1、国际多式联运的主要业务及程序国际多式联运的主要业务及程序说教材说教材说教学说教学反思反思说教学说教学过程过程说方法说方法明学情明学情说课内容说课内容 电子工业出版社电子工业出版社 李芳李芳,董贵胜董贵胜 主编主编 专题四专题四 任务任务5 5 国际多式联运的主要业务及程序国际多式联运的主要业务及程序 2课时（课时（90分钟）分钟）教材分析教材分析说教材说教材明学情明学情说方法说方法说教学过程说教学过程说教学反思说教学反思教学对象分析教学对象分析说教材说教材明学情明学情论方法论方法接受能力强，好奇心强，动手能力较差接受能力强，好奇心强，动手能力较差缺乏职业岗位体验缺乏职业岗位体验面临就业，缺乏信
2、心面临就业，缺乏信心 掌握了一定的物流基本知识和技能掌握了一定的物流基本知识和技能1234说教学过程说教学过程说教学反思说教学反思教材教材创新创新贴近实际工作贴近实际工作知识点知识点整合整合情景情景模拟模拟教材处理教材处理说教材说教材明学情明学情说方法说方法说教学过程说教学过程说教学反思说教学反思能力目标能力目标能力目标能力目标教学目标教学目标说教材说教材明学情明学情说方法说方法说教学过程说教学过程说教学反思说教学反思掌握国际多式联运的主要业务及程序引导学生主动参与，岗位模拟培养学生形成严谨的工作态度和良好的团队精神，增强信心。了解整个多式联运流程的安排，培养理论联系实际的能力能力目标能力目标
3、情感目标情感目标知识目标知识目标教学重难点分析教学重难点分析重点难点重点难点重点重点掌握国际多式掌握国际多式联运的流程及联运的流程及单据的流转单据的流转难点难点国际多式联国际多式联运各个环节运各个环节的要点及工的要点及工作技巧作技巧说教材说教材明学情明学情说方法说方法说教学过程说教学过程说教学反思说教学反思明学情明学情说方法说方法教法学法教法学法学法教法角色扮演案例讨论小组竞赛任务驱动教学说教材说教材说教学过程说教学过程说教学反思说教学反思9情景模拟情景模拟课前分配任务课前分配任务Step 2 老师主导老师主导 学生主体学生主体教学过程教学过程拓展思考拓展思考小结、布置作业小结、布置作业理论讲
4、解理论讲解视频导入新课视频导入新课 学中做，做中学学中做，做中学看图抢答巩固知识看图抢答巩固知识小组互评小组互评明学情明学情说教学过程说教学过程说教材说教材说方法说方法说教学反思说教学反思说方法说方法课前准备课前准备课前课前准备准备分配任务分配任务苏州华彩服装有限公司将装载布料的苏州华彩服装有限公司将装载布料的1 1个个集装箱委托苏州康港国际货运代理公司由集装箱委托苏州康港国际货运代理公司由苏州通过公路运到上海装船去西雅图，集苏州通过公路运到上海装船去西雅图，集装箱在西雅图卸船后由康港国际货运代理装箱在西雅图卸船后由康港国际货运代理公司驻西雅图的工作人员取走，并送交到公司驻西雅图的工作人员取走
5、，并送交到收货人手中。该批布料由货代公司出具全收货人手中。该批布料由货代公司出具全程提单，提单记载：起运地苏州，装船港程提单，提单记载：起运地苏州，装船港上海港，卸船港西雅图，运输条款上海港，卸船港西雅图，运输条款CY-CY,CY-CY,由货主装载、计数、施封。由货主装载、计数、施封。问题：请分角色演示货物从托运一直到送问题：请分角色演示货物从托运一直到送达收货人手中的业务和程序。达收货人手中的业务和程序。说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思说方法说方法课前准备课前准备说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思1 1、发货人、发货人1 1个个2
6、 2、集装箱堆场空箱发放人、集装箱堆场空箱发放人员员1 1个个3 3、重箱接收人员、重箱接收人员1 1个个4 4、多式联运经营人、多式联运经营人1 1个个 5 5、目的地代理人、目的地代理人1 1个个6 6、收货人、收货人1 1个个7 7、船公司人员、船公司人员1 1个个8 8、汽运公司人员、汽运公司人员1 1个个9 9、集装箱货运站人员、集装箱货运站人员1 1个个1010、海关、保险人员由同一、海关、保险人员由同一人扮演人扮演角色分配角色分配网络查找、准备相应的多式联运单据网络查找、准备相应的多式联运单据1 1、多式联运合同、多式联运合同2 2、场站收据、场站收据3 3、提箱单、提箱单4 4
7、、装箱单、装箱单5 5、出口许可证、出口许可证6 6、多式联运提单、多式联运提单7 7、提货单、提货单8 8、设备交接单、设备交接单9 9、投保单、投保单说方法说方法说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思教学过程教学过程一、回顾复习（3分钟）如何区分多式联运经如何区分多式联运经营人和货运代理人身营人和货运代理人身份？份？播放视频播放视频引导思考引导思考激发兴趣激发兴趣教学过程教学过程二、国际多式联运视频引入新课（3分钟）说方法说方法说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思接受接受托运托运教学过程教学过程接受托运接受托运提取空箱提取空箱报检报关报
8、检报关货物装箱货物装箱办理保险办理保险货物运送货物运送签发单据签发单据中转过境中转过境交付货物交付货物处理货运事故处理货运事故国际多式联运基本程序国际多式联运基本程序三、新知识讲解（25分钟）单据的流转单据的流转四、单据串联固新知（约5分钟）学生活动：学生活动：各业务程序与相各业务程序与相应的单据串联，应的单据串联，巩固新知并将新知巩固新知并将新知与单据、岗位与单据、岗位相联系相联系设计意图：设计意图：游戏方式引入游戏方式引入 增加乐趣增加乐趣 加深印象加深印象教学过程教学过程过程过程个人探究个人探究说方法说方法说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思教学过程教学过程五
9、、案例分析，学以致用（9分钟）说方法说方法说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思 代理人还是多式联运人之评析案例代理人还是多式联运人之评析案例2013年，年，A船公司根据船公司根据B货运公司提交的抬头为货运公司提交的抬头为“B货货运公司运公司”的托运单，在深圳蛇口港分别安排了的托运单，在深圳蛇口港分别安排了6个个40英英尺集装箱，并于装船完毕后向尺集装箱，并于装船完毕后向B货运公司签发了记名联货运公司签发了记名联运提单。该运提单。该6票货物由票货物由B货运公司从福建陆运至深圳并货运公司从福建陆运至深圳并交由交由A船公司承运。船公司承运。B货运公司提出的托运单和货运公司
10、提出的托运单和A船公船公司签发的提单均记载，该司签发的提单均记载，该6票货物的托运人为福建省甲票货物的托运人为福建省甲外贸公司，交货地为布达佩斯，运费预付。另有两票外贸公司，交货地为布达佩斯，运费预付。另有两票货物，由货物，由B货运公司向货运公司向A船公司提出托运单并交付货物船公司提出托运单并交付货物，但托运单抬头为，但托运单抬头为“XX国际运输有限公司国际运输有限公司”字样，而不字样，而不是以是以“B货运公司货运公司”为抬头的托运单。在货物已运抵目的为抬头的托运单。在货物已运抵目的港而港而A船公司催款未果后，船公司催款未果后，A船公司向海事法院提起诉船公司向海事法院提起诉讼，请求法院判令讼，
11、请求法院判令B货运公司支付拖欠的运费货运公司支付拖欠的运费35200美美元。元。谁是应向谁是应向承运人承运人A船公司支船公司支付运费的付运费的托运人？托运人？说方法说方法说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思六、教师示范（5分钟）教学过程教学过程 观摩再现角色、再现角色、岗位的工岗位的工作内容作内容设计意图：理论联系实际设计意图：理论联系实际七、情景模拟，学练结合（讨论4分钟）教学过程教学过程 讨论通过学习，对任务通过学习，对任务再次分组讨论，梳再次分组讨论，梳理各个环节的要点理各个环节的要点及单据的流转。及单据的流转。设计意图：设计意图：分工合作，增强团队凝聚力。分
12、工合作，增强团队凝聚力。说方法说方法说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思七、情景模拟，学练结合（小组竞赛25分钟）教学过程教学过程设计意图：设计意图：学以致用，角色扮演，贴近就业。学以致用，角色扮演，贴近就业。说方法说方法说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思教学过程教学过程八、点评(5分钟)说方法说方法说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思 各组代表点评各组代表点评 教师点评教师点评1、业务流程是否合、业务流程是否合理理2、单据是否填写及、单据是否填写及交接准确交接准确3、借鉴与启发、借鉴与启发1、工作态度是否严
13、、工作态度是否严谨谨2、分工与团队合作、分工与团队合作3、业务流程及单据、业务流程及单据流流点评内容点评内容点评内容点评内容九、拓展思考（2分钟）教学过程教学过程过程过程设计意图鼓励学生情感提升说方法说方法说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思情感教育情感教育十、课堂小结（约2分钟）教学过程教学过程过程过程说学法说学法说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思让学生总结本次课的主要知识及心得让学生总结本次课的主要知识及心得老师对学生的肯定老师对学生的肯定培析本次课程中学生所表现出的问题，对培析本次课程中学生所表现出的问题，对以后提出建议以后提出建
14、议123教学过程教学过程1、有一批布匹从中国山西-西班牙塞尔维亚，请设计出国际多式联运服务的最优路线及所涉及的多式联运业务和程序。十一、布置作业（2分钟）1教学过程教学过程过程过程说方法说方法说教学过程说教学过程明学情明学情说教材说教材说教学反思说教学反思就近调研一家国际货运代就近调研一家国际货运代理有限公司，写出公司多理有限公司，写出公司多式联运的业务及程序。式联运的业务及程序。课后思考与练习课后思考与练习7、8题。题。预习专题五，预习专题五，上网查找我上网查找我国航空货运业的发展情况国航空货运业的发展情况。234设计意图巩固练习校外拓展承上启下 国际多式联运国际多式联运小组得分小组得分 一
15、、国际多式联运的主要一、国际多式联运的主要业务及程序业务及程序二、涉及的单证二、涉及的单证1 1、多式联运合同、多式联运合同2 2、场站收据、场站收据3 3、提箱单、提箱单4 4、设备交接单、设备交接单5 5、装箱单、装箱单6 6、多式联运提单、多式联运提单7 7、投保单、投保单8 8、通关结关单据、通关结关单据9 9、提货单、提货单 得分小组操作时间差错率沟通交流团队合作情况总分1234板书设计板书设计教学反思“教师不仅是课程教师不仅是课程的实施者，更是反的实施者，更是反思性的实践者。思性的实践者。”1、本次课实施了任务驱动法、直观演示教学、本次课实施了任务驱动法、直观演示教学法、互动式教学
16、法、理实一体化等教学方法，法、互动式教学法、理实一体化等教学方法，教学效果显著。教学效果显著。2、通过课程实训体现了、通过课程实训体现了“做中教、做中学做中教、做中学”的现代教学理念，理论联系实际，培养学生独的现代教学理念，理论联系实际，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。立分析问题和解决问题的能力。3、在课程实训时，绝大多数同学能按时完成、在课程实训时，绝大多数同学能按时完成教学任务，有一定的质量，学习效果较显著，教学任务，有一定的质量，学习效果较显著，但仍有一部分学生跟不上进度，分工协作时不但仍有一部分学生跟不上进度，分工协作时不能很好地发挥积极性，可通过课后辅导来弥补能很好地发挥积极性，可通过课后辅导来弥补教学的不足。教学的不足。4、课程实训时，极个别学生表现过于活跃，、课程实训时，极个别学生表现过于活跃，以后的实训课要注意把握好课堂纪律。以后的实训课要注意把握好课堂纪律。说方法说方法说教学反思说教学反思明学情明学情说教材说教材说教学过程说教学过程
