1、心肺复苏技能培训永城市人民医院急救中心永城市人民医院急救中心 王强王强多位明星突发疾病，凄然谢幕多位明星突发疾病，凄然谢幕现在救护的要求现在救护的要求 急救现场化；急救现场化；民众参与化；民众参与化；知识普及化；知识普及化；信息网络化。信息网络化。心脏骤停心脏骤停的概念概念概念：1.心脏骤停心脏骤停（SCA）：是指各种原因所致心脏射血功能突然终止，其中最常见的 心脏机制为心室颤动（VF）或无脉性室性心动过速（VT），其次为心室静止及无脉电活动（PEA）.心脏骤停后即出现意识丧失，脉搏消失及呼吸停止，经及时有效的心肺复苏部分患者可获存活。2.心脏性猝死心脏性猝死（SCD）:是指心源性猝死，指未能
2、预料的于突发心脏症状1小时内发生的心脏原因死亡。心脏骤停不治是心脏性猝死最常见的直接原因临床表现及诊断要点：临床表现及诊断要点：三联征三联征 意识突然丧失、呼吸停止、大动脉搏动消失意识突然丧失、呼吸停止、大动脉搏动消失 诊断要点诊断要点 1 1、意识突然丧失，面色可由苍白迅速呈现发绀。、意识突然丧失，面色可由苍白迅速呈现发绀。2 2、大动脉搏动消失，触摸不到颈、股动脉搏动。、大动脉搏动消失，触摸不到颈、股动脉搏动。3 3、呼吸停止或开始叹息样呼吸，逐渐缓慢，继而停止。、呼吸停止或开始叹息样呼吸，逐渐缓慢，继而停止。4 4、双侧瞳孔散大。、双侧瞳孔散大。5 5、可伴有短暂抽搐和大小便失禁，伴有口
3、眼歪斜，随即全身松软。、可伴有短暂抽搐和大小便失禁，伴有口眼歪斜，随即全身松软。6 6、心电图表现、心电图表现 A A心室颤动；心室颤动；B B无脉性室性心动过速；无脉性室性心动过速；C C心室静止；心室静止；D D无脉心电活无脉心电活动。动。（一）病史及体征（一）病史及体征家人、目击者和家人、目击者和ESSM人员人员-详细询问详细询问发病过程发病过程-判断发病原因和预后判断发病原因和预后-提供提供重要信息重要信息收集发病情况：心脏骤停时是否被收集发病情况：心脏骤停时是否被目击、发病时间、患者当时状态目击、发病时间、患者当时状态（吃饭、运动、受伤）、服用何种（吃饭、运动、受伤）、服用何种药物、
4、开始心肺复苏的时间、初始药物、开始心肺复苏的时间、初始心电图表现，急救人员所采用的急心电图表现，急救人员所采用的急救措施等。救措施等。既往史包括：既往史包括：既往健康状况和精神状态，有无心既往健康状况和精神状态，有无心脏、肺、肾脏疾病或其他恶性肿瘤脏、肺、肾脏疾病或其他恶性肿瘤史，有无感染或出血，有无冠心病史，有无感染或出血，有无冠心病或肺栓塞的高危因素，了解患者当或肺栓塞的高危因素，了解患者当前服用的药物和过敏史等。前服用的药物和过敏史等。体格检查包括：体格检查包括：1 1、查实心脏骤停的诊断依据；、查实心脏骤停的诊断依据；2 2、寻找心脏骤停病因的证据；、寻找心脏骤停病因的证据；3 3、检
5、查气道是否通畅，确保人工通气顺利；检查气道是否通畅，确保人工通气顺利；4 4、动态监测有无干预措施所引起的并发症。体格检查必须在优先、动态监测有无干预措施所引起的并发症。体格检查必须在优先保证保证CPRCPR不受影响的前提下进行，复苏后需多次重复查体，以了解不受影响的前提下进行，复苏后需多次重复查体，以了解治疗效果和复苏可能带来的并发症。治疗效果和复苏可能带来的并发症。心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心跳骤停心电图分型心跳骤停心电图分型心室颤动心室颤动 临床一般死亡中占临床一般死亡中占 30%30%，在猝死中占，在猝死中占 90%90%。心肌发生不协调、
6、。心肌发生不协调、快速而紊乱的连续颤动。快速而紊乱的连续颤动。QRSQRS波群与波群与T T波均不能辨别，代之以连续不定形心波均不能辨别，代之以连续不定形心室颤动波室颤动波心脏电心脏电机械分离机械分离 常是心脏处于常是心脏处于“极度泵衰竭极度泵衰竭”状态，状态，心脏已无收缩能心脏已无收缩能力。无心搏出量，即使采用心脏起搏救治也不能获得效果。心电图表现为力。无心搏出量，即使采用心脏起搏救治也不能获得效果。心电图表现为正常或宽而畸形、正常或宽而畸形、振幅较低振幅较低QRSQRS波群，频率多在波群，频率多在3030次次/分以下。分以下。心室停搏心室停搏 心肌完全失去电活动能力，心电图上表现为一条直线
7、。常见窦心肌完全失去电活动能力，心电图上表现为一条直线。常见窦性、房性、结性冲动不能达到心室，且心室内起搏点不能发出冲动性、房性、结性冲动不能达到心室，且心室内起搏点不能发出冲动心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏指征心肺复苏指征呼吸骤停呼吸骤停肺部疾病、气道阻塞、溺水、吸入烟雾、中毒、电击肺部疾病、气道阻塞、溺水、吸入烟雾、中毒、电击伤、窒息、创伤、心肌梗死、电击伤及各种原因引起伤、窒息、创伤、心肌梗死、电击伤及各种原因引起的昏迷的昏迷 原发性呼吸停止后，心脏仍可在数分钟内得到已氧合原发性呼吸停止后，心脏仍可在数分钟内得到已氧合的血液供应，大脑及其
8、它脏器也同样可得到数分钟的的血液供应，大脑及其它脏器也同样可得到数分钟的血供，此时，尚未出现循环停止的征象血供，此时，尚未出现循环停止的征象 心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏指征心肺复苏指征心跳骤停心跳骤停意识突然丧失意识突然丧失大动脉（主要是颈动脉和股动脉）摸不到搏动大动脉（主要是颈动脉和股动脉）摸不到搏动呼吸停止（早期可出现无效的呼吸停止（早期可出现无效的“叹息样叹息样”或或“抽搐样抽搐样”呼吸动作）呼吸动作）心电图表现约心电图表现约85%为心室颤动、余为电为心室颤动、余为电-机械分离、心机械分离、心室停搏室停搏瞳孔固定，皮肤发绀瞳孔固定，皮
9、肤发绀心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】成人基本生命支持基本生命支持（基本生命支持（BLSBLS）包括胸外按压、人工呼吸和早期电除颤等基本抢救包括胸外按压、人工呼吸和早期电除颤等基本抢救技术和方法。技术和方法。初级：初级：C C、（、（）胸外按压）胸外按压 A A、（airwayairway）开放气道开放气道 B B、（breathingbreathing）人工呼吸人工呼吸 D D、（、（defibrillationdefibrillation）电除颤）电除颤BLSBLS包含了生存链包含了生存链“早期识别、求救；早期早期识别、求救；早期CPRCPR；早期电
10、除颤和早期高级；早期电除颤和早期高级生命支持生命支持”中前三环节。中前三环节。心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】判断反应判断反应 确定现场有无威胁患者和急救者安全因素，如有应及时避险或脱确定现场有无威胁患者和急救者安全因素，如有应及时避险或脱离危险，否则尽可能不移动患者。离危险，否则尽可能不移动患者。1 1、动作或声音刺激、动作或声音刺激-判断患者意识判断患者意识-如拍肩或呼叫如拍肩或呼叫-观察患者有无语观察患者有无语音或动作反应音或动作反应-有反应则采取自动体位有反应则采取自动体位-无反应应采取平卧位，便于实无反应应采取平卧位，便于实施心肺复苏施心肺复苏
11、 2 2、怀疑有颈椎受伤，翻转患者时应保持头颈部和躯干在一个轴面、怀疑有颈椎受伤，翻转患者时应保持头颈部和躯干在一个轴面上，避免脊髓受到损伤。上，避免脊髓受到损伤。心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】Pro-APro-A：判定与呼救：判定与呼救心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】判断阶段极其关键判断阶段极其关键判断有无反应、呼吸和循环。考验急救人员的反应能力，要求非常判断有无反应、呼吸和循环。考验急救人员的反应能力，要求非常迅速迅速 如患者无反应，启动如患者无反应，启动EMSEMS系统，如有系统，如有2 2人人1 1人实施
12、人实施CPRCPR，1 1人迅速求救人迅速求救只有经过准确的判断后，才能接受更进一步的只有经过准确的判断后，才能接受更进一步的BLSBLS（纠正体位、胸外（纠正体位、胸外按压、开放气道或人工通气）按压、开放气道或人工通气）心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】判断呼吸判断呼吸确信气道畅通后，确信气道畅通后，应立即判断患者应立即判断患者是否有呼吸是否有呼吸维持气道开放位维持气道开放位置，抢救者将耳置，抢救者将耳贴近患者口鼻贴近患者口鼻看：面部侧向患看：面部侧向患者胸部，眼睛观者胸部，眼睛观察胸部有无起伏察胸部有无起伏觉：面部感觉患觉：面部感觉患者呼吸道有无气者呼
13、吸道有无气体排出体排出听：耳听患者呼听：耳听患者呼吸道有无气流通吸道有无气流通过的声音过的声音心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】判断心跳判断心跳19681968年复苏标准颁布以来，脉搏检查一直是判定年复苏标准颁布以来，脉搏检查一直是判定心脏是否跳动的金标准心脏是否跳动的金标准1岁以上的患者，颈动脉比股动脉要易触及岁以上的患者，颈动脉比股动脉要易触及方法：患者仰头，急救人员一手按住前额，用另方法：患者仰头，急救人员一手按住前额，用另一手的食、中手指找到气管，两指下滑到气管与一手的食、中手指找到气管，两指下滑到气管与颈侧肌肉之间的沟内即可触及颈动脉颈侧肌肉之间
14、的沟内即可触及颈动脉评价时间不要超过评价时间不要超过10秒秒心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】评估颈动脉搏动心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】临床判定不尽如意临床判定不尽如意19921992年以后，一些研究对检查脉搏提出置疑，尤其非专业人员使用这一方法年以后，一些研究对检查脉搏提出置疑，尤其非专业人员使用这一方法问题更多问题更多对时间就是生命的对时间就是生命的CPRCPR来说检查脉搏时间太长来说检查脉搏时间太长敏感性差：实际患者有脉搏，但急救人员认为其中敏感性差：实际患者有脉搏，但急救人员认为其中45%45%的患者无脉
15、，此时，就的患者无脉，此时，就有可能错误地进行胸外按压和除颤有可能错误地进行胸外按压和除颤 特异性不高：特异性不高：100100例心跳骤停患者中，有例心跳骤停患者中，有1010人被误认为有脉而失去胸外按压或人被误认为有脉而失去胸外按压或除颤的机会除颤的机会心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】启动启动EMSEMS系统系统拨打当地急救电话启动拨打当地急救电话启动EMSEMS系统系统，告知：，告知：患者所处位置（街道或路名、办公室、房室号）患者所处位置（街道或路名、办公室、房室号）患者所在地电话号码，患者一般情况患者所在地电话号码，患者一般情况发生什么事件，心脏病
16、发作或交通事故等发生什么事件，心脏病发作或交通事故等所需急救的人数所需急救的人数已给予何种措施（已给予何种措施（“正在行正在行CPR”，“正使用正使用AED”）其它任何被询问的信息，确保急救人员无任何疑问其它任何被询问的信息，确保急救人员无任何疑问最好在急诊医生对现场提出指导后，再挂断电话最好在急诊医生对现场提出指导后，再挂断电话心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心脏按压标准寻找方法：划肋弓方法寻找方法：划肋弓方法胸骨中下胸骨中下1/3处处按压部位：胸部正中，乳头连线水按压部位：胸部正中，乳头连线水平平按压频率按压频率100-120次分次分 按压深度按压深
17、度5-6厘米厘米 按压与呼吸比按压与呼吸比30：2每次按压胸廓回弹恢复。每次按压胸廓回弹恢复。尽量避免按压停顿。尽量避免按压停顿。避免过度通气避免过度通气（500-600ml）每每5个循环后重新评估，按压开始通个循环后重新评估，按压开始通气结束气结束心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】胸外心脏按压位置：位置：胸部正中央胸部正中央 两两乳乳连线中点连线中点压压在胸骨上在胸骨上肋骨骨折肋骨骨折心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】按压的手法按压的手法心肺复苏
18、技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心脏按压技术心脏按压技术-按压要领按压要领将手掌根贴在胸骨下部（胸骨下切迹上两横将手掌根贴在胸骨下部（胸骨下切迹上两横指），另一手掌叠放在这一只手手背上指），另一手掌叠放在这一只手手背上手指翘起脱离胸壁，也可用两手手指交叉抬手指翘起脱离胸壁，也可用两手手指交叉抬手指手指抢救者双肘关节伸直，双肩在患者胸骨上方抢救者双肘关节伸直，双肩在患者胸骨上方正中，肩手保持垂直用力向下按压，按压的正中，肩手保持垂直用力向下按压，按压的方向与胸骨垂直方向与胸骨垂直胸部按压约5-6厘米深心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6
19、【精编】按压部位及方法图片展示按压部位及方法图片展示心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】双双肩前肩前倾倾至患者胸部正上方腰挺直至患者胸部正上方腰挺直心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】按压的注意事项1）部位要准确：部位太低：可能损伤腹部脏器或引起胃内容物反流；部位太高：可伤及大血管；部位不在中线：则可能引起肋骨骨折、肋骨与肋软骨 脱离等并发症。2）按压力要均匀适度。3）按压姿势要正
20、确。注意肘关节伸直，双肩位于双手的正上方，手指不应加 压于病人胸部，在按压间隙的放松期，操作者不加任何压力，但手掌根仍置于胸骨中下半部，不离开胸壁，以免移位。心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】4）病人头部应适当放低以避免按压时呕吐物反流至 气管，也可防止因头部高于心脏水平而影响血流。5）心脏按压必须同时配合人工呼吸。在气道建立前 ，无论是单人或是双人CPR，按压、通气均要求 为30：2。6）双人CPR时，一人实施胸外心脏按压；另一人进 行人工通气，保持气道通畅，并监测颈动脉搏动 ，评价按压效果。当按压者疲劳时，二人可相互 对换，交换可在完成一组按压、通气的
21、间隙中进行，尽量 缩短抢救中断时间。7）按压期间，密切观察病情，判断效果。胸外心脏按压有效 的指标是：按压时可触及颈动脉搏动及肱动脉收缩压60m 心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】保保持呼吸道通畅持呼吸道通畅开放气道开放气道患者无反应/无意识时，肌张力下降，舌体和会厌可能把咽喉部阻塞，舌是造成呼吸道阻塞最常见原因，因为舌附在下颌上，把下颏向上抬，即舌离开咽喉部，可使气道打开如无颈部创伤，可采用仰头抬颏法开放气道，清除患者口中异物和呕吐物，用指套或指缠纱布清除口腔中的液体分泌物清除固体异物方法：一手按压开下颌，另手食指抠出异物。心肺复苏技能培训PPT课件6【
22、精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】人工呼吸两次人工呼吸两次捏紧患者的鼻翼，吸一口气捏紧患者的鼻翼，吸一口气（500-600ml)500-600ml)口对口包严患口对口包严患者口唇周围持续将气体吹入者口唇周围持续将气体吹入（大约大约1 1秒钟秒钟），观察胸廓），观察胸廓隆起。隆起。连续做两次口对口人工呼吸连续做两次口对口人工呼吸未见明显的胸廓隆起时，重新开未见明显的胸廓隆起时，重新开放气道，再做一次人工呼吸。放气道，再做一次人工呼吸。开放气道开放气道 用一只手的掌外侧按住伤病员的前额，另一只手用一只手的掌外侧按住伤病员的前额，另一只手提起伤病员的下颏，保持其呼吸道畅通（仰头提颏提起伤病员
23、的下颏，保持其呼吸道畅通（仰头提颏法）法）有头部外伤的，医务人员推荐用（推举下颌法）有头部外伤的，医务人员推荐用（推举下颌法）心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】开放气道开放气道仰头抬颏法仰头抬颏法把一只手放在患者前额，用手掌把额头用力向把一只手放在患者前额，用手掌把额头用力向后推，使头部向后仰，另一只手手指放在下颏后推，使头部向后仰，另一只手手指放在下颏骨处，向上抬颏，使牙关紧闭，下颏向上抬动骨处，向上抬颏，使牙关紧闭，下颏向上抬动勿用力压迫下颌部软组织，否则有可能造成气勿用力压迫下颌部软组织，否则有可能造成气道梗阻，避免用拇指抬下颌道梗阻，避免用拇指抬下
24、颌开放气道有助于患者自主呼吸，便于开放气道有助于患者自主呼吸，便于CPRCPR时口时口对口呼吸。如患者假牙松动，应取下，以防脱对口呼吸。如患者假牙松动，应取下，以防脱落阻塞气道落阻塞气道心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】开放气道开放气道托颌法托颌法心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】人工通气的标准人工通气的标准 送气量送气量500-600ml500-600ml。(正常呼吸即可）正常呼吸即可）每次每次送气送气1 1秒秒、间隔、间隔2 2秒。秒。以胸廓抬起为有效。以胸廓抬起为有效。提示：送气不要过快、过度，易引起胃提示：送气
25、不要过快、过度，易引起胃胀气。胀气。心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】人工呼吸人工呼吸人工呼吸人工呼吸口对口人工呼吸口对口人工呼吸简易的通气方法，呼出气体中氧气足以满足患者需求人工呼吸时，要确保气道通畅，捏住患者鼻孔，防止漏气，急救者用口唇把患者的口全罩住，呈密封状，缓慢吹气，每次吹气持续1秒以上，确保患者胸廓起伏口对口呼吸常导致胃胀气，可并发胃内容物返流，致误吸或吸入性肺炎。缓慢吹气，减少吹气量及气道压峰值水平，有助于减低食道内压，减少胃胀气的发生心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】人工呼吸人工呼吸口对鼻人工呼吸口对鼻
26、人工呼吸对患者不能经口呼吸时应推荐采用口对鼻呼吸，如牙关紧闭不能开口、口唇对患者不能经口呼吸时应推荐采用口对鼻呼吸，如牙关紧闭不能开口、口唇创伤、口对口呼吸难以实施创伤、口对口呼吸难以实施救治溺水者最好应用口对鼻呼吸方法，只要患者头一露出水面即可行口对鼻救治溺水者最好应用口对鼻呼吸方法，只要患者头一露出水面即可行口对鼻呼吸呼吸口对鼻呼吸时，将一只手置于患者前额后推，另一只手抬下颏，使口唇紧闭。口对鼻呼吸时，将一只手置于患者前额后推，另一只手抬下颏，使口唇紧闭。用嘴封罩住患者鼻子，深吹气后口离开鼻子，让呼气自动排出用嘴封罩住患者鼻子，深吹气后口离开鼻子，让呼气自动排出必要时，间断使患者口开放，或
27、用拇指分开口唇，这对有部分鼻腔阻塞的患必要时，间断使患者口开放，或用拇指分开口唇，这对有部分鼻腔阻塞的患者呼气非常重要者呼气非常重要心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】人工呼吸人工呼吸口对气管套管呼吸口对气管套管呼吸气管切开的患者需人工通气时可采用口对套管呼吸，对套管主动吹气，被动呼气，易气管切开的患者需人工通气时可采用口对套管呼吸，对套管主动吹气，被动呼气，易于操作于操作如果气管套梗阻，解除梗阻有困难时，要更换新套管。如放置套管出现困难，应立即如果气管套梗阻，解除梗阻有困难时，要更换新套管。如放置套管出现困难，应立即从皮肤孔道处人工通气，气管套管的套囊可防
28、止通气时漏气，如果发生漏气，用手或从皮肤孔道处人工通气，气管套管的套囊可防止通气时漏气，如果发生漏气，用手或面罩把口鼻紧紧封严即可面罩把口鼻紧紧封严即可 心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】人工呼吸人工呼吸口对通气防护装置呼吸口对通气防护装置呼吸在医院，如有条件推荐使用有防护装置的通气，以防疾病相互在医院，如有条件推荐使用有防护装置的通气，以防疾病相互传播传播口对面罩呼吸：用透明有单向阀门的面罩，可将急救者呼气吹口对面罩呼吸：用透明有单向阀门的面罩，可将急救者呼气吹入患者肺内，有的面罩有氧气接口，以便口对面罩呼吸时同时入患者肺内，有的面罩有氧气接口，以便口对
29、面罩呼吸时同时供给氧气供给氧气用面罩通气时双手把面罩紧贴患者面部，闭合性好，通气效果用面罩通气时双手把面罩紧贴患者面部，闭合性好，通气效果好好心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】新指南新指南在心肺复苏过程中假如你不愿意做口对口通气，则应在心肺复苏过程中假如你不愿意做口对口通气，则应立刻开始胸外心脏按压立刻开始胸外心脏按压现有资料证明，及时单做胸外心脏按压，其预后要比现有资料证明，及时单做胸外心脏按压，其预后要比完全没有完全没有CPRCPR好得多好得多如果你愿意做口对口通气，其胸外按压与通气的比例如果你愿意做口对口通气，其胸外按压与通气的比例为为302302，
30、胸外心脏按压的频率为胸外心脏按压的频率为100-120100-120次次/分分心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】人工呼吸人工呼吸球囊面罩装置球囊面罩装置使用球囊面罩可提供正压通气，一般球囊充气容量约为使用球囊面罩可提供正压通气，一般球囊充气容量约为1000 ml，足以使肺充分膨，足以使肺充分膨胀，但急救中挤压气囊难保不漏气，单人复苏时易出现通气不足，双人复苏时效胀，但急救中挤压气囊难保不漏气，单人复苏时易出现通气不足，双人复苏时效果较好果较好成人球囊面罩通气特点：（成人球囊面罩通气特点
31、：（1）有入口阀门，允许最大氧气流量）有入口阀门，允许最大氧气流量30 L/min；（；（2）有氧气存贮器，能保证提供高浓度氧气；（有氧气存贮器，能保证提供高浓度氧气；（3）具有非再呼吸出口阀门）具有非再呼吸出口阀门如果仅单人提供呼吸支持，使患者头后仰或下填毛巾或枕头，便于打开气道，一如果仅单人提供呼吸支持，使患者头后仰或下填毛巾或枕头，便于打开气道，一手压住面罩，一手挤压球囊，并观察通气是否充分手压住面罩，一手挤压球囊，并观察通气是否充分双人球囊双人球囊-面罩通气效果更好，如还有第三人，可通气时压住环状软骨，防止气面罩通气效果更好，如还有第三人，可通气时压住环状软骨，防止气体充入胃内体充入胃
32、内心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】人工呼吸人工呼吸气管内插管气管内插管可有效地保证呼吸道畅通并防止呕吐物误吸，故应及早进行可有效地保证呼吸道畅通并防止呕吐物误吸，故应及早进行插管前应先检查气囊有无破裂漏气插管前应先检查气囊有无破裂漏气管道插入后注好气囊并妥为固定，即可联接呼吸机或麻醉机予以机械通气及管道插入后注好气囊并妥为固定，即可联接呼吸机或麻醉机予以机械通气及供氧供氧开始时可予以纯氧，自主呼吸心跳恢复后可根据动脉血气分析结果进行调节，开始时可予以纯氧，自主呼吸心跳恢复后可根据动脉
33、血气分析结果进行调节，一般氧浓度控制在一般氧浓度控制在50%50%左右对病人来说是安全的左右对病人来说是安全的心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】电除颤电除颤为什么电除颤归于为什么电除颤归于BLSBLS心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】早期除颤的理由早期除颤的理由心跳骤停的最常见类型为室颤心跳骤停的最常见类型为室颤治疗室颤的最有效手段是电除颤治疗室颤的最有效手段是电除颤除颤的时机转瞬即逝除颤的时机转瞬即逝室颤不予处理在数分钟内就会转为心室停搏或电机械分离室颤不予处理在数分钟内就会转为心室停搏或电机械分离心肺复苏技能培训P
34、PT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】除颤时间与抢救成功率除颤时间与抢救成功率 时间（分）时间（分）成功率（成功率（%）院前急救人员院前急救人员 12 4 12 4 消防队员消防队员 9 69 6警察警察 6 586 58赌场人员赌场人员 3 743 74心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】时间每过一分钟，转复成功率将降低时间每过一分钟，转复成功率将降低10%10%！Time is lifeTime is life心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】除颤能量除颤能量关于电除颤的理想能量仍无定论，但有一点是确
35、关于电除颤的理想能量仍无定论，但有一点是确定的，能量越小对心肌的损害也越小，据报道，定的，能量越小对心肌的损害也越小，据报道，复苏后心功能不全与电除颤能量有直接关系。如复苏后心功能不全与电除颤能量有直接关系。如能量超过能量超过400400焦耳，病人就可能发生轻微心肌坏焦耳，病人就可能发生轻微心肌坏死，死，目前临床上掌握在目前临床上掌握在200-400200-400焦耳之间焦耳之间心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】除颤能量除颤能量HAHA推荐标准：推荐标准：Bing 200JBing 200J Boom 360J Boom 360J心肺复苏技能培训PPT课件
36、6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】AEDAED操作程序操作程序第一步第一步 接通电源接通电源第二步第二步 安放电极安放电极 1,1,患者右上胸壁患者右上胸壁(锁骨下方锁骨下方)2 2、左乳头外侧，上缘距腋窝左乳头外侧，上缘距腋窝7 7cmcm左右左右第三步第三步 分析心律分析心律第四步第四步 电击除颤电击除颤心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】除颤三步曲除颤三步曲1.1.大家都准备好了吗？大家都准备好了吗？2.2.我除颤了！我除颤了！3.3.我准备好了我准备好了心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】AEDAED操
37、作程序操作程序第一次电击后，先不要重新开始第一次电击后，先不要重新开始CPRCPR，AEDAED会手动或自动重新开始心律分析。若会手动或自动重新开始心律分析。若心律仍为室颤，心律仍为室颤，AEDAED仪会发出提示并自动充电，后进行第二次甚至第三次除颤。仪会发出提示并自动充电，后进行第二次甚至第三次除颤。以以3 3次除颤为次除颤为1 1组的目的是尽快判别，并治疗致死性心律失常。完成组的目的是尽快判别，并治疗致死性心律失常。完成1 1组组3 3次的除次的除颤后，仪器会自动停止颤后，仪器会自动停止1 1分钟，以便再进行分钟，以便再进行CPRCPR。因此，。因此，3 3次除颤后，应检查患者次除颤后，应
38、检查患者的循环并进行的循环并进行1 1分钟的胸外按压和人工呼吸分钟的胸外按压和人工呼吸心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】双相波除颤器双相波除颤器心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】除颤效果评价除颤效果评价近来的研究表明，电击后近来的研究表明，电击后5 5秒心电显示心搏停或无电活动均可视为电除颤成功秒心电显示心搏停或无电活动均可视为电除颤成功这一时间的规定是根据电生理研究结果而定的，成功除颤后一般心脏停搏的时这一时间的规定是根据电生理研究结果而定的，成功除颤后一般心脏停搏的时间应为间应为5 5秒，临床比较易于检测秒，临床比
39、较易于检测心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】AEDAED今后发展方向今后发展方向安全、有效安全、有效体积小、重量小体积小、重量小 价格便宜价格便宜自动记录自动记录操作简便，易于掌握操作简便，易于掌握售后服务好售后服务好心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】盲目除颤盲目除颤在无心电监护或心电图诊断的情况下，实施的除颤称为盲目除颤在无心电监护或心电图诊断的情况下，实施的除颤称为盲目除颤目前盲目除颤的必要性已不大目前盲目除颤的必要性已不大现用除颤器的手握式电极带有现用除颤器的手握式电极带有“quick-look”监护设备，并且被
40、广泛应用，监护设备，并且被广泛应用，AEDs可依靠计算机程序来鉴别室颤可依靠计算机程序来鉴别室颤心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】“隐性隐性”室颤室颤一些导联有粗大的室颤波形，而与其相对导联则仅有极微细的颤动，可能会出一些导联有粗大的室颤波形，而与其相对导联则仅有极微细的颤动，可能会出现一条直线，类似于心脏停搏，在现一条直线，类似于心脏停搏，在2个导联上检查心律有助于鉴别这种现象个导联上检查心律有助于鉴别这种现象“阴性阴性”心脏停搏，由于技术错误出现心搏呈现直线（如无电源、未接导联、心脏停搏，由于技术错误出现心搏呈现直线（如无电源、未接导联、参数设置错误、
41、导联选择不正确）参数设置错误、导联选择不正确）心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】CPRCPR方法的选择方法的选择发病时患者状况发病时患者状况胸廓形态胸廓形态是否有穿透性胸腹伤是否有穿透性胸腹伤心脏的位置心脏的位置最好在动态监测下进行最好在动态监测下进行,以选择最佳方法以选择最佳方法心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】复苏有效指标复苏有效指标自主心跳恢复可听到心音，触及大动脉搏动，心电图示窦性心律，房性或自主心跳恢复可听到心音，触及大动脉搏动，心电图示窦性心律，房性或交界性心律，即使为心房扑动或颤动亦是自主心跳恢复的表现交
42、界性心律，即使为心房扑动或颤动亦是自主心跳恢复的表现瞳孔变化散大瞳孔回缩变小，对光反应恢复瞳孔变化散大瞳孔回缩变小，对光反应恢复心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏后影响预后的因素心肺复苏后影响预后的因素年龄年龄 灌注压灌注压健康状况健康状况 血气情况血气情况性格性格 血浆渗透压血浆渗透压血糖水平血糖水平 血液成分分布血液成分分布体温体温 麻醉剂和各种药物麻醉剂和各种药物血球压积血球压积 脑外合并症脑外合并症心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】CPR终止条件伤病员已经恢复自主呼吸和心跳伤病员已经恢复自主呼吸和心跳有
43、专业医务人员接替抢救有专业医务人员接替抢救医务人员确定被救者已经死亡医务人员确定被救者已经死亡在某些情况下可以延长在某些情况下可以延长CPRCPR时间，如触时间，如触电、一氧化碳中毒、溺水、特别是溺入冰电、一氧化碳中毒、溺水、特别是溺入冰水中水中.心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】抢救成功的决定因素抢救成功的决定因素心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】急救“生命链”概念高级生命维持和骤停后护理 立即呼救尽早CPR快速除颤 基础及高级急救医疗服务心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】谢谢大
44、家！心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】1 1生活在新时代的我们，除了认真学习，提高自己的知识水平之外，社会上的一些热点问题也不容忽视，这是我们应该思考探究的。生活在新时代的我们，除了认真学习，提高自己的知识水平之外，社会上的一些热点问题也不容忽视，这是我们应该思考探究的。2 2在钓鱼岛问题上，中国政府一直奉行尽量和平交谈，但不放弃武力保护的主张，表现出了对历史遗留问题有理有利有节的策略。在钓鱼岛问题上，中国政府一直奉行尽量和平交谈，但不放弃武力保护的主张，表现出了对历史遗留问题有理有利有节的策略。3 3这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且
45、不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者所喜爱。这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者所喜爱。4参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。5朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。6作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。7.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。8.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。9 9我们只有在重大集会、节日庆典与外交场合穿具有中国范儿的我们只有在重大集会、节日庆典与外交场合穿具有中国范儿的“国服国服”，才能有利于在世界上树立充满文化自信的中国形象。，才能有利于在世界上树立充满文化自信的中国形象。心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】心肺复苏技能培训PPT课件6【精编】
