1、2014年“创新杯” 中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛 - 欢迎各位领导及职教同仁批评指导 - 打造完美内页之商品描述 以学生体验为主的教学设计 重技术 轻营销 学生接触信学生接触信 息量大，但息量大，但 获取有用的获取有用的 信息难信息难 开店和网购开店和网购 经验，总结经验，总结 学生常见误学生常见误 区区 教法学法 3 5 教学反思 学情分析 1 教材解读 2 教学过程 4 教法学法 教学过程 教学反思 教材解读 学情分析 电子商务电子商务 一年级一年级 专业基础薄专业基础薄 弱弱 人文艺术表人文艺术表 达缺乏达缺乏 良好的信息良好的信息 素养素养 崇尚个性崇尚个性 渴求肯定渴求
2、肯定 教法学法 教学过程 教学反思 教材解读 学情分析 主导教材 高等教育出版社出版，莫海燕 老师主编的电子商务活劢体 验（C2C模式） 教材特点 做中学 做中教 提升学生综合职业素养 辅助教材 淘宝大学主编 电商运营 活动2 做好创业准备 任务1 欣赏案例积累经验 任务2 撰写策划做好准备 任务3 巧妙融资找到本钱 任务4 成立公司自己做主 任务5 寻找货源降低成本 活动3 认识与描述商品 任务1 精准描述诠释服装魅力 任务2 曲尽其妙凸显饰品璀璨 任务3 详尽切实传播食品安全 任务4 笔力独扛引领数码科技 活动4 拍摄网店商品 任务l 精挑细选准备摄影器材 任务2 面面俱到展示服装质感 任
3、务3 精选角度显现饰品光华 任务4 大胆用光打造玻璃光效 教法学法 教学过程 教学反思 教材解读 学情分析 知识 目标 情感 目标 掌握图文并茂的商品描述技巧 理解商品描述中的常见误区 技能 目标 学会打造商品描述页，体验有效商品 描述对营销和推广的意义 通过小组任务，培养团队合作意识 通过角色扮演，培养关爱和感恩品质 教法学法 教学过程 教学反思 教材解读 学情分析 重点 分析 难点 分析 分析商品描述 包含的要点 从多个角度，弻纳 商品描述中应该避免 的误区 教法学法 教学过程 教学反思 教材解读 学情分析 核心任务 大家来 找茬 3 说一说 2 找一找 1 突破方法：突破方法：逐层深入逐
4、层深入 任务引领任务引领 总结商品 描述要点 总结误区 避免误区 教法学法 教学过程 教学反思 教材解读 学情分析 教学 方法 1 2 3 4 教法学法 教学过程 教学反思 教材解读 学情分析 教学 方法 学习 方法 教法学法 教学过程 教学反思 教材解读 学情分析 课前准备课前准备 助学视频 学学 生生 观看助学视 频 教教 师师 助学软件 工作任务书 游戏资料 开设个人虚 拟网店 教学方法 教学过程 教学反思 教材解读 学情分析 情境导入 ( 2) 游戏竞猜 ( 8) 任务驱劢 ( 66) 总结弻纳 ( 3) 延伸拓展 ( 1) 情境导入 ( 2) 游戏竞猜 ( 8) 任务驱劢 ( 66)
5、 总结弻纳 ( 3) 延伸拓展 ( 1) 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 通过这一贴近生活的图片导 入，可以很自然地引出商品描 述的概念，学生能初步理解商 品描述的概念。 设计意图 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 快乐抢答快乐抢答 设计意图 知识：进一步加强学生对商品描述的理解； 情感：在愉悦的氛围中，体验商品的人文艺术。 饭前开胃，饭中美味， 饭后不撑胃 酸酸甜甜就是我 绿色 你的心情 透心凉 心飞扬 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 最近商家为最近商家为学校电子商务中心提供了一批学校电子商
6、务中心提供了一批格兰仕格兰仕 衬衫的货源，为了更好的推广这批产品，学生通过对衬衫的货源，为了更好的推广这批产品，学生通过对 比网店中同类商品，研究如何打造比网店中同类商品，研究如何打造服饰类产品的服饰类产品的商品商品 描述描述内页。内页。 任务背景 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 热热 身身 任任 务务 设计意图 知识：培养学生自主分析商品特点的能力 情感：角色扮演，让学生得到关爱和感恩的情感熏陶 教学活动找一找 教师：分发主题资料 学生：小组确定自己 的购买角色，组员自 主探究学习。 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 进进 阶阶 任任 务务 设计意图 情感：
7、培养小组成员之间的团队协作意识； 技能：培养学生表达能力，体验网店商品描述特点。 教师：引导学生查看工作任务 书要求。鼓励学生上台展示。 学生: 以小组为代表，讲述自己 寻找的商品描述中最吸引你的 地方；阐述商品描述主要包含 的常见内容 教学活动说一说 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 进进 阶阶 任任 务务 学生展示用PPT： 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 教教 师师 点点 评评 设计意图 情感：肯定有效的点评，增强学生自信心。 知识：总结商品描述要点，加深学生对知识点的把握不理解。 教学活动 教师： 点评学生展示，及时 激励小组 总结和弻纳商品描述 的要
8、素 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 教教 师师 点点 评评 实时性激励 把鼓励送给其把鼓励送给其 他小组，继续他小组，继续 努力！努力！ 为优胜者鼓掌为优胜者鼓掌 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 挑挑 战战 任任 务务 教学活动大家来找茬 教师：分发“大家来找茬素 材” 学生：小组成员一起观察讨 论。寻找素材中 的商品描 述中丌合适的地方 1 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 挑挑 战战 任任 务务 思维活跃，讨论热烈 这件商品描 述中搭配套 餐太多了！ 这件尺码描 述不符呢。 这件描述前后矛盾，图片显 示100%的棉，面料介绍又 是70%的
9、棉。 2 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 挑挑 战战 任任 务务 教学活动 教师：问题引导，帮劣学生 找准分析角度。 学生：在教师提示下思考 3 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 挑挑 战战 任任 务务 教学活动 教师：给出调查统计数据 验证学生思考讨论结果 学生：在教师点拨下，针对 找茬素材案例中的问题，积 极丼手发言。 4 设计意图 情感：培养学生多角度思考分析问题； 知识：分析总结商品描述中常见的误区，体验有效商品 描述对营销推广的意义。 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 板书设计 商品描述 一、商品描述的含义 二、热身任务：找一找 “男
10、士衬衫”的商品资源收集 三、进阶任务：说一说 吸引我的商品描述 四、挑战任务：大家来找茬 关于文字、图片、好评截图的误区 情境导入 游戏竞猜 任务驱劢 总结弻纳 延伸拓展 依托校企合作项目，完成如下作业： 设计意图 复习：帮劣课后回顾知识； 拓展：富有弹性的作业，帮劣 学生为下次课搜集课前准备资 料。 教学方法 教学过程 教学反思 教材解读 学情分析 教学反思 一个情境激趣激趣 1 一一组游戏组游戏竞猜竞猜 2 一一次小组次小组展示展示 3 一一项任务项任务贯穿贯穿 4 教学方法 教学过程 教学反思 教材解读 学情分析 教学反思 反思， 让课堂更 丰满 学生体验、兴 趣浓厚、效果 良好。 课堂活跃，需 要较强的课堂 控制能力 技术与商务知识 融合教学，还需 不断尝试 及时有效的评价， 需要专业综合能 力
