1、一轮复习：世界现代史通史复习一轮复习：世界现代史通史复习中国古代史（清朝鸦片战争前）中国古代史（清朝鸦片战争前）世界古代史（世界古代史（1616世纪前后）世纪前后）世界近代史（世界近代史（1616世纪前后世纪前后-20-20世纪前后：世纪前后：1500-19001500-1900左右左右）世界现代史（世界现代史（19001900左右左右-今）今）必修一必修一 十月革命胜利、两极世界形成、多极化趋势出现、世纪之交的世界格局十月革命胜利、两极世界形成、多极化趋势出现、世纪之交的世界格局必修二必修二 世界资本主义经济政策的调整：空前严重的资本主义世界经济危机、罗斯福新政、战后资世界资本主义经济政策的
2、调整：空前严重的资本主义世界经济危机、罗斯福新政、战后资本主义的新变化；本主义的新变化；苏联社会主义建设：从战时共产主义到斯大林模式、二战后苏联的经济改苏联社会主义建设：从战时共产主义到斯大林模式、二战后苏联的经济改革；革；战后资本主义世界经济体系的形成、世界经济区域集团化、世界经济全球化趋势战后资本主义世界经济体系的形成、世界经济区域集团化、世界经济全球化趋势必修三必修三 相对论、量子论、信息技术、相对论、量子论、信息技术、2020世纪的世界文学、现代主义美术、世纪的世界文学、现代主义美术、2020世纪世界音乐的发展世纪世界音乐的发展变化、影视艺术的发展变化、影视艺术的发展选修三选修三 第一
3、次世界大战、凡尔赛华盛顿体系下的世界、第二次世界大战、雅尔塔体系下的冷战和第一次世界大战、凡尔赛华盛顿体系下的世界、第二次世界大战、雅尔塔体系下的冷战和和平、烽火连绵的局部战争、和平与发展；和平、烽火连绵的局部战争、和平与发展；选修四选修四 苏联社会主义国家的奠基人列宁、苏联社会主义国家的奠基人列宁、2020世纪科学巨匠爱因斯坦世纪科学巨匠爱因斯坦第一步：专题史复习第一步：专题史复习 世界现代史思想、经济、政治、科技、文艺世界现代史思想、经济、政治、科技、文艺第二步：通第二步：通 史史 复复 习习 世界现代史基本史实与阶段特征世界现代史基本史实与阶段特征中国近代史（中国近代史（1840-194
4、91840-1949）中国现代史（中国现代史（1949-1949-今）今）（一）世界（现代）资本主义经济政策的调整（一）世界（现代）资本主义经济政策的调整1.1.1923-19291923-1929年资本主义世界经济相对稳定年资本主义世界经济相对稳定2.2.空前严重的资本主义世界经济危机空前严重的资本主义世界经济危机3.3.罗斯福新政罗斯福新政4.4.战后资本主义的新变化战后资本主义的新变化（1 1）国家垄断资本主义的发展与调整）国家垄断资本主义的发展与调整二战后国家大规模干预经济的背景：二战后国家大规模干预经济的背景：A.A.内部原因：内部原因：资本主义经济发展的客观要求；资本主义经济发展的
5、客观要求；B.B.外部原因：外部原因：借鉴苏联建设成就；借鉴苏联建设成就；C.C.理论基础：理论基础：凯恩斯主义；凯恩斯主义；D.D.历史原因：历史原因：经济大危机的教训与罗斯福新政的成功实践；经济大危机的教训与罗斯福新政的成功实践；E.E.社会需要：社会需要：战后重建的任务与发展高科技的需要。战后重建的任务与发展高科技的需要。二战后国家垄断资本主义的发展过程：二战后国家垄断资本主义的发展过程：A.A.2020世纪世纪3030年代罗斯福新政，开创国家干预经济新模式并用法律形年代罗斯福新政，开创国家干预经济新模式并用法律形式将其固定下来。式将其固定下来。B.B.二战结束到二战结束到2020世纪世
6、纪7070年代初，普遍奉行年代初，普遍奉行C.C.“滞胀滞胀”(70”(70年代初年代初)危机，适当减少国家对经济的干预，发展危机，适当减少国家对经济的干预，发展“混合经济混合经济”。滞胀危机的特点：经济停滞或下降与通货膨胀交织。滞胀危机的特点：经济停滞或下降与通货膨胀交织。国家垄断资本主义主要特点：国家垄断资本主义主要特点：A.A.私人垄断资本与国家政权相结合的资本主义，主要表现为国家干私人垄断资本与国家政权相结合的资本主义，主要表现为国家干预经济。预经济。B.B.实质：资本主义生产关系的局部调整实质：资本主义生产关系的局部调整材料材料1 1艾德礼说，在英国，资本主义同社会主义的优点已经综合
7、在艾德礼说，在英国，资本主义同社会主义的优点已经综合在一起，而它们的缺点正在得到改正。一起，而它们的缺点正在得到改正。国家干预经济的方式：国家干预经济的方式：A.A.国有化，建立国营企业，实行将政府干预与市场相结合、国有制与国有化，建立国营企业，实行将政府干预与市场相结合、国有制与私有制并存的混合经济。私有制并存的混合经济。B.B.制定经济计划，指导经济发展。制定经济计划，指导经济发展。C.C.扩大政府开支、直接采购、利用税收等财政政策调节社会生产。扩大政府开支、直接采购、利用税收等财政政策调节社会生产。材料材料1 1：19771977年发达国家国有经济比重年发达国家国有经济比重邮政邮政电站电
8、站煤炭煤炭铁路铁路航空航空英国英国1001001001001001001001007575法国法国1001001001001001001001007575西德西德10010075755050100100100100日本日本100100私有私有私有私有75752525美国美国1001002525私有私有2525私有私有材料材料2 2 19601960年，日本制定国民收年，日本制定国民收入倍增计划，提出入倍增计划，提出1010年内国民生年内国民生产总值和个人国民收入增长一倍，产总值和个人国民收入增长一倍，并规定了实现这一目标的相应配套并规定了实现这一目标的相应配套措施。措施。材料材料3 3：资本主
9、义国家常常扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等：资本主义国家常常扩大政府开支、政府直接采购以及利用税收等财政政策来调节社会生产。在发达国家中，美国的政府采购在国民生产总财政政策来调节社会生产。在发达国家中，美国的政府采购在国民生产总值中的比重最高，值中的比重最高，19601960、19701970、19801980年分别为年分别为19.8%19.8%、22.3%22.3%和和20.8%20.8%，其，其中大部分为军事订货。中大部分为军事订货。对国家垄断资本主义的评价对国家垄断资本主义的评价A.A.积极性：积极性：a.a.政府职能得到加强，承担起保证经济发展的责任；政府职能得到加强，承担起保
10、证经济发展的责任；b.b.一定程度上避免私人资本生产盲目性，促进资本主义经济发展一定程度上避免私人资本生产盲目性，促进资本主义经济发展B.B.局限性：局限性：a.a.财政开支过大。财政开支过大。b.b.国有企业普遍经营不善，效益低下。国有企业普遍经营不善，效益低下。c.c.未解决资本主义基本矛盾，不能从根本上避免经济危机。未解决资本主义基本矛盾，不能从根本上避免经济危机。国家干预经济的方式：国家干预经济的方式：A.A.国有化，建立国营企业，实行将政府干预与市场相结合、国有制与国有化，建立国营企业，实行将政府干预与市场相结合、国有制与私有制并存的混合经济。私有制并存的混合经济。B.B.制定经济计
11、划，指导经济发展。制定经济计划，指导经济发展。C.C.扩大政府开支、直接采购、利用税收等财政政策调节社会生产。扩大政府开支、直接采购、利用税收等财政政策调节社会生产。（2 2）“福利国家福利国家”原因和目的：缩小贫富差距，减少贫困引发的社会问题。原因和目的：缩小贫富差距，减少贫困引发的社会问题。含义和实质：国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人含义和实质：国家运用社会保障政策和社会服务开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民能享受到较好的社会服务。国家干预国民收入再分配的一种形式的社会服务。国家干预国民
12、收入再分配的一种形式内容：医疗保健、养老、住房、失业保险、教育等。资金由个人缴内容：医疗保健、养老、住房、失业保险、教育等。资金由个人缴纳、企业缴纳、国家补贴。纳、企业缴纳、国家补贴。特点：特点：A.A.种类繁多；种类繁多；B.B.覆盖面广；覆盖面广；C.C.穷人受惠多；穷人受惠多；D.D.由单纯救济发展成为公民的社会权利。由单纯救济发展成为公民的社会权利。材料材料4 4 瑞典社会福利是全球最好的之一，公民从瑞典社会福利是全球最好的之一，公民从“摇篮到坟墓摇篮到坟墓”全由政府包下全由政府包下来。法定年工作量只有来。法定年工作量只有6 6个月，新生儿父亲有权个月，新生儿父亲有权9 9个月不上班，
13、婴儿的母亲也同样个月不上班，婴儿的母亲也同样领全薪在家看管孩子。每个领全薪在家看管孩子。每个1818岁以下孩子，国家每月补贴岁以下孩子，国家每月补贴950950瑞典克郎糖果费；国瑞典克郎糖果费；国家保证每个瑞典孩子在幼儿园、十年义务教育期间拥有自己的位置，可以免费接家保证每个瑞典孩子在幼儿园、十年义务教育期间拥有自己的位置，可以免费接受从幼儿园到高中教育，如继续深造可获得学习津贴；每人均享受近乎免费的医受从幼儿园到高中教育，如继续深造可获得学习津贴；每人均享受近乎免费的医疗服务；残疾人生活服务费全由政府负担，并提供一名专业服务人员等。疗服务；残疾人生活服务费全由政府负担，并提供一名专业服务人员
14、等。对福利国家政策的评价：对福利国家政策的评价：A.A.利：利：a a.穷人受惠不少，缓和社会矛盾，对社会稳定有一定作用；穷人受惠不少，缓和社会矛盾，对社会稳定有一定作用；b b.扩大消费，拉动经济发展。扩大消费，拉动经济发展。B.B.弊：弊：a a.给国家财政带来了沉重负担。给国家财政带来了沉重负担。b b.助长人们的助长人们的“惰性惰性”，不利于经济发展。，不利于经济发展。发展历程：发展历程：A.A.2020世纪世纪60-7060-70年代日渐完备；年代日渐完备；B.B.19731973年经济危机后受挫，但仍然继续发展。年经济危机后受挫，但仍然继续发展。2020世纪世纪8080年代西方国家
15、不同年代西方国家不同程度地减少政府公共开支，缩小程度地减少政府公共开支，缩小“福利国家福利国家”规模。规模。材料材料 20 20世纪世纪8080年代，英国首相撒切尔夫人谈到年代，英国首相撒切尔夫人谈到“福利国家福利国家”制度时说制度时说“社会社会有一个梯子和一个安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来有一个梯子和一个安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。防止人们跌入深渊。”问题：问题：“梯子梯子”和和“安全网安全网”如何理解？如何理解？西方国家实行西方国家实行“福利国家福利国家”的目的？的目的？答案：直接目的是减少贫富分化带来的社会矛盾。根本目的是维
16、护资本主义统答案：直接目的是减少贫富分化带来的社会矛盾。根本目的是维护资本主义统治。治。“梯子梯子”指国家给人们提供发展的渠道和机会。指国家给人们提供发展的渠道和机会。“安全网安全网”指社会福利政策，为资本主义经济发展提供社会安全保证。指社会福利政策，为资本主义经济发展提供社会安全保证。（3 3）第三产业的兴起第三产业的兴起含义：第三产业也称服务业。含义：第三产业也称服务业。表现：产值和就业人数所占比重迅速上升表现：产值和就业人数所占比重迅速上升原因原因：A.A.二战后科技的进步、二战后科技的进步、B.B.生产力的发展、生产力的发展、C.C.公众生活水平的提高及消费需求的多样化等公众生活水平的
17、提高及消费需求的多样化等 影响：影响：A.A.促进经济竞争力的提高（三大产业相互促进）促进经济竞争力的提高（三大产业相互促进）B.B.拓展经济活动领域，增加就业，扩大了市场，改善了资源配置拓展经济活动领域，增加就业，扩大了市场，改善了资源配置C.C.一定程度缓和了经济周期性波动，使经济发展产生了质的变化一定程度缓和了经济周期性波动，使经济发展产生了质的变化材料材料1 1：美国三：美国三大产业在国民大产业在国民经济中的比重经济中的比重19501950年年19951995年年第一产业第一产业 6%6%2%2%第二产业第二产业36%36%27%27%第三产业第三产业58%58%71%71%（4 4）
18、“新经济新经济”的出现的出现含义含义：新经济是经济全球化形势下，：新经济是经济全球化形势下，以知识经济为基础，以信息技术以知识经济为基础，以信息技术为主导为主导的新经济增长模式的新经济增长模式。兴起：兴起：20 20世纪世纪9090年代初兴起于美国年代初兴起于美国原因原因：A.A.二战后，美国应用先进的科技成果，革新生产技术，发展新兴工业，二战后，美国应用先进的科技成果，革新生产技术，发展新兴工业，使大批新兴产业应运而生使大批新兴产业应运而生。B.B.经济全球化和信息技术革命的推动经济全球化和信息技术革命的推动。特点：特点：高经济增长率、低失业率、低通货膨胀高经济增长率、低失业率、低通货膨胀材
19、料材料1 1 从从19931993年开始，美国就业状况开始改善，失业率稳步下降，年开始，美国就业状况开始改善，失业率稳步下降，19981998年年1212月降到了月降到了4 43 3，这是美国，这是美国3030年来的最低水平。年来的最低水平。材料材料2 2 消费物价指数从消费物价指数从19921992年降至年降至3O3O后，至今未见反弹，后，至今未见反弹，19981998年仅为年仅为1 1。5.5.经济现象经济现象企业经营企业经营方式变化方式变化:“:“人民资本主义人民资本主义”和和“经营者革命经营者革命”（1 1）“人民资本主义人民资本主义”背景：背景：生产力的发展生产力的发展(科技革命科技
20、革命)和企业规模的扩大和企业规模的扩大，股份公司在二战后，股份公司在二战后成为发达国家经济的主体。成为发达国家经济的主体。含义：反映了含义：反映了资本社会化的趋向资本社会化的趋向，股票分散化，股票分散化。实质：企业决定权仍掌握在少数大股东手中实质：企业决定权仍掌握在少数大股东手中。（2 2）“经营者革命经营者革命”原因：原因：生产科技含量增加生产科技含量增加,生产过程日益复杂生产过程日益复杂,要求经营者有很高的管理要求经营者有很高的管理才能和专业技术知识才能和专业技术知识。含义：含义：企业所有者退出经营第一线，而由专门的管理人员和科技人员从企业所有者退出经营第一线，而由专门的管理人员和科技人员
21、从事经营事经营 。实质实质:所有权和经营权分离所有权和经营权分离。知识拓展：战后资本主义的新变化的补充知识拓展：战后资本主义的新变化的补充国家垄断资本主义（核心）：经济政策国家垄断资本主义（核心）：经济政策建立建立“福利国家福利国家”(社会政策社会政策)第三产业兴起第三产业兴起(产业结构产业结构)“新经济新经济”(增长模式增长模式)认识：认识：（1 1）资本主义经济获得长足的发展；）资本主义经济获得长足的发展；（2 2）贫富悬殊依然存在；贫富悬殊依然存在；（3 3）资本主义经济周期性波动依然存在。）资本主义经济周期性波动依然存在。（4 4）新变化的实质是资本主义生产关系的局部调整，没有消除资本
22、）新变化的实质是资本主义生产关系的局部调整，没有消除资本主义制度的基本矛盾。主义制度的基本矛盾。生产力发展资本主义新变化知识拓展知识拓展2 2：战后资本主义的深度理解：战后资本主义的深度理解企业经营方式变化企业经营方式变化:“:“人民资本主义人民资本主义”和和“经营者革命经营者革命”1.221.22世界大战、十月革命与国际秩序的演变世界大战、十月革命与国际秩序的演变（1 1）通过了解两次世界大战，理解通过了解两次世界大战，理解2020世纪上半期国际秩序的变动；世纪上半期国际秩序的变动；（2 2）了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义；了解列宁领导的十月革命爆发的原因
23、、过程，理解十月革命的世界历史意义；（3 3）理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。1.231.23冷战与冷战与2020世纪下半期世界的新变化世纪下半期世界的新变化（1 1）通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，认通过了解第二次世界大战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，认识其发展中的成就与问题；识其发展中的成就与问题；（2 2）通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响
24、。展与世界格局变化之间的相互影响。1.241.24当代世界的发展特点和主要趋势当代世界的发展特点和主要趋势（1 1）通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；发展、合作、共赢成为时代潮流；（2 2）牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展
25、。与发展。新的高中历史课程标准：必修课程新的高中历史课程标准：必修课程 中外历史纲要中外历史纲要中的中的世界现代史世界现代史内容内容内容要求：内容要求：国家统治依赖一系列国家统治依赖一系列制度建设制度建设，包括建立组织和制定规则。，包括建立组织和制定规则。以以权力分配权力分配、机构设置和运行机构设置和运行为主的政治体制，规定了国家制度为主的政治体制，规定了国家制度的基本框架。的基本框架。人事管理人事管理、法律法律、外交外交、财政财政都是国家制度不可或缺的重要组成都是国家制度不可或缺的重要组成部分，部分，社会治理社会治理则是国家关注的重点。则是国家关注的重点。自古及今，东西方各国的制度建设和社会
26、治理经历了漫长而曲折自古及今，东西方各国的制度建设和社会治理经历了漫长而曲折的发展历程，积累了的发展历程，积累了丰富的经验和深刻的教训，不能脱离特定社会政治丰富的经验和深刻的教训，不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判条件和历史文化传统来抽象评判。要运用要运用唯物史观的阶级分析方法唯物史观的阶级分析方法，对上层建筑的各领域的实质进，对上层建筑的各领域的实质进行深入分析，行深入分析，认识国家治理体系和治理能力现代化的重要性认识国家治理体系和治理能力现代化的重要性。新的高中历史课程标准：选择性必修课程新的高中历史课程标准：选择性必修课程 模块模块1 1 国家制度与社会治理国家制度与社会治
27、理中的中的世界现代史世界现代史内容内容略略新的高中历史课程标准：选择性必修课程新的高中历史课程标准：选择性必修课程 模块模块1 1 国家制度与社会治理国家制度与社会治理中的中的世界近代史世界近代史内容内容内容要求：内容要求：本课程从本课程从经济与社会生活经济与社会生活的角度，揭示人类社会的发展，有助于的角度，揭示人类社会的发展，有助于学生充分认识学生充分认识生产方式的变革生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。对人类社会发展所具有的革命性意义。在人类社会发展进程中，劳作与经济活动是人们赖以生存和发展在人类社会发展进程中，劳作与经济活动是人们赖以生存和发展的基础。了解的基础。了解自古以来
28、中外不同人群的生产活动、经济活动和日常生活自古以来中外不同人群的生产活动、经济活动和日常生活方式的变迁方式的变迁，将有利于学生认识，将有利于学生认识经济与社会、经济与生活的互动关系经济与社会、经济与生活的互动关系，深化对人类社会发展历程的认识。深化对人类社会发展历程的认识。新的高中历史课程标准：选择性必修课程新的高中历史课程标准：选择性必修课程 模块模块2 2 经济与社会生活经济与社会生活 中的中的世界近代史世界近代史内容内容2.12.1食物生产与社会生活食物生产与社会生活（1 1）了解现代农业、渔业发展过程中，人类在食物生产、储备等方面的进步，）了解现代农业、渔业发展过程中，人类在食物生产、
29、储备等方面的进步，认识消除饥饿和食品安全在人类历史上的重大意义。认识消除饥饿和食品安全在人类历史上的重大意义。2.22.2生产工具与劳作方式生产工具与劳作方式（1 1）认识近代以来大机器生产、工厂制度、智能技术等的出现对改变人）认识近代以来大机器生产、工厂制度、智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义；们劳作方式及生活方式的意义；（2 2）充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。）充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。2.32.3商业贸易与日常生活商业贸易与日常生活（1 1）知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色；）知道货币、信贷、商业契约等在
30、日常生活中的角色；（2 2）认识世界市）认识世界市场的形成对商业贸易的意义；场的形成对商业贸易的意义；（3 3）认识）认识2020世纪以来贸易、金融的变化对人类生活的影响。世纪以来贸易、金融的变化对人类生活的影响。2.42.4村落、城镇与居住环境村落、城镇与居住环境（1 1）了解近代以来城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善及问题。）了解近代以来城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善及问题。2.52.5交通与社会变迁交通与社会变迁（1 1）认识）认识2020世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。2.62.6医疗与公共卫生医疗与公共卫
31、生（1 1）了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。）了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。新的高中历史课程标准：选择性必修课程新的高中历史课程标准：选择性必修课程 模块模块3 3 文化交流与传播文化交流与传播 中的中的世界近代史世界近代史内容内容内容要求：内容要求：本课程从人类历史上本课程从人类历史上文化交流与传播的不同方式文化交流与传播的不同方式切入，展现不同切入，展现不同文明、不同人群之间的联系与互动，理解文化交流与传播在文明进步中文明、不同人群之间的联系与互动，理解文化交流与传播在文明进步中的重要作用。的重要作用。自从人类产生，便有了文化。不同地域上生存的
32、人类相互有了接自从人类产生，便有了文化。不同地域上生存的人类相互有了接触，便有了文化的交流与传播。人们通过欣赏、学习、吸纳不同的文化，触，便有了文化的交流与传播。人们通过欣赏、学习、吸纳不同的文化，使自己的文化更加丰富和成熟。本课程着重通过使自己的文化更加丰富和成熟。本课程着重通过文化交流与传播的主要文化交流与传播的主要方式、途径和载体方式、途径和载体，展现，展现中外历史上重要文化产品和文化成就交流传播中外历史上重要文化产品和文化成就交流传播的过程的过程，以及对不同文化发展变化所产生的重要影响。学生通过本课程，以及对不同文化发展变化所产生的重要影响。学生通过本课程的学习，有助于的学习，有助于尊
33、重世界文明多样性尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。3.23.2多样发展的世界文化多样发展的世界文化（1 1）通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；）通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；（2 2）认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。）认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。3.33.3人口迁徙与文化认同人口迁徙与文化认同（1 1）了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移）了解历史上跨洲、跨国家、跨
34、地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战；民所面临的机遇与挑战；（2 2）认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。）认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。3.43.4商路、贸易与文化交流商路、贸易与文化交流（1 1）了解不同时代、不同类型商路的开辟；）了解不同时代、不同类型商路的开辟；（2 2）通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所）通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。扮演的重要角色。新的高中历史课程标准：选择性必修课程新的高中历史课程标准：选择性必修课程 模块模块3 3 文化交流与传播文化交流与传播 中的中的世界近
35、代史世界近代史内容内容3.53.5战争与文化碰撞战争与文化碰撞（1 1）了解历史上著名战争，理解战争对人类文化的破坏以及造成的文）了解历史上著名战争，理解战争对人类文化的破坏以及造成的文化断裂；化断裂；（2 2）认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。）认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。3.63.6文化的传承与保护文化的传承与保护（1 1）了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、）了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用；博物馆在文化传承与传播中的作用；3.73.7信息革命与人类文化共享信息革命与人类文化共享（1 1）了解现代信息技术对文化传播方式、内容、规模、效果等方面的）了解现代信息技术对文化传播方式、内容、规模、效果等方面的巨大影响，认识现代信息技术对人类文化共享起到了前所未有的作用，巨大影响，认识现代信息技术对人类文化共享起到了前所未有的作用，对人类文化的发展提出了新课题。对人类文化的发展提出了新课题。
