1、图文转换之漫画题图文转换之漫画题一、考点阐释一、考点阐释v图文转换是指把图表中的信息转换成语言文图文转换是指把图表中的信息转换成语言文字信息，一般不需要也不允许我们进行想象字信息，一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。甚至虚构。v图文转换综合考查图文转换综合考查对材料的分析能力对材料的分析能力，要求，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。并运用简明的语言概括出观点。v这种题型对考生这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。有着较高的要求。二、基
2、本分类二、基本分类v（一）（一）从所供材料角度分为从所供材料角度分为：v1.1.图表文字转换题图表文字转换题v2.2.漫画（图片）文字转换题漫画（图片）文字转换题v3.3.徽标文字转换题徽标文字转换题（一）图表与文字的转换（一）图表与文字的转换v从命题角度分为三种从命题角度分为三种：v1.1.直接表述图表信息直接表述图表信息v2.2.对图表信息推断总结对图表信息推断总结v3.3.依据结论，提建议（存在问题的解决办法）依据结论，提建议（存在问题的解决办法）【直接表述图表信息直接表述图表信息】题题1 1下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材
3、料，完成后面的题目。试根据这个材料，完成后面的题目。从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即遍意义的识记规律，即(20个字以内个字以内)时间分配时间分配 16个无意义音节回忆百分数个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数段传纪文回忆百分数 立刻立刻 4小时后小时后 立刻立刻 4小时后小时后全部时间诵读全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆用于尝试回忆 74484226
4、用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。况图表，读后在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值
5、分别为别为2 2、4 4、6 6、8 8，这表明这表明 ：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。阅读活动有利于提高学生的阅读能力。【推断总结推断总结】题题 0707山东山东:下图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽下图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果样抽查结果.请仔细阅读请仔细阅读,用简明语言完成后面的题用简明语言完成后面的题:1 1）由此表得出结论：）由此表得出结论：2 2）针对结论提出建议）针对结论提出建议:v1 1）由此表得出结论由此表得出结论：v动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来动画节
6、目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。源，日本一家独大。v2)2)针对结论提出建议针对结论提出建议:v制作更多国产动画精品，满足少年儿童的文制作更多国产动画精品，满足少年儿童的文化需要。化需要。总结解题思路：总结解题思路：v1 1、审好题，明要求。、审好题，明要求。v审题时，要注意表头和表脚，弄清说明对象和比较审题时，要注意表头和表脚，弄清说明对象和比较角度；还有句式要求和字数限制角度；还有句式要求和字数限制v2 2、析图表，抓信息。、析图表，抓信息。v如找出比较对象、比较角度，分析表中各项数据的如找出比较对象、比较角度，分析表中各项数据的变化特点，找到变化规律。抓信息要全面准确。
7、变化特点，找到变化规律。抓信息要全面准确。v图表式：兼顾图表的各个要素；图表式：兼顾图表的各个要素；v坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；v柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变化情况；柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变化情况；v生产流程图：抓住事理的时、空、先后逻辑顺序等。生产流程图：抓住事理的时、空、先后逻辑顺序等。v3.3.依据题干，规范作答。依据题干，规范作答。v句式一般句式一般选用主谓句选用主谓句，或是句间逻辑关系，或是句间逻辑关系明确的复句。明确的复句。v主语一般是题目的主语一般是题目的调查对象调查对象，谓语部分概，谓语部分概括主要数据的变化。括主要数据
8、的变化。v反映事物变化或规律时，选用词语要准确。反映事物变化或规律时，选用词语要准确。v增长趋势的增长趋势的：“增长增长(加加)了了”“”“增加到增加到”v下降趋势的下降趋势的：“减少了减少了”“”“减少到减少到”“”“减减少了少了(百分数、分数百分数、分数)”，其后不能用倍数。，其后不能用倍数。v程度范围的概念程度范围的概念：“近一半近一半”“”“大部大部分分”“”“绝大多数绝大多数”“”“所有所有”“约几成约几成”等。等。1 1、阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有1010万册图书，在万册图书，在最近的一次图书状况
9、调查中，调查人员发现：最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论请根据图表所反映的情况，写出两条结论:图书图书状况状况 完好完好无损无损 损坏损坏较轻较轻 损坏损坏较重较重 损坏损坏严重严重 图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000【堂上迁移堂上迁移】解题思考：调查什么？情况如何？解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。把相关词语圈划出来。解析解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够
10、的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次题目告诉我们，这是一次图书损坏情况图书损坏情况调查统计。从表调查统计。从表中可以看出，围绕中可以看出，围绕“图书状况图书状况”从从“完好无损完好无损”等四个等四个方面进行调查统计，用四个不同数字方面进行调查统计，用四个不同数字(总共总共1010万册，与万册，与题干所给条件相同题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢答
11、。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字只要细看一下文字信息，其中有信息，其中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体学生正是损坏的主体，这就涉这就涉及及学生的道德水平、公德意识学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮另一条隐性结论也就浮出了水面。出了水面。答案答案(1)(1)该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象的图书存在不同程度的损坏现象 (2)(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。2、下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查、下表是某省关于教师
12、作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。结果，用一段文字来概括图表反映的问题。作文评分误差抽样调查表作文评分误差抽样调查表作文作文编号编号001002003004005006007008009010阅阅卷卷教教师师大大学学教教师师中中等等下下等等上上等等上上等等中中等等下下等等下等下等中中等等下下等等中中等等中中学学教教师师上上等等上上等等下下等等上上等等中中等等中中等等上等上等下下等等下下等等中中等等v【分析分析】这是一份抽样图表，对信息归结和这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。
13、从样本中看出整文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，体情况，求出概率求出概率，管中窥豹，得出结论。，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述为回答时有的学生表述为“意见比较一致意见比较一致”，过于笼统；有的学生回答为过于笼统；有的学生回答为“对对2 2、3 3、7 7号作号作文卷评分有明显误差文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什，显然学生不理解什么叫抽样调查。么叫抽样调查。v【答案参考答案参考】抽样调查结果表明：大学教师抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对和中学教师对60%60%的作文在评分时存在明显的的作文在评分时存在明显的误差，其中误差，其中30%30%评分误差很大。评分误差很大
14、。v心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，两组学生作为实验对象，在前九天，A A组知道自己的组知道自己的成绩，成绩，B B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明两组学生进行实验，结果证明 。可见可见 。（都限。（都限2525字以内作答）字以内作答）3 3、根据下面的文字和图表，在横线处填写相、根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。应的文字。v结果证明结果证
15、明v 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组己成绩的一组。v可见可见v获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。刺激。漫画（图片）文字转换题漫画（图片）文字转换题v漫画题漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题.v漫画：漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、夸张、比喻、象征、寓意等手法象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评借以讽刺、批评（多以讽刺为主）（多以讽刺为主）或歌或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（
16、寓意）（寓意）。标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情构成的情景；景；注释（可以没有注释（可以没有):):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成：如何读懂漫画的寓意如何读懂漫画的寓意1、看画面、看画面2、看提示语、看提示语习惯习惯3、看标题、看标题 如果不能解放思想、更新观念，就会落后如果不能解放思想、更新观念，就会落后于时代的发展；现代化，不仅仅是工具的于时代的发展；现代化，不仅仅是工具的更新，更有对思想观念不断提高的要求。更新，更有对思想观念不断
17、提高的要求。4、看看夸夸张张变变形形1.1.说明（描述）画面说明（描述）画面2.2.揭示寓意揭示寓意3.3.拟写标题拟写标题4.4.拟公益广告拟公益广告漫画命题形式：漫画命题形式：语 言 运 用 题作作 文文 这是对这是对漫画主体漫画主体的解的解读。用读。用说明或描述性的说明或描述性的语言语言把画面的内容描摹把画面的内容描摹出来。出来。题型题型1、说明说明(描述描述)画面画面（20072007年高考四川卷）根据下列要求为漫画年高考四川卷）根据下列要求为漫画大扫除大扫除写一段文字。（写一段文字。（5 5分）分）要求：（要求：（1 1）概括说明画面主要内容。（）概括说明画面主要内容。（2 2）点）
18、点明漫画寓意。（明漫画寓意。（3 3）4040字字6060字。字。画面主体内容（背景画面主体内容（背景 人物人物 身份身份 动作等）动作等）有效信息（文字、标题等）有效信息（文字、标题等）标题：大扫除标题：大扫除大扫除答案：画面上有三个答案：画面上有三个学生（学生（对象对象）：女同）：女同学和男同学大汗淋漓学和男同学大汗淋漓地打扫卫生，班长袖地打扫卫生，班长袖手旁观。（手旁观。（画面内容画面内容顺序：顺序：先左后右先左后右）（描述性的语言描述性的语言）请描述下面漫画的画面内容，并写出它的请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。寓意。答案答案 图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面图画分为上下
19、两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。或：真理有时候掌握在少数人手里。或：真理有时候掌握在少数人手里。或：自负往往会害了自己。或：自负往往会害了自己。1 1、仔
20、细观察画面仔细观察画面（漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人（漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等）。息等）。2 2、准确理解内容和寓意准确理解内容和寓意。理解应以画面为主，结合注释理解应以画面为主，结合注释(文字文字、符号、符号)。3 3、抓住特征说明、抓住特征说明。抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示漫画的内涵。能清楚地揭示漫画的内涵。4 4、客观描述画面。、客观描述画面。描述漫画只要求对漫画本身加以说明，描述漫画只要求对漫画本身加以说明，切忌切忌
21、添枝加叶，主观想象。添枝加叶，主观想象。5 5、注意说明的顺序注意说明的顺序对于漫画的说明，在整体上要做到对于漫画的说明，在整体上要做到“总总分分总总”，即起笔一句点明介绍对象，然，即起笔一句点明介绍对象，然后依次后依次(从左到右、从上到下等从左到右、从上到下等)介绍画面内介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意容，再用一句话点出漫画寓意。v用用概括性概括性的语言，揭示的语言，揭示漫漫画主题画主题，概括漫画，概括漫画给人的给人的思考和警示思考和警示。题型题型2 2：揭示寓意题：揭示寓意题砍砍寓意：这幅名为砍的漫画（标题）揭示了盲目地砍伐将会给人类带来一片荒漠的悲剧寓意：漫画寓意：漫画讽刺了讽刺了社
22、会上社会上那些貌似团结合作，实则那些貌似团结合作，实则总想为自己捞取利益的人总想为自己捞取利益的人和假公济私的现象。和假公济私的现象。2006年高考重庆卷年高考重庆卷2006年高考山东卷年高考山东卷 （标题）（标题）+反映反映/批评批评/讽刺讽刺/揭示揭示/颂扬颂扬的对象或行为的对象或行为+隐含信息隐含信息(联想，由物及人联想，由物及人,由由“实实”及及“虚虚”，由表及里，由现象到本，由表及里，由现象到本质质。)揭示寓意的模式：揭示寓意的模式：寓意：漫画寓意：漫画讽刺了讽刺了不以身作则的班干部不以身作则的班干部（对象对象），反映出官僚作风影响学生的），反映出官僚作风影响学生的问题（问题（隐含的
23、信息隐含的信息）。）。v1.细看细看画面构成，画面构成，明确明确画面指向画面指向。v2.找准找准讽刺、颂扬讽刺、颂扬的对象。（有标的对象。（有标题的，一般多是标题）题的，一般多是标题）v3.联系现实，联系现实，画面画面社会生活，社会生活，物物人，人人，人一一类人一类人,由由“实实”及及“虚虚”，由表及里，由现象到本质。，由表及里，由现象到本质。【20092009山东卷山东卷】1818请说明下面漫画的画面内请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过容，并揭示其中的寓意，不超过5555字。（字。（4 4分）v【答案答案】画面内容画面内容：一女子正在接水，水龙头开到：一女子正在接水，水龙头开
24、到最大，流出的几滴水成最大，流出的几滴水成“SOSSOS”状。状。v寓意寓意：水在呼吸，警示我们要节约用水。：水在呼吸，警示我们要节约用水。根据下列要求为漫画根据下列要求为漫画收获的父子收获的父子写一段文字。（写一段文字。（5 5分）分）要求：要求：简要说明漫画主要内容；简要说明漫画主要内容；点明漫画寓意；点明漫画寓意；（60608080字）字）儿子从高等学府毕业，儿子从高等学府毕业，收获的是一纸收获的是一纸文凭文凭；父；父亲头白背弯，收获的是亲头白背弯，收获的是沉重的沉重的债务债务。漫画揭示了漫画揭示了普通家庭普通家庭为子女教育不堪为子女教育不堪经济重经济重负负的社会现实和高等教的社会现实和
25、高等教育存在的育存在的制度缺陷制度缺陷题型题型3 3、拟写标题、拟写标题 标题是漫画的标题是漫画的眉目眉目，它有，它有揭示漫画寓意揭示漫画寓意或揭示或揭示讽刺对讽刺对象象的作用。的作用。仔细观察下面这幅仔细观察下面这幅漫画，按要求作答漫画，按要求作答简要说明你对简要说明你对漫画内涵的理解。漫画内涵的理解。为漫画拟一个为漫画拟一个标题。（不超过标题。（不超过1010个字）注意：不能个字）注意：不能以以“无题无题”为题。为题。20052005年高考语文湖北卷年高考语文湖北卷、大树以自己的高大荫庇小树，反而妨、大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社碍了小树的成长。作者是
26、借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。主体：大树的爱大树的爱/大树之下长不成大树大树之下长不成大树/小树小树需要更广阔的天空需要更广阔的天空主题：溺爱溺爱/有时，爱也是害有时，爱也是害/溺爱之下难成材溺爱之下难成材2、参考标题2006年高考重庆卷年高考重庆卷如此划船如此划船坐收坐收“鱼鱼”利利假公济私假公济私（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至至30之间；标题不超过之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间个字，标题与寓意之间具有相关性
27、。具有相关性。可围绕讽刺的可围绕讽刺的主体主体或或主题主题拟加标题。拟加标题。可采用可采用中心事件描述中心事件描述法、法、引用画中引用画中人物语言人物语言法、辨明法、辨明关系关系法、法、比喻比喻法法等等 语言要求：语言要求：1、准确鲜明。、准确鲜明。2、幽默诙谐。、幽默诙谐。请为下面一幅漫画拟一个题目，并写出它的寓请为下面一幅漫画拟一个题目，并写出它的寓意（意（4 4分）分）v标题标题：吹牛（：吹牛（1 1分）；分）；v寓意寓意：讽刺了现实中说大话、说空话、不干：讽刺了现实中说大话、说空话、不干实事的社会现象。（实事的社会现象。（3 3分分 题型题型4、拟公益广告、拟公益广告v公益广告词的公益
28、广告词的基本特点：基本特点：v 以以理理服人。服人。v 以以情情动人。动人。v 以以创意创意吸引人。吸引人。公益广告词欣赏公益广告词欣赏v“说普通话说普通话”公益广告：公益广告：1、说好普通话，、说好普通话，“知音知音”遍华遍华夏。夏。2、讲好普通话，朋友遍天下。、讲好普通话，朋友遍天下。3、56个民族个民族56朵花，朵花，56种语种语言汇成一句话：请说普通话。言汇成一句话：请说普通话。4、沟通你我他，全靠普通话。、沟通你我他，全靠普通话。5、我说，你说，大家说，普通、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。话是我们共同的歌。请根据漫请根据漫画内容设计画内容设计一条公益广一条公益广告语。要求
29、：告语。要求：体现画意，体现画意，通俗易懂，通俗易懂，有一定文采。有一定文采。（不超过（不超过16个字）个字）“请勿尝试，毒是死神的化身请勿尝试，毒是死神的化身”“小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒”巧妙用修辞巧妙用修辞比喻比喻顶真顶真移用广告移用广告化用名句化用名句答案示例：答案示例：“莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路”“一吸毒成千古恨一吸毒成千古恨”“劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏”“不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了请勿试毒请勿试毒”“远离毒品不尝试，你好我好大家好远离毒品不尝试，你好我好大家好”“毒品就是
30、焚尸炉！毒品就是焚尸炉！”v内容上内容上：v 指向明确；用语温馨。指向明确；用语温馨。v表现形式上表现形式上：v 多用修辞；力求简洁；多用修辞；力求简洁；v 句式多样；讲究押韵。句式多样；讲究押韵。观察画面，理解其寓意。观察画面，理解其寓意。这幅漫画讽刺了那些不顾孩子的实际这幅漫画讽刺了那些不顾孩子的实际情况，盲目让孩子学艺的家长。情况，盲目让孩子学艺的家长。请根据画面内容设计一条公益广告语。请根据画面内容设计一条公益广告语。23（图文表述）（图文表述）(4分分)参考答案：参考答案：扶贫助学，还扶贫助学，还孩子一张真正的课孩子一张真正的课程表。程表。解答此题一定要结合图片内解答此题一定要结合图
31、片内容，图片上贫困地区的学生无容，图片上贫困地区的学生无法正常地接受教育，课程表的法正常地接受教育，课程表的安排全是有关生计的劳动。此安排全是有关生计的劳动。此图呼唤社会给与孩子们帮助。图呼唤社会给与孩子们帮助。巩固练习巩固练习4.4.观察下面的漫画观察下面的漫画,完成下题。完成下题。(2)(2)写出这幅漫画的寓意。写出这幅漫画的寓意。漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。欺人的人。请同学们认真完请同学们认真完成课后强化作业成课后强化作业再见！再见！（三）徽标文字转换题（三）徽标文字转换题v题型：题型：1 1、描述画面。、描述画面。v 2 2、揭示含
32、义。、揭示含义。v 3 3、拟写广告词。、拟写广告词。中国青年志愿者行动，体现了中华民族中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为助人为乐乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图是的传统美德，下图是“中国青年中国青年志愿者志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列的标志，试根据这一标志，完成下列题目题目：1 1、请用简洁的语言描述标志、请用简洁的语言描述标志 2 2、请描述该标志所象征的寓意。、请描述该标志所象征的寓意。“心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又又似似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大拇指像分）大拇指像鸽头鸽头，其余四指像其余四指像鸽翅鸽翅（1 1分）分）“中国青年志愿者中国
33、青年志愿者”标志的构标志的构图，图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形的图形。（1 1分）分）一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序：由总到分注意顺序：由总到分 标志的寓意深刻标志的寓意深刻：“心心”象象征着爱心征着爱心，“手手”象征着援助象征着援助，“鸽子鸽子”象征着美好象征着美好。（。（2 2分）分）整个图案整个图案寓意为：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人把爱心献给世界，将美好撒满人间。（间。（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序
34、：由分到总基本方法基本方法v一、描述标志内容一、描述标志内容:v图形组合图形组合(观察表象观察表象 抓住特征抓住特征)v二、揭示标志意义二、揭示标志意义 v象征意义象征意义(展开联想展开联想 :“是（像）什么是（像）什么”v“联想到什么联想到什么”与主题的关联是什与主题的关联是什么么”)v三、答题注意顺序三、答题注意顺序v总分、上下、左右总分、上下、左右 上图上图“国家节水标志国家节水标志”，试根据这一标志，试根据这一标志，完成下列题目：完成下列题目：1 1、请用简洁的语言、请用简洁的语言描述描述标志。标志。2 2、请描述该标志所象征的、请描述该标志所象征的寓意寓意。“国家节水标志国家节水标志
35、”由水滴、人手和地球变形而成。由水滴、人手和地球变形而成。（1分）绿色的圆形代表地球分）绿色的圆形代表地球,（1分）标志留白部分）标志留白部分像一只手托起一滴水。分像一只手托起一滴水。（1分）分）“地球地球”，象征节约用水是保护地球生态的重，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。要措施。“一只手托起一滴水一只手托起一滴水”，寓意节水。，寓意节水。（2分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。象征滴水汇成江河。（1分）分）例：下面是北京例：下
36、面是北京20082008年残奥运会会徽年残奥运会会徽“天地人天地人”的图的图形，试根据这一会微，完成下列题目：形，试根据这一会微，完成下列题目：1 1、请用简洁的语言概括说明画面：、请用简洁的语言概括说明画面：2 2、请描述该会徽所表达的含义。（指、请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）出其中一点即可）参考答案（参考答案（1 1）北京北京20082008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”由三部分组成：一是图形部分，由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的即由红、蓝、绿三色构成的“之之”形；二是形；二是“Beijing 2008 Paralympics GamesBei
37、jing 2008 Paralympics Games”字样；字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。参考答案（参考答案（2 2）会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；会徽图形部分同是也可看作是中文的会徽图形部分同是也可看作是中文的“之之”字，其字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；会徽所使
38、用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为合起来成为一个运动有人形即为“天地人天地人”，体现，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。深厚的中国传统文化底蕴。v仔细观察下面这幅仔细观察下面这幅“中国月球探测
39、工程标识中国月球探测工程标识”图，揣摩其含义，并用一段文字具体阐释。图，揣摩其含义，并用一段文字具体阐释。（6分）分）参考答案参考答案:该标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆该标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月。一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终月。一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想。圆弧的起笔自然形成龙头，象征中国极梦想。圆弧的起笔自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。落笔的飞白由一群和平航天如巨龙腾空而起。落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。整体图形由一弧两点巧妙形成古文整体图形由一弧两点巧妙形成
40、古文“月月”字，字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。写意的笔触旨在传达一种探索的信念。（6 6分。语句通顺，想像合理，主旨明确。标号为便分。语句通顺，想像合理，主旨明确。标号为便于评分而加，能答出于评分而加，能答出3 3点要素即可。）点要素即可。）人民教育出版社全心全意为培育祖国人民教育出版社全心全意为培育祖国下一代而工作。下一代而工作。图文转换之图徽说明类试题图文转换之图徽说明类试题 心心相扣的心形，象征志愿者与运动员及奥林匹克心心相扣的心形，象征志愿者与运动员及奥林匹克大家庭和所有宾客心连着心，用心服务、奉献爱心，大家庭和所有宾客心连着心，用心服务、奉献爱心，为奥林匹克运动增添光彩。舞动
41、的人形，展现了志愿为奥林匹克运动增添光彩。舞动的人形，展现了志愿者，奉献为乐的志愿者的精神。者，奉献为乐的志愿者的精神。图徽整体形如一丰收的果实，象征金秋的丰收。果实图徽整体形如一丰收的果实，象征金秋的丰收。果实主体形如主体形如“A A”状，与状，与“AutumnAutumn”、“ArtArt”开头字母相同，开头字母相同，点指本次金秋艺术节。图徽整体有向上趋势，象征金点指本次金秋艺术节。图徽整体有向上趋势，象征金秋艺术节的蓬勃发展，同时，其圆滑的曲线也预示着秋艺术节的蓬勃发展，同时，其圆滑的曲线也预示着本次艺术节的圆满成功本次艺术节的圆满成功!“中国节能产品认证标志中国节能产品认证标志”由由“
42、energyenergy”的第一个字母的第一个字母“e e”构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节节”，寓意为节能。缺口的外圆又构成，寓意为节能。缺口的外圆又构成“C CHINAHINA”的第一字母的第一字母“C C”，“节节”的上半部简化成一段古长城的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。着中国。“节节”的下半部又是的下半部又是“能能”的汉语拼音第一的汉语拼音第一字母字母“N N”。整个图案中包含了中英文，以利于国际。整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。接
43、轨。整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。空和海洋于蓝色。绿色食品标志由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和绿色食品标志由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为正圆形，意为保护。整个图形描绘了一中心的蓓蕾。标志为正圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善的生命力。绿
44、色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。绿色食品分为人与环境的关系，创造自然界新的和谐。绿色食品分为A级级和和AA级。级。这个形成特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全这个形成特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找到它。这个特殊的三角形标志有两雪碧的易拉罐上你就能找到它。这个特殊的三角形标志有两方面的含义：方面的含义：第一：
45、它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。的，因此是有益于环境和保护地球的。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一
46、个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工
47、作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不
48、联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文
49、版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有
50、些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到
