1、做一个幸福的班主任做一个幸福的班主任巷子口镇中心小学巷子口镇中心小学 杨燕杨燕当班主任命真苦啊！-地球人都知道班主任的使命班主任的使命1教育利益相关者对教师的诉求家长对老师说 我的宝贝是不错的 你要用心教他成才 因为你是老师 领导对老师说 学生成绩不好 你要用心提高 否则学校不好交代 你也就政府对老师说 切实依法保障教师的平均工资水平不低于或者高于国家公务员平均水平，并逐步提高。专家对老师说 要改善教学方法 只有不会教的老师 没有教不好的学生生 社会对老师说 你是园丁 你是蜡烛 你是人类灵魂的工程师 你要为自己感到骄傲、幸福 老师说我们的压力很大！此时，被称为教育界的“农民工”的我们班主任，幸
2、福从何而来？为谁辛苦为谁甜为谁辛苦为谁甜 一等教师是领导一等教师是领导二等主任管后勤二等主任管后勤三等教师体音美三等教师体音美四等教师史地生四等教师史地生五等教师语数外五等教师语数外六等教师班主任六等教师班主任一、幸福是什么一、幸福是什么（一）幸福是一种心理感觉（一）幸福是一种心理感觉（二）幸福是一种需要满足（二）幸福是一种需要满足（三）幸福是一种人生态度（三）幸福是一种人生态度（四）幸福是一串串的快乐（四）幸福是一串串的快乐二、幸福二、幸福10标准标准 1遵从你内心的热情遵从你内心的热情 2多和朋友在一起多和朋友在一起 3学会失败学会失败 4接受自己接受自己(悦纳自己悦纳自己)5简化生活简化
3、生活 6有规律地锻炼有规律地锻炼 7睡眠睡眠 8慷慨慷慨 9勇敢勇敢 10表达感激表达感激三、班主任的幸福在哪里三、班主任的幸福在哪里（一）胸中有梦（二）身上有情（三）手中有书（四）眼中有事（五）工作有心（六）生活有“味”做做“六有六有”班主任班主任 有梦的人生才是幸福且充实的人生，有梦的人生才是幸福且充实的人生，有梦的人生才是幸福且快乐的人生。有梦的人生才是幸福且快乐的人生。一个幸福的班主任，必然拥有亲情、一个幸福的班主任，必然拥有亲情、友情、爱情，是一个感情上的富翁！友情、爱情，是一个感情上的富翁！阅读是学习之本，是立教之根，是生阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道。存之道。认真做事只能
4、把事做对，用心做事才认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。能把事做好。幸福的班主任的幸福的班主任的“心心”表现在有一颗表现在有一颗认真细致的心。幸福的班主任的认真细致的心。幸福的班主任的“心心”表现在有一颗博大宽容的心。表现在有一颗博大宽容的心。善待自己，也就是别跟自己过不去。善待自己，也就是别跟自己过不去。四、幸福班主任的“三六”法则第一，正确地看待教书育人。第一，正确地看待教书育人。第二，正确地对待学校领导。第二，正确地对待学校领导。第三，正确地对待同事第三，正确地对待同事 一是自处超然；一是自处超然；二是处世荡然；二是处世荡然；三是无事澄然；三是无事澄然；四是处事断然；四是处事断然
5、；五是得意淡然；五是得意淡然；六是失意泰然。六是失意泰然。写给所有的班主任写给所有的班主任亲爱的们：亲爱的们：辛苦啦！我们一定要幸福！如果我们辛苦啦！我们一定要幸福！如果我们不能切身体验幸福，怎么能让学生在我们不能切身体验幸福，怎么能让学生在我们的言传身教中体味幸福，成为幸福的人！的言传身教中体味幸福，成为幸福的人！我们的幸福来自于并且关联着我们身边的我们的幸福来自于并且关联着我们身边的人，是家人，亦或是学生人，是家人，亦或是学生 亲爱的，从现在开始，做一个更幸福亲爱的，从现在开始，做一个更幸福的人吧！我们应该像花儿一样诗意地绽放的人吧！我们应该像花儿一样诗意地绽放在清风中！期待你的幸福！在清
6、风中！期待你的幸福！祝你幸福的人祝你幸福的人 幸福的每天幸福的每天英国教育家赫英国教育家赫斯宾塞的快乐教育观点斯宾塞的快乐教育观点 一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈；重的，因为孩子会感到莫名的委屈；二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感；让孩子们有自我价值的实现感和成就感；三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个快乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。班主任啊，当时班主任啊，当时真该好好听您的真该好好听您的话呀！话呀！孩子，你要听话啊孩子，你要听话啊向所有的向所有的班主任致敬致敬
