1、云南省昆明市盘龙职业高级中学 火花塞拆装及检查火花塞拆装及检查 李亚敏 汽车维护专项技能之汽车维护专项技能之 导入-教学经历 教学场地、工具和车辆不足，A、B组轮换练习，课堂效率不高。 2 提升教学资源使用率和课堂效率，达到高效课堂。 说课内容说课内容 说教学设计说教学设计 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 3 说教学设计说教学设计 课程选择与我校汽修专业学生培养目标一致 维修工维修工 检测检测 诊断工诊断工 保养工保养工 培养目标 教学内容教学内容 教材教材 教学目标 教法学法 4 火花塞拆装及检查对学习汽车维护操作具有承上启下的重要作用 说教学设计说教学设计 培养目标 教学内容教
2、学内容 教材教材 教学目标 教法学法 5 说教学设计说教学设计 教材 参考资料参考资料 由于教学车型与教学用帕萨特B4不一致，另选了参考资料 培养目标 教学内容教学内容 教材教材 教学目标教学目标 教法学法教法学法 6 1.知识目标：关联部件名称，识品牌型号 2.能力目标：能熟练拆装及检查火花塞 3.情感目标：制度观念、自信、责任、合作。 合 格 的 保 养 工 说教学设计说教学设计 培养目标 教学内容教学内容 教材教材 教学目标教学目标 教法学法教法学法 7 说教学设计说教学设计 重点 难点 培养目标 教学内容教学内容 教材教材 教学目标教学目标 教法学法教法学法 8 学情 分析 说教学设计
3、说教学设计 做中学，做中教，做中学，做中教， 学生主体，能力本位。学生主体，能力本位。 教学理念教学理念 培养目标 教学内容教学内容 教材教材 教学目标教学目标 教法学法教法学法 9 学情 分析 说教学设计说教学设计 理实一体化理实一体化 分层教学分层教学 教法教法 小 组 合 作 学 习 法 小 组 合 作 学 习 法 自 主 学 习 法 自 主 学 习 法 学 法 学 法 培养目标 教学内容教学内容 教材教材 教学目标教学目标 教法学法教法学法 10 说教学过程说教学过程 一年级一年级 下学期下学期 汽车运用汽车运用 与维修与维修 小班教学小班教学 23人人 4课时课时 11 说教学过程说
4、教学过程 任务任务 导入导入 目标 明示 3min 整理 流程 15min 观看 视频 5min 操作 验证 10min 点评 演示 5min 修善 流程 7min 获取获取 信息信息 制定制定 计划计划 计划计划 实施实施 检查检查 控制控制 评价评价 反馈反馈 课 前 准 备 分组实 训练习 120min 点评 5min 教师 考核 80min 反馈 考核 8min 布置 作业 2min 操作练习操作练习 120min 理论学习理论学习 45min 12 说教学过程说教学过程 关键环节 整理流程15min 观看视频5min 操作验证10min 点评演示5min 修善流程7min 技技 能能
5、 分分 解解 重重 难难 点点 突突 破破 新内容新内容 旧知识旧知识 13 教教 学学 条条 件件 说教学过程说教学过程 实训车辆 教学场地 教学时间 教学人数 学情学情 分分 层层 教教 学学 高效课堂高效课堂 角角 色色 扮扮 演演 + 14 15 背诵流程、实训练习 考核、能力拓展、超前学习 管理纪律、指导实训 车间 主管 机修组长 优秀员工 普通员工 检查背诵、实训练习 考核、能力拓展、超前学习 背诵流程、实训练习 考核、能力拓展、超前学习 高效课堂高效课堂 2人 3人 A层层 D层层 C层层 B层层 说教学过程说教学过程 16 教室门 1 1号工位号工位 黑 板 组长1 操作学生
6、队长2 队长1 教师 操作学生 工 具 车 背诵流程 背诵流程 背诵流程 背诵流程 背诵流程 背诵流程 背诵流程 背诵流程 背诵流程 背诵流程 背诵流程 背诵流程 实训区实训区 多 媒 体 2 2号工位号工位 组长2 操作学生 操作学生 工 具 车 3 3号工位号工位 组长3 操作学生 操作学生 工具车 背诵区背诵区 分组实训 40min 考核 80min 教室门 1 1号工位号工位 黑 板 组长1 操作学生 队长2 队长1 教师 操作学生 工 具 车 学新内容能力拓展 能力拓展 能力拓展 能力拓展 能力拓展 能力拓展 多 媒 体 考核工位考核工位 考核学生 工 具 车 3 3号工位号工位 操
7、作学生 操作学生 工具车 强强 化化 区区 超超 前前 区区 操作学生 考核区考核区 实训练实训练 习区习区1 1 实训练实训练 习区习区2 2 学新内容 学新内容 学新内容 学新内容 学新内容 说教学过程说教学过程 C层优秀员工 说教学过程说教学过程 说教学过程说教学过程 D层普通员工 说教学过程说教学过程 说教学过程说教学过程 分分 层层 教教 学学 角角 色色 扮扮 演演 板书设计 观看视频整理、修善、 验证流程背诵流程 实训练习 熟练进行火花塞拆装和检查， 通过教师考核 实现知识、能力和情感三 维目标 做什么？做什么？ 做多好？做多好？ 怎么做？怎么做？ 22 教学反思教学反思 做中学，重点培养操作目标做中学，重点培养操作目标教学目标教学目标 小组合作学习小组合作学习+ +自主学习自主学习学习效率学习效率 分层教学、角色扮演分层教学、角色扮演高效课堂、岗位胜任力高效课堂、岗位胜任力 23 教学反思教学反思 针对性辅导 教学时间教学时间 条件有限条件有限 提升主管和组长工作能力 课堂课堂 效率效率 改善改善 改善改善 24 谢谢！请多多指正！谢谢！请多多指正！ 25
