1、水的浮力水的浮力第一课时第一课时浙教版初中科学八年级上浙教版初中科学八年级上一、说教材二、说学情三、说教法学法四、说教学过程 五、说板书设计说课内容说课内容一、说教材一、说教材教材简析教材简析今天我说课的内容是水的浮力这一节，本节选自浙教版初中科学八年级上第一章第三节，主要内容为浮力的概念及阿基米原理的掌握。这是在学生学习了七年级下运动和力的基础上，对力，特别是不能直接测量的力的进一步探究。同时也为接下来更好地学习“使用控制变量法探究实验”提供了必要的知识储备。一、说教材一、说教材教学目标教学目标 科学探究目标：科学探究目标：能够按照实验步骤完成“浮力的大小”实验。科学知识与技能目标：科学知识
2、与技能目标：理解浮力产生的原因；掌握阿基米德原理；在小组合作探究实验的过程中增强合作与交流能力。科学情感态度价值观目标：科学情感态度价值观目标：结合阿基米德定律，培养学生乐于探索生活中物理知识的精神，初步认识科学技术对社会发展的影响。培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新的精神。一、说教材一、说教材教学重点、难点教学重点、难点 重点：浮力的概念和阿基米德原理的掌握。重点：浮力的概念和阿基米德原理的掌握。难点：探究浮力与排开液体重力的关系。难点：探究浮力与排开液体重力的关系。二、说学情二、说学情我授课的对象是初二年级的学生，这个年龄阶段的学生，乐于探索生活中的各种现象，具有很强的求知欲和较强的观
3、察能力，也具备一定的独立思考能力，已经掌握了科学探究的一般步骤和方法，能进行简单的探究活动。并且已经在之前学习过运动和力，学生对力的三要素和力与运动状态的关系已经有了一定的了解，但都只是停留在能具体测量的力的层面，对像浮力这样抽象的不能直接测量大小的力缺乏系统的认识。三、说教法学法三、说教法学法 说教法：说教法：实验演示法和实验演示法和多媒体辅助法。多媒体辅助法。说学法：说学法：合作探究合作探究法。法。四、说教学过程四、说教学过程（一）创设情境，导入新知（二）实验探究，现象分析（三）分组讨论，归纳总结（四）作业布置，游刃有余（一）创设情境，导入新知（一）创设情境，导入新知 首先将乒乓球放在大量
4、筒中，师问：除了将乒乓球倒出来，用什么方法能把乒乓球从量筒中取出来呢？生答：加入水，让乒乓球浮起来。师问：物体改变运动状态是因为受到力的作用，那么这个使乒乓球浮起来的力应该是什么力呢？生答：浮力。从而引出浮力的概念（二）实验探究，现象分析（二）实验探究，现象分析先由教师提出一系列问题：1什么是浮力？它有方向吗？2浮力大小等于什么？应该怎么计算呢？3浮力大小与哪些因素有关呢？4物体的浮沉有条件吗？（二）实验探究，现象分析（二）实验探究，现象分析探究一：什么是浮力，它有方向吗？探究一：什么是浮力，它有方向吗？教师展示多媒体课件中的实验：教师展示多媒体课件中的实验：先将物块悬挂在弹簧测力计下，示数为
5、F1；再将物块浸没在水中，此时弹簧测力计示数为F2；将物块从水中取出，给它一个向上的托力，弹簧测力计的示数也能变为F2。（二）实验探究，现象分析（二）实验探究，现象分析现象分析：现象分析：学生观察对比，由此得出水给物块一个向上的力。得出结论：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个力叫浮力。并得出浮力的称重法探究公式：F浮=G物-F拉（二）实验探究，现象分析（二）实验探究，现象分析探究二：探究浮力的大小探究二：探究浮力的大小教师展示多媒体课件中的实验：教师展示多媒体课件中的实验：将小石块悬空于弹簧测力计下称重，弹簧测力计示数为将小石块悬空于弹簧测力计下称重，弹簧测力计示数为F1（等于小石块重力
6、（等于小石块重力G）；在量筒中加入）；在量筒中加入V1体积的水，体积的水，将小石块浸没在水中，此时弹将小石块浸没在水中，此时弹簧测力计示数为簧测力计示数为F2，量筒中液面，量筒中液面示数为示数为V2。改变小石块的重量，。改变小石块的重量，多次重复以上实验。多次重复以上实验。（二）实验探究，现象分析（二）实验探究，现象分析现象分析：现象分析：学生探讨并结合书本，对比弹簧测力计两次示数之差（F1-F2）与）与V2-V1的数值关系。得出结论：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的重力大小（即阿基米德原理）。探究二：探究浮力的大小探究二：探究浮力的大小（二）实验探究，现象分析（二
7、）实验探究，现象分析公式理论推导：得出公式理论推导：得出阿基米德原理F浮=G排液 =m排液g =液gV排液探究二：探究浮力的大小探究二：探究浮力的大小（三）分组讨论，归纳总结（三）分组讨论，归纳总结结合书本P12页思考与讨论，分组讨论下列问题：1、浮力的大小是不是总是向上，竖直向上跟垂直向上两种说法那种是正确的?2、根据阿基米德原理，我们可以初步猜想浮力的大小与哪些因素有关呢？3、对于不规则的物体（不能直接测得其体积），该怎么利用浮力测得其体积呢？4、除了静止在水中的物体有浮力外，上浮和下沉的物体会受到浮力吗？（四）作业布置，游刃有余（四）作业布置，游刃有余1、完成作业本及课时集训1.3相关练习。2、拓展思考：思考生活中哪些生活小窍门是运用浮力这个原理的。3、结合探究一的实验，预习浮力大小与哪些因素有关？物体的浮沉条件是什么五、说板书设计五、说板书设计定义：浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个力叫浮力。方向：竖直向上大小：阿基米的原理(F浮=G排液=液gV排液)1.3水的浮力谢谢！谢谢！
