1、人教版生物学八年级下册人教版生物学八年级下册第七单元第七单元 第一章第一章 第一节第一节 植物的生殖植物的生殖天津市滨海新区塘沽第十五中学天津市滨海新区塘沽第十五中学 高高 巍巍 一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情三、说模式三、说模式四、说设计四、说设计五、说板书五、说板书六、说评价六、说评价七、说开发七、说开发一、说教材一、说教材人教版初中生物八年级下册人教版初中生物八年级下册第七单元第七单元 第一章第一章 第一节第一节 植物的生殖植物的生殖初中生初中生物物生物和生物和生物圈生物圈生物和生物和细胞细胞生物圈生物圈中的绿中的绿色植物色植物生物圈生物圈中的人中的人生物圈生物圈中的其中的其他
2、生物他生物生物圈中生物圈中生命的延生命的延续和发展续和发展 植物的植物的生殖生殖人类的生人类的生殖和发育殖和发育动物的生动物的生殖和发育殖和发育健康的健康的生活生活生物的多生物的多样性及其样性及其保护保护生物圈中生物圈中生命的延生命的延续和发展续和发展有性有性生殖生殖无性无性生殖生殖无性生无性生殖的应殖的应用用教学重点：教学重点：通过观察、思考和讨论，列举植物常见的无性生殖。了解多样化的生殖方式对植物生存的意义。教学难点：教学难点：尝试植物的扦插。二、说学情二、说学情学习方式学习方式和学习习和学习习惯惯生活经验生活经验知识基础知识基础知识基础知识基础生活经验生活经验学习方式学习方式和学习习和学
3、习习惯惯三、说模式三、说模式 （一）（一）情景导入、明确目标情景导入、明确目标（二）（二）深入研讨、探索新知深入研讨、探索新知（三）（三）知识延伸、拓展视野知识延伸、拓展视野（四）（四）归纳应用、小结升华归纳应用、小结升华（五）（五）练习巩固、及时反馈练习巩固、及时反馈（六）（六）布置作业、课下延伸布置作业、课下延伸资料分析资料分析调查展示调查展示合作探究合作探究（任务驱动教学法）二、深入研讨二、深入研讨探索新知探索新知四、归纳应用四、归纳应用小结升华小结升华三、知识延伸三、知识延伸拓展视野拓展视野五、练习巩固五、练习巩固及时反馈及时反馈六、布置作业六、布置作业课下延伸课下延伸四、说设计四、说
4、设计一、情景导入一、情景导入明确目标明确目标一、情景导入一、情景导入明确目标明确目标4 4分钟分钟（一）情景导入，明确目标 学习目标：学习目标：2.2.通过观察、思考和讨论，列举植物通过观察、思考和讨论，列举植物常见的无性生殖。常见的无性生殖。1.1.描述植物的有性生殖。描述植物的有性生殖。3.3.通过探究活动，尝试植物的扦插。通过探究活动，尝试植物的扦插。（一）情景导入，明确目标 花的结构：花的结构：回顾植物的受精过程回顾植物的受精过程四、归纳应用四、归纳应用小结升华小结升华三、知识延伸三、知识延伸拓展视野拓展视野五、练习巩固五、练习巩固及时反馈及时反馈六、布置作业六、布置作业课下延伸课下延
5、伸一、情景导入一、情景导入明确目标明确目标二、深入研讨二、深入研讨探索新知探索新知2626分钟分钟 （二）深入研讨，探索新知知识知识回顾回顾柱头柱头花柱花柱子房子房花药花药花丝花丝胚胚珠珠花花花萼、花冠等花萼、花冠等花蕊花蕊成熟的植株成熟的植株花花粉粉受精卵受精卵种子种子的胚的胚新一代新一代植株植株卵卵细细胞胞精精子子雌雌蕊蕊雄雄蕊蕊总结总结归纳归纳资料资料分析分析合作合作探究探究给框图填空给框图填空:调查调查展示展示（二）深入研讨，探索新知总结总结归纳归纳资料资料分析分析知识知识回顾回顾有性生殖：有性生殖：经过两性生殖细胞的结合形经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体成受精
6、卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。的生殖方式。1 1、生活中还有哪些植物是通过有性生殖、生活中还有哪些植物是通过有性生殖的方式进行繁殖的？的方式进行繁殖的？合作合作探究探究调查调查展示展示2 2、除此之外，植物还有其他生殖方式吗？、除此之外，植物还有其他生殖方式吗？设计意图：以问题串的形式设计意图：以问题串的形式,引导学生对引导学生对于新知识的探索层层深入。于新知识的探索层层深入。（二）深入研讨，探索新知知识知识回顾回顾总结总结归纳归纳资料资料分析分析 课件出示资料：课件出示资料：马铃薯块茎的一个个芽眼里会发出马铃薯块茎的一个个芽眼里会发出芽来，把它切成带芽的小块，种植下去芽来，把它切成带
7、芽的小块，种植下去就可以长成马铃薯的植株了。就可以长成马铃薯的植株了。竹子开花较为少见，但竹的地下部分竹子开花较为少见，但竹的地下部分有很多竹编（竹的地下茎），竹鞭分节，有很多竹编（竹的地下茎），竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子。子。合作合作探究探究1、这些植物的生殖方式有什么共性？、这些植物的生殖方式有什么共性？2、植物的生殖方式是多种多样的，这对、植物的生殖方式是多种多样的，这对 植物来说有什么意义？植物来说有什么意义？讨论：讨论：调查调查展示展示 （二）深入研讨，探索新知知识知识回顾回顾总结总结归纳归纳资料资料分析分析 细心观察：细心观察：
8、合作合作探究探究调查调查展示展示无性生殖无性生殖:不经两性生殖细胞的结合，由不经两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。母体直接发育成新个体的生殖方式。（二）深入研讨，探索新知知识知识回顾回顾总结总结归纳归纳扦插：扦插：甘薯、葡萄、菊、月季等。甘薯、葡萄、菊、月季等。苹果苹果 、桃、梨等。、桃、梨等。无性生殖的应用：无性生殖的应用：嫁接：嫁接：资料资料分析分析合作合作探究探究调查调查展示展示 （二）深入研讨，探索新知知识知识回顾回顾总结总结归纳归纳嫁接的步骤示意图嫁接的步骤示意图资料资料分析分析合作合作探究探究调查调查展示展示嫁接：嫁接：（二）深入研讨，探索新知知识知识回顾回顾总
9、结总结归纳归纳 观看视频：嫁接的过程与方法观看视频：嫁接的过程与方法资料资料分析分析合作合作探究探究调查调查展示展示设计意图：化静为动，进一步建立生动的设计意图：化静为动，进一步建立生动的感性认识。感性认识。（二）深入研讨，探索新知知识知识回顾回顾总结总结归纳归纳资料资料分析分析调查调查展示展示合作合作探究探究扦插：扦插：植物的扦插调查报告植物的扦插调查报告设计意图：通过学生的调查，了解植物扦设计意图：通过学生的调查，了解植物扦插所需要的环境条件和注意事项。插所需要的环境条件和注意事项。（二）深入研讨，探索新知知识知识回顾回顾总结总结归纳归纳资料资料分析分析实验探究：扦插材料的处理实验探究：扦
10、插材料的处理提出问题提出问题:参照课本上给出的资料，确参照课本上给出的资料，确 定小组探究的具体问题。定小组探究的具体问题。制定并实施实验计划制定并实施实验计划:设计观察记录表，设计观察记录表，将每次观察的情况记录下来。将每次观察的情况记录下来。调查调查展示展示合作合作探究探究汇报实验结果汇报实验结果:设计意图：通过学生在实验过程中对遇到问题设计意图：通过学生在实验过程中对遇到问题的处理，使学生对扦插有更加深刻的理解。的处理，使学生对扦插有更加深刻的理解。（二）深入研讨，探索新知知识知识回顾回顾总结总结归纳归纳资料资料分析分析调查调查展示展示合作合作探究探究 除扦插和嫁接外，在生产实践中除扦插
11、和嫁接外，在生产实践中人们还用哪些无性生殖的方法来进行人们还用哪些无性生殖的方法来进行植物的繁殖。植物的繁殖。交流讨论：交流讨论：四、归纳应用四、归纳应用小结升华小结升华五、练习巩固五、练习巩固及时反馈及时反馈六、布置作业六、布置作业课下延伸课下延伸一、情景导入一、情景导入明确目标明确目标二、深入研讨二、深入研讨探索新知探索新知5 5分钟分钟三、知识延伸三、知识延伸拓展视野拓展视野（三）知识延伸、拓展视野嫁接嫁接植物的组织培养植物的组织培养科学、技术、社会科学、技术、社会课外实践课外实践仙人仙人球球提高生物科学素养是课程标准的重要理念！提高生物科学素养是课程标准的重要理念！五、练习巩固五、练习
12、巩固及时反馈及时反馈六、布置作业六、布置作业课下延伸课下延伸一、情景导入一、情景导入明确目标明确目标二、深入研讨二、深入研讨探索新知探索新知4 4分钟分钟三、知识延伸三、知识延伸拓展视野拓展视野四、归纳应用四、归纳应用小结升华小结升华 （四）归纳应用，小结升华归纳归纳小结小结有性生殖有性生殖无性生殖无性生殖无性生殖的应用无性生殖的应用我学到了我学到了分享收获：分享收获：六、布置作业六、布置作业课下延伸课下延伸一、情景导入一、情景导入明确目标明确目标二、深入研讨二、深入研讨探索新知探索新知5 5分钟分钟三、知识延伸三、知识延伸拓展视野拓展视野四、归纳应用四、归纳应用小结升华小结升华五、练习巩固五
13、、练习巩固及时反馈及时反馈（五）练习巩固、及时反馈练习练习巩固巩固1 1、马铃薯的块茎能够、马铃薯的块茎能够“出芽出芽”，这种芽能，这种芽能发育成新个体，这种生发育成新个体，这种生 殖方式属于（殖方式属于（A A ）A A、出芽生殖、出芽生殖 B B、营养生殖、营养生殖 C C、分裂生、分裂生殖殖 D D、断裂生殖、断裂生殖2 2、要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，、要使一株桃树上结出几种不同品质的桃，应采取的方式是（应采取的方式是（D D ）A A、扦插、扦插 B B、压条、压条 C C、分根、分根 D D、嫁接、嫁接3 3、如果把结白色，味甜桃的桃树枝条嫁接、如果把结白色，味甜桃的桃树枝
14、条嫁接 到红色，味淡桃的桃树上，所结的果实到红色，味淡桃的桃树上，所结的果实 为为 。白色，甜桃味白色，甜桃味一、情景导入一、情景导入明确目标明确目标二、深入研讨二、深入研讨探索新知探索新知1 1分钟分钟三、知识延伸三、知识延伸拓展视野拓展视野四、归纳应用四、归纳应用小结升华小结升华五、练习巩固五、练习巩固及时反馈及时反馈六、布置作业六、布置作业课下延伸课下延伸课下课下延伸延伸 2、鼓励有兴趣的学生课后到花鸟、鼓励有兴趣的学生课后到花鸟鱼市进行调查鱼市进行调查,哪些植物是通过嫁接繁哪些植物是通过嫁接繁育的优良品种育的优良品种,下节课上课之前请同学下节课上课之前请同学们进行汇报交流。们进行汇报交
15、流。（六）布置作业、课下延伸 1、全体学生完成练习册中本节课、全体学生完成练习册中本节课的内容。的内容。作业分层作业分层五、说板书五、说板书(概念图概念图)植物的植物的生殖生殖第一节第一节 植物的生殖植物的生殖有性有性生殖生殖精子精子卵细胞卵细胞受受精精卵卵无性无性生殖生殖由根、茎、由根、茎、叶发育叶发育嫁接嫁接原理原理应用应用扦插扦插有性有性生殖生殖精子精子卵细胞卵细胞受受精精卵卵无性无性生殖生殖由根、茎、由根、茎、叶发育叶发育嫁接嫁接原理原理应用应用扦插扦插课课堂堂评评价价 教师评价教师评价 自我评价自我评价 互相评价互相评价六、说评价六、说评价课堂课堂检测检测课下课下延伸延伸点评点评指导
16、指导资料资料分析分析小组小组讨论讨论 课程资源的开发与利课程资源的开发与利用用生物教科书生物教科书 学校课程资源学校课程资源 七、说开发七、说开发隐性资源隐性资源社区课程资源社区课程资源 课外课外实践实践科学科学 技术技术社会社会调查研究调查研究实验室实验室投影仪投影仪音像资料音像资料请各位专家及教师多提宝贵意见请各位专家及教师多提宝贵意见 谢谢！谢谢！知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己
17、、谈笑风生。语言是心灵和文化教养的反映。语言是心灵和文化教养的反映。有理想在的地方，地狱就是天堂。有理想在的地方，地狱就是天堂。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。读过一本好书，像交了一个益友。读过一本好书，像交了一个益友。只要还有明天，今天就永远是起跑线。只要还有明天，今天就永远是起跑线。只要有信心，人永远不会挫败。只要有信心，人永远不会挫败。知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。不论你在什么时候结束，重要的是结
18、束之后就不要悔恨。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。歌德歌德所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。君子坦荡荡，小人常戚戚。君子坦荡荡，小人常戚戚。论语论语游手好闲会使人心智生锈。游手好闲会使人心智生锈。你不能左右天气，但你能转变你的心情。你不能左右天气，但你能转变你的心情。世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
