1、 - 1 - 福清市 2020 届高三年线上教学质量检测 语文试卷语文试卷 本试卷共 8 页，22 小题。满分 150 分。考试用时 150 分钟。 第第 I I 卷卷 阅读题阅读题 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3636 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 1 13 3 题。题。 当代文学创作的“轻”与“重” 覃皓珺 当代文坛的广阔的研究视域中，通俗文学的创作始终是一块野蛮生长的“文化飞地”， 介于传统的文学话语和当下的商业趣味，不可忽视亦难以言喻，评论界对其关注有加，但仍 旧存
2、在争议性与滞后性。所谓文学的“轻”与“重”，就我国通俗文学与纯文学而言，主要 区别于题材、主题和读者群体三方面。通俗文学题材较为轻逸，突出幻想、情感、科幻等元 素，有阅读的趣味性、商业性；读者群体较为广泛、传播形式渠道多样。而纯文学着重于现 实主义和思想表达，主题较为深刻，同时文学性和思想性较强，发布渠道主要由纯文学期刊 及出版社集册出版。 然而“轻”与“重”是否真的难以兼顾， 文学的类型究竟又由谁来断言？ 事实上，即便通俗文学的畅销书作者们，其创作的目的虽与传统文学追求“经典化”的 标准相距甚远，其文本的碎片化、趣味性和传媒属性也远胜于文学意义上的可读性，但却引 起了读者的广泛共鸣与社会性讨
3、论，其中必然有值得纯文学关注的关键元素。而我国通俗文 学多年来缺乏经典性，也显然急需符合该类型自我突破的要素出现。优秀的文学作品，不仅 是读者手中的读物，更是创造一个时代文化风尚之航标。由此而言，惟有回归作品和读者本 身，才能理解孰轻孰重的本质。突破通俗文学与主流传统文学的创作壁垒，还需反观类型之 “轻”与主题之“重”的讨论，寻求彼此调和与发展的契机。 通俗文学作品受欢迎的原因，显然并非语言上的艺术性和思想上的震撼力，而是真切地 反映了现实生活中的真实情感，把握了具备时代共鸣的犀利具象。通俗文学的创作，对于时 代的痛点和敏感点的捕捉至关重要，正是其“举重若轻”引发读者热捧的核心。如果说平 凡的
4、世界是当年“青春文学”的代表，今天一些青年作家笔下的“青春”却是如此模糊不 清。以新生代作家而言，若一味的靠拢精英化的纯文学趣味，脱离对当下时代的心理把握与 世情观察，显然只能模拟复刻出文学化的躯壳，而丧失了时代本真的灵魂。 当代作家对当下社会生活的现场感和敏感性，以及由通俗文学中汲取素材和轻趣味的能 力，在当下的文化环境下尤为重要。青年作家群体的优势，在于对当代生活的文学化捕捉， 兼具了新时代文学趣味和文学传统的平衡意识，现实经验不足调和于新锐的观察视角与澎湃 的表达激情。大众渴望从文字中找寻力量，时代等待被文学激发共鸣，网络时代的科技焦虑、 都市爱情的阶层落差、青春成长的现实困惑，诸多亟待
5、被表现的时代症候等待被更多具备艺 术性的手法开掘演绎。文学不是狭隘的由精英殿堂颁发认可的执照，人人皆可的创作与阅读 需求的时代早已来临。如何将“轻素材”的“段子”和“情节”，提纯出指向文化层面的， 锻造为具备文学性的作品，亦是当代创作者们必须面对的问题。而对于通俗文学的前路，时 间自然会修剪这野蛮生长的枝丫，读者们也将给出最为客观的答案，中国通俗文学的疆界应 看得更远、走得更远。 毫无疑问，优秀的作品是经得起时间的检验，并被大众广泛认同、反复阅读。最终决定 作品是通俗还是精英的选择权，应交还于读者，而非出版商或评论家。事实上，文学自然没 有孰轻孰重、孰优孰劣之分，创作也并非此消彼长、针锋相对的
6、战役，然而文学创作不仅要 注重艺术性和文学性，更要回归对读者的尊重、对文字的敬畏，拒绝读者、不接地气，终究 会丧失了文学最根本的生长土壤与文化价值，所谓“轻”与“重”，归根结底指向的是对文 学本身的反思，对当下时代与当今读者的责任感。 - 2 - (摘编自文艺报) 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 (3 分) A.作者指出，“轻”与“重”，是一组对立的概念，它们在题材、主题和读者群三方面 都有比较明显的区别。通俗文学或纯文学在创作过程中如何兼顾它们，是一个值得思考的问 题。 B.作者指出，对通俗文学之“轻”与纯文学主题之“重”加以认真讨论，得出正确的观 念或认识，可以从根本上突破通
7、俗文学与主流传统文学(即纯文学)的创作壁垒，调和文学发 展。 C.作者指出，平凡的世界 正因为反映了现实生活中的真情实感， 是以成为那个时代“青 春文学”的代表；今天的通俗文学创作，要很好地借鉴前人的经验。 D.作者指出，通俗文学创作在有些时候，缺乏文学性与艺术性，是一块“野蛮生长的飞 地”，是等待时间修剪的“野蛮枝丫”，批评其重趣味与迎合市场、轻主题与文化引领的倾 向。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 (3 分) A.作者认为，就通俗文学而言，一方面引起读者的广泛共鸣与社会性讨论，另一方面因 其缺乏经典的代表作品，因此，创作上还需加倍努力，争取有所突破。 B.作者认为，通俗文学创
8、作因善于捕捉时代的痛点与敏感点，所以受到读者热捧；倘若 一味地模仿纯文学，就会失去对当下时代的心理把握和世情本真的观察。 C.作者认为，网络时代的科技焦虑、都市爱情的阶层落差、青春成长的现实困惑等时代 症候，需要作家在新时代文学趣味与文学传统中寻找到合理的平衡点。 D.作者认为，文学作品只要遵循文学艺术的创作规律，写出好作品，引领时代风尚，赢 得读者广泛认同，文学的轻、重之分，优、劣之别，自然是不存在的。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 (3 分) A.理解本文的疑点：文章标题的两个形容词“轻”与“重”的含义指向不确定，仅一篇 之内，就得根据不同语境，作出不同解释。 B.理解本文的难
9、点：对于“通俗文学”与“纯文学”(亦即传统主流文学或精英文学)的 判断，需要阅读大量文学文本以获得感知。 C.理解本文的重点：作者力图表达破除通俗文学与纯文学创作过程中的壁垒，兼顾与平 衡某些重要元素，创作世界性经典的观点。 D.理解本文的焦点：文学有自身的艺术性，作家必须拿出优秀作品，不仅让读者从中获 取力量，还能最终决定“通俗”或“精英”。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1212 分）分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一：材料一： 2018 年生产的国产剧中，现实题材占比超过了 63%。“现实题材热”已成了电视剧创作 的一脉主流，不
10、过我们的电视剧现实题材多而精品太少。 目前一些作品中，存在着部分情节和人物设定与现实生活联系不紧密、烟火气欠缺的现 象，导致人物、情感、逻辑都难以触碰人心。因为缺乏生活、远离人民，“伪现实”败坏了 生活的质感，也由此被观众抛弃。 电视剧该承载怎样的内容？“时代说书人”这个比喻异常生动。当剧作不能从历史发展 的趋势中把握叙事的脉络，在历史感、时代进程感缺失的前提下，剧中人物动机不明，精神 力量便无法彰显。 值得注意的是，“献礼”不是方法论，也不是生硬地喊口号，更不是“时也势也”的投 机主义。献礼剧的本质依旧是剧、是故事，用故事打动人心才是有效的献礼。 - 3 - (摘编自现实题材剧热发出提醒：我
11、们离精品剧还差几步？) 材料二：材料二：2015 年2018 年电视剧类节目点击量及占全网各类视频节目点击量百分比走 势图 (资料来源：中国电视剧 2018 年产 业调查报告) (资料来源：中国电视剧 2019 年产业发展报告) 材料三：材料三： 对于擅长跟风的影视行业来说， 2017 年现实题材一火， 好多影视公司都打出“现实主义” 的旗号。但一个巨大的误区是，很多影视公司把现实主义和现实题材混为一谈，以为拍了现 实题材，就必然是现实主义。于是，今年的所谓“现实主义题材”剧，很多是“伪现实”的。 这些作品，充斥太多的谈情说爱，却再没掀起观众对都市生活的如潮讨论。完美人设、高端 职业、时装造型
12、、狗血情感，几乎成了标配，以这种思路拍出的“悬浮剧”成为过街老鼠， 人人喊打。 是不是现实主义题材，不是通过服饰、年代等简单评判要素来界定的。只有那些符合当 代人对于理想、信仰的内在精神需求，在人物身上找到彰显积极向上的精神，才是现实主义 题材的内核。从这个意义上说，当下的国产剧真的还有很大的进步空间。倒是在最近， 大江 大河 那座城这家人等剧的出现，终于开始为“现实主义题材”正名。 (摘编自国产剧小年，期待回归初心) 材料四：材料四： 电视剧都挺好收官至今，影响力仍在延宕，在支撑其成为“爆款剧”的特征构成中， 除了突出的收视率外，还有贯穿整个播出历程的 21 亿次累计微博话题阅读量、100
13、余条热搜 以及视频网站的数十亿次播放量，形成了对跨媒介传播的广泛覆盖。而大结局之后突然走红 的“苏大强表情包”使之从电视剧本身的关注对象，向其他社会议题蔓延开来，形成了穿透 行业壁垒的生命力和参与性。 - 4 - 从奋斗(2007)与蜗居(2009)到虎妈猫爸(2015)与小别离(2016)，再到 都挺好 中所讨论的核心议题， 这些电视剧阶段性地呈现了关于“80 后”一代“拼搏十年” 的整体叙事：十年之前，意气风发的青年们踏上社会，却遭遇了窘迫的现实处境。而当他们 中的一部分人艰难地、突破性地解决了购房、结婚和繁衍后代等难题之后，却立马迎来了下 一代的教育问题和作为独生子女的父母养老问题。 与
14、此相似的是， 平凡的世界中的农村现代化、 大江大河中的小城镇改革与大浦 东中的都市创业传奇也能在相同意义上形成连贯的叙事史诗与更具力量的时代强音。 (摘编自近年来的“爆款剧”是这样炼成的) 4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 (3 分) A当前我国现实题材的电视剧所占比例很高，已经成为电视剧创作的一支主流，但有些 剧因人物、情感、逻辑不能引发观众共鸣而成不了精品。 B2017 年中国电视剧现实题材作品成绩喜人，到了 2018 年，出现了“伪现实”电视剧， 这种现象出现的根本原因是影视行业特别善于跟风。 C 2015到2017年电视剧类节目的点击量及占全网各类视频节目点击量百分比逐年上升
15、， 而 2018 年电视剧类节目的这两项数据都呈下降趋势。 D “苏大强表情包”说明人们观看电视剧时既关注了电视剧本身也关注了剧中涉及的社 会议题，这也说明好的电视剧能使现实世界与互联网紧密联系。 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3 分) A2017 年，在所有电视剧中，军旅题材的电视剧所占比例最大，但到了 2018 年，这类 题材剧的比例大幅减少，与之有着相同境遇的还包括古装剧。 B献礼剧不能只是贴着献礼标签的电视剧，不是思想的简单诠释，也不是生硬地喊喊口 号，而是要用生动的故事、典型的人物打动观众。 C 都挺好成为爆款剧是因为其收视率高和形成了跨媒介传播的广泛覆盖局面，
16、而 最重要的是其关于“80 后”一代“拼搏十年”的整体叙事。 D与 2017 年相比，2018 年贴近现实生活的都市情感剧的比重增加最为显著，这说明创 作者对现实主义电视剧的关注程度有所增强。 6要拍摄出精品现实主义电视剧需要关注哪些具体的问题？请结合文本，从情节、人物、 思想三个方面简要探究。(6 分) （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 朋友们来看雪吧 迟子建 先说胡达老人吧。我脚上穿的毡靴是胡达老人送的，是狍皮做成的，又轻便又暖和。我 被大雪围困在东北冰城已有三天，是胡达老人赶着马爬犁把我接到
17、乌回镇的。他七十多岁， 终日穿着一件山羊皮大衣，胸口处老是鼓鼓的，一个酒葫芦就掖在里面。我到达乌回镇的当 夜，他就醉醺醺地来敲门。 胡达老人来找我的目的是为了看我那只栗色皮箱。我想起来他接我的时候就对皮箱产生 了兴趣。我就把皮箱从炕上搬到火炉旁，嗒嗒按下锁鼻子，将箱子打开。那嗒嗒两声响起的 时候，他的薄耳朵也跟着微妙地颤动着。他凑近那个皮箱，先是目不转睛地看，然后便是一 样一样地用手拈起里面的东西，放到眼睛下仔细地瞧。照相机、微型录音机他 看东西的时候表情格外丰富，一会儿惊讶，一会儿扫兴，一会儿又是愤怒（他不满意我把布 娃娃掖在里面，认为这是要闷死她） 。我把耳机塞进他的双耳，放了一段音乐给他
18、。他最初听 到音乐的时候吓得一跳老高， “哎哟”叫着， 酒葫芦也被甩在地上。 他说： “这音打哪儿来？” 不过他听了一会儿就习惯了，当我帮他摘下耳机，他嘟嘟囔囔地说：“这音不好，闹。”胡 达老人看够了我的皮箱，又问我在乌回镇住多久，一个人怕不怕。我说要呆到开春后才走， 我在城市里也一个人住，没什么害怕的。他便对我说，你要是害怕，我就唤鱼纹来跟你做伴。 - 5 - 对了，他有四个儿子，三个儿媳（大儿媳刚死） ，一大群孙儿。他最喜欢的是二儿子家七岁的 鱼纹。 第二天早晨，我在门口发现了这双毡靴。我不知道是谁悄悄送来的。问邻居大嫂，她一 看便说：“这是胡达老人的手艺。” 你们问我照片左上角的那串草编
19、铜钱，它是鱼纹送给我的。记得是某一个中午，我刚吃 完饭，一个小孩子推门进来了（我像当地人一样不锁门） ，他就是鱼纹。他穿件蓝布棉袄，脸 蛋冻得通红。他进了门口被热气给熏了个激灵。他说：“我能换你的东西吗？”我问：“你 是谁？”“鱼纹呀。”他挺骄傲地说着，仿佛我到了乌回镇没听说过他，是大逆不道的。我 便笑了。鱼纹从怀中取出一串草编的铜钱，对我说： “它不能当真的钱用，可是比真的钱好 看。” 我问他想换我的什么东西，他挺老练地说他得先看看我的货。我便把一些零碎东西拿给 他。鱼纹留下的那串草编铜钱被我当成装饰挂在墙上。我告诉你们这里的人是如何过年的吧。 他们一进腊月就开始忙年，屠宰家禽、做新衣、蒸干
20、粮、除尘，一直忙到除夕的早上才罢休。 无论男女老少都里里外外换上新衣。老人们挂灯笼，家庭主妇忙着祭祖，小孩子则将兜里装 满瓜子到处跑。应邻居大嫂的热情邀请，我是在邻居大嫂家过的除夕，刚回到家里，门就被 撞开了。一股白炽的寒气中“嗵”地跌下一个小人，不住地给我磕头，磕得真响啊，鱼纹来 讨压岁钱来了。我给了他五十元钱，鱼纹将钱拿在手中，说是要买几个小礼花留待正月十五 拿到他爷爷的院子里放。我便问他爷爷在哪过年。鱼纹一梗脖子笑着说：“还不是跟往年一 样？爷爷在每个儿子家的炕沿都沾沾屁股，然后就背着手回他自己住的房子。” “你爷爷年年都这样？”我问。 “年年是这样。”鱼纹说，“他就喜欢我，每年正月十五
21、我都去给他放花。” 正月十五的那天早晨，我还躺在炕上借着炉火的余温续懒觉，邻居大嫂忽然慌慌张张地 进来告诉我，胡达老人没了。 我在胡达老人的家里见到了鱼纹。他通身披孝，也许因为泪水的浸润，眼睛更显明亮。 他见了我，现出一种大人才有的凄凉表情。正月十五的夜里有许多人为胡达老人守灵，长明 灯在寒风中瑟瑟抖动。鱼纹点燃了那几簇礼花。他每放一个都要说话： “爷爷，快看，这个花像菊花！” “爷爷，这花跟冰凌花一样白！” “爷爷，这个花像是在泼水！” 仿佛胡达老人真的用另外的眼睛看到了似的。 胡达老人的死，使乌回镇失去了一个有光彩的人物。我几乎天天都穿着他送我的狍皮靴， 用温暖的心境来怀念他。他的手艺真是
22、好，所有的针码都压在靴帮里了，靴口还轧着一圈花 边。葬礼过后，雪一场比一场大，人们几乎足不出户在家“猫冬”，只有鱼纹常常到我这里 来。他通常是雪住后的早晨来，他带着一条黄狗，狗脖颈处的项圈是胡达老人最后的手艺。 我真希望你们能来乌回镇看看，虽然见不到胡达老人了，但他的坟还在，也能看到鱼纹。 当然，如果这些人物都意外错过的话，雪是绝对不会拒绝你们的。因为漫长的冬天还未 结束，雪三天两头就来一场，你们来看雪吧。只是如果你们也被雪意外围在冰城，胡达老人 再也不能赶着雪爬犁接你们去了。 7下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（3 分） A文章第一段对胡达老人的介绍虽寥寥数笔，貌似不经意，
23、实则匠心独运，多角度地表 现了胡达老人性格特征，也激发了读者的阅读兴趣。 B文章第二段对胡达老人的动作描写非常传神， “颤动” 、 “凑近” 、 “看” 、 “拈起” 、 “瞧” 等几个动词生动地表现了胡达老人对皮箱的浓厚兴趣。 C文章的语言表达较具特色，一是生活气息浓厚，展现了乌回镇这个雪乡特有的风土人 情，二是表达上温婉细腻，娓娓道来，富有感染力。 - 6 - D文章用了较多笔墨刻画来胡达老人、鱼纹两位人物；写邻居大嫂，虽然文字简略，但 作者通过侧面描写，让邻居大嫂的形象也跃然纸上。 8结合文本，简要分析小说在叙述人称的运用上有何特点。 （6 分） 9文学评论家谢有顺曾用“忧伤而不绝望”评
24、价迟子建的小说创作，试举文中两例，谈谈你 对这一评价的理解。 （6 分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3434 分）分） （一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面的文言文，完成 101313 题。 费宏，字子充，铅山人。甫冠，举成化二十三年进士第一，授修撰。弘治中迁左赞善直 讲东宫进左谕德武宗立擢太常少卿。正德二年拜礼部右侍郎，寻转左。五年进尚书。 帝 注耽于逸乐，早朝日讲俱废。宏请勤政、务学、纳谏，报闻。宏持重识大体，明习国 家故事，数劝帝革武宗弊政。“大礼”之议，诸臣力与帝争，帝不能堪。宏颇揣知帝旨，第 署名公疏，未尝特谏，
25、以是帝心善之。及廷和等去位，宏为首辅。加少师兼太子太师、吏部 尚书、谨身殿大学士，委任甚至。 宏为人和易，好推毂后进。其于“大礼”不能强谏，亦未尝附离。而是时席书、张璁、 桂萼用事。书弟检讨春，故由他曹改用。及武宗实录成，宏议出为佥事，书由是憾宏。 璁、萼由郎署入翰林，骤至詹事，举朝恶其人。宏每示裁抑，璁、萼亦大怨。帝尝御平台， 特赐御制七言一章，命辑倡和诗集，署其衔曰“内阁掌参机务辅导首臣”。其见尊礼，前此 未有也。璁、萼滋害宏宠。萼言：“诗文小技，不足劳圣心，且使宏得冯宠灵，凌压朝士。” 帝置不省。萼遂与璁毁宏于帝，言宏纳郎中陈九川所盗天方贡玉，受尚书邓璋赇谋起用，并 及其居乡事。宏上书乞
26、休，不允。 及璁居兵部，宏欲用新宁伯谭纶掌奋武营，璁遂劾宏劫制府部。无何，又因宏子懋良坐 罪下吏，攻之益力，复录前后劾疏上之。宏亦连疏乞休。帝辄下优诏慰留，然终不以谴璁、 萼。于是奸人王邦奇承璁、萼指，上书污故大学士廷和等，并诬宏。宏竟致仕去。时六年二 月也。十月，璁遂以尚书、大学士入直内阁。间一岁萼亦入矣。 十四年，萼既前死，璁亦去位，帝始追念宏。再遣行人即家起官如故。自是眷遇益厚。 偕李时召入无逸殿，与周览殿庐，从容笑语，移时始出。赐银章曰“旧辅元臣”。数有咨问， 宏亦竭诚无隐。承璁、萼操切之后，易以宽和，朝士皆慕乐之。未几卒，年六十有八。帝嗟 悼，赙恤加等，赠太保，谥文宪。 【注】 帝指
27、明世宗嘉靖皇帝。明武宗无后，由堂弟兴献王朱祐杬之次子朱厚熜继承大 统。 (节选自明史费宏传) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A弘治中/迁左赞善/直讲东宫/进左谕德/武宗立擢太常少卿 B弘治中迁/左赞善/直讲东宫/进左谕德/武宗立/擢太常少卿 C弘治中/迁左赞善/直讲东宫/进左谕德/武宗立/擢太常少卿 D弘治中迁/左赞善直讲/东宫进左谕德/武宗立/擢太常少卿 11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A甫冠，刚刚行冠礼。冠礼，是古代中国汉族男性的成年礼，由氏族长辈依据传统为青 年人举行一定的仪式，才能获得承认。 B首辅，在明代， “首辅”是对
28、内阁大学士的尊称，首辅主持内阁大政，职权极重。 C致仕，交还官职，即退休。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。 D谥，君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3 分) - 7 - A费宏刚成年参加科举就高中状元，进入仕途后多次升迁，先后历职四朝，位高权重， 死后得到朝廷的优抚和追赐。 B费宏行事慎重，顾全大局，他通晓国家旧事，多次劝谏嘉靖皇帝革除武宗时的弊政， 让嘉靖皇帝不能忍受。 C费宏为人和蔼平易，喜欢荐举后进，得到朝廷的尊崇礼遇，但也受到其他人的嫉妒和 诽谤。费宏上书请求退休，皇帝没有许可。 D朝廷重新起用费宏后
29、，对费宏的眷顾待遇更为丰厚。费宏施政宽厚平和，朝廷官员都 仰慕相悦。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） 。 （1）宏颇揣知帝旨，第署名公疏，未尝特谏，以是帝心善之。 （2）无何，又因宏子懋良坐罪下吏，攻之益力，复录前后劾疏上之。 （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分） 阅读下面这首唐诗，完成下列阅读下面这首唐诗，完成下列 14141515 小题小题。 塞下曲六首（其三） 李白 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月，插羽破天骄。 阵解星芒尽，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚。 【注】渭桥：位于唐代长安西北渭水上。辞汉月：指
30、离开京城。天骄：指匈奴，这 里指敌人。星芒：指旌头星的光芒。星芒尽：指战争结束。海雾：沙漠上的雾气，指战争 的气氛。霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，曾做过嫖姚校尉。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A. 首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情 急迫的紧张气氛。 B. 颔联直接描写战场厮杀的场景，“弯弓”与“插羽”形象表现了战争的残酷，也照应了首 联的内容。 C. 颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，可见敌军大败，侧 面表现了将士们神勇无比。 D. 尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁， “独有
31、”二字略有讽刺当政 者之意。 15. 谈谈作者如何表现将士们的英雄形象和献身精神？请结合全诗简要分析。 （6 分） （三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，小题，6 6 分分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1） 曹刿论战中，曹刿观察战场形势后同意鲁庄公乘胜追击敌人的根据是：“_， _”。 （2）岑参白雪歌送武判官归京中“_，_”两句，通过武器和盔甲情状的描 述侧面表现了边塞苦寒。 （3）杜甫登高中“_，_”两句，抒发了客居他乡、老病孤独的痛苦之情。 第第卷卷 三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分） 阅读下面的文字，完成 1719
32、 题。 一波刚平，又起一波于虹在单位也闹出事来。 不知是按照什么人的想法，于虹她们制作了一批动物作品，有虎、骆驼、猫头鹰、狼什 么的，据说作为国礼赠予外宾时，他们都很喜欢。问题就出在那样一批麦秸画上，它们取材 于一批“ ”的老画家们的国画。画家们是奉命无偿为北京各大宾馆创作，但有人首 先看出了那些国画作品是“黑画”，接着，许多人的 也都看出“黑意”来。画虎的 是以草为林，三虎为彪，明摆着是为悼念林彪而画；画骆驼的将骆驼们画得那么瘦，神态那 么茫然，居然题曰“任重道远”，明摆着是在讽刺大好形势；画的猫头鹰 ，明摆是 - 8 - 在暗示现实 ；革命者常说阶级敌人“狼子野心，何其毒也”，可画上的狼却
33、那么漂 亮 于是，“黑画事件”当然上升到“为资产阶级反动势力复辟做舆论准备”的严重政治事 件。那么，A 市那小小的麦秸画作坊里的姑娘们，又为什么偏偏做出这么一批连名字都一模一 样的作品呢?不追查行吗?结果一追查，查到了业务组长于虹头上。她又是受谁的指使呢?当然 并没有人指使她。一次，外交部礼宾司的人陪同几位外宾到了 A 市，参观了他们单位，一位 礼宾司的女同志建议鼓励姑娘们集思广益，多从中国画中借鉴题材，使作品内容更加丰富多 彩 17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A戴罪立功 火眼金睛 睁一只眼闭一只眼 惨不忍睹 B立功赎罪 火眼金睛 睁眼瞎看告示两眼墨黑 惨不忍睹 C立
34、功赎罪 洞若观火 睁眼瞎看告示两眼墨黑 惨绝人寰 D戴罪立功 洞若观火 睁一只眼闭一只眼 惨绝人寰 18下列对文中标点符号的使用理解不当的一项是（3 分） A第一段中的破折号表示解说，和林黛玉进贾府中“一时众人解劝住了，黛玉方拜 见了外祖母。此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也”用法相同。 B第二段中的“黑画”“黑意”，加引号表示强调，且有特殊含义；“任重道远”，加 引号表示是一幅作品的题目；“狼子野心，何其毒也”，加引号表示是引用俗语。 C第二段末的省略号表示叙述省略，如凡卡 ：“亲爱的爷爷,发发慈悲吧，带我离开 这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了!” D第三段中三个问号的作用
35、各不相同，第一个问号表示疑问，不答存疑；第二个问号表 示反问，不答无疑，答则多余；第三个问号是设问，自问自答，答而释疑。 19文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 (3 分) A礼宾司的一位女同志建议鼓励姑娘们集思广益，多从中国画中借鉴题材，使作品内容更加 丰富多彩。 B礼宾司的一位女同志建议鼓励姑娘们集思广益，多从中国画中摄取题材，使作品内容更加 丰富多彩。 C一位礼宾司的女同志建议鼓励姑娘们集思广益，多从中国画中借鉴经验，使作品内容更加 丰富多彩。 D一位礼宾司的女同志建议鼓励姑娘们集思广益，多从中国画中挖掘题材，使作品内容更加 丰富多彩。 20根据下面这段文字，请给“文创产品”
36、下定义。要求不超过 40 个字。(5 分) 所谓文创，是指基于具备广泛受众并系统化的文化主题，通过创新的方式进行再解读与 创造(即创意转化)的行为过程与相关产物。产品则是指一种能满足人类某种需求和利益的物 质实体。近年来故宫积极尝试用文创产品讲述自身充满深厚底蕴与文化积淀的故事，让人们 通过文创产品直接触摸文化，亲身感受文化。 21假如你的朋友要开车从太原上高速到张家口，但他根本不清楚路线。现在请你从下图中 选择必要的信息加以组合，给他发一条简洁的手机短信，告诉他最佳的行驶路线。 （不超过 70 个字） （6 分） - 9 - 四、写作（四、写作（6060 分）分） 22.阅读下面的材料，根据
37、要求作文。 （60 分） 疫情当前，寒假延长，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。无数家学校、教 育培训机构推出各式各样的网课，无数中小学生投身其中。关于这场网络授课的风潮，各种 微信群内爆发了不小的争论。 湖南哪吒：对多数学生来说，网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？ 广东妮姐：疫情当前，除此之外，可能也没有更好的办法了吧！ 青海敏敏：网课基本就是一言堂，还有，连续看屏幕对学生视力更是伤害。 河南龙王：但是你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？ 在这紧张的复习迎考关键时期，作为高三学生的你，在经历了一段网课之后，你有什么 心得或感受？面对网上的各种争议，
38、你的态度和观点是什么？请写一篇文章，投稿到教育报 刊中学生心声上。注意，语言得体，文体自定，不透露个人、学校等真实信息，不少于 800 字。 福清市福清市 20202020 届高三年线上教学质量检测语文学科试卷届高三年线上教学质量检测语文学科试卷 参考答案参考答案 1.A 【试题分析】B 项，反观轻”与“重”的讨论，只是文学调和与发展的一个契机，而非 从根本上解决。C 项， 平凡的世界成功是因为语言的艺术性与思想的深刻性，告诫今天的 作者不要刻意模仿。 D 项， 原文仅客观分析通俗文学与纯文学的区别与融合可能以及发展前景， 没有褒贬哪一类的意思；且“野蛮” ，在这里是生命力旺盛的意思。 2.D
39、 【试题分析】D 项， “只要文学的轻、重之分，优、劣之别，自然是不存在的”表示条 - 10 - 件关系，而原文末段为“事实上，文学自然没有孰轻孰重、孰优孰劣之分” 。 3.D 【试题分析】D 项，语意不明。决定“通俗”或“精英” ，是一代又一代的读者，亦即时 间。 4.B 【试题分析】根据材料三，出现“伪现实”电视剧的根本原因是“很多影视公司把现实 主义和现实题材混为一谈” ，不是“影视行业特别善于跟风” 。 5C 【试题分析】 “收视率高和形成了跨媒介传播的广泛覆盖局面”不是都挺好成为爆 款剧的原因，而是“支撑其成为爆款剧的特征构成” 。 都挺好成为爆款剧的原因是其 现实主义风格，不是“关
40、于80 后一代拼搏十年的整体叙事” 。 6.情节上，要真实可信，要深入现实生活，用故事打动人心；人物上，要扎根人民， 剧中人物要有明确的动机，在人物身上能彰显积极向上的精神力量；思想上，要有历史感 和时代进程感，要符合当代人对理想、信仰的内在精神需求，体现时代精神。 【试题分析】回答这个问题，要注重两个方面的内容：一是筛选出材料中相关的内容， 二是注重分类归纳。材料对现实主义电视剧表述的内容比较多，比如材料一中，从反面叙述 的有“存在着部分情节和人物设定与现实生活联系不紧密、烟火气欠缺的现象” “缺乏生活、 远离人民” “不能从历史发展的趋势中把握叙事的脉络” “在历史感、时代进程感缺失的前提
41、 下，剧中人物动机不明，精神力量便无法彰显”以及“ 献礼不是方法论，也不是生硬地喊 口号，更不是时也势也的投机主义”等；材料三中，相关的叙述有“把现实主义和现实 题材混为一谈” “只有那些符合当代人对于理想、信仰的内在精神需求，在人物身上找到彰显 积极向上的精神，才是现实主义题材的内核” ；材料四中，相关的叙述有“遭遇了窘迫的现实 处境” “一部分人艰难地、突破性地解决了购房、结婚和繁衍后代等难题之后，却立马迎来了 下一代的教育问题和作为独生子女的父母养老问题” “形成连贯的叙事史诗与更具力量的时代 强音”等。然后，从“情节、人物、思想”三个角度归纳和概括即可。 7. D 【试题分析】侧面描写
42、有误，侧面描写，间接地对描写对象进行刻画描绘。文中对邻居 大嫂的描写：她一看便说： “胡达老人的手艺” “邻居大嫂的热情邀请” “邻居大嫂忽然慌慌张 张地进来告诉我”并”非侧面描写。本题考查考生分析文学作品的结构、表现手法、赏析作 品的内涵，品味语言表达艺术的能力。 8.叙述人称以第一人称“我”为主，以“我”的视角叙述“我”与胡达老人、鱼纹间 的故事，记叙我在乌回镇的见闻及抒发感受，增强了故事的真实性，也便于直接抒发情感； 叙述故事时多次运用第二人称“你们” ，以“你们问草编铜钱”的询问引出鱼纹，以“我告 诉你们”引出乌回镇如何过年的描写，推动了情节的发展（或：便于叙述内容） ；以“你们来 看
43、雪吧”的呼告作结，拉近了作者与读者的距离。“我” “你们”的交叉运用，使读者如置 身于故事中，直接受到了作者的情感感染，从而深化了主旨。 【试题分析】每点 2 分（怎样运用人称 1 分，作用 1 分） ；2 学生答案如无结合文本，-2 分。考生如有其他理解，符合文意，言之成理，亦可酌情给分。 9小说集中叙写了胡达老人的晚年状态，大儿媳刚死，虽儿孙满堂但晚年独住，作为一 个老人，这是令人忧伤的，但老人豁达的生活态度、淳朴善良的品性，让人不绝望；爷爷 逝世，鱼纹极度伤心，为爷爷守灵放礼花，这是令人忧伤的，但鱼纹与爷爷的深厚感情，爷 爷逝世后表现出的坚强与成熟，让人不绝望；乌回镇有光彩的老人胡达逝世
44、，其精湛的手 艺也随之而去，这是令人忧伤的，但老人所传达出的善意、暖意，让人铭记怀念，让人不绝 望；胡达老人逝世，这是令人忧伤的，但老人爽朗、善良、热情的品性在鱼纹身上得以延 - 11 - 续，乌回镇的人情依然，让人不绝望。 【试题分析】答对 1 点 3 分（解析“忧伤”1 分，解析“不绝望”1 分，引述例子 1 分） ， 答对任意 2 点 6 分； “忧伤而不绝望”是就作品的内容、主题而言，小说虽然也有生活的悲苦， 但人与人之间的信任、关爱以及人性的善良，让人感到温暖，所以“忧伤而不绝望” 。考生如 有其他理解，符合文意，言之成理，亦可酌情给分。 10. C 【试题分析】本题选 C 项。原句
45、是“弘治中，迁左赞善，直讲东宫，进左谕德。武宗立， 擢太常少卿” 。人物史传作品开篇一般介绍传主的姓名、籍贯、出身、品行、任职经历等。 从前后文的关联看，画波浪线处的句子应是介绍传主的任职经历；从句意角度看， “弘治” 是年号， “武宗”是庙号， “左赞善” “直讲” “左谕德” “太常少卿”等是官职名， “迁” “进” “擢”是官吏任职的用词， “东宫”是太子住处，也借指居住东宫的储君， “迁左赞善” 是“升 任左赞善”的意思，句意简洁明确，句中不可断，排除 B、D； “武宗立”指明武宗即位，句 意完整，可独立成句，且对应“弘治中” ，说明是在不同时期； “擢太常少卿”的主语是费宏， 另提一
46、事应另起一句，应排除 A 项；从句式角度看， “迁左赞善” “直讲东宫” “进左谕德” “擢太常少卿”等句都是动宾结构，句式比较整齐，读起来通顺连贯，故选 C 项。 11B 【试题分析】本题选 B 项， “首辅”是对内阁大学士中位居第一者的尊称，注意“首”字 的含义，还可参看下文“内阁掌参机务辅导首臣”的说法，判断首辅并不是一般的内阁大学 士。明代进入内阁的官员称大学士，有别于翰林院学士。明中期后，内阁大学士又成实际宰 相，称之为“辅臣” ，称首席大学士为“首辅” 。又因大学士办公处在内阁，中书居东西两房， 大学士居中，故称“中堂” 。 12B 【试题分析】本题选 B 项，B 项张冠李戴，与嘉
47、靖帝据理力争，让嘉靖帝不能忍受的是其 他各位大臣；A 项，可从第一段的官职变化看出费宏的职位升迁，从文本及注释查看皇帝的年 号，从而判断费宏历职四朝；C 项，从文中第三、四段看，费宏多次受到张璁、桂萼等人的嫉 妒和诽谤；D 项，从文中第五段看，费宏施政宽厚平和，得到朝廷上下的赞赏。 13. (1) 费宏很能揣摩皇帝心意，只在公疏上署名，不曾另外（独自）劝谏，因此皇帝 很欣赏他。 (2)不久，又因为费宏的儿子费懋良获罪下交司法官， （张璁、桂萼二人）攻击费宏更加 卖力，又抄录前后弹劾费宏的奏疏上奏皇帝。 【试题分析】(1)关键词 “第” “以是” “善”各 1 分， “署名公疏”状语后置 1 分
48、，句意 1 分。 (2) 关键词“无何” “坐” “下” “益力”各 1 分，句意 1 分。 14. B 【试题分析】B 项，颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，更谈不上“形象表现了战争的 残酷”而是在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争，照应了首联的内容。 点睛：本题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形 象、主题的鉴赏，其中 A 项鉴赏诗歌的语言，B 项鉴赏诗歌中的意象，C 项鉴赏诗句的意境， D 项鉴赏诗句的内容及语言。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景， 逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么
49、样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。 15.侧面烘托。首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声，从侧面衬托将士们斗志昂扬、杀 敌心切的形象特点。细节描写（动作描写） 。通过“鸣鞭” “弯弓” “插羽”等细节描写（动 作描写） ，表现将士们的斗志昂扬、神勇无比的英雄形象。颈联描写“破天骄”后的景象， - 12 - 战场星光暗淡，大漠雾气消尽，战斗结束，一片死寂，可见敌军大败，侧面表现了将士们神 勇无比。巧妙用典。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家的英雄主义气概和 献身精神。 （每点 2 分，回答 3 点即可满分） 【试题分析】本题考查诗歌中造人物形象的手法，解答时可先答出手法，再结合形
