1、第七单元 课文小猴子下山说说课课 目录目录 说教说教材材 说教法、说教法、学法学法 说板说板书设计书设计 说教说教学过程学过程小猴子在下山的过程小猴子在下山的过程中，看到很多喜欢的中，看到很多喜欢的东西，可是扔了这个东西，可是扔了这个要那个，结果什么也要那个，结果什么也没有得到的故事。没有得到的故事。一年级的学生具一年级的学生具备一定的语言表备一定的语言表达能力和初步通达能力和初步通过图文结合学习过图文结合学习课文的方法。课文的方法。教材分教材分析析 学情分学情分析析教学背景教学背景懂得做什么事情都要专一的道理。懂得做什么事情都要专一的道理。第一部分：说教材第一部分：说教材 知识目标知识目标能
2、力目标能力目标情感目标情感目标 学会学会“掰、掰、扛、扔、摘扛、扔、摘、捧、抱、捧、抱、追追”7个生字个生字以及演示、以及演示、区分相应的区分相应的动作动作图文结合理图文结合理解课文内容解课文内容，能正确、，能正确、流利朗读课流利朗读课文。文。明白小猴明白小猴子喜新厌子喜新厌旧的行为旧的行为是不对的是不对的，懂得做，懂得做事情要专事情要专一。一。2教学目标教学目标第一部分：说教材第一部分：说教材 教学重点教学重点：图文结合理解课文内容，培养学生的观图文结合理解课文内容，培养学生的观察能力和语言表达能力。察能力和语言表达能力。教学难点：教学难点：通过课文学习，明白小猴子空手通过课文学习，明白小猴
3、子空手而归的原因。而归的原因。图文结合图文结合情景教学法情景教学法多媒体多媒体演示演示法法 迁移迁移教学法教学法主要通过主要通过 自主探究、动手实自主探究、动手实践践 的方法学习的方法学习学法学法第二部分 说教学方法第一环节：情境导入，引出课题123第二环节：师生协作，看图解文第三环节：展开联想，延伸课文出示谜语，引入课题出示谜语，引入课题学生读课题学生读课题,激发兴趣激发兴趣为下一个环节铺垫为下一个环节铺垫第三部分 说教学过程1第一环节：谜语导入，板书课题第一环节：谜语导入，板书课题朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知引导思考，板书小猴子下山示意图引导思考，板书小猴子下山示意图引入学习本文最
4、后一段引入学习本文最后一段学生对小猴子一无所获原因发表意见学生对小猴子一无所获原因发表意见教师归纳总结教师归纳总结 续写一个续写一个小小猴子第二次下山猴子第二次下山 的小故事的小故事 掰掰扛扛捧捧摘摘抱抱追追跑跑摘摘运用往复式的设计方式，使学生能一目了然地了解运用往复式的设计方式，使学生能一目了然地了解到小猴子从开始下山到回家一所获的过程，加深对到小猴子从开始下山到回家一所获的过程，加深对课文内容的理解。课文内容的理解。18、小猴子下山 本课教学中，我根据新课标目标以及结本课教学中，我根据新课标目标以及结合学情分析，充分利用多媒体图、文、声、合学情分析，充分利用多媒体图、文、声、响于一体的优点，引导学生深入理解课文响于一体的优点，引导学生深入理解课文内容，与学生进行很好的互动，让学生的内容，与学生进行很好的互动，让学生的主体性和创造性得到充分的体现，在深受主体性和创造性得到充分的体现，在深受教育的同时，达到智育与德育的完美结合教育的同时，达到智育与德育的完美结合的目的。的目的。根据课堂动态发展，及时调整自己的教根据课堂动态发展，及时调整自己的教学设计。学设计。
