1、 今年语文试卷共今年语文试卷共560400560400份，阅卷老师份，阅卷老师760760人左右，作文阅卷教人左右，作文阅卷教师师1313组组234234人，人均阅卷量在人，人均阅卷量在50005000份上下。份上下。高考阅卷的基本流程高考阅卷的基本流程:阅卷前培训、样卷说明、试阅、正评。阅卷前培训、样卷说明、试阅、正评。在阅卷老师报到前，专家组已经抽调部分试卷由各组长进行批在阅卷老师报到前，专家组已经抽调部分试卷由各组长进行批阅，然后挑出典型试卷作为标准卷，便于打分时参考。山大文阅，然后挑出典型试卷作为标准卷，便于打分时参考。山大文学院李建峰教授对学院李建峰教授对1919年全国卷年全国卷1
2、1作文进行解读，公布评分准则，作文进行解读，公布评分准则，阅卷前培训，分析样卷，统一尺度要用半天时间即阅卷前培训，分析样卷，统一尺度要用半天时间即1212号上午号上午，1212号下午试评号下午试评，1313号上午继续试评，约号上午继续试评，约9 9点开始正评点开始正评，过程中组，过程中组长抽检，专家组巡视，数据呈现、统计、反馈。一步步吃透评长抽检，专家组巡视，数据呈现、统计、反馈。一步步吃透评分细则，合格上岗。在层层监控下，老师们小心翼翼，谨慎有分细则，合格上岗。在层层监控下，老师们小心翼翼，谨慎有加。加。从早晨从早晨 7:20 7:20到晚上到晚上6:006:00，除去中午休息，除去中午休息
3、每天至少每天至少8 8小时小时，2020号号1212点作文阅卷结束点作文阅卷结束 。也就是说。也就是说50005000份左右至少用份左右至少用7 7天半天半。开。开始限时始限时4040秒秒，最后才，最后才2525秒秒。双评误差依然是。双评误差依然是7 7分分。总之，整个阅。总之，整个阅卷过程要本着对每一个考生负责的态度，切实做到卷过程要本着对每一个考生负责的态度，切实做到“给一分有给一分有理，扣一分有据理，扣一分有据”。评分细则：评分细则：一类卷一类卷53-6053-60（18-2018-20）二类卷）二类卷46-5246-52（15-1715-17）三类卷三类卷38-4538-45（12-1
4、412-14）四类卷）四类卷30-3730-37（10-1210-12）五类卷）五类卷0-0-2929（0-100-10），），6060分即分即内容内容2020表达表达2020发展发展20 20 扣分（扣分（6060分）分）我们要打出我们要打出4 4个分数，最后生成一个分数。不可以跨等个分数，最后生成一个分数。不可以跨等级打分。级打分。扣分细则：扣分细则：无标题无标题2 2分分 无称呼语扣无称呼语扣2 2分，有无问候语不分，有无问候语不扣分，有无结束语不扣分，如果不是向本校复兴中学同扣分，有无结束语不扣分，如果不是向本校复兴中学同学演讲扣学演讲扣1 1分，基准分分，基准分4444分。分。如果只
5、写一面的话，不能如果只写一面的话，不能进入一类文。进入一类文。错别字错别字最多扣最多扣3 3分分 。整篇抄袭，也要给。整篇抄袭，也要给题目题目2 2分。分。未完未完评分准则评分准则600800600800字每少字每少5050字字 扣扣1 1分分 最最多扣多扣4 4分；分；400600 400600 字字2525分左右分左右 200400 200400字字1515分左右分左右 少于少于200200字字1010分左右。分左右。抄袭抄袭：抄全篇低于：抄全篇低于1010分，抄分，抄600600字字低于低于1515分，抄分，抄400400字低于字低于2020分，抄分，抄100100字扣字扣5 5分，抄袭
6、雷分，抄袭雷同诗歌文言文同诗歌文言文政治不正确政治不正确要上报组长异常卷慎重打分。要上报组长异常卷慎重打分。但这一切打分要但这一切打分要就高不就低就高不就低。启示我们平时阅作文就按启示我们平时阅作文就按高考标准。高考标准。二、关于作文解读二、关于作文解读阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮民生在勤，勤则不匮”，（正面肯定劳动的意义（正面肯定劳动的意义 ）劳动是财富的源泉，劳动是财富的源泉，（物质层面）（物质层面）也是幸福的源泉。也是幸福的源泉。（精神层面）（精神层面）“夙兴夜寐，洒扫庭内夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。（
7、，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。（文化层文化层面）面）可是可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。（现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。（反面批判对劳动的错反面批判对劳动的错误理解）误理解）有的说：有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！我们学习这么忙，劳动太占时间了！”（将劳动和学习割裂开，没有认（将劳动和学习割裂开，没有认识到识到劳动对学习的意义劳动对学习的意义）有的说：有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”（逃避当下（逃避当下任务，没有看到任务，没有看到创造性劳动创造性劳动的意义
8、）的意义）也有的说：也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”（不尊重劳动（不尊重劳动 ，用金钱来判定是否劳动），用金钱来判定是否劳动）此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。这引起了人们的深思。（过渡）（过渡）（引导语，下达驱动任务）（引导语，下达驱动任务）请结合材料内容请结合材料内容1 1，面向本校，面向本校2 2（统称（统称“复兴中学复兴中学”）同学写一篇演讲稿同学写一篇演讲稿3 3，倡议大家，倡议大家“热爱劳动，从我做起热爱劳动，从
9、我做起”4 4，体现你的认识与思考，体现你的认识与思考，并提出希望与建议并提出希望与建议5 5。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于息；不少于800800字。字。一是文体要求一是文体要求。很明显不再是自选文体，要写。很明显不再是自选文体，要写一篇演讲稿，演讲稿的特点是，开篇要写一篇演讲稿，演讲稿的特点是，开篇要写“同同学们，大家好，我演讲的题目是什么学们，大家好，我演讲的题目是什么”；中间，；中间，也要有称呼语也要有称呼语“同学们同学们”；文章最后，最好有；文章最后，最好有“谢谢大
10、家谢谢大家”等内容。等内容。二是文章主题。二是文章主题。这篇演讲稿的主题就是这篇演讲稿的主题就是“热爱热爱劳动，从我做起劳动，从我做起”，引导语起着限制与聚焦主，引导语起着限制与聚焦主题的作用。题的作用。三是正反对比论证。三是正反对比论证。四是提出希望与建议四是提出希望与建议，不是只停留在思考与认，不是只停留在思考与认识。这一条相当重要，这也是落实识。这一条相当重要，这也是落实“从我做起从我做起”的落脚点。的落脚点。三、关于存在的问题和备考建议三、关于存在的问题和备考建议第一，立意第一，立意符合立意符合立意，够，够800800字，就是字，就是4040分以上。分以上。偏离体：偏离体：青年青春青年
11、青春，五四担当，奋斗革命五四担当，奋斗革命，拼搏实干拼搏实干，实践奉献。劳动狭义化，只写体力劳动低幼化实践奉献。劳动狭义化，只写体力劳动低幼化内容。内容。启示：启示：今后的教学中引导学生关注社会现实，今后的教学中引导学生关注社会现实，培养独立思考的能力。培养独立思考的能力。作文中如果能有深刻的作文中如果能有深刻的句子，体现句子，体现独特的认识与思考独特的认识与思考，这非常加分。，这非常加分。题目首先要做到题目首先要做到扣题彰显立意扣题彰显立意，其次再求文采，其次再求文采斐然。例如重拾劳动热情，共享劳动意义斐然。例如重拾劳动热情，共享劳动意义以劳动书写人生风采，以小我之劳，筑以劳动书写人生风采，
12、以小我之劳，筑大国之梦但千万别为了追求对偶，自己造词，大国之梦但千万别为了追求对偶，自己造词，误导老师。误导老师。第二，结构第二，结构 作文结构是衡量一篇作文好坏的重要标准。作文结构是衡量一篇作文好坏的重要标准。很多学生的作文毫无章法，想到哪写到哪，不很多学生的作文毫无章法，想到哪写到哪，不知去命中靶心，有条理的论证，更谈不上思维知去命中靶心，有条理的论证，更谈不上思维的层次性。的层次性。例如：样卷中有一篇文章按照例如：样卷中有一篇文章按照“过去，劳动过去，劳动是一种优秀传统是一种优秀传统”“”“现在，有人不愿意劳动，现在，有人不愿意劳动，抵触劳动抵触劳动”“”“未来，我们要怎样做未来，我们要
13、怎样做”的思路组的思路组织文章，不是很深刻，但条理清楚，织文章，不是很深刻，但条理清楚，5151分。分。启示：启示：平时训练让学生梳理掌握最常见的几种平时训练让学生梳理掌握最常见的几种议论文结构，以提高文章的思想深度。议论文结构，以提高文章的思想深度。第三，素材第三，素材 议论文的素材不是新鲜才重要，议论文的素材不是新鲜才重要，恰当恰当才是第一位的，才是第一位的，哪怕他是陈旧的陶渊明的哪怕他是陈旧的陶渊明的“晨兴理荒秽，带月荷锄晨兴理荒秽，带月荷锄归归”，这很契合，这很契合“劳动是中华民族的优秀传统劳动是中华民族的优秀传统”。素材不当：素材不当：为了凸显时代性现实感，很多学生使用了为了凸显时代
14、性现实感，很多学生使用了新鲜出炉的华为新鲜出炉的华为中美贸易杜富国中美贸易杜富国。他对战友的保护并。他对战友的保护并不是劳动精神，这种举例不当，非常伤害作文的扣题不是劳动精神，这种举例不当，非常伤害作文的扣题紧密感，从而被扣上游离中心的帽子。紧密感，从而被扣上游离中心的帽子。恰当：恰当：有的学有的学生写生写“袁隆平在田间劳动的身影袁隆平在田间劳动的身影杂交水稻是劳动的杂交水稻是劳动的结晶结晶享受自己劳动的果实享受自己劳动的果实”扣的很好，写钟杨从教扣的很好，写钟杨从教3030余年，余年，1616年援藏，年援藏，1010年引种红树，他从未停止劳动年引种红树，他从未停止劳动的步伐的步伐。不举例都比
15、举例不当要好。不举例都比举例不当要好。启示：启示：今后教学中，扎实积累古今中外典型人物，灵今后教学中，扎实积累古今中外典型人物，灵活转化，提高说理能力。活转化，提高说理能力。第四，文采第四，文采 一篇语言优美的作文犹如一顿奢华的烛一篇语言优美的作文犹如一顿奢华的烛光大餐，让老师赞叹折服。例如光大餐，让老师赞叹折服。例如:山高不山高不阻其志，涧深不断其行，流年不毁其意，阻其志，涧深不断其行，流年不毁其意，风霜不掩其情，纵然前路荆棘遍野，只要风霜不掩其情，纵然前路荆棘遍野，只要心怀劳动精神，亦将坦然无惧。心怀劳动精神，亦将坦然无惧。要注意的要注意的是文采只能是锦上添花，而非弄巧成拙为是文采只能是锦
16、上添花，而非弄巧成拙为了文采而文采。了文采而文采。启示：启示：平时分类整理，考试方可厚积薄发，平时分类整理，考试方可厚积薄发，触类旁通。触类旁通。多多从句式入手，排比句比喻句从句式入手，排比句比喻句对偶句四字整句反问句名言警句练起来背对偶句四字整句反问句名言警句练起来背起来。起来。第五，书写第五，书写 今年在讲解评分标准时并未把书写单独今年在讲解评分标准时并未把书写单独列出来算分，但来自一线的高中老师们早列出来算分，但来自一线的高中老师们早已在打分时把书写融入其中了。作文是一已在打分时把书写融入其中了。作文是一道题，解题思路有很强的趋同性，在道题，解题思路有很强的趋同性，在5656万万考生中类
17、似的内容比比皆是，如何拉开档考生中类似的内容比比皆是，如何拉开档次，书写就是很好的次，书写就是很好的突破口突破口，更何况在当，更何况在当下这个盛行国学盛行传统文化的时代。一下这个盛行国学盛行传统文化的时代。一篇中规中矩篇中规中矩4545分上下的文章，书写漂亮可分上下的文章，书写漂亮可以接近以接近5050，字迹潦草则可能，字迹潦草则可能4040。书写不漂。书写不漂亮是很难过亮是很难过4949的，进入一类卷更是难上加的，进入一类卷更是难上加难，而书写漂亮，轻松难，而书写漂亮，轻松5050。其他注意事项其他注意事项错别字错别字，尤其是，尤其是题目开头段首句结尾题目开头段首句结尾，这不但给老师，这不但
18、给老师留下语文素养很差的印象，而是直接就扣分。最多可留下语文素养很差的印象，而是直接就扣分。最多可扣三分。其实中等水平的学生作文集中在扣三分。其实中等水平的学生作文集中在464748464748，同，同是是4848分，有两个错别字，又不写称呼语，就变成了分，有两个错别字，又不写称呼语，就变成了4444分。分。4848可以看，可以看，4444很难看。很难看。字数字数，有的地市提倡，有的地市提倡800800，但，但800800还是还是10001000抑或是抑或是12001200，在视觉效果和内容量上差别非常大。在视觉效果和内容量上差别非常大。时间时间，不是，不是1515秒或秒或8 8秒，秒，是是4
19、040秒，秒，2525秒秒。说短就要求学。说短就要求学生把生把最关键的地方写的最为精彩最关键的地方写的最为精彩。说长因为大部分作。说长因为大部分作文都是在像阅卷老师一样的高中教师指导下炮制而出，文都是在像阅卷老师一样的高中教师指导下炮制而出，起承转合布局谋篇大同小异，师们了然于胸。不一定起承转合布局谋篇大同小异，师们了然于胸。不一定非得逐字逐句鉴赏阅读，当然有些作文需要非得逐字逐句鉴赏阅读，当然有些作文需要细读细读，如，如我看的一篇文章，细读一遍又片段性的读了两遍，甚我看的一篇文章，细读一遍又片段性的读了两遍，甚至和周围老师讨论后才定为优秀试卷至和周围老师讨论后才定为优秀试卷5858分。分。重
20、拾劳动，筑梦未来重拾劳动，筑梦未来尊敬的老师，亲爱的同学们：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好。在开始我的演讲前，请大家问自己一个问题：大家好。在开始我的演讲前，请大家问自己一个问题：今天我劳动了吗？当我们已经给出了自己的答案时，不难今天我劳动了吗？当我们已经给出了自己的答案时，不难发现，发现，“劳动劳动”一词似乎被我们遗忘太久。在追逐中国美一词似乎被我们遗忘太久。在追逐中国美的路上，少不了劳动。在找寻中国梦的途中，离不开劳动，的路上，少不了劳动。在找寻中国梦的途中，离不开劳动，所以我们都应该从事劳动，筑梦未来。同学们今天我演讲所以我们都应该从事劳动，筑梦未来。同学们今天我演讲的主题是的主题是“
21、热爱劳动，从我做起热爱劳动，从我做起”。（以提问开篇，引发（以提问开篇，引发思考，然后点明主题，照应题目，一石三鸟。）思考，然后点明主题，照应题目，一石三鸟。）若我们乘坐时光机器回到古代，也许我们会经历烈日若我们乘坐时光机器回到古代，也许我们会经历烈日炎炎的炎炎的“汗滴禾下土汗滴禾下土”，也许我们会惊呼于黎明即起，也许我们会惊呼于黎明即起“洒洒扫庭除扫庭除”，也许我们会震撼于漫漫路途中的，也许我们会震撼于漫漫路途中的“丁壮在南丁壮在南冈冈”。热爱劳动的传统，自古就是中华民族的宝贵财富，。热爱劳动的传统，自古就是中华民族的宝贵财富，又岂能在我辈手中丢失黯然。又岂能在我辈手中丢失黯然。（运用排比，
22、语言有气势，（运用排比，语言有气势，从正面点名热爱劳动是优秀传统。）从正面点名热爱劳动是优秀传统。）或许有人说劳动会浪费学习时间，或许有人说劳或许有人说劳动会浪费学习时间，或许有人说劳动可以花钱找人代替。凡此种种，在我看来，皆是狭动可以花钱找人代替。凡此种种，在我看来，皆是狭隘之见，劳动与学习并不相悖。相应的（相反），劳隘之见，劳动与学习并不相悖。相应的（相反），劳动（有时）还会促进我们的学习。我们的学业压力固动（有时）还会促进我们的学习。我们的学业压力固然很大，但适当的、经常性的劳动却可以帮助我们减然很大，但适当的、经常性的劳动却可以帮助我们减负。在劳动的同时，我们不仅强健的体魄，陶冶了情负
23、。在劳动的同时，我们不仅强健的体魄，陶冶了情操，增长了见识，还愉悦的心情，这种操，增长了见识，还愉悦的心情，这种“四赢四赢”的事的事情何乐而不为呢？情何乐而不为呢？（反面批判劳动浪费学习时间的错（反面批判劳动浪费学习时间的错误认识，有观点有分析）误认识，有观点有分析）的确，在我们提倡的确，在我们提倡“劳动最光荣劳动最光荣”的同时，我们的同时，我们也意识到劳动又苦又累，但是请不要忘记古人之训：也意识到劳动又苦又累，但是请不要忘记古人之训：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。（热爱）劳动人都是担当得起大其体肤，空乏其身。（热
24、爱）劳动人都是担当得起大任之人，作为新时代的青年，尤其是我们更加需要用任之人，作为新时代的青年，尤其是我们更加需要用劳动来撑起自己的梦想。劳动来撑起自己的梦想。（辩证地看待劳动，体现了（辩证地看待劳动，体现了作者的理性思考）作者的理性思考）空想者们寄希望于人工智能，希望空想者们寄希望于人工智能，希望AIAI帮助自己劳动，那岂帮助自己劳动，那岂不是甘愿输给冰冷的机器？盲目者们不但碌碌终日还一味践踏不是甘愿输给冰冷的机器？盲目者们不但碌碌终日还一味践踏他人的劳动成果，这不仅背弃了传统文化，更践踏了自己的尊他人的劳动成果，这不仅背弃了传统文化，更践踏了自己的尊严，所幸这只是极端个例，但是，中国梦是每
25、个中华儿女的梦，严，所幸这只是极端个例，但是，中国梦是每个中华儿女的梦，谁都不应与之背道而驰，谁都应该有热爱劳动之心。谁都不应与之背道而驰，谁都应该有热爱劳动之心。（批驳借（批驳借助人工智能不需要劳动的观点，有批判有理由）助人工智能不需要劳动的观点，有批判有理由）梁启超先生说梁启超先生说“少年强则国强少年强则国强”。我们的所为决定了国家。我们的所为决定了国家的未来，中国梦的实现离不开青年梦，青年梦的实现离不开劳的未来，中国梦的实现离不开青年梦，青年梦的实现离不开劳动，在此（作为复兴学校的学生的）我，呼吁大家（向每一位动，在此（作为复兴学校的学生的）我，呼吁大家（向每一位复兴学校的学生提出倡议）
26、：热爱劳动，从我做起。从身边小复兴学校的学生提出倡议）：热爱劳动，从我做起。从身边小事做起，一屋不扫，何以扫天下？请大家从（打扫）自己的房事做起，一屋不扫，何以扫天下？请大家从（打扫）自己的房间开始，再到整个家庭，再到社会，最后到国家，将劳动的目间开始，再到整个家庭，再到社会，最后到国家，将劳动的目标逐步放大，增强自己的使命感，责任感和心理认同感。也许标逐步放大，增强自己的使命感，责任感和心理认同感。也许只是只是5 5分钟的扫地，也许只是分钟的扫地，也许只是1010分钟的清理小广告，也许只是半分钟的清理小广告，也许只是半小时的志愿服务，请你相信，这一切付出都是值得的，它们会小时的志愿服务，请你
27、相信，这一切付出都是值得的，它们会化作繁星，照亮你的筑路之梦，筑梦之路。化作繁星，照亮你的筑路之梦，筑梦之路。（倡议内容具体可（倡议内容具体可操作，而非空谈口号，体现了操作，而非空谈口号，体现了“我我”的作用，是本文的出彩之的作用，是本文的出彩之处）处）重拾劳动吧，这不仅是时代的召唤，重拾劳动吧，这不仅是时代的召唤，也是梦想的指引，让我们携起手来，重拾也是梦想的指引，让我们携起手来，重拾劳动，筑梦未来，许我们中国梦以万丈光劳动，筑梦未来，许我们中国梦以万丈光芒！芒！（收束全文，再次点题，首尾照应）（收束全文，再次点题，首尾照应）我的演讲到此结束，谢谢大家。我的演讲到此结束，谢谢大家。今年语文试
28、卷共今年语文试卷共560400560400份，阅卷老师份，阅卷老师760760人左右，人左右，翻译翻译阅卷教阅卷教师师1414组组8080人，人均阅卷量在人，人均阅卷量在1400014000份上下。份上下。具体分为具体分为一个大组长、一个大组长、4 4个质检小组长、双评制，分差个质检小组长、双评制，分差2 2分，多分，多出出2 2分进行三评，三评第三人接近谁的分数按谁的有效，分进行三评，三评第三人接近谁的分数按谁的有效，另外则另外则为无效评分，为无效评分，三评都不过关进行仲裁三评都不过关进行仲裁。翻译题所有人的平均分。翻译题所有人的平均分是是5.575.57分。分。高考阅卷的基本流程高考阅卷的
29、基本流程:阅卷前培训、阅卷前培训、讲评分细则讲评分细则、试阅、正评。、试阅、正评。在阅卷老师报到前，专家组已经抽调部分试卷由各组长进行批在阅卷老师报到前，专家组已经抽调部分试卷由各组长进行批阅，阅，做出评分细则做出评分细则。由一教授由一教授对对1919年全国卷年全国卷除作文外除作文外进行解读，进行解读，公布评分准则，公布评分准则，1212号上午号上午试评一次（试评一次（6060份）份），1212号下午试评号下午试评三三次（次（180180份）份），试评期间的试卷一样，边试评边完善评分细则，试评期间的试卷一样，边试评边完善评分细则，翻译题的评分细则完善的较细，可给分的范围很广，相对比较翻译题的评
30、分细则完善的较细，可给分的范围很广，相对比较宽松，但不失公平，真正做到阅卷的总标准宽松，但不失公平，真正做到阅卷的总标准“给一分有理，扣给一分有理，扣一分有据一分有据”；1313号上午号上午开始正评开始正评，过程中组长抽检，专家组巡过程中组长抽检，专家组巡视，数据呈现、统计、反馈。从早晨视，数据呈现、统计、反馈。从早晨 7:20 7:20到晚上到晚上6:006:00，除去中，除去中午休息午休息每天至少每天至少8 8小时小时，1919日日号号下午下午5 5点阅卷结束点阅卷结束 。13.13.（2 2）贾生）贾生数上疏数上疏，言诸侯，言诸侯或或连连数郡，数郡，非古之制非古之制，可，可稍稍削之。削之
31、。赋分词语：赋分词语：数上疏：数：多次、屡次、数次，译成数上疏：数：多次、屡次、数次，译成“常常常常“经常经常”不对；不对；上疏：不译不错，上书、上表，上表劝谏，上书建议算对，译成上疏：不译不错，上书、上表，上表劝谏，上书建议算对，译成上章、上谏、向上级陈述算错；上章、上谏、向上级陈述算错；稍：逐渐、渐渐、漫漫地算对，译成：稍微，稍稍、稍加、略稍：逐渐、渐渐、漫漫地算对，译成：稍微，稍稍、稍加、略微、一点儿算错；微、一点儿算错；句意句意3 3分分或：有的、有些、有的人算对；或者、有时算错，不译算对；非：或：有的、有些、有的人算对；或者、有时算错，不译算对；非：不符合，不合，不是算对不符合，不合
32、，不是算对“非之、削（之）非之、削（之）”的之：诸侯的封地，的之：诸侯的封地，诸侯的势力算对，诸侯不对，不译不算错；连：可以不译，译成：诸侯的势力算对，诸侯不对，不译不算错；连：可以不译，译成：连接，接连、毗连、接连（占据、占领、控制算对）译成连续、连接，接连、毗连、接连（占据、占领、控制算对）译成连续、兼并、关系到、联合算错；以上多出错误一处扣兼并、关系到、联合算错；以上多出错误一处扣1 1分，最多扣分，最多扣3 3分分具体操作：数上疏、或、连、稍各占具体操作：数上疏、或、连、稍各占1 1分，非古之制占分，非古之制占1 1分。分。启示：（启示：（1 1）教给学生找得分点，按点给分。（）教给学生找得分点，按点给分。（2 2）教授文言文要）教授文言文要细，细到每一个词或词语甚至是虚词的意思。（细，细到每一个词或词语甚至是虚词的意思。（3 3）一定要严个标）一定要严个标准。（准。（4 4）重视课本，回扣课本，再到课外，宁少毋泛，做到细，）重视课本，回扣课本，再到课外，宁少毋泛，做到细，做到密。做到密。
