1、正确利用合同参与民事活动 教材选用 高等教育出版 社出版 职业道德与法 律 第五单元十一 课第四小节 3 教学目标 教学 目标 认知 目标 情感 目标 运用 目标 了解合同的订立，理解合同 的效力、履行原则、违约责 任 培养自己的契约意识，形 成践约，守约的观念 学会依法订立合同 4 教学重难点教学重难点 职业道 德与法律 教材教材 合同效力 合同的履行 教学重点教学重点 合同履行 的原则 教学难点教学难点 。 教学策咯教学策咯 学情分析 电子商务一年级学生 毕业后工作多方面涉及合 同法 缺乏必要法律知识，权利 意识淡薄 渴望提高自身法律素养 6 讨论讨论 法法 情景情景 模拟模拟 法法 案例
2、案例 教学教学 法法 教学教学策略策略 教法 7 小组合 作学习 法 情景 感悟 法 自主 参与 法 教学教学策略策略 学法 课堂竞赛规则课堂竞赛规则 1、全班分为四组，每组12人 2、竞赛规则;小组同学在课堂上 积极答对一题或参与活动，将为 小组加10分，一节课下来累计得 分最高的小组，获得 “最佳小组 奖”，小组成员将获得精美礼品 一份：加分情况写在黑板的左边。 教学教学策略策略 学法 信息化手段的选择与设计信息化手段的选择与设计 学习平台 腾讯QQ 电商交易 场景 大量学 习资料 案例 flash 视频 展示 学习 网站 网上 交流 图片 展示 信息化手段的选择与设计信息化手段的选择与设
3、计 学习网站学习网站录录频（点击）频（点击） 课前课前 准备准备 创境创境 激趣激趣 引思引思 明理明理 体验体验 导行导行 知识知识 延伸延伸 教学教学过程 教学过程教学过程 教学准备 教师建设学教师建设学 习网站，提习网站，提 供大量信息供大量信息 资料资料 成立学习成立学习 小组，布小组，布 置任务置任务 教学 准备 撰写关于撰写关于 维权的调维权的调 查问卷查问卷 13 创境激趣 教学过程教学过程 思考：合同是什么？ 视频告诉我们什么？ 合同是为当事双方之间 设立、变更、终止民事 关系的协议。故意违约 或利用合同诈骗都要承 担法律责任 教学教学 导入导入 播放播放签合同后，签合同后，
4、二房东携款人间二房东携款人间 蒸发蒸发的视频的视频 （点击）（点击） 14 合同的订立 （一）、合同的订立方式一）、合同的订立方式 教学过程教学过程 flash ： 合 同 先 生 都 躲 哪 儿 了 ： 合 同 先 生 都 躲 哪 儿 了 ？ （ 点 击 ） 引导学生思考和引导学生思考和 讨论视频中存在讨论视频中存在 哪些合同关系？哪些合同关系？ 这些合同都采用这些合同都采用 什么方式订立的？什么方式订立的？ 引思引思 明理明理 15 合同的订立合同的订立 （二）、订立合同的过程（二）、订立合同的过程 教学过程教学过程 引思引思 明理明理 要约邀请要约邀请 要约邀请要约邀请 要约邀请要约邀请
5、 反要约反要约 要约要约 承诺承诺 要约邀请要约邀请 思考问题：合同的思考问题：合同的 订立是一个怎么样订立是一个怎么样 的过程？这一过程的过程？这一过程 是如何进行的？是如何进行的？ 16 合同的效力合同的效力 教学过程教学过程 思考：案例中的思考：案例中的 合同有效吗？合合同有效吗？合 同的效力还有哪同的效力还有哪 些？些？ 案例中的合同因案例中的合同因 为涉及欺骗所以为涉及欺骗所以 合同无效。合同合同无效。合同 法将合同的效力法将合同的效力 一共分为四种一共分为四种 观 看 视 频 ： 淘 宝 买 到 假 的 洗 面 奶 （ 点 击 ） 观 看 视 频 ： 淘 宝 买 到 假 的 洗 面
6、 奶 （ 点 击 ） 引思引思 明理明理 讨 论 回 答 有效合同、无效合同、可撤销合同和效力待定合同之比较有效合同、无效合同、可撤销合同和效力待定合同之比较 项项 目目 有效合同有效合同 无效合同无效合同 可撤销、可变更合同可撤销、可变更合同 效力待定合同效力待定合同 成成 立立 条条 件件 有相应民事有相应民事 行为能力；行为能力； 意思表示真意思表示真 实；不违反实；不违反 法律、行政法律、行政 法规的强制法规的强制 性规定或损性规定或损 害社会公共害社会公共 利益。利益。 以欺诈、胁迫的以欺诈、胁迫的 手段订立合同，手段订立合同， 损害国家利益；损害国家利益； 恶意串通，损害恶意串通，
7、损害 国家、集体或者国家、集体或者 第三人利益；以第三人利益；以 合法形式掩盖非合法形式掩盖非 法目的；损害社法目的；损害社 会公共利益；违会公共利益；违 反法律、行政法反法律、行政法 规的强制性规定规的强制性规定 。 重大误解订立的；以重大误解订立的；以 欺诈、胁迫、乘人之欺诈、胁迫、乘人之 危的手段订立的；订危的手段订立的；订 立时显失公平。立时显失公平。 行为能力上有欠缺；行为能力上有欠缺； 处分能力上有欠缺；处分能力上有欠缺； 代理能力上有欠缺。代理能力上有欠缺。 法法 律律 后后 果果 得到法律保得到法律保 护。护。 双方返还财物；双方返还财物； 赔偿损失；收缴赔偿损失；收缴 返还所
8、得。返还所得。 撤消或变更。撤消或变更。 追告、撤销，有效部追告、撤销，有效部 分得到法律保护，无分得到法律保护，无 效不受法律保护；追效不受法律保护；追 认，有效；不追认，认，有效；不追认， 无效。无效。 网站链接陈力的故事 学习网站学习网站陈力的案例（点击）陈力的案例（点击） 19 合同的履行合同的履行 教学过程教学过程 合同的 履行 设 计 淘 宝 超 卖 情 景 设 计 淘 宝 超 卖 情 景 （ 点 击 ） （ 点 击 ） 引思引思 明理明理 教学过程教学过程 合同的履行合同的履行 情景模拟情景模拟 情景一（点击） 情景二（点击） 教学过程教学过程 合同的合同的履行的原则履行的原则
9、实际 履行 情势 变更 全面 履行 诚实 信用 引思引思 明理明理 学学 习习 网网 站站 学习网站学习网站大进拍卖案例（点击）大进拍卖案例（点击） 23 学以致用 “ 大 家 来 找 错 ” “ 大 家 来 找 错 ” 教学过程教学过程 体验体验 导行导行 教学过程教学过程 _ 心得体会心得体会 体验体验 导行导行 活学活用 登录学习网站浏览 相关的专家讲座， 以及时下热点，利 用所学内容分析热 点问题。 实时交流 利用网站师生讨论平台 或者QQ与老师进行网 上实时交流 知识延伸 教学过程教学过程 学生园地交流空间（点击） 教学效果评价（点击） 课 后 登 陆 学 习 网 站 填 写 课 后 登 陆 学 习 网 站 填 写 教 学 效 果 教 学 效 果 评 价 表 评 价 表 让让 学 生 评 价 教 师 并 且 可 以 学 生 评 价 教 师 并 且 可 以 对 教 师 的 教 学 工 作 提 建 议 。 对 教 师 的 教 学 工 作 提 建 议 。 教学亮点 情景模拟让学生体 验深刻，更好地理 解教学内容 学习网站提供大量信 息资源，开拓学生视 野，培养学生自学能 力 网上交流及时解决学 生学习上的疑惑 采用大量案例，激 发学生学习兴趣
