1、1 肖月美肖月美邗江职教中心邗江职教中心2说课流程说课流程说学情说学情 说教法与学法说教法与学法 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 5234说教材说教材 13 教学目标 教学的重点和难点 教材的地位和作用第第七七章章常常用用机机构构地位作用教学目标重点难点第二节凸轮机构 地位作用教学目标重点难点 地位作用教学目标重点难点凸轮的轮廓设计凸轮的轮廓设计前提前提重要性重要性 根据凸轮机构从动件的运动规律就可以设计出相应的凸轮轮廓，具有实际应用价值 已经掌握了凸轮机构的组成及凸轮机构从动件的运动规律7地位作用教学目标重点难点单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字
2、内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容能力目标能力目标知识目标知识目标情感、态度、情感、态度、价值观目标价值观目标8地位作用教学目标重点难点知识知识目标目标掌握凸轮轮廓设计的原理掌握凸轮轮廓设计的原理掌握凸轮轮廓设计的步骤掌握凸轮轮廓设计的步骤9地位作用教学目标重点难点分析理解问题的能力分析理解问题的能力实际动手的能力实际动手的能力运用知识的能力运用知识的能力 用泡沫材料做出相应的用泡沫材料做出相应的盘型凸轮，并模拟凸轮盘型凸轮，并模拟凸轮工作过程工作过程 根据所学知识以及所给根据所学
3、知识以及所给出的从动件运动规律，出的从动件运动规律，在泡沫板的适当位置画在泡沫板的适当位置画出凸轮轮廓出凸轮轮廓 通过动态的轮廓设计通过动态的轮廓设计过程掌握轮廓设计的过程掌握轮廓设计的方法方法10地位作用教学目标重点难点情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标 培养学生的学习兴趣培养学生的学习兴趣A培养学生严谨的学习态度培养学生严谨的学习态度B培养学生勤动脑、勤思考培养学生勤动脑、勤思考的探索精神的探索精神C11 地位作用教学目标重点难点教学重点凸轮轮廓设计步骤的讲解凸轮轮廓设计步骤的讲解凸轮轮廓的绘制步骤演示凸轮轮廓的绘制步骤演示12 地位作用教学目标重点难点凸轮轮廓的绘制凸轮轮廓的绘
4、制凸轮模型的的制作及凸轮模型的的制作及凸轮工作过程的模拟凸轮工作过程的模拟13 对于职业学校学生的学情我总结如下：3 没有独立的自主学习习惯和学习方法4 多数学生情商良好，喜欢动手1 学生对基础知识的学习兴趣不浓厚2 学生的学习基础不扎实，学生之间的差异较大14 教法的选择依据：教法的选择依据：本节课内容的特点本节课内容的特点学生动手的积极性高，好奇心强的特点学生动手的积极性高，好奇心强的特点体现学生的全员参与性与全程参与性体现学生的全员参与性与全程参与性学法的选择依据：学法的选择依据：学生的主体性的体现学生的主体性的体现学法的选择依据：学法的选择依据：学生的主体性的体现学生的主体性的体现15
5、 直观演示直观演示法法 通过多媒体课件，凸轮轮廓设计过程分步演示。集体讨论法集体讨论法 将学生分成几个小组，以小组的形式来完成凸轮模型的制作和凸轮机构工作过程的模拟。每组成员之间分工合作，并可以讨论交流。活动探究法活动探究法 让学生在做中学，通过凸轮模型的制作，增强学生对本节课内容的学习兴趣。体验体验法法 通过对凸轮机构的工作过程的模拟，让学生亲历观察，感受探索发现和经验积累的乐趣。16 在学法上要让学生成为真正的学习的主人，这节课主要采取以下学习方法：团队合作法团队合作法17 课前准备课前准备3、设备准备：带有光学投影仪的教学多媒体系统、设备准备：带有光学投影仪的教学多媒体系统1、将教室桌椅
6、重新布置，分成六组，每组、将教室桌椅重新布置，分成六组，每组56个人围坐在一起个人围坐在一起2、材料准备：泡沫块、牙签，铅笔，小刀、材料准备：泡沫块、牙签，铅笔，小刀4、内容准备：制作多媒体课件、内容准备：制作多媒体课件18（8分钟）分钟）（12分钟）分钟）（18分钟）分钟）（5分钟）分钟）（2分钟）分钟）过程安排过程安排引入新课引入新课凸轮机构由哪几部分组成？（图片展示图片展示）按凸轮的形状分类，凸轮机构可以分为哪几类？按从动件运动副元素分类，可以分为哪几类？（动画演示动画演示）凸轮机构从动件的运动规律有哪两种，并画出位移图？（请学生到黑板画出位移图请学生到黑板画出位移图）复习提问引入新课引
7、入新课通过问题引入本节课的内容并为更好的通过问题引入本节课的内容并为更好的掌握本节课的内容打好基础掌握本节课的内容打好基础20 图解法设计（绘制）盘形凸轮轮廓新授内容新授内容 对心直动对心直动尖顶尖顶从动件盘形凸轮从动件盘形凸轮机构机构反转原理反转原理（通过（通过动画动画帮助学生理解）帮助学生理解）21 新授内容新授内容22新授内容新授内容23 新授内容新授内容已知凸轮的基圆半径已知凸轮的基圆半径rb，角速度，角速度和从动件的运动规律，设计该凸轮轮廓曲线。和从动件的运动规律，设计该凸轮轮廓曲线。将各尖顶点连接成一条光滑曲线。将各尖顶点连接成一条光滑曲线。确定反转后从动件尖顶在各等份点的位置确定
8、反转后从动件尖顶在各等份点的位置反向等分各运动角反向等分各运动角选比例尺选比例尺,作基圆作基圆r rb b原则是：陡密缓疏原则是：陡密缓疏24 rminOs 1 3 5 7 8 60 120 90 90 60 120 1 2 90 A90 9 1113151 3 5 7 8 9 11 13 12 14 10 3 4 5 6 7 8 1876543210 11 9 12 13 14 1413121110915新授内容新授内容25 新授内容新授内容26 互动练习互动练习以小组为单位在泡沫板上绘制凸轮轮廓以小组为单位在泡沫板上绘制凸轮轮廓2728做一个简易的凸轮机构，进行凸轮工作过程的模拟做一个简易
9、的凸轮机构，进行凸轮工作过程的模拟 学生绘制完成之后 互动练习互动练习将多媒体上的动态的设计过程演示给学生看，学将多媒体上的动态的设计过程演示给学生看，学生在观看的过程中，可以判别自己是否绘制准确。生在观看的过程中，可以判别自己是否绘制准确。用事先准备好的工具，制作简单的凸轮模型用事先准备好的工具，制作简单的凸轮模型29 课堂小结课堂小结凸轮轮廓设计的原理凸轮轮廓设计的原理（反转）（反转）凸轮轮廓设计的步骤凸轮轮廓设计的步骤（4个步骤）个步骤）凸轮轮廓设计的注意到凸轮轮廓设计的注意到（陡密缓疏陡密缓疏）学生对凸轮轮廓设计的掌握情况学生对凸轮轮廓设计的掌握情况 学生动手操作模拟凸轮工作过程的表现学生动手操作模拟凸轮工作过程的表现 对课堂内对课堂内容的小结容的小结 对学生表对学生表现的小结现的小结30 课后作业课后作业试设计一对心直动尖顶盘形凸轮机构的轮廓曲线，试设计一对心直动尖顶盘形凸轮机构的轮廓曲线，已知凸轮基圆半径已知凸轮基圆半径35mm,35mm,从动件行程从动件行程40mm,40mm,其位移曲其位移曲线如图。线如图。32
