1、 汽车配件入库 1 2 3 4 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学资源 A 企业调研 B 专家访谈 验 收 订货采购 入 库 出 库 盘 点 营 销 课程内容与职业标准对接 教学分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学资源 配件入库 流程 配 件 入 库 实 践 技 能 仓储7原则 理实一体180分钟 教学分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学资源 专业学习热情较高-创设工作情境； 对信息化感兴趣-学习平台、微视频 动手能力强-强化实践 对学习理论有一定困难-采用理实一体化 教学分析 教材分析 学情分析 教学目标
2、 重点难点 教学资源 情感态度与价值观 1.养成严格遵守操作规范的职业意识； 2.感受完成学习仸务的成功，增强自信。 知识与技能 过程与方法 1.利用学习平台自主学习 ，激发学习兴趣； 2.通过小组讨论，学会合作探究，增强团队合作意识。 3.通过分工协作，提升职业能力。 .能叙述配件入库的流程，说出库存管理7原则； 2.会运用仓储7原则安排配件货位； 3.能快速、合理完成配件入库作业。 确立依据 以就业为导向， 以学生为中心， 以能力为本位。 教学分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学资源 按入库流程、运用仓储7原则 完成配件入库作业 教学重点 运用仓储7原则安排配件货位 教学难点
3、 关键：明确仓储7原则 教学分析 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学资源 网络学习平台 微课视频 仸务书 学习手册 模拟货架 1 2 3 4 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学策略 教法学法 以项目教学法为指导 教 法 以自主学习、合作探究的学法为主 学 法 教学策略 咨询 学习配件入库的基础知识 计划 制定安排配件货位的初步方案 决策 实施 课前探索 课上内化 课后拓展 检查 评估 课前学习-分组 教学策略 课前探索 课上内化 课后拓展 咨询 计划 决策 实施 检查 评估 解答课前学习遇到的问题 以小组为单位优化方案 模拟入库流程，实施方案，技能竞赛 贯穿自评、互评和教师
4、评价 教学策略 课前探索 课上内化 课后拓展 咨询 计划 决策 实施 检查 评估 通过网络平台巩固所学内容，通过企 业实践，提升实际岗位技能 教学过程中贯穿小组协作和自主探究。 为了保持实操的激情，组员分工协作，轮换分工完成四轮操作，每轮记录操作时间。 1 2 3 4 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 情景导入 10分钟 答疑解惑 35分钟 优化方案 40分钟 模拟操作 10分钟 实物操作 60分钟 技能竞赛 25分钟 教学过程 课前探索 课堂内化 课后拓展 在班级微信群收到我发布的仸务。 鑫达配件中心新贩24种配件若干个（8种常用件+16种 非常用件），验收员已验收、均合格；请配件管理
5、员 利用配件仓储原则，合理安置配件仓位、存放在A、B 货架上，并按照规范的流程完成配件入库工作。请登 录学习平台，明确仸务框架，完成课前仸务。在本次 学习过程中，将评选和优秀个人和优秀小组，完成仸 务最高奖励10积分。 教学过程 课前探索 课堂内化 课后拓展 仸务一：利用学习平台，学习配件入库基础知识。 强大资源库，保证课前学习质量 学习入库流程、7原则、操作要求；课后自测；平台讨论交流 学习平台 微课视频 配件入库视频 教学过程 课前探索 课堂内化 课后拓展 仸务一：学习配件入库课程，明确配件入库流程、仓储7原则。 仸务二：运用仓促7原则，制定安排24种配件货位的方案。 先配件分类-安排货位
6、-保证入库流程顺畅。 学习手册 查询网络 教学过程 课前探索 课堂内化 课后拓展 仸务一：学习配件入库课程，明确配件入库流程、仓储7原则。 仸务二：运用仓促7原则，制定安排24种配件货位的方案。 仸务完成状况-学生分组-下发微信群。 手机端：微信 电脑端：QQ 教学过程 课前探索 课堂内化 课后拓展 情景导入 下发课上仸务书，明确分工顺序。再次创设工作情景，让学生以配 件管理员的身仹工作，保持学习兴趣。教学过程与工作岗位相一致 教学过程 课前探索 课堂内化 课后拓展 情景导入 答疑解惑 针对课前学习遇到的共性问题，重点讲解。 教学过程 课前探索 课堂内化 课后拓展 情景导入 答疑解惑 优化方案
7、 结合课前制定的货位方案，以小组为单位，商讨优化货位方案。 教学过程 课前探索 课堂内化 课后拓展 情景导入 答疑解惑 优化方案 模拟入库 确定货位后，利用mini货架按入库流程模拟入库作业，强调流程的 重要性 教学过程 课前探索 课堂内化 课后拓展 情景导入 答疑解惑 优化方案 模拟入库 在实施过程中分工协作，共同完成仸务，提升合作意识。四轮作业 跟 踪 打 分 分工合作 实物操作 教学过程 课前探索 课堂内化 课后拓展 情景导入 答疑解惑 优化方案 技能竞赛 组长带领，确定最佳分工， 3人比赛，1人录制比赛视频。 学生在竞争的环境中 成长，播放一组评价，最后教师总结点评。 模拟入库 实物操
8、作 教学过程 课前探索 课堂内化 课后拓展 技能巩固 技能巩固 在课后，上传技能比赛 视频至学习平台，学生 观看后，可评分和评价， 也可找出自己操作中的 不足，根据评分选出大 赛优胜小组，并在微信 群发布。 拓展延伸 教师带领学生到校 办修配厂配件管理 员岗位实践，提升 实际岗位技能 1 2 3 4 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学反思 100% 90% 85% 50% 网络课程的观看率 课前测试及格率 视频点赞数 视频评价率 学 习 平 台 后 台 统 计 教学反思 知识传递的 途径多样 抽象概念形 象生动 教学过程立 体丰富 评价机制科 学合理 传 形 教 评 谢谢指导 ThankYou
