1、关于学前班拼音教案三篇学前班拼音教案 篇1教学目的：1、学会声母p，读准音，认清形，正确书写。2、学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。3、学会比较区分声p、b。教学重点：学会的p发音及与韵母的拼读音节。教学过程：一、复习导入：1、师：小朋友你们看，今天来了很多老师是不是？你们知道为什么吗？（生回答）师：因为他们听说我们一年级的小朋友非常非常的聪明听话，所以特意来考考大家的，小朋友你们真的很棒吗？那我希望每一个小朋友都得到小星星！师：首先我就要考考大家了。（出示字母卡b）哪个小朋友认识它？（指名读，齐读）2、师：其实b有个邻居。（出示“小孩爬坡”的图片）师：小朋友，你们看这个小男孩在做什么吗
2、？（生答）师：谁能把这句话说得更流利了。（生答）师：这就是我们今天交的新朋友：p先看老师读， 跟老师读一下。小朋友，你们看老师这有一张小纸片，我把它放在我的嘴前，当老师读p的时候，有什么变化了？（生答）（老师发小纸片，学生用小纸片测试一下自己的发音是否正确）（分小组比赛读）二、区分声母b、p。1、抢答的方法区分声母b、p。师：小朋友你们能分清楚b、p吗？（生答）师：那老师现在就来考考大家了。我们用抢答的方法，老师拿出什么声母，你们就读一读，看谁反应快。2、师小结。小朋友真厉害啊。三、学习p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。1、出示幻灯：与p相拼的单韵母图。学生先自己考考自己，看能不能拼读出来。
3、呆会儿，就是老师考大家了。（生自己练习或同桌练习）（指名读，开火车读，齐读）2、“找蘑菇”的小游戏。师：老师这有很多小篮子，我要请小朋友去找蘑菇，看谁找的蘑菇最好，老师就送他一个小礼物。（两个小朋友一组，发篮子，根据篮子上的字母，找到相对的音节，如“p”，找到相对的蘑菇p。）2、给蘑菇排队并要求小朋友拼读。（带读，分男生、女生读，分小组读）3、说词语，看谁说得多，记得多。4、师带读词语和音节。四、运用。1、游戏解救小动物师：现在老师这有一个城堡里关着很多很多小动物，他们又饿又累，等着小朋友来救他们，小朋友你们愿意救他们吗？（出示城堡拼音图）师：怎么救了？其实很简单，只要你们认出城堡的音节卫士就
4、能就出他们。小朋友你们手上都有一张的卡片，你们要用它做钥匙，把他门上的单韵母相拼并说出一个词才能把门打开，救出小动物，你们行不行？2、师小结：小朋友真厉害，把所有的小动物都救出来了，真是小英雄啊！五、书写。用魔术的方式教小朋友如何书写？师：老师给大家变个魔术好吗？我要用水把d、t写出来，大家认真看，到底怎么写？（师边写边指导：先画小鼓，再画鼓锤 ;先写小钩，再写横。）2、发拼音本，把今天学的音节和声母写下来。六、总结。师：小朋友今天学的字母都会的吗？表现的真不错，都是好孩子。学前班拼音教案 篇2教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会ai一个复韵母，
5、认清形，读准音。3、在教师指导下正确认读带调的ai这个复韵母。4、会在四线格内抄写ai这个复韵母及带声调的ai。教学重点：ai的发音和韵母带调读。教学难点：ai的发音及ai的第二声和第三声。课前准备：图片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：1课时教学过程：1.复习-出示单韵母卡片a o e u i,先抽读后齐读.2.出示图片，观察图画，他们在做什么？两个孩子挨在一起，一个 高，一个 矮，“挨、矮”的音就是 今天要学习的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是复韵母ai.像这样由两个单韵母复合就组成复韵母。3.指导发音：先发“a”，接着舌位由低往高移动，口型由大变小，逐步滑动到“i”收住，
6、自然发出“ai”的音，示范发音，注意口型。4.学生跟读5.教读儿歌：儿歌“小孩”小孩小孩别走开，排成一排来比赛，瘦瘦高、胖胖矮，宝儿长得最可爱。6.声调顺口溜“一声平又高，二声低到 高，三声降后升，四声往下降。7.出示卡片ai的四个带调示范。8.把四个带声调的音放进顺口溜如“一声平又高-ai9.指导书写：出示ai 及四声在 四线三格中的 图片，说明a占中格i占中上格，a和i要靠拢。10.学写带调的四个ai的正确方法。教学反思：教读韵母时一定要让学生看示范口型，知道发音方法，多听多练。学前班拼音教案 篇3教学目标：1、知道学习汉语语文拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语语文拼音。2、学会
7、a o e三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。教学重点：a o e的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第 一 课时课时目标：知道学语文拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语语文拼音了。汉语语文拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习语文拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a 。1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。
