1、幼儿园大班语言优质课优质公开课获奖教案教学设计你看起来好像很好吃 你看起来好像很好吃是一个很经典的绘本，里面的小霸王龙非常的可爱，深受幼儿的喜欢和兴趣，通过本次活动引导幼儿了解最基本的读书方法，知道读书要先看封面，再了解内容，并激发幼儿的阅读兴趣。欢迎幼师们参考完整教案！提供大量精美优秀公开课，请关注优质课栏目. 一、课前谈话，根据题目推想情节 出示幻灯片： 小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个很有趣的故事。让我们一起读读这个故事的题目：（齐说：你看起来好像很好吃）你认为它会是一个什么样的故事？ 二、正式上课，了解基本读书方法。 过渡：你们的想象力真丰富。老师带来的会是怎样的故事？看！
2、（出示：实物书）这就是我带来的故事书，为了让大家都能看清楚这个故事，老师把它打在了大屏幕上。那就准备好，我们一起去读读这本故事书，好吗？ 师：读一本书我们要从封面读起，这就是故事书封面。 师：从封面上你看到了什么？ 师相机介绍宫西达也、介绍霸王龙后总结读书从封面看起。 三、老师讲故事，学生看图画想象、感悟情节。 今天我们故事中的霸王龙是怎样的呢？我们一起读一读。在读故事之前，老师有个要求： 仔细听故事，观察图画，积极参与讨论。好吗？那我们开始。 1、师读故事，课件演示。讲至“甲龙宝宝出生了”，理解：甲龙是怎样的恐龙呢？介绍。 2、讲至小甲龙“抽抽嗒嗒哭起来，一边哭一边走”时提问：如果你是这只孤
3、单的小甲龙，你会怎么想？ 再讲故事， “啊呜”，一只霸王龙走来了。 3、师继续读，至“正要猛扑过去”一段，想想：接着会发生什么故事呢？ 师：就在这时候，意想不到的事情发生了：“爸爸”，弱小的甲龙宝宝一把抱住霸王龙，两只眼睛深情地望着它，小脸蛋亲昵地贴在霸王龙的大脚上，细声细气地说：“我好害怕哟！”一直读到“霸王龙瞪大眼睛”。 师：你们说霸王龙听到甲龙宝宝深情地叫他爸爸时，心里会是什么样的感觉？它会怎么想？ 4、师继续读至：“恩啊还不如吃肉不，不不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。” 5、师继续读至“说着，吉兰泰龙就张大嘴巴，向“很好吃”猛扑过去。（注：吉兰泰龙是另一种凶猛的恐龙） 6、师继续读至“咣当
4、！很好吃什么都不知道” 7、师继续读至睡着了一段，读到这儿，你有什么问题想问吗？引导生质疑：霸王龙心疼什么？ 8、继续读找甲龙片段，加入紧急音乐，到“很好吃”背着果子回来啦。 师：这段话中，你感觉霸王龙心情怎么样？（生：很着急）他为什么这么着急呢？体验朗读 9、师继续读，至很好吃每天早晨都会去摘果子，霸王龙从此也美滋滋地吃着小甲龙摘的果子。 师：读到这儿你有什么奇怪的吗？师引导生质疑：霸王龙怎么吃起果子来了？ 10、师继续读至甲龙向霸王龙学本领一段。引导学生三次读称赞霸王龙的话。（先请两生，后两次全班齐读。） 师：想想，霸王龙除了教小甲龙本领外，他们在一起还会做什么呢？ 11、读到一个劲儿地向
5、山上跑去”， 四、猜测结尾说话：看图感知情节。 师：你觉得故事接下去会怎样呢？ 师：我们看看故事的结尾？师读：“再见，很好吃，霸王龙小声地说着，吃下一个红果子” 这是谁的尾巴？（霸王龙）霸王龙走了。它为什么要离开？ 五、深化感知内容。 1、师：你们喜欢这两只恐龙吗？今天，老师把甲龙请到我们的课堂，陪我们做个有奖知识问答游戏，如果答对了，可以得到一张漂亮的书签，后面还有一句甲龙送给大家的悄悄话。 互动。 师过渡：甲龙宝宝说的真好，让我们把小甲龙说的话记在心里。来一起读读： 课件出示名言，读一读 2、师：是啊，爱是人间的天使。爱是持久的感动，爱是温暖的光芒。爱是自然界的第二个太阳, 爱, 可以创造奇迹.其实每个人心中都有一颗爱的种子.相信，只要付出爱，就能收获爱的温馨与甜蜜。 六、课外链接。 真高兴，我们一起上了这堂读书课，通过这节课的学习，我们了解了最基本的读书方法，知道读书要先看封面，再了解题目、作者以及相关内容。因此，我特意带来宫西达也的另外两本很好看的书送给大家。一本是我是霸王龙，另一本是你真好。最后，希望大家能用我们今天学到的方法去读书、多读书，读好书。让我们记住伟大的作家高尔基曾说的一句话：“爱书吧，它是知识的源泉。”让我们一起寻找知识，去书中寻找乐趣、寻找快乐。
