1、方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求 专题一专题一技能提升技能提升能力一获取和解读信息的技能能力一获取和解读信息的技能方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求获取和解获取和解读信息读信息能够从题目的能够从题目的文字表述中获文字表述中获取回答问题的取回答问题的有关信息有关信息能够快速全面准能够快速全面准确地从图、表等确地从图、表等形式中获取回答形式中获取回答问题的有关信息问题的有关信息能够准确和完能够准确和完整地理解并整整地理解并整合所获取的有合所获取的有关信息关信息方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求所谓信息，即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、所谓信息，
2、即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取信息即发现、收集信息，解读信息即是对信息的符号等。获取信息即发现、收集信息，解读信息即是对信息的理解。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重理解。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程，因而更明显地表现出个要性程度、提取有效信息等思维过程，因而更明显地表现出个体的思维能力。获取和解读信息，就是考生对试题素材所提供体的思维能力。获取和解读信息，就是考生对试题素材所提供信息的提炼和整理。高考命题从注重能力考查的角度出发，会信息的提炼和整理。高考命题从注重能力考查的角度出发，会不断地引入新材料、
3、构建新情境，从而使试题在内容上蕴涵较不断地引入新材料、构建新情境，从而使试题在内容上蕴涵较多的信息，在形式上具有多样化的特点，因此要求考生在提炼多的信息，在形式上具有多样化的特点，因此要求考生在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力，这是考生解答问题的起点。的概括、归纳和演绎能力，这是考生解答问题的起点。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求材料信息的获取与解读材料信息的获取与解读1对事例类材料信息的获取与解读对事例类材料信息的获取与解读(1)概括中心论点。概括中心论点。要把复杂的材料分为
4、若干层次，归纳提炼每一个层次的中要把复杂的材料分为若干层次，归纳提炼每一个层次的中心，进而全面准确地理解材料的中心内涵。心，进而全面准确地理解材料的中心内涵。(2)找关键词。找关键词。根据材料的核心内容或议题，提炼材料中的关键词句。根据材料的核心内容或议题，提炼材料中的关键词句。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求(3)判断有效信息的标准主要看信息是否符合设问要求，不同的判断有效信息的标准主要看信息是否符合设问要求，不同的题型，不同的设问要求，其指向性是不同的，使用材料的角度题型，不同的设问要求，其指向性是不同的，使用材料的角度也是不同的，因此，提取信息的角度和侧重点也是不同的。也
5、是不同的，因此，提取信息的角度和侧重点也是不同的。一般情况下，原因类：提取与原因、结果相关的信息。即材料一般情况下，原因类：提取与原因、结果相关的信息。即材料中与中与“存在的问题、事物本身属性或规律的客观要求、作用或存在的问题、事物本身属性或规律的客观要求、作用或影响影响”相关的信息。相关的信息。意义、影响类：提取与结果相关的信息，或与该事物意义、影响类：提取与结果相关的信息，或与该事物(事件事件)有有联系的方面的信息。联系的方面的信息。措施类：提取信息应该与采用了什么方法、手段、或是存在什措施类：提取信息应该与采用了什么方法、手段、或是存在什么方面的问题有关。么方面的问题有关。方法技巧指导方
6、法技巧指导高考能力要求高考能力要求认识分析类：因为涉及是什么、为什么、怎样做，因此，在提认识分析类：因为涉及是什么、为什么、怎样做，因此，在提取信息时，应依题目的侧重点去提取相关信息，如果侧重为什取信息时，应依题目的侧重点去提取相关信息，如果侧重为什么，则与原因类相同，如果侧重怎样做，则与措施类相同。么，则与原因类相同，如果侧重怎样做，则与措施类相同。(4)对有效信息进行解读。对有效信息进行解读。明确哪些是有效信息后，必须把所获取的有效信息解读为理论，明确哪些是有效信息后，必须把所获取的有效信息解读为理论，也就是寻找材料的有效信息与教材知识的连接点。也就是寻找材料的有效信息与教材知识的连接点。
7、方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求【例【例1】(2016浙江卷，浙江卷，39)根据中共中央根据中共中央“十三五十三五”规划建议规划建议精准扶贫和精准脱贫的要求，精准扶贫和精准脱贫的要求，H市各级党委和政府勇敢承担市各级党委和政府勇敢承担扶贫责任，积极创新扶贫方式，运用中央和省级财政扶贫资扶贫责任，积极创新扶贫方式，运用中央和省级财政扶贫资金，对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业，对金，对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业，对“一一方水土养不起一方人方水土养不起一方人”的实施扶贫搬迁，对丧失劳动能力的的实施扶贫搬迁，对丧失劳动能力的实施兜底性保障政策，从而打开了扶贫开发工作
8、的新局面。实施兜底性保障政策，从而打开了扶贫开发工作的新局面。结合材料，运用财政作用的知识，分析结合材料，运用财政作用的知识，分析H市扶贫工作中采取市扶贫工作中采取的方式所包含的经济学原理。的方式所包含的经济学原理。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求解析解析第一，概括中心论点，财政在扶贫中发挥的作用；第二，第一，概括中心论点，财政在扶贫中发挥的作用；第二，找关键词，找关键词，“支持支持”、“搬迁搬迁”等；第三，准确判断有效信息：等；第三，准确判断有效信息：“运用中央和省级财政扶贫资金，对有劳动能力的支持发展特运用中央和省级财政扶贫资金，对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业，对
9、色产业和转移就业，对一方水土养不起一方人一方水土养不起一方人的实施扶贫的实施扶贫搬迁搬迁”，体现了国家财政具有促进资源合理配置的作用，有利，体现了国家财政具有促进资源合理配置的作用，有利于当地经济的协调持续发展；于当地经济的协调持续发展；“对丧失劳动能力的实施兜底性对丧失劳动能力的实施兜底性保障政策保障政策”，体现了国家财政是促进社会公平、改善人民生活，体现了国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，有利于促进社会和谐。的物质保障，有利于促进社会和谐。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求答案答案 国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。国家财政是促进社会公平、改善人民
10、生活的物质保障。H市各级党委和政府运用财政资金，对丧失劳动能力的贫困群市各级党委和政府运用财政资金，对丧失劳动能力的贫困群体实施兜底性保障政策，发挥了财政在建立社保体系、保障人体实施兜底性保障政策，发挥了财政在建立社保体系、保障人民生活、促进社会和谐方面的作用和功能。国家财政具有促进民生活、促进社会和谐方面的作用和功能。国家财政具有促进资源合理配置的作用。资源合理配置的作用。H市运用财政资金支持贫困群体发展特市运用财政资金支持贫困群体发展特色产业和转移就业，实施扶贫搬迁，促进了资源的合理配置，色产业和转移就业，实施扶贫搬迁，促进了资源的合理配置，有利于当地经济的协调持续发展。有利于当地经济的协
11、调持续发展。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求【小试牛刀【小试牛刀1】(2016四川绵阳二诊四川绵阳二诊)阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。2015年年12月月16日至日至18日，第二届世界互联网大会在浙江乌镇日，第二届世界互联网大会在浙江乌镇召开，召开，“乌镇时间乌镇时间”开启开启“美美与共美美与共”的网络新时代。的网络新时代。21年前，年前，中国全功能接入互联网，开启了与世界互联互通的新时代。中国全功能接入互联网，开启了与世界互联互通的新时代。从从“K”时代到时代到“G”时代，从互联网到移动互联网，从时代，从互联网到移动互联网，从“互互联网联网”到到“互联网互联
12、网”，中国互联网一直在致力于讲好，中国互联网一直在致力于讲好“中中国故事国故事”，表达，表达“中国主张中国主张”；“倡导建设和平、安全、开倡导建设和平、安全、开放、合作的网络空间放、合作的网络空间”，“建立多边、民主、透明的国际互建立多边、民主、透明的国际互联网治理体系联网治理体系”、“互联互通互联互通共享共治共享共治构建网络空间命构建网络空间命运共同体运共同体”。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求为推动互联网迈向全球共治时代，让网络空间更好地造福世界为推动互联网迈向全球共治时代，让网络空间更好地造福世界人民，中国不仅在说，更在努力行动：打造网上文化交流共享人民，中国不仅在说，更
13、在努力行动：打造网上文化交流共享平台，促进交流互鉴。互联网是传播人类优秀文化、弘扬正能平台，促进交流互鉴。互联网是传播人类优秀文化、弘扬正能量的重要载体。中国愿通过互联网架设国际交流桥梁，推动世量的重要载体。中国愿通过互联网架设国际交流桥梁，推动世界优秀文化交流互鉴，推动各国人民情感交流、心灵沟通。界优秀文化交流互鉴，推动各国人民情感交流、心灵沟通。结合材料，运用认识论的知识，分析互联网建设结合材料，运用认识论的知识，分析互联网建设“中国主张中国主张”的的发展演变过程所蕴含的哲理。发展演变过程所蕴含的哲理。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求解析解析第一，概括中心观点：中国有关互联
14、网建设的主张。第第一，概括中心观点：中国有关互联网建设的主张。第二，找关键词，二，找关键词，21年前、致力于、行动等。第三，准确判断出年前、致力于、行动等。第三，准确判断出有效信息，一是我国互联网发展的过程及其现状；二是倡导建有效信息，一是我国互联网发展的过程及其现状；二是倡导建设和平、安全、开放、合作的网络空间，建立多边、民主、透设和平、安全、开放、合作的网络空间，建立多边、民主、透明的国际互联网治理体系；三是努力打造网上文化交流共享平明的国际互联网治理体系；三是努力打造网上文化交流共享平台，促进交流互鉴。第四，我国基于互联网发展的实际情况，台，促进交流互鉴。第四，我国基于互联网发展的实际情
15、况，提出中国主张并推动互联网共建理论发展体现了实践是认识的提出中国主张并推动互联网共建理论发展体现了实践是认识的来源和动力；随着互联网的高速发展，构建网络空间命运共同来源和动力；随着互联网的高速发展，构建网络空间命运共同体的认识不断深化，达到主观与客观的具体的历史的统一，体体的认识不断深化，达到主观与客观的具体的历史的统一，体现了真理是具体的有条件的；我国关于互联网共建的理论随着现了真理是具体的有条件的；我国关于互联网共建的理论随着实践深入不断向前发展体现了认识过程具有反复性、无限性、实践深入不断向前发展体现了认识过程具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。上升性，追求真理是
16、一个永无止境的过程。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求答案答案实践是认识的来源和动力。我国基于互联网发展的实实践是认识的来源和动力。我国基于互联网发展的实际情况，提出中国主张并推动互联网共建理论发展。际情况，提出中国主张并推动互联网共建理论发展。真理是真理是具体的有条件的。随着互联网的高速发展，构建网络空间命运具体的有条件的。随着互联网的高速发展，构建网络空间命运共同体的认识不断深化，达到主观与客观的具体的历史的统一。共同体的认识不断深化，达到主观与客观的具体的历史的统一。认识过程具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永认识过程具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止
17、境的过程。我国关于互联网共建的理论随着实践深入不断无止境的过程。我国关于互联网共建的理论随着实践深入不断向前发展。向前发展。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求2对图表类材料的解读对图表类材料的解读(1)审标题。审标题。(表格名称表格名称)图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图表标题，联系图表内容就不会犯方向性错误。表标题，联系图表内容就不会犯方向性错误。(2)审表格内的项目和数据。审表格内的项目和数据。这是答案的主要来源，这是答案的主要来源，“三比三比”即横比即横比(说明两者的差距说明两者的差距)、纵比纵比(说明变化：增长或者减少说明
18、变化：增长或者减少)、合比、合比(前两者的结合前两者的结合)，全方，全方位比较表格中的数据；最后提炼，从图表给定的数据或信息位比较表格中的数据；最后提炼，从图表给定的数据或信息提炼出观点和结论，注意：图表题的有些年份提炼出观点和结论，注意：图表题的有些年份(1978年表明改年表明改革开放革开放)有特殊意义，要准确理解。它对于图表的中心观点有有特殊意义，要准确理解。它对于图表的中心观点有重要的启发意义。重要的启发意义。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求(3)读表注读表注(备注备注)。表注使图表的含义得到全面的表达，往往对答题有较大的影响。表注使图表的含义得到全面的表达，往往对答题有
19、较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的备注则是组织答案的来源之一。性的备注则是组织答案的来源之一。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求【例【例2】(2016浙江卷，浙江卷，41)在中央扶贫开发工作会议上，习近在中央扶贫开发工作会议上，习近平总书记明确指出：脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响。我们要平总书记明确指出：脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响。我们要立下愚公移山志，咬定目标，苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚立下愚公移山志，咬定目标，苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。战。图图19782014年我国的年我国的GDP和人均
20、和人均GDP方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求表表1978年与年与2014年我国农村居民贫困发生率和贫困人口年我国农村居民贫困发生率和贫困人口 19781978年年20142014年年贫困发生率贫困发生率(%)(%)97.597.57.27.2贫困人口贫困人口(亿人亿人)7.77.70.7 0.7 注：注：贫困发生率指贫困人口占总人口的比例。贫困人口按照年贫困发生率指贫困人口占总人口的比例。贫困人口按照年人均收入人均收入2300元元(2010年不变价年不变价)的农村扶贫标准计算。的农村扶贫标准计算。指出材料所反映的经济信息。指出材料所反映的经济信息。方法技巧指导方法技巧指导高考能
21、力要求高考能力要求解析解析首先审标题，一个是我国首先审标题，一个是我国GDP和人均和人均GDP的变化，另外的变化，另外一个是农村居民贫困发生率和贫困人口；其次审表格内的数据一个是农村居民贫困发生率和贫困人口；其次审表格内的数据变化，第一个表格表明我国变化，第一个表格表明我国GDP和人均和人均GDP不断增加，另一个不断增加，另一个表格表明农村居民贫困发生率和贫困人口都下降，但是贫困人表格表明农村居民贫困发生率和贫困人口都下降，但是贫困人口绝对数据大，最后依据变化说明了我国扶贫工作的成就巨大，口绝对数据大，最后依据变化说明了我国扶贫工作的成就巨大，但是任务也很重。但是任务也很重。方法技巧指导方法技
22、巧指导高考能力要求高考能力要求答案答案1978年到年到2014年，我国的年，我国的GDP和人均和人均GDP不断增加，说不断增加，说明改革开放以来我国经济建设成就巨大；明改革开放以来我国经济建设成就巨大；2014年与年与1978年相比，年相比，我国农村贫困发生率大幅下降，贫困人口明显减少，说明我国我国农村贫困发生率大幅下降，贫困人口明显减少，说明我国扶贫工作成效卓著。但扶贫工作成效卓著。但2014年农村贫困人口绝对数量仍然巨大，年农村贫困人口绝对数量仍然巨大，扶贫任务艰巨。我国的扶贫任务艰巨。我国的GDP和人均和人均GDP不断增加为扶贫脱贫奠不断增加为扶贫脱贫奠定了坚实的物质基础。定了坚实的物质
23、基础。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求【小试牛刀【小试牛刀2】(2016湖北八校联考湖北八校联考)阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。材料一材料一19782015年以来我国贫困人口变化图年以来我国贫困人口变化图注：注：我国自我国自1978年以来，一直实施扶贫攻坚计划和积极的扶贫年以来，一直实施扶贫攻坚计划和积极的扶贫政 策；我 国 农 村 贫 困 人 口 东、中、西 比 例 为政 策；我 国 农 村 贫 困 人 口 东、中、西 比 例 为14.3%35.7%50%；实现；实现2020年国家提出的脱贫目标，我国年国家提出的脱贫目标，我国需要每年减贫需要每年减贫1170
24、万，平均每个月要减贫万，平均每个月要减贫100万。万。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求材料二材料二2015年年11月月27日至日至28日中央扶贫开发工作会议在北京日中央扶贫开发工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，消除贫困、改善民生、逐步实会议并发表重要讲话。他强调，消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是我们党的重要使命。未来现共同富裕，是我们党的重要使命。未来5年，我们将使中国现年，我们将使中国现有标准下有标准下7000多万贫困人口全部脱贫。要坚持精准扶贫、精准多
25、万贫困人口全部脱贫。要坚持精准扶贫、精准脱贫，重在提高脱贫攻坚成效。在精准施策上出实招、在精准脱贫，重在提高脱贫攻坚成效。在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精准落地上见实效。我们要立下愚公移山志，推进上下实功、在精准落地上见实效。我们要立下愚公移山志，咬定目标、苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战，确保到咬定目标、苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战，确保到2020年所年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求描述材料一所蕴含的经济信息。并结合材料二，运用经济生活描述材料一所蕴含的经济信息。并结合材料二，运用
26、经济生活知识说明我国为什么高度重视扶贫开发工作。知识说明我国为什么高度重视扶贫开发工作。解析解析关于第一小问，首先，明确表头指出了该表格的主要内关于第一小问，首先，明确表头指出了该表格的主要内容是我国贫困人口的变化图；其次，审表格内的项目和数据，容是我国贫困人口的变化图；其次，审表格内的项目和数据，概括出从概括出从1978年年2015年，我国贫困总人口不断呈现下降趋势，年，我国贫困总人口不断呈现下降趋势，说明扶贫脱贫工作取得巨大成就，同时也要看到，到说明扶贫脱贫工作取得巨大成就，同时也要看到，到2015年还年还有有5575万贫困人口这一严峻现实；最后读出注解，注解说明我万贫困人口这一严峻现实；
27、最后读出注解，注解说明我国一直高度重视扶贫脱贫问题。本题第二小问，要求运用经济国一直高度重视扶贫脱贫问题。本题第二小问，要求运用经济生活知识，说明高度重视扶贫问题的原因，属于原因类试题。生活知识，说明高度重视扶贫问题的原因，属于原因类试题。高度重视扶贫问题是社会主义的本质要求，是实现共同富裕的高度重视扶贫问题是社会主义的本质要求，是实现共同富裕的需要，是建成全面小康社会、实现共同富裕、使社会更加公平需要，是建成全面小康社会、实现共同富裕、使社会更加公平和谐的要求，是解决社会主义初级阶段的主要矛盾和实现国家和谐的要求，是解决社会主义初级阶段的主要矛盾和实现国家的总任务的客观要求。的总任务的客观要
28、求。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求答案答案经济信息：改革开放以来，由于国家实施扶贫攻坚计划经济信息：改革开放以来，由于国家实施扶贫攻坚计划和扶贫政策，使我国的贫困人口不断减少，扶贫取得了巨大成和扶贫政策，使我国的贫困人口不断减少，扶贫取得了巨大成就。但贫困人口仍然较多，而且区域分布不平衡，中西部贫困就。但贫困人口仍然较多，而且区域分布不平衡，中西部贫困人口仍然较多，实现减贫目标任务艰巨，任重道远。人口仍然较多，实现减贫目标任务艰巨，任重道远。依据：依据：是由社会主义的本质是由社会主义的本质(或社会主义市场经济的根本目标或社会主义市场经济的根本目标)决定的。重视扶贫开发，有利于
29、消除贫困、改善民生、实现共决定的。重视扶贫开发，有利于消除贫困、改善民生、实现共同富裕。同富裕。做好扶贫开发，有利于增加贫困地区人民收入；有利于提高做好扶贫开发，有利于增加贫困地区人民收入；有利于提高人民的生活水平和生活质量。人民的生活水平和生活质量。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求有利于缩小贫富差距，实现社会公平，实现发展成果由人民有利于缩小贫富差距，实现社会公平，实现发展成果由人民共享；有利于贯彻落实科学发展观，实现全面建成小康社会的共享；有利于贯彻落实科学发展观，实现全面建成小康社会的目标。目标。(考生若回答有利于扩大内需，刺激消费，从而拉动经济考生若回答有利于扩大内需，
30、刺激消费，从而拉动经济增长可酌情给分增长可酌情给分)方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求设问信息的获取与解读设问信息的获取与解读1明确设问中的行为主体明确设问中的行为主体(1)经济生活经济生活政府、企业、公民政府、企业、公民(包括生产者、劳动者和包括生产者、劳动者和消费者等消费者等)。(2)政治生活政治生活公民、政府、人大、中国共产党、主权国家公民、政府、人大、中国共产党、主权国家和国际组织等。和国际组织等。(3)文化生活文化生活政府、公民和文化工作者。政府、公民和文化工作者。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求【例【例3】(2016浙江卷，浙江卷，41)根据中共中央根
31、据中共中央“十三五十三五”规划建议规划建议精准扶贫和精准脱贫的要求，精准扶贫和精准脱贫的要求，H市各级党委和政府勇敢承担市各级党委和政府勇敢承担扶贫责任，积极创新扶贫方式，运用中央和省级财政扶贫资扶贫责任，积极创新扶贫方式，运用中央和省级财政扶贫资金，对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业，对金，对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业，对“一一方水土养不起一方人方水土养不起一方人”的实施扶贫搬迁，对丧失劳动能力的的实施扶贫搬迁，对丧失劳动能力的实施兜底性保障政策，从而打开了扶贫开发工作的新局面。实施兜底性保障政策，从而打开了扶贫开发工作的新局面。结合材料，简要说明结合材料，简要说明H市的扶
32、贫工作如何体现中国共产党的市的扶贫工作如何体现中国共产党的宗旨。宗旨。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求解析解析 解答本题时，一要明确知识范围解答本题时，一要明确知识范围中国共产党的宗旨；中国共产党的宗旨；二要把握指向二要把握指向H市的扶贫工作；三要获取材料的有效信息：市的扶贫工作；三要获取材料的有效信息：H市各级党委和政府勇担扶贫责任，积极创新扶贫方式，体现市各级党委和政府勇担扶贫责任，积极创新扶贫方式，体现了党的宗旨；了党的宗旨；H市各级党委和政府对有劳动能力的支持发展特市各级党委和政府对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业，体现了中国共产党的宗旨是全心全意为人色产业和转移
33、就业，体现了中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，它要求党一切工作的出发点和落脚点始终是实现好、民服务，它要求党一切工作的出发点和落脚点始终是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；维护好、发展好最广大人民的根本利益；“对丧失劳动能力的对丧失劳动能力的实施兜底性保障政策实施兜底性保障政策”，体现了中国共产党保障人民应有的权，体现了中国共产党保障人民应有的权益，做到了发展为了人民、发展成果由人民共享。益，做到了发展为了人民、发展成果由人民共享。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求 答案答案中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。它要求党的中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。它要求
34、党的一切工作的出发点和落脚点始终是实现好、维护好、发展好最一切工作的出发点和落脚点始终是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。广大人民的根本利益。H市各级党委和政府对有劳动能力的贫市各级党委和政府对有劳动能力的贫困群体支持发展特色产业和转移就业，为他们开拓收入来源，困群体支持发展特色产业和转移就业，为他们开拓收入来源，增加经济收入，做到了依靠人民、造福人民；运用财政扶贫资增加经济收入，做到了依靠人民、造福人民；运用财政扶贫资金，实施扶贫搬迁和兜底性保障政策，帮助贫困群体走上致富金，实施扶贫搬迁和兜底性保障政策，帮助贫困群体走上致富道路，保障了他们应有的权益，做到了发展为了人民、发展成道路
35、，保障了他们应有的权益，做到了发展为了人民、发展成果由人民共享。果由人民共享。H市各级党委和政府勇担责任、精准扶贫体现市各级党委和政府勇担责任、精准扶贫体现了党的宗旨。了党的宗旨。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求【小试牛刀【小试牛刀3】(2016湖南衡阳模拟湖南衡阳模拟)政府在政府在“供给侧改革供给侧改革”中中同样大有可为，其一是降低同样大有可为，其一是降低“制度性交易成本制度性交易成本”，改革行政，改革行政体制，保护市场这只体制，保护市场这只“看不见的手看不见的手”。政府要为企业和社会。政府要为企业和社会提供良好的制度和政策环境。其二是降低企业的臆性成本，提供良好的制度和政策
36、环境。其二是降低企业的臆性成本，为企业经营创业活动为企业经营创业活动“松绑松绑”、“减负减负”，激发微观经济活，激发微观经济活力。切实发挥企业家的重要作用，着力营造扶商、安商、惠力。切实发挥企业家的重要作用，着力营造扶商、安商、惠商的良好市场环境。商的良好市场环境。结合材料，运用政治生活知识说明政府在结合材料，运用政治生活知识说明政府在“供给侧改革供给侧改革”中中应如何作为？应如何作为？方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求解析解析解答时要明确行为主体是政府。政府要转变职能，简政解答时要明确行为主体是政府。政府要转变职能，简政放权，为供给侧改革营造良好的市场秩序、公平竞争环境，实放权
37、，为供给侧改革营造良好的市场秩序、公平竞争环境，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，依法行政，审现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，依法行政，审慎行使权力，科学民主依法决策，自觉接受群众监督。在改革慎行使权力，科学民主依法决策，自觉接受群众监督。在改革进程中，政府应积极运用税收等工具进行调控。进程中，政府应积极运用税收等工具进行调控。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求答案答案政府要贯彻依法治国方略，建设法治政府，坚持依法政府要贯彻依法治国方略，建设法治政府，坚持依法行政，要坚持职权法定原则，加强廉政建设，防止行政权力的行政，要坚持职权法定原则，加强廉政建设，防止行政
38、权力的滥用；滥用；促进政府职能转变，建设服务型政府，提高政府行政促进政府职能转变，建设服务型政府，提高政府行政管理的水平与效率，保护产权和知识产权，营造公平竞争的市管理的水平与效率，保护产权和知识产权，营造公平竞争的市场秩序和政策环境；场秩序和政策环境；正确处理好政府与市场的关系，简政放正确处理好政府与市场的关系，简政放权，进行行政审批制度改革，激发市场内在活力；权，进行行政审批制度改革，激发市场内在活力；科学、民科学、民主决策，以产业政策为导向，通过结构性减税和普遍性降费，主决策，以产业政策为导向，通过结构性减税和普遍性降费，减轻企业负担，让企业充分利用生产要素不断创造财富。减轻企业负担，让
39、企业充分利用生产要素不断创造财富。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求2明确设问指向明确设问指向有的是单一性的设问，如是什么有的是单一性的设问，如是什么(体现了、说明了、表明了什体现了、说明了、表明了什么等么等)、为什么、为什么(分析原因、依据、影响、意义、作用等分析原因、依据、影响、意义、作用等)、怎、怎么办么办(分析措施分析措施)，有的是复合型的设问，如谈认识，有的是复合型的设问，如谈认识(对某事的对某事的认识或看法、运用知识分析某事认识或看法、运用知识分析某事)、评析等。近几年高考命题、评析等。近几年高考命题的设问带有一定的综合性，作答时要认真分析。的设问带有一定的综合性，作
40、答时要认真分析。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求【例【例4】(2015四川卷，四川卷，14)全面推进依法治国，基础在基层。全面推进依法治国，基础在基层。阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区治理法治化水平亟待提高。相适应的问题日益凸显，社区治理
41、法治化水平亟待提高。H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台关于深化社区治的开展；市政府梳理相关法律法规，出台关于深化社区治理体制改革的实施方案，明确社区行政工作站、居委会、理体制改革的实施方案，明确社区行政工作站、居委会、方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求社区服务机构等社区服务
42、机构等7类治理主体，制定社区工作清单，让社区类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监事会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形事会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的式多样的“法律进社区法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。面正在形成。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求运用政治生活知识，说明运用政治生活知
43、识，说明H市是如何推进社区治理法治化的。市是如何推进社区治理法治化的。解析解析 本题主要考查公民的政治生活、我国的政府、政党制度，本题主要考查公民的政治生活、我国的政府、政党制度，考查学生理解、分析、调动知识和论证问题的能力。设问要求考查学生理解、分析、调动知识和论证问题的能力。设问要求从政治生活角度说明如何推进社区治理法治化。设问角度是怎从政治生活角度说明如何推进社区治理法治化。设问角度是怎么办，从材料看，可从党、政府、公民的有序参与等角度回答。么办，从材料看，可从党、政府、公民的有序参与等角度回答。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求答案答案 发挥党的领导核心作用，以法治思维和
44、法治方式推进发挥党的领导核心作用，以法治思维和法治方式推进社区治理。社区治理。政府依法履职，明确社区治理主体及其工作职责，政府依法履职，明确社区治理主体及其工作职责，推动基层协同共治。推动基层协同共治。坚持人民主体地位，健全和完善社区群坚持人民主体地位，健全和完善社区群众性自治组织，推动群众有序参与。众性自治组织，推动群众有序参与。加强法治宣传教育，增加强法治宣传教育，增强群众法治意识和干部依法办事能力。强群众法治意识和干部依法办事能力。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求【小试牛刀【小试牛刀4】(2016广西来宾模拟广西来宾模拟)2016年年3月月13日，十二届日，十二届全国人大
45、四次会议审议并通过了国民经济和社会发展第十全国人大四次会议审议并通过了国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要。规划纲要强调，要坚持用邓小平三个五年规划纲要。规划纲要强调，要坚持用邓小平理论、理论、“三个代表三个代表”重要思想、科学发展观和习近平总书记重要思想、科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神武装全党、教育人民，用中国梦和社会主系列重要讲话精神武装全党、教育人民，用中国梦和社会主义核心价值观凝聚共识、汇聚力量。深化马克思主义理论研义核心价值观凝聚共识、汇聚力量。深化马克思主义理论研究和建设工程，加强思想道德建设和社会诚信建设，增强国究和建设工程，加强思想道德建设和社会诚信建设，增强国家意
46、识、法治意识、社会责任意识，倡导科学精神，弘扬中家意识、法治意识、社会责任意识，倡导科学精神，弘扬中华传统美德，注重通过法律和政策向社会传导正确价值取向。华传统美德，注重通过法律和政策向社会传导正确价值取向。结合材料，运用文化作用的知识说明向社会传导正确价值取结合材料，运用文化作用的知识说明向社会传导正确价值取向的意义。向的意义。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求解析解析运用文化作用的知识说明向社会传导正确价值取向的意运用文化作用的知识说明向社会传导正确价值取向的意义。知识范围非常明确即义。知识范围非常明确即“文化的作用文化的作用”，设问指向，设问指向“向社会向社会传导正确价值取
47、向的意义传导正确价值取向的意义”，属于意义类试题。文化的作用可，属于意义类试题。文化的作用可从文化对社会、对人的作用等角度进行思考。文化作为一种精从文化对社会、对人的作用等角度进行思考。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响；文化与经济、政治相互交融、力量，对社会发展产生深刻影响；文化与经济、政治相互交融、相互影响；文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治相互影响；文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、以重大影响，先进
48、的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。文化影响人们的交往行为和腐朽的文化则会阻碍社会的发展。文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。调动和运用上述知识结合材料加以分析国力竞争的重要因素。调动和运用上述知识结合材料加以分析说明即可。说明即可。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求答案答案向社会传导正确价值取向，有利于丰富群众的精神文向社会
49、传导正确价值取向，有利于丰富群众的精神文化生活，增强精神力量；化生活，增强精神力量；有利于提高国民科学文化素质和思有利于提高国民科学文化素质和思想道德素质，促进人的全面发展；想道德素质，促进人的全面发展；有利于发展先进文化，为有利于发展先进文化，为中国特色社会主义建设提供强大的精神动力和智力支持；中国特色社会主义建设提供强大的精神动力和智力支持；有有利于促进社会建设，构建和谐社会。利于促进社会建设，构建和谐社会。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求3明确设问中的知识范围明确设问中的知识范围(1)有着明确的知识范围限定，如请运用某模块、某专题、某有着明确的知识范围限定，如请运用某模块
50、、某专题、某知识体系、某具体知识点等。在作答时要全面回扣某模块、知识体系、某具体知识点等。在作答时要全面回扣某模块、某专题、某知识体系、某具体知识点的具体内容，然后结合某专题、某知识体系、某具体知识点的具体内容，然后结合材料中的关键语句组织答案。材料中的关键语句组织答案。(2)没有具体的知识范围，在作答时需要结合设问与背景材料没有具体的知识范围，在作答时需要结合设问与背景材料的主体、关键语句等信息来判断分析知识范围。的主体、关键语句等信息来判断分析知识范围。方法技巧指导方法技巧指导高考能力要求高考能力要求【例【例5】(2016海南卷，海南卷，25)阅读材料，完成下列问题。阅读材料，完成下列问题
