有机萃取剂【解题方法】1把握物质提纯的“6种”常用方法看目的看目的选方法选方法除去可溶性杂质除去可溶性杂质水溶法水溶法除去碱性杂质除去碱性杂质酸溶法酸溶法除去酸性杂质除去酸性杂质碱溶法碱溶法除去还原性或氧化性杂质除去还原性或氧化性杂质氧化还原法氧化还原法除去受热易分解或易挥发的杂质除去受热易分解或易挥发的杂质加热灼烧法加热灼烧法除去酸性除去酸性Cu2溶液中的
12、溶液中的Fe3等等调调pH法法 2 正确选择物质分离的“6种”常用方法看目的看目的选方法选方法分离难溶物质和易溶物，根据特殊需要分离难溶物质和易溶物，根据特殊需要采用趁热过滤或者抽滤等方法采用趁热过滤或者抽滤等方法过滤过滤(热滤或热滤或抽滤抽滤)利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同提纯分离物质，如用不同提纯分离物质，如用CCl4或苯萃取或苯萃取溴水中的溴溴水中的溴萃取和分液萃取和分液提纯溶解度随温度变化不大的溶质，如提纯溶解度随温度变化不大的溶质，如NaCl蒸发结晶蒸发结晶提纯溶解度随温度变化较大的溶质，易水解提纯溶解度随温度变化较大的溶质，易水解的溶质或结
13、晶水合物。如的溶质或结晶水合物。如KNO3、FeCl3、CuCl2、CuSO45H2O、FeSO47H2O等等冷却结晶冷却结晶分离沸点不同且互溶的液体混合物，如分离分离沸点不同且互溶的液体混合物，如分离乙醇和甘油乙醇和甘油蒸馏蒸馏与分馏与分馏利用气体易液化的特点分离气体，如合成氨利用气体易液化的特点分离气体，如合成氨工业采用冷却法分离氨气与氮气、氢气工业采用冷却法分离氨气与氮气、氢气冷却法冷却法 1(2016北京理综，27)以废旧铅酸电池中的含铅废料(Pb、PbO、PbO2、PbSO4及炭黑等)和H2SO4为原料，制备高纯PbO，实现铅的再生利用。其工作流程如下：体验感悟体验感悟过程的目的是脱
14、硫。滤液1经处理后可在过程中重复使用，其目的是_(选填序号)。A减少PbO的损失，提高产品的产率B重复利用NaOH，提高原料的利用率C增加Na2SO4浓度，提高脱硫效率过程的目的是提纯。结合上述溶解度曲线，简述过程的操作：_。2(2016课标全国，28)以硅藻土为载体的五氧化二钒(V2O5)是接触法生产硫酸的催化剂。从废矾催化剂中回收V2O5既避免污染环境又有利于资源综合利用。废钒催化剂的主要成分为：以下是一种废钒催化剂回收工艺路线：物质物质V2O5V2O4K2SO4SiO2Fe2O3Al2O3质量分数质量分数/%2.22.92.83.122286065121【解题程序】1读流程图(1)箭头：
15、箭头进入的是投料(反应物)、出去的是主产物或副产物(生成物)。(2)三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循环。2解题要点(1)审题要点：了解生产目的、原料及产品，了解题目提供的信息，分析各步的反应条件、原理及物质成分，理解物质分离、提纯、条件控制等操作的目的及要点。(2)答题切入点：原料及产品的分离提纯，生产目的及反应原理，生产要求及反应条件，有关产率、产量及组成的计算，绿色化学。编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过
16、程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022-11-1最新中小学教学课件472022-11-1最新中小学教学课件48谢谢欣赏！
