1、模具制造技术专业模具制造技术专业 选择天空选择天空 让青春自由翱翔让青春自由翱翔 选择了大海选择了大海 搏浪于蓝色海洋搏浪于蓝色海洋 选择奋斗选择奋斗 让青春在汗水的浸润中挥洒希望让青春在汗水的浸润中挥洒希望 选择了提高创新能力事业选择了提高创新能力事业 让生命在教育前沿勇往直前铸就辉煌！让生命在教育前沿勇往直前铸就辉煌！ 数控车削加工实训课程数控车削加工实训课程 之之 20142014年广东省年广东省“创新杯创新杯”说课大赛说课大赛 佛山市顺德区胡宝星职业技术学校佛山市顺德区胡宝星职业技术学校 梁自成梁自成 说课构思说课构思 纵向固定循环粗加工指令纵向固定循环粗加工指令 (G71)(G71)
2、的应用的应用 教材分析教材分析 1 1 3 3 2 2 4 4 学清分析学清分析 教学方法教学方法 学习方法学习方法 教学过程及反思教学过程及反思 5 5 教材分析教材分析 高等教育出版社高等教育出版社 数控加工工艺与编程数控加工工艺与编程 第四章第四章第二节第二节 教材特点：本书构思新颖、结构合理、图文并茂、针对性强，注重实际教材特点：本书构思新颖、结构合理、图文并茂、针对性强，注重实际 应应 用，重视学科之间的综合用，重视学科之间的综合,作为职业中学学生学习恰到好处作为职业中学学生学习恰到好处 G72 G72 径向固定循环加工指令径向固定循环加工指令 G73 G73 仿形固定车削循环加工指
3、令仿形固定车削循环加工指令 G71 G71 外圆粗、精固定车削循环加工指令外圆粗、精固定车削循环加工指令 循环指令提升 学情分析学情分析 学生特学生特 点点 具备普车加具备普车加 工数车编程工数车编程 加工基础加工基础 热情爱表现热情爱表现 对实践好奇对实践好奇 乐于挑战乐于挑战 文化基础较文化基础较 弱动手能力弱动手能力 强强 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 1.1.掌握掌握G71G71的编程的编程 方法方法 2.2.区分区分G71G71和和G73G73 的不同应用场合的不同应用场合 培养动脑能力培养动脑能力 运用运用G71G71指令指令 在数控车床上加在数控车床上加
4、工出合格的零件工出合格的零件 培养动手能力培养动手能力 培养学生认培养学生认 真、细致和严谨真、细致和严谨 的工作作风的工作作风 培养职业素养培养职业素养 教学目标教学目标 确定重点及难点确定重点及难点 从实践中来，到企业中去 G71G71指令走刀轨迹指令走刀轨迹 G71G71指令编成方法指令编成方法 G71G71指令格式书写指令格式书写 教教 学学 重重 点点 教教 学学 难难 点点 G71G71指令中参数设置指令中参数设置 合理选择走刀轨迹合理选择走刀轨迹？ 解决重点解决重点 重、难点解决方案重、难点解决方案 解决难点解决难点 1 1、课上认真讲解指令、课上认真讲解指令 2 2、组织学生开
5、展讨论、组织学生开展讨论 3 3、通过讨论辨析解决、通过讨论辨析解决 重点重点 1 1、实践操作解决、实践操作解决 难点难点 2 2、以理论为依据，、以理论为依据， 实践检验可行性实践检验可行性 教法分析教法分析 1 2 3 4 理实一体化任务驱动法理实一体化任务驱动法 任务引领任务引领 结果驱动结果驱动 过程控制过程控制 讲授法、点拨法、演示法、讲授法、点拨法、演示法、 情景创建法、对比分析法等情景创建法、对比分析法等 学法分析学法分析 1 2 3 4 尽量贴近企业产品加工尽量贴近企业产品加工 分工协作分工协作 自主探究自主探究 加工实践加工实践 分组讨论法、质疑提问法、分组讨论法、质疑提问
6、法、 自主探究法自主探究法 、实践加工法等、实践加工法等 1 2 3 勤 于 思 考 勤 于 思 考 勇 于 创 新 勇 于 创 新 教学过程教学过程 新课导入新课导入 分组协作分组协作 模拟编成模拟编成 加工实践加工实践 评价总结评价总结 作业延伸作业延伸 展示产品展示产品 教学过程教学过程引入新课引入新课 结构介绍结构介绍 激发兴趣激发兴趣 提出问题提出问题 采用什么指令车削加工采用什么指令车削加工？ 教学过程教学过程讲授新课讲授新课 一、读懂图纸，了解尺寸要求一、读懂图纸，了解尺寸要求 二、难点及重点分析及讲解二、难点及重点分析及讲解 三、三、G71G71指令加工格式及参数设置指令加工格
7、式及参数设置 四、分组加工四、分组加工, ,重、难点掌握重、难点掌握 五、课堂归纳总结五、课堂归纳总结 顺 序 讲 解 顺 序 讲 解 重点讲授重点讲授 G71G71的走刀轨迹的走刀轨迹 生活化理解: 切削方式犹如 吃烧饼,从外往 里食用 。 G71G71外圆粗加工循环轨迹示意图外圆粗加工循环轨迹示意图 难点一难点一 解决生产难题解决生产难题 解决生产难题解决生产难题 解决生产难题解决生产难题 重点讲授重点讲授G71G71的指令格式及各参数的含义的指令格式及各参数的含义 G G7171外圆粗加工外圆粗加工（复合固定复合固定）纵向循环格式纵向循环格式: : G G7171 U(U( d)d) R
8、(R( e)e); ; G G7171 P(ns)P(ns) Q(nf)Q(nf) U(U( u)u) W(W( w)w) ； d d: : 表示半径指定的吃刀深度 e e 表示退刀量 nsns 精加工形状程序段组的第一个程序段顺序号； nfnf 精加工形状程序段组的最后一个程序段顺序号； u u：X轴方向精加工余量（直径指定）； w w Z轴方向精加工余量； 制造业是第 一大产业 重、难点突破重、难点突破- Z向精车余量设定 Z Z轴方向的精加工余量及方向。同轴方向的精加工余量及方向。同UU一样越小越好，还有一点很重要一样越小越好，还有一点很重要 ，如设定值太大，将直接影响正常切削和产品质量
9、，如图所示，如设定值太大，将直接影响正常切削和产品质量，如图所示 W 生活化理解: 均匀且均衡 饮食(吃刀)有益 健康。 Z方向余量影响分析 AOB,设Z向余量W为 0.15mm，AOB一般为3， 那么瞬间实际切削刃长 OB=W/Sin3=2.86 mm， 加工实践举例应用加工实践举例应用 G71指令功用 a.固定循环代码,能简化编程语句, 完成既定规定动作。 b.用于内外径纵向循环粗加工。 采用G71指令完成产品加工 切削用量推荐数据切削用量推荐数据 工艺安排工艺安排 读懂图纸，了解尺寸读懂图纸，了解尺寸 先易后难，先粗后精先易后难，先粗后精 刀具材料，参数设定刀具材料，参数设定 先左后右，
10、先基准后其它先左后右，先基准后其它 控尺寸、去毛刺、交产品控尺寸、去毛刺、交产品 程序实例程序实例 O0001O0001； G00 G40 G97 G99 M03 S800 T11 F0.2G00 G40 G97 G99 M03 S800 T11 F0.2； X120.0 Z2.0X120.0 Z2.0；( (循环点，稍微大于毛坯直径循环点，稍微大于毛坯直径) ) G71 U2.0 R0.1G71 U2.0 R0.1； （吃刀深度（吃刀深度2 2） 退刀量退刀量0.10.1） G71 P10 Q11 U0.3 W0.02G71 P10 Q11 U0.3 W0.02； ( (工件形状工件形状)
11、(X) (X、Z Z精车余量精车余量) ) N10 G00 G42 X30N10 G00 G42 X30； G01 ZG01 Z- -20.020.0； X60 ZX60 Z- -4040； Z Z- -65.065.0； X80.0X80.0； X90.0 ZX90.0 Z- -80.080.0； X118.0X118.0； Z Z- -90.090.0； N11 X121.0N11 X121.0； GO X200.0 Z150.0GO X200.0 Z150.0； G00 0 G97 G99 M03 S1200 T11 F0.1G00 0 G97 G99 M03 S1200 T11 F0.
12、1； X120.0 Z2.0X120.0 Z2.0； G70 P10 Q11G70 P10 Q11； M30M30； 直径小 直径大 提问提问1 1： T11或或T0101的含义的含义？ 提问提问2： 怎样刀补方向的确定？怎样刀补方向的确定？ 工工 件件 形形 状状 生活化理解生活化理解: : G00G00意如意如RUN(RUN(跑步跑步) )， G01G01意如意如WALKWALK（走（走 路），路），G01G01是切削是切削 状态状态, , G00G00是非切是非切 削状态。削状态。 安全操作规程安全操作规程 1.1.整理好工作服，女生带好工作帽；整理好工作服，女生带好工作帽； 2.2.量
13、具与工具分开放置，确保量具的精确度；量具与工具分开放置，确保量具的精确度； 3.3.装夹工件时确保工件夹紧；装夹工件时确保工件夹紧； 4.4.工件完成后，将机床清理干净，工具与量具工件完成后，将机床清理干净，工具与量具 放回原位；放回原位； 情景展开一情景展开一 几点拓展功能 多种切削方式 情景展开二情景展开二 G71与与G73的不同应用场的不同应用场 合合？ G73G73走刀轨迹路线 G71G71走刀轨迹路线 分组进行讨论环节。分组进行讨论环节。 （掌握重、难点）（掌握重、难点） 情景展开三情景展开三 最新技术指标: 1.加工长为135mm，外径60mm，内径为36mm，内外余量 均为3mm
14、，企业加工用时仅为3min。 课堂讨论: 1. G71代码在应用中有何不足？ 2. 在保证质量的前提下，提高切削效率应从哪几个方面着手？ 3. 怎样理解“七分刀具，三分手艺”？ 课堂小结课堂小结 G71指令的基本格式以及参数定义指令的基本格式以及参数定义 ，计算方法。（，计算方法。（U、R） 了解了解G71指令走刀轨迹。指令走刀轨迹。 利用利用G71G71车削固定循环指令对实体车削固定循环指令对实体 零件进行加工，并区别于零件进行加工，并区别于G73G73指令指令 课后作业 课后完成练习册课后完成练习册 P33-P35程序编写程序编写 教学反思教学反思 教材学情教材学情 教教 法法 学学 法法 教学过程教学过程 教师为主导教师为主导 学生为主体学生为主体 教什么教什么 怎样教怎样教 教 的 怎 么 样 教 的 怎 么 样 良好教良好教 学效果学效果 激发兴趣激发兴趣 提升自信提升自信 不足：对于简单阶梯轴 零件加工程序较复杂。 恳请各位专家评委恳请各位专家评委 批评指正，谢谢批评指正，谢谢！ 20142014年广东省年广东省“创新杯创新杯”说课大赛说课大赛
