1、北师大版数学第一册分类整理房间说课稿清远市新蕾学校 一、说教材。1、教材的地位与作用。2、教学目标的确定。(1)知识与技能。通过实际操作,使学生学会按已定或自定的标准把物品进行分类,并能解决日常生活中的实际问题。(2)过程与方法。让学生自己探索和感悟分类的过程,掌握分类的方法。(3)情感、态度与价值观。通过分类活动的设计,培养学生有条理地整理物品的习惯。培养学生合作学习的意识,体验数学与日常生活的密切联系。渗透爱劳动的意识,让学生感受到劳动创造了生活的美。3、教材重难点的确定。二、说教法和学法。1、遵循以学生为主体,教师为主导的原则。2、自主探究,从生活实践中发现问题,解决问题。3、把练习游戏
2、化,使学生在实践中更深刻地掌握分类方法。4、采用启发式、讨论式和探究式的教学,让学生学得兴趣盎然。三、说教学过程。情境导入实践应用总结提高探索新知益华百货超市(一)情景导入,激发兴趣。我想买一块我想买一块一、面包区二、面类区三、糖果区四、饮料区(二)探索新知,体验成功。说一说怎说一说怎样整理房间。样整理房间。哪些是学习用品?哪些是学习用品?按颜色分类:黄色、绿色、红色、紫色各一类。按种类分类:水果的一类,蔬菜的一类。按身体胖瘦分类:瘦形的一类、胖形的一类。按味道分类:甜的一类,不甜的一类。按可以生吃或不可以生吃分类:可以生吃的一类,不可以生吃的一类。(三)、动手实践,运用知识。(三)、动手实践,运用知识。(1)活动一:分东西可能出现的分法(三)、动手实践,运用知识。(三)、动手实践,运用知识。(1)活动一:分东西练一练练一练2 2在水果下面画在水果下面画“”,蔬菜下面画,蔬菜下面画“”。(三)、动手实践,运用知识。(三)、动手实践,运用知识。(2)活动二:举牌子游戏。(三)、动手实践,运用知识。(三)、动手实践,运用知识。(3)活动三:把教室里所有的人进行分类。(四)、联系生活,总结提高。这节课我这节课我学会学会了了这节课我懂得了怎样分类整理。四、说板书设计。整 理 房 间分三类:分四类:分五类:文具服装玩具文具文具服装服装玩具玩具体育用品体育用品家具