1、2020 年广东中考全真模拟卷 语 文 说明：1.全卷共 6 页，满分 120 分，考试用时为 120 分钟。 2.答卷前， 考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、 姓名、 考场号、座位号。用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后， 用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答， 答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔 和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5
2、.本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分， 但全卷最后得分不得超过 120 分。 6.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础（24 分） 1.根据课文默写古诗文。 （10 分） （1）此中有真意，。 （陶渊明饮酒 ） （1 分） （2），家书抵万金。 （杜甫春望 ） （1 分） （3）(5)白居易钱塘湖春行中从植物变化的角度写景的诗句是：， 。 （2 分） （4） 出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：，。 （2 分） （5）请把王湾的次北固山下默写完整。 （4 分） 客路青山外，行舟绿水前。，。 ，。乡书何处达？归雁洛阳边
3、。 2.根据拼音写出相应的词语。 （4 分） （1）雨已经化了妆，它变成美丽的雪花，飘然 l ln（ ）人间。 （2）如果他 kng ki（ ）无私，不图回报，还给这世界留下了许多，这就是一个难 得的好人。 （3）一下子想完全读懂所有的书，那除了 kung wng z d（ ）的人以外，谁也不 敢这样自信。 （4）这篇文章空话连篇，叫人看起来 wi tng jio l（ ） 。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当 的一项是（ ） （3 分） A.生活不是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是在草原上蔓延 的野花。 B.在这个世界上时光是最公平的，它不会怠慢 每一个执着而勇敢的人。 C.平凡的世界一书以
4、场面的恢宏和情节的抑扬顿挫 得到了大家的一致好评。 D.思想感情的产生与对客观事物认识的深度有关，要想深入地认识事物，须得身临其境 ， 长期观察，才能把握其精神实质。 4.下列对病句的修改不正确 的一项是（ ） （3 分） A.央视节目朗读者收到观众的广泛好评，是因为其内容新颖、内涵丰富的缘故。 （删 去“的缘故” ） B.到顺德大良秀丽典雅的清晖园和清幽自然的凤岭公园游览， 是我们这次春游的归途。（把 “归途”改为“旅途” ） C.参观科技馆，不仅能够培养学生热爱科学的情感，还能够让他们了解更多的科技作品。 （将“培养学生热爱科学的情感”和“他们了解更多的科技作品”互换） D.这家制药公司在
5、广东设立了办事处，主要推销本公司新研发的治疗冠心病的胶囊。 （把 “本公司”改成“该公司” ） 5.阅读下面材料，按要求作答。 （4 分） 3 月 12 日，全国首列“中国很赞”主题地铁列车在公洞地铁八号线上线运营。据了解， 主题列车车厢视觉设计以人文历史、发展成就、网友留言等作为主设计元素，清新简约为主 要设计风格， 运用简洁大色块， 搭配中国特色元素。 列车内部前后两端主标题区， 突出以 “祥 云、扇子”等中国传统元素，车厢内部以红色、黄色、蓝渐变色为主色调，地贴以桥梁、城 市地标、山川等串联起来，整体看起来简洁，但色彩与内容很丰富，车门和车窗贴融入“中 国结” “竹子” “灯笼”等古典装
6、饰纹样，全车仿佛展开了一幅幅盛世祥和的美好画卷。 （1）请用一句话概括以上内容，不超过 25 字。 （2 分） （2）请将下面六个短语组合成一副对联，为主题“祥云” “扇子”等中国元素做宣传。 （2 分） 祥云 合欢 渊源共生 扇子 团圆似月 映日 上联： 下联： 二、阅读（46 分） （一） （10 分） 河中石兽 纪昀 沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅 十余岁，僧募金重修：求石兽于 水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻 十余里，无迹，一讲学家设帐寺中， 闻之笑曰： “尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮 于沙上，渐沉渐深耳。沿河
7、求之，不亦颠乎？”众服为确论，一老河兵闻之，又笑曰： “凡 河中失石，当求之于上流，盖 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 水处啮沙为坎穴，浙激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中，如是再啮，石又再转。转转不已， 遂反溯流洋上矣。求之下流，固颠：求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则 天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 6.解释下列加点的词语。 （3 分） （1）阅 十余岁（ ） （2）寻 十余里，无迹（ ） （3）盖 石性坚重（ ） 7.用现代汉语翻译下面的句子。 （4 分） （1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？ （2）至石之半，石必倒掷坎穴中。 8.下
8、列对文章的分析理解，不正确 的一项是（ ） （3 分） A.文章记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，说明了“天下事既有一般规律， 也有特殊规律，切不可按照常理主观臆断”的道理。 B.文章写僧人们打捞石兽时，连用“棹” “曳” “寻”等动词领起三个短句，简述事情经过， 以“无迹”交待结果，简洁之至，又很生动。 C.文章对讲学家和老河兵主要运用了语言描写和神态描写， “闻之笑日”四字刻画出讲学 家自负而又轻蔑的神态，而老河兵的“笑”则显示出他的胸有成竹。 D.文章叙事，脉络分明，逐层深入，结构严谨。叙事之后，以简洁的抒情结束全篇，揭示 题旨，有画龙点睛的作用。 （二） （9 分） 滑寿，幼
9、警敏好学，能诗。京口王居中名医也寿从之学授素问 难经 。既卒业，请 于师曰： “ 素问详矣，多错简 。愚将分藏象、经度等为十类，类抄而读之。 难经又本 素问 灵枢 ，其间荣卫藏府 与夫经络腧穴，辨之博矣，而缺误亦多。愚将本其义旨， 注 而读之可乎？” 【注释】错简：古书以竹简按次串联编成，竹简前后次序错乱谓“错简” 。荣卫藏 府：中医学名词。荣：指血的循环。卫：指气的周流。藏府：指人体内脏器官的总称。注： 作批注。 9.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3 分） A.名 医也/有仙则名 B.既 卒业/既 出，得其船 C.请 于师曰/曹刿请 见 D.愚将本其义 旨/欲信大义 于天下
10、10.请用三条“/”给文中画线句子断句。 （3 分） 京 口 王 居 中 名 医 也 寿 从 之 学 授 素 问 难 经 11.请简要说说主人公滑寿是一个怎样的人。 （3 分） （三） （10 分） 难得淡定 苏轼一首词： “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟 雨任平生。料悄春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来潇洒处，归去，也无风雨也 无睛。 ”读来读去，我读出了两个字：淡定。淡定，是近年来颇时髦的一个词，但作为一种 情怀和境界，却是古已有之。 东坡对自己的淡定是很有自信的，一生坎坷，几经浮沉，就是靠淡定情怀才没有被打 垮，而且活得很潇洒。不过，还有比他更淡定的
11、。一天，东坡坐禅，茅塞顿开，悟出“八风 吹不动“一话，非常满意。忙遣书童把字送到江对岸的老和尚佛印那里指正。佛印看后，在 下面写了一个“屁”字。苏轼不由恼火，过江来评理。佛印一笑，又添几字，成了“一屁过 江来“。看来，苏轼在淡定上比佛印还差了一大截。 淡定， 是指面对危险和被动局面能做到 “泰山崩于前而色不变， 麋鹿兴于左而目不瞬” 的镇定态度。昔日，诸葛亮面对司马懿大军压境，镇定自若，方寸不乱，别出心裁地唱了一 出“空城计” ，化险为夷，留下千古美谈。2011 年 2 月 11 日，印度外长克里希纳在联合国 发言时，念错了稿子，引起底下一片骚动，那是相当的尴尬。可克里希纳却镇定白若，微微 一
12、笑，颇有大将风度地说： “啊，文件太多了，忙中出错，看来文山会海真是害死人哪？” 淡定的一句话就巧妙地化解了被动局面，台下传来了善意的笑声和掌声。 淡定， 也指在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神， 得之淡然， 失之泰然。 太史公有言； “天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。 ”乾隆问和坤： “运河上千帆竞发，船来船往， 都运的是什么？”和珅答曰： “一为名，一为利。 ”可见，自古至今，能轻名利者不多。东汉 将军冯异算是一个，他为人谦逊低调，每当宿营时，将领们就坐在一起争功，冯异却常一个 人躲在树下休息，人称“大树将军” 。这是在名前的淡定。东汉大臣甄宇也是一个，每年腊 月祭祀后，皇帝要赏赐给
13、博士每人一头羊，羊有大小肥瘦，很不好分，常引争执，甄宇就主 动牵走了最瘦小的羊，人称“瘦羊博士” 。这是在利前的淡定。在名利面前淡定的例子还有 很多，_。 淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。东晋时，淝水之战的捷报送 到京城时，主帅谢安与客人正在下棋。他拿过捷报阅过，便随手放在一边，不动声色继续下 棋，就好像什么也没有看到一般。他淡定如水，客人却忍不住问道： “前方战事如何？”他 漫不经心地回答： “孩子们已打败了敌人。 ”依旧从容安详。这便是他的淡定涵养， “不以物 喜，不以己悲” ，胜败都是过眼云烟。 淡定，还有面对生死的自若精神。 “千古艰难唯一死” ，面对死亡仍能保持淡定
14、，尤为 难能可贵。金圣叹受“抗粮哭庙”案牵连而被朝廷处以极刑，泰然自若，临刑不惧，边酌边 说： “割头，痛事也，快事也；割头而先饮酒，痛快痛快!”嵇康遭人陷害，临行前，神色不 变，如同平常，还在刑场上抚了一曲广陵散 。曲毕，叹息道： “昔袁孝尼尝从吾学广陵 散 ，吾每靳固之， 广陵散于今绝矣!”说完后，嵇康从容就戮。 时下，戾气太重，使人总处于紧张之中，幸福指数大打折扣。有了淡定情怀，大家才 能心平气和，轻看身外之物，直面灾害和困难，做到“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留 无意，漫观天外云卷云舒。 ” 12.下面对文章的理解不正确 的一项是（ ） （3 分） A.第段运用了道理论证，用苏轼的词
15、，引出了论题“淡定”，吸引读者的阅读兴趣。 B.第段举了苏东坡和佛印的例子，生动具体地阐明了“什么是淡定”。 C.第段先提出了分论点， 接着用诸葛亮空城计的例子和印度外长淡定化解尴尬局面的例 子论证了分论点。 D.第段总结了全文，强调了“人生要有淡定的情怀”这一中心论点。 13.如果要在第段横线处加一个论据，下面不恰当 的一项是（ ） （3 分） A.钱钟书的围城发表后，在国内外都影响很大。中央电视台东方之子栏目记者千 方百计想对钱钟书进行采访，但钱钟书坚持不接受，采访计划只好作罢。 B.1902 年居里夫妇故到法兰西共和国理学院通知，说将要给他们颁发荣誉勋章，以表彰 他们的贡献，但居里夫妇却
16、回信说：“我对勋章毫无兴趣，只亟需一个实验室。” C.药业大王韦尔克每从小在逆境中成长， 大学毕业后开始艰苦创业， 后来他把自己大部分 资产都用于科学的发展和生产具有商业价值的药物上。 D.鲁迅在江南水师学堂第一学期结束后，学生成绩优异，学校颁给他一枚金质奖章，他却 卖了奖章买了一串红辣椒。当天气寒冷时，吃了辣椒，顿觉寒意去了大半，又捧起书读。 14.第段运用了什么论证方法？试分析其作用。 （4 分） （四） （17 分） 秋风穿过老戏台 高丽君 巷子深处，忽然开阔起来。一座老戏台，在秋日阳光下，慵懒地晒着太阳。四周空旷 无人。农作物都已经收割完毕，空气里弥漫着腐草的气味。一根根冰草摔打着长长
17、的身子， 在秋风下瑟瑟摇曳着从季节的指缝里漏下的枝枝金黄。 三面厚厚的黄土墙和很少的青砖就支撑起了戏台。 戏台两边的墙上， 挂着一副红底黄 字的打印体对联，上联牢牢地抓着墙壁， “三五人演出千军万马”尚依稀可见，下联却已被 风撕裂开来，随风舞蹈着，呼啦啦地大声喊叫，见到远方的客人，似乎显得很欢快。戏台四 周的杂草也摆动着身姿，兴奋地对戏台说： “看，来人了！ ”戏台仍然是无声的，依然没有激 起内心尘封的涟漪，也没有为之一振。那些热闹的人和声音，还有繁闹的场景，只不过是遥 远的记忆罢了。泥质的看戏椅子，悄悄围成半圆，远远站着，支起耳朵听着久违而熟悉的声 音。戏台前，没有了锣鼓的喧闹，更没有往日真
18、假戏迷的聚集。戏台似一位垂暮的老人，苍 老而孤独，虚构着过往的动人之处：一幕精心演绎的折子戏，一句情到深处的对白，一个默 契的眼神，一袭美艳的戏袍孤独的戏台、寂寞的老巷，还有旁边几乎变成废墟的旧磨房 和已经成为废墟的黄土屋，在一起聊着天，叙述着沧桑和变迁。 那些无所顾忌的看戏日子，就像一幅写意画，成为一个人成年后的梦想，只能出现在 时光的童话里。 太阳西下，秋风习习。我们一起，随着大家去看那个叫做李慧娘的秦腔。我们听 不懂，就贴在奶奶耳边问个不停。奶奶说： “冤魂厉鬼，伸冤报仇的戏。可不敢做坏事，会 有报应呢。 ”奶奶囫囵地解释着，旁边的人们七嘴八舌地说着，我们也渐渐看出个眉目来了。 忽然，激
19、愤的乐曲中，急速跑出一个白衣女子，似一缕幽风飘然而来。她翻着全身，抛甩着 斗篷，似影随风。复仇的厉鬼不是青面獠牙，面貌可怖，而是衣袂飘飘，美丽飘忽。气氛顿 时紧张起来，妹妹紧紧抓住我的手，我紧紧贴在奶奶的身边。全场静悄悄的，看着台上那个 鬼魂大开大合，一张一弛的动作。 “怨气腾腾三千丈，屈死的冤魂怒满腔” ，鬼魂在荒郊旷野 哭泣、控诉、奋争，高高低低的声音在空中飘荡，怨与愤，悲与恨，借冤魂之身，诉人之衷 肠。 “鬼要喷火了！ ”奶奶紧张地说。那个女鬼口里，忽地喷出火来，大口喷，小口喷，长火 喷，短火喷，反正喷得天昏地暗，一片混沌。印象中的那个二花脸，被火喷得抱头逃窜，跌 打翻扑，辗转腾挪，媸妍
20、了然。人们欣慰地笑着，快意地看着，惩奸除恶的情绪随火苗喷涌 而出。 我们被吓得浑身是汗， 瑟瑟发抖， 也终于明白了奶奶常常讲的道理： 头顶三尺有神灵。 这样的印象使得鬼魂的概念，镌刻在我心底，凡是有违背善良和道义的时候，一个白衣的样 子就姗姗而至，有所畏惧就是恪守道德底线最基本的标准。 老戏台从此就是最恐怖的梦魇。好多年后，我才敢抬起头，从从容容地看那个不太宽 敞的台面，才知晓喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲都被打扮成生、旦、净、丑，在破旧却高大 的戏台上给予人们最朴素的真善美的教化。常常想起，我们童年的笑声，就像家里挂着的风 铃一样，清亮、明澈，穿越戏台、风和树林，甚至天上的云彩都被这种笑声感染成
21、记忆的色 彩。 乡下人看戏， 其实也不分文戏武戏， 更没有朝代的历史概念。 反正所有的戏在他们看来， 也就是个唱和打。少年时，亲耳听见一个红脸汉子大声说： “那个唐朝的包文正啊，可真是 个清官。 ”即使这样的一知半解，却让人们在田间地头，哼唱之间，就明晓了是非，分辨了 黑白，懂得了言而有信，有善有爱，忠于信仰，忠于人格的为人之理。 如今，传统离我们越来越远了。孩子们最惬意的时光是在家里看电视、玩手机，荧屏 上、网络里，世界何其精彩！我只有想象，或许有一天，后辈儿孙的耳边，也会响起哇呀呀 的唱腔，虽然他们听不懂在唱什么，但是那些敲锣打鼓的声音却一直敲打到记忆深处，不会 轻易抹去。 让他们越是在播
22、放悠扬舒缓的交响乐曲的时节， 越能把那些粗犷的声音牵引出来； 让他们也知晓红忠黑勇、 白脸奸臣； 让他们眼前也会跳动着那些戏曲故事里鲜活的形象 远处， 农人拿着木锨翻弄着属于自己的收获， 闲聊时总能提起老戏台上那些有趣的细 枝末节，唇齿开合中透着一种惬意。戏台的旁边，总有几位老人闲坐着，乘凉或者晒太阳。 一个村子，总有这么几位老人，如戏台一样，苍老，神秘。村庄里，灰色的柴草和灰色的戏 台，像是一对伴侣，携手告别了夕阳的辉煌灿烂，只留下曾经的美丽。 红红的浆果，兀立似灯盏，秋日的过去就是它们生命的结束。一场场秋风吹过，年华 也被吹得暮气苍茫。沧桑之中，戏台孤零零的，终于在秋风过后画上了句号。 老
23、戏台，这个乡村里的景致，只有在乡村里才能够完成使命。它应该如夕阳余晖下归 栏的牲口， 神态安然地走向生命的终结？还是应该有一个合适的演出环境， 让它多少不会觉 得太寂寞？ 秋风袅袅，穿过老戏台 15.根据选文内容，在空白处依次填上恰当的内容。 （3 分） 时间时间 “我”与老戏台“我”与老戏台 在秋日阳光下 “我”看到老戏台一年荒凉破败、杂草丛生 在时光的童话里 “我”从容地看着戏台，领悟到戏剧给予人们真善美的教化 如今 16.请从修辞角度赏析下列句子。 （4 分） （1）戏台仍然是无声的，依然没有激起内心尘封的涟漪，也没有为之一振。 （2） 一幕精心演绎的折子戏， 一句情到深处的对白， 一个
24、默契的眼神， 一袭美艳的戏袍 17.文中写老戏台时为什么多次写到秋风？请简要分析。 （4 分） 18.“我”怀念童年“无所顾忌的看戏日子” ，却又说老戏台是“最恐怖的梦魇” ，这是否矛 盾？为什么？（3 分） 19.文章第段， “我”对老戏台的命运做了两种设想，你认为哪一种更合理？请结合本文内 容闸述理由。 （4 分） 三、写作（50 分） 20.阅读下面的文字，按要求作文。 （50 分） 麦克牵着一只蜗牛去远行，可是蜗牛走得太慢了。麦克又是催促又是斥责，蜗牛只是很 歉疚地摇摇头，表示无能为力。麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，越发爬 得慢了。麦克只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则
25、以一种接近静止的速度跟在后面。就在 这个时候，麦克闻到了阵阵花香，听到了鸟叫虫鸣，感到了微风拂面的舒适。后来，麦克还 看到了美丽的夕阳、灿烂的朝霞，以及满天的星斗。麦克不禁感慨道： “我牵着蜗牛远不如 蜗牛牵着我富有诗意！ ”其实，生活中有很多我们没有注意到的美丽。人生路上，不管是因 为匆匆赶路错过了的美丽，还是因为慢下脚步，欣赏美丽，都是曾经年少的证明，将来美好 的回想，刻在生命年轮上的印记。 读了上面的材料，请自拟题目，写一篇作文。 要求：题目自拟；选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情 感；不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；文章中不得出现真实的校名、姓名；不 少于 5
26、00 字。 附加题（10 分） 阅读下列名著选段，完成 13 题。 阿尔焦姆很少收到弟弟的信。 每当他在市苏维埃办公桌上见到灰色信封和那有棱有角的 熟悉的字体，他就会失去往常的平静。现在，他一面撕开信封，一面深情地想： “唉，保夫 鲁沙， 保夫鲁沙！ 咱们要是住在一起该多好。 你经常给我出出主意， 对我一定很有用， 弟弟！ ” 保尔信上说： 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解我， 能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上 一次更厉害。最可怕的
27、是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤。这就够痛苦的了，可 是接着两条腿也不能活动了。 我本来只能在房间里勉强走动， 现在从床边挪到桌子跟前也要 费很大劲。到这步田地大概还不算完。明天会怎么样还很难说。 我已经出不去屋，只能从窗口看到大海的一角。一个人有一颗布尔什维克的心，有布尔 什维克的意志，他是那样迫不及待地向往劳动，向往加入你们全线进攻的大军，向往投身到 滚滚向前、排山倒海的钢铁巨流中去，可是他的躯体却背叛了他，不听他的调遣。这两者集 中在一个人身上，还有比这更可怕的悲剧吗？ 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺刀。 我不能不相信，我没有权利不相信。
28、十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领袖说过， 没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 （节选自钢铁是怎样炼成的，有删减 ） 1.选文中保尔说自己“受到接连不断的打击” 。结合原著，列举此前在战场上保尔受到的两 次打击，以及此后的精神危机。 （3 分） 2.选文在塑造人物形象上有什么突出特色？请结合选文作简要分析。 （4 分） 3.钢铁是怎样炼成的被誉为“人生的教科书” 。请结合选文，谈谈你的理解。 （3 分） 答案+全解全析 一、1.【答案】 （1）欲辨已忘言 （2）烽火连三月 （3）乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （4）受任于败军之际 奉命于危难之间 （5）潮平两岸阔 风正一帆悬
29、 海日生残夜 江春入旧年（每空 1 分，若有错别字则该 句不给分） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中， 做好积累， 根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。重点词“辨” “烽” “蹄” “溪” 。 2.【答案】 （1）莅临 （2）慷慨 （3）狂妄自大 （4）味同嚼蜡（每小题 1 分） 【解析】本题考查对汉字字形的书写与辨析。仔细阅读拼音的声母韵母和声调，再根据 语境写出汉字， “莅临”指的是来到，来临，亲自到临。“慷慨”的笔画较多，注意不要写 错。 “狂妄”的“妄”上部不要写成“云” 。 “味同嚼蜡”意思是像吃蜡一样,没有一点儿味
30、。 形容语言或文章枯燥无味。注意“嚼蜡”的写法。 3.【答案】C（3 分） 【解析】C 项， “抑扬顿挫”指指声音的高低起伏和停顿转折。不能用来形容故事的情 节，根据句意，故事情节应用“跌宕起伏”来形容，故选 C。 4.【答案】B（3 分） 【解析】 本题考查辨析并修改病句。B 项，用词不当，应该把“归途”改为“行程” 。 5.（1） 【答案】全国首列“中国很赞”主题地铁列车在广州上线运营。 （2 分） 【解析】 本题考查对文本内容的概括。 文段开头就给出了关键句： 全国首列 “中国很赞” 主题地铁列车在广州地铁八号线上线运营。进一步概括时照顾“不超过 25 字”的要求，保 留“全国首列” “
31、 中国很赞 ”主题地铁列车” “广州” “运营”等关键信息即可。 （2） 【答案】示例：合欢扇子团圆似月 映日祥云渊源共生（2 分） 【解析】 本题考查的是组合对联的能力。 组合对联时， 先找出字数结构相同、 词性一致、 意义相对或相近的短语：合欢映日；扇子祥云；团圆似月渊源共生。再根据短语意义 进行组合，组合起来通顺合理，即可得出答案。 二、 （一）6.【答案】 （1）经历，经过 （2）寻找 （3）语气词，承接上文，表示申说理 由或推测原因（3 分） 【解析】本题考查的是文言实词和虚词的含义，解释时要注意辨析词义和用法的变化， 根据语境判断字词义。 7.【答案】 （1）这不是木片，怎么能被突
32、然上涨的河水带着它离开原地呢？（2 分） （2）到石头一半深的时候，石头必定向后倾倒在空洞里。 （2 分） 【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。 直译讲究字字落实， 特别是关键词语的意思必须要呈现出来。 文言语句的翻译首先要知道文 言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字 词的翻译，如“是” ：这。 “木杮” ：木片。 “去” ：离开。 “倒掷” ：向后倾倒。 “坎穴” ：坑洞。 8.【答案】D （3 分） 【解析】D 项中“叙事之后，以简洁的抒情结束全篇”对文章理解有误。应是“叙事之 后，以简洁的议论结束全篇”
33、。 （二）9.【答案】B（3 分） 【解析】本题考查 A 项中的“名” ，前者是“著名的”的意思，后者作动词，是“有 名，闻名”的意思；B 项中的“既” ，前后均是“已经”的意思；C 项中的“请” ，前者是“请 教”的意思，后者是“请求”的意思；D 项中的“义” ，前者是“意义”的意思，后者是“合 乎正义的行为和事情”的意思。 10.【答案】京口王居中/名医也/寿从之学/授素问 难经 （3 分） 【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间 要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿； “古二今一”之间要停顿； 关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿
34、。根据句意来划分即可。句意：京口的王居中， 是（当地）的名医。滑寿跟从他学习（医学） ， （王居中）传授（他） 素问 难经 。 11.【答案】滑寿是一个聪慧好学，善于发现问题的人。 （3 分） 【解析】本题考查根据文章内容分析人物形象的能力。从“幼警敏好学，能诗” “类抄 而读之”可以看出滑寿是一个聪慧好学的人；从“ 素问详矣，多错简”可以看出滑寿是 一个善于发现问题的人。 【参考译文】滑寿，年幼的时候机敏喜欢学习，能够写诗。京口的王居中，是（当地） 的名医。滑寿跟从他学习（医学） ， （王居中）传授（他） 素问 难经 。已经学完后， （滑 寿便）向老师请教说： “ 素问 （这部著作）太详尽了
35、，很多竹简前后次序错乱。我想将它 分成藏象、经度等作为十类，每类抄下来朗读。 难经出自素问 灵枢 ，其中的荣卫 藏府与那些经络腧穴，分辨的角度很多，但缺漏与错误也很多。我想按照它们的意义，作批 注来读可以吗？” （三）12.【答案】B（3 分） 【解析】本题考查的是理解文章内容，梳理文章结构。B 项对文章的理解不正确。第 段举了苏东坡和佛印的例子， 是为了说明“苏轼在淡定上比佛印还差了一大截”。 也就是当 年的苏东坡还不能做到“淡定”。 此段只是讲了“淡定”的现象， 没有揭示“淡定”的本质。 也就是没有阐明“什么是淡定”。 13.【答案】C（3 分） 【解析】本题考查观点与材料的关系。观点一定
36、要能统率材料，而材料一定要能证明论 点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内 在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。也就是所举论据必须能证明“淡定，也指在 名利诱惑面前不为所动的淡泊精神，得之淡然，失之泰然”这一分论点。C 项所讲的药业大 王在逆境中成长， 艰苦创业， 把自己大部分资产都用于科学的发展和生产具有商业价值的药 物上与“在名利诱惑面前不为所动的淡泊精神”无关。而其它几项都能证明这个分论点。 14.【答案】举例论证，举了谢安得知战斗捷报后从容淡定的事例，具体有力地论证了分论 点：淡定还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁。使论证更具体，
37、增强说服力，吸 引读者阅读兴趣。 （4 分） 【解析】本题考查论证方法的类型及其表达作用。“淝水之战的捷报送到京城时，主帅 谢安与客人正在下棋”明显运用了举例论证的方法。 有力地论证了此语段的观点句 （分 论点） ，即“淡定，还指在胜败利钝面前从容不迫，胜不骄，败不馁”。在答作用时一定要 找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。 （四）15.【答案】“我”和奶奶一起去看戏台上表演的李慧娘 ，受到教益；好多年 后；“我”期待老戏台承载的传统文化能在后辈儿孙中得到延续。 （3 分） 【解析】本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求 筛选相关
38、的词句概括作答。 答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。 本题作答可依据第 段“我们一起，随着大家去看那个叫做李慧娘的秦腔” “也终于明白了奶奶常常讲的 道理” “老戏台从此就是最恐怖的梦魇。好多年后，我才敢抬起头，从从容容地看那个不 太宽敞的台面” “老戏台，这个乡村里的景致，只有在乡村里才能够完成使命。还是 应该有一个合适的演出环境，让它多少不会觉得太寂寞？”来概括填写题目中的两个空。 16.【答案】 （1）运用拟人修辞， “无声” “内心” “为之一振”等将老戏台拟人化，写出了老 戏台萧条落寞的现状，表达了作者的忧思与遗憾。 （2 分） （2）运用排比修辞，连用四个相 同句式具体展现了
39、老戏台过往的动人之处，表达了作者对老戏台（或逝去的传统戏台文化） 的惋惜与留恋。 （2 分） 【解析】本题考查的是句子赏析。句子赏析一般从修辞手法角度赏析。解析：指出修辞 手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。 （比喻：把比作，形象 生动的写出了的特征，表现了感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作， 使物人格化，从而达到形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈 的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。 ） （1）句中“无 声” “内心” “为之一振”等将老戏台拟写为一位回忆着过往动人之处的老人，形象地表现出 时代变迁中
40、老戏台的衰败， 以及老戏台所代表的乡村传统文化的没落， 委婉地表达了作者的 遗憾惋惜之情。 （2） “一幕一句一个一袭”运用排比修辞，展现了老戏台 的动人之处，便于作者抒发对老戏台的惋惜与留恋之情。条理清晰，节奏鲜明。 17.【答案】从结构来看， “秋风”点题，首尾呼应。从内容来看，秋风象征萧瑟衰败， 暗示传统戏台文化的没落，表达作者对传统戏台文化没落的惋惜与惆怅。 （3 分） 【解析】本题考查学生对文章重点句子的理解能力。首先通读全文，整体感知内容。语 句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡） 、 前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。语句
41、在表情达意方面的作用：渲染 气氛、烘托人物形象（或人物感情） 、点明中心（揭示主旨） 、突出主题（深化中心） 。结合 上下文来理解， 本文标题是 “秋风穿过老戏台” ， 文末最后一段 “秋风袅袅， 穿过老戏台” 文中写老戏台时多次写到秋风， 与标题照应，首尾呼应。从词义理解， 秋风吹起，落叶纷纷， 给人萧瑟、衰败、荒凉的感觉，结合文章“沧桑之中，戏台孤零零的，终于在秋风过后画上 了句号”理解， “秋风”暗示了传统戏台文化的凋零，表达作者对逝去的传统戏台文化的惋 惜与留恋。 18.【答案】不矛盾。 “我”成年后怀念童年时的看戏时光，因为看戏既能亲近传统文化，又 能从中得到教益； 而 “恐怖的梦魇
42、” 是童年时的 “我” 看到台上女鬼时的真实感受。 这是 “我” 在不同的人生阶段中对看戏的不同感受，所以并不矛盾。 （3 分） 【解析】本题考查对文章内容的理解。 “我”成年后怀念童年时的看戏时光，因为看戏 既能亲近传统文化， “那个不太宽敞的台面，才知晓喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲都被打扮 成生、旦、净、丑，在破旧却高大的戏台上给予人们最朴素的真善美的教化”又能从中得到 教益；而“恐怖的梦魇”是童年时的“我”看到台上女鬼时“复仇的厉鬼不是青面獠牙，面 貌可怖，而是衣袂飘飘，美丽飘忽。气氛顿时紧张起来，妹妹紧紧抓住我的手，我紧紧贴在 奶奶的身边。 ”紧张害怕的感受。这是“我”在不同的人生阶段中
43、对看戏的不同感受，所以 并不矛盾。 19.【答案】示例一：第一种设想更合理。老戏台是乡村才有的舞台，现在逐渐没落。如今 人们的娱乐内容和方式更丰富， 不需要到老戏台去看戏了， 所以老戏台也必然随时代的发展 而被取代。示例二：第二种设想更合理。老戏台曾经给人们留下了美好的回忆。戏台上的传 统戏剧既有娱乐功能又有潜移默化的教育功能， 所以应该延续这种戏剧文化， 给传统戏剧寻 找适合的演出环境。 （4 分） 【解析】本题考查从不同角度和层面挖掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。这 类题目要求在把握作品的主旨和作者的思想感情的基础上，抓住“情”和“理”两个方面去 探究。 首先要梳理概括全文内容，
44、这篇散文主要写了对儿时戏台的回忆以及现在戏台的荒废。 从情的角度来说，戏台是儿时不可磨灭的记忆，表达了作者对它的喜爱和怀念之情；从理的 角度来说，随着现代社会的进程，戏台的功能不可避免地消失，所以戏台的荒废是情理之中 的。由此可知，这篇散文最深刻的主旨是传统文化的保护传承与社会进程之间的矛盾。只要 能从以上两个方面分析，并结合散文的主题，对作者设想的选择，只要言之成理即可。 三、20.【答案】例文示例（50 分） ： 苦难之美 如果说生活是一张白纸， 等待我们用泪水与汗水来描绘出拼搏的轨迹， 那么生命便是一 支铅笔，它总是用收受的身躯流露出笔下的风风雨雨。 题记 一个学期又要过去了， 匆匆忙忙
45、， 而我却在这不经意的时光流逝中感悟到： 苦难也美丽！ 当晨曦的第一缕阳光穿过云层，照射大地时，我们早已在教室里朗读课文、背诵名篇。古有 仲尼厄尔做 春秋 ， 今有陈景润夺数学明珠， 而生活在同一蓝天下的我们， 又留下了什么？ 有坚定不移的信念 ，有顽强奋斗的精神，还有美丽的苦难！ 多少次在泪水中展望未来的到来，多少次因为一个数学题而反复演算，又有多少次，在 习题中总结这些苦难伴随着我们的成长。 苦难是什么？苦难是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪，是受过宫刑的史记 ，是 披阅十载的红楼梦 我认为， 自己是一个能忍受苦难， 经历过苦难的人， 经历过苦难的人， 然而但我看完 钢 铁是怎样炼成的小说
46、主人公保尔 柯察金坚韧不拔的毅力深深的打动着我，张海迪自学完 成大学课程，超越自我的品格让我敬佩。他们，是最美丽的人，是让我敬佩的人，我在心中 不由下了决心，经受住苦难，阳光总在风雨后。 苦难似那高耸的山峰，想要翻越它，必须要有坚韧不拔的意志；苦难似那轻柔的水，要 想跨过去，需要有理想的翅膀。 苦难也是我必需所拥有的，他会使我更加强壮，苦难也是一笔宝贵的精神财富，推着我 们去往幸福的彼岸，人生不仅要有清风徐来，水波不兴的轻柔，更要有波涛汹涌，气势雄丽 的刚健；人生不仅需要安安静静的秋月，也需要蓬蓬勃勃的春天、热热闹闹的夏天；人生不 仅需要叱咤风云、力挽狂澜的豪迈，也需要兢兢业业的耕耘。 出发吧
47、！出发吧！人生的风景何其多，苦难便是一道靓丽的风景，它让你感受到心灵的 抚慰，在苦难后，总有一道美丽的彩虹悬挂在天际！ 【解析】这是一篇材料作文。材料作文的基本方法已经要认真阅读材料，从材料中寻找 写作立意点。然后拟题作文。本题的材料写的内容表明：偶尔与蜗牛一直散步，你会发现许 多平时没有注意到的美丽，由此，从立意上可以考虑： （1）从教育的角度，蜗牛有蜗牛的生 活节奏， 鸟儿有鸟的飞行方式， 不能强求相同， 应该区别对待对孩子的教育要因材施教。 （2）从生活的角度，正因为我们放慢了脚步，才能有时间去欣赏身边的美景。放慢脚步， 就会发现身边处处有景色学会享受生活。 （3）从做事的角度，凡事不能
48、急于求成成 功者要稳重而不急躁。 附加题 1.【答案】与波兰白军战斗，腿部受伤并得了伤寒；在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔 身边炸响，保尔头部受伤导致右眼失明；因疾病缠身，丧失了战斗力，保尔想要自杀，但最 终战胜了自我。 （3 分） 【解析】本题考查的是对名著情节的把握。所给文段出自原著第二部分第八章，根据原 著情节， 找出位于该章节之前的两次在战场上的打击和该章节之后的精神危机， 简单概括即 可。 2.穿插书信， 真实地反映人物的性格特征。 如选文中保尔在给哥哥的信中述说了自己受到接 连不断的打击之后的身体和思想状况，真实表现了保尔为革命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉 献。乐观自信、信念坚定的形象特征。 （4 分） 【解析】 本日考查的是分析人物形象。 穿插书信是选文的显著特色 （全书还穿插了日记、 电文等内容） ，这些内容表现了人物的形象特点，仔细研读信件内容，并结合文本进行分析 即可。 3.保尔虽然受到了接连不断的打击，但仍向往劳动，向往投身到国家建设中去，他这种为革 命奋斗到底、刚毅坚强、无私奉献、乐观自信的精神影响了一代又一代人，为千千万万的青 年人如何走好人生之路作出了榜样。 （3 分） 【解析】本题属于开放性试题。考查阅读感悟能力和语言表达能力。面对此类试题
