1、高考解题错误归因与应对策略高考解题错误归因与应对策略1951年，美英等国在旧金山召开对日媾和会议，签订了对日和约。中国、朝鲜、越南被排除在会议之外，参加过对日作战的印度和缅甸拒绝参加会议，苏联等国拒绝在合约上签字。该合约的签订违反了A联合国家宣言 B开罗宣言C雅尔塔协定 D波茨坦公告为迎接建国60周年国庆，某摄制组要拍摄中共中央所在地的纪录片，他们在农村的最后一站应选在A井冈山 B西柏坡C瑞金 D延安（一）知识类：（一）知识类：1.1.张冠李戴，识记不实张冠李戴，识记不实 具体要求：1.夯实基础，把握主干知识。2.在二轮复习中彻底解决历史阶段特征问题。3.按质按量完成课堂重要知识点听记；4.自
2、主整理易错易混的知识点，并揣摩出题角度；5.把握时间，做必要12+2限时训练。一：选择题错题归类一：选择题错题归类选择题：选择题：题量少，分值高，风险大。题量少，分值高，风险大。指导思想：指导思想：高度重视，高度重视，“得选择题者得天下得选择题者得天下”。【变式训练变式训练】在在德意志史德意志史中记载：中记载：“1888年年即位即位的新皇威廉二世说：的新皇威廉二世说：我认识到我身负严峻的任务，我认识到我身负严峻的任务，来拯救王位来拯救王位摆脱首相摆脱首相的巨大阴影的巨大阴影我把他打翻在我把他打翻在地地。”A半专制的半专制的君主立宪制君主立宪制 B典型的三权分立共和制典型的三权分立共和制C法律至
3、上的君主立宪制法律至上的君主立宪制D成熟的议会共和制成熟的议会共和制【2009.宁夏高考宁夏高考】1871年年德意志帝国宪法德意志帝国宪法第第二十一条规定：二十一条规定：“帝国议会由帝国议会由秘密投票秘密投票的普遍和的普遍和直接选举直接选举产生。产生。”此规定表明此规定表明帝国议会帝国议会A代表人民监督政府代表人民监督政府 B是帝国的最高权力机构是帝国的最高权力机构C依照直接民主原则产生依照直接民主原则产生D其产生方式具有民主特征其产生方式具有民主特征（一）知识类：（一）知识类：2.2.囫囵吞枣，囫囵吞枣，概念不清概念不清 对策：学习过程中应重视常用概念的归纳。如 政治概念：“民主革命”、“民
4、族主义”、“代议制度”、“君主立宪制”、“民主共和制”等。经济概念：“自然经济”、“精耕细作”、“农村家庭联产承包责任制”、“计划经济体制”等。艺术概念：“古典主义”、“浪漫主义”、“立体主义”等。【2008.广东单科，15】农村家庭联产承包责任制要弄清考查的是概念的内涵还是外延A克服了分配中的平均主义 B成为农业生产责任制的唯一形式C实现了农村土地的私有化D取代了人民公社的政权组织形式（一）知识类：（一）知识类：2.2.囫囵吞枣，概念不清囫囵吞枣，概念不清（一）知识类：（一）知识类：3.3.体系混乱，阶段不明体系混乱，阶段不明 具体要求：1.在二轮复习中彻底解决历史阶段特征问题。【2008上
5、海历史，B组8 】（2008上海历史，B组8）下图所示是人类历史的几个重要发展阶段，这些阶段各有其不同的特征。以下对这些阶段特征描述正确的是A.第阶段出现了手工业和商业的分离B.第阶段商品生产占据主导地位C.第阶段大量劳动力聚集限制了人口自由流动D.第阶段经济结构以服务业为主【金丽衢.15】据世界资源研究所统计，自1850年至2005年，发达国家人均历史累积排放667吨，发展中国家仅52吨。如果按2050年全球二氧化碳排放减半要求计算，发达国家早已超过其应有限额，对发展中国家欠下了巨额的“气候债”。文中的“气候债”开始于A第一次工业革命 B第二次工业革命C第三次工业革命 D水能和核能利用 （二
6、）思维类：粗枝大叶，思维不全（二）思维类：粗枝大叶，思维不全【变式训练】在20世纪，奥匈帝国、德意志帝国、大英帝国、大日本帝国等帝国渐次消失，这反映出A资本主义扩张的方式发生变化 B第三世界兴起C经济实力的提高受到普遍重视 D民主政体在世界范围内确立 具体表现：忽略时空限定（不能定位阶段特征）；忽略设问角度（不能把握试题针对性）；忽略学科特征（凭主观答题）；理解、分析不透；归纳、比较不全；信息解读、知识调动、分析能力较弱；【变式训练】某历史人物公开表示：“凡不遵王法而自创邦国者，叛逆所为，岂欲冒此不韪名哉？。奈（何）王加征（税），又非法苦（毒）我，始设新政，自守疆域，非得已也。”这位说话者最有
7、可能是 A康熙 B孙中山 C华盛顿 D甘地具体原因：练的过少，缺乏实战经验；文综节奏不平衡，技巧用不上；解题技巧欠缺归类，没针对性；对策：程度类（最佳）优选法；组合类直选、排除法联合使用；结论类史论结合；图标类信息提取法等。（三）技巧类：实战欠缺，技巧不娴熟（三）技巧类：实战欠缺，技巧不娴熟五四爱国运动后新文化运动阵营发生分化，主要原因在于其成员：(2004年广东题)程度类选择题A.对文学革命的理解不同 B.对中国传统礼教的认识不同C.对科学与民主观念的宣传方式不同 D.对在中国传播马克思主义的态度不同【文综参考卷】要制作历史纪实片改革开放三十年回眸，下列历史场景最有可能入选的是组合类选择题第
8、一颗试验通讯卫星发射成功中共十一届三中全会召开中美关系开始正常化袁隆平培育出籼型杂交水稻A B C D 错题归因错题归因 主要主要有三：有三：一基础不牢，地动山摇一基础不牢，地动山摇二思维不全，错误连连二思维不全，错误连连三技巧不熟，跌跌撞撞三技巧不熟，跌跌撞撞(应对策略应对策略)农业税（万农业税（万贯）贯）非农业税非农业税（万贯）（万贯）农业税：非农业税：非农业税农业税至道末年至道末年（997年）年）2408.11567.360：40天禧末年天禧末年（1021年）年）2641.23874.040：60熙宁十年熙宁十年（1077年）年）2021.35117.228：72【三审题干三审题干 】（
9、20092009年年浙江浙江卷）卷）15.某生分析下表，某生分析下表，得出了四项结论，其中得出了四项结论，其中正确正确的是的是 北宋北宋赋税结构赋税结构变化表变化表 农业税的消长反映农业生产削弱的趋势农业税的消长反映农业生产削弱的趋势 非农业税的增长非农业税的增长反映工商业的发展反映工商业的发展 政府财政收入越来越倚仗于非农业税政府财政收入越来越倚仗于非农业税 重农抑商政策已不再实施重农抑商政策已不再实施 A B.C.D.1.1.三审题干三审题干 明确题目要求明确题目要求一审：时间空间一审：时间空间明确考查的范围明确考查的范围二审：肯定否定二审：肯定否定明确考查的方向明确考查的方向 三审：关键
10、词三审：关键词明明确考查的内涵、外延确考查的内涵、外延 农业税（万农业税（万贯）贯）非农业税非农业税（万贯）（万贯）农业税：非农业税：非农业税农业税至道末年至道末年（997年）年）2408.11567.360：40天禧末年天禧末年（1021年）年）2641.23874.040：60熙宁十年熙宁十年（1077年）年）2021.35117.228：72【三思选项三思选项】（20092009年年浙江浙江卷）卷）15.某生分析下表，得某生分析下表，得出了四项结论，其中出了四项结论，其中正确正确的是的是 北宋北宋赋税结构赋税结构变化表变化表 农业税的消长反映农业生产削弱的趋势农业税的消长反映农业生产削弱
11、的趋势 非农业税的增长非农业税的增长反映工商业的发展反映工商业的发展 政府财政收入越来越倚仗于非农业税政府财政收入越来越倚仗于非农业税 重农抑商政策已不再实施重农抑商政策已不再实施 A B.C.D.2.2.三三思思选项选项确定最后答案确定最后答案 一一思思：是否符合历：是否符合历史史实；史史实；二二思思：是否符合题：是否符合题干内容；干内容；三三思思：是否与题干：是否与题干要求有必然的逻辑要求有必然的逻辑联系联系。【常用排除法常用排除法 】词语修饰词语修饰排除法排除法5依据依据历史概念历史概念排除排除2依据依据史观规律史观规律排除排除4依据依据时代特征时代特征排除排除3 1依据材料与教材依据材
12、料与教材信息信息排除排除3 3 据考证，明朝北京城的布局（图略），承袭了唐朝长安城的设计风格，其表现有 由宫城、皇城等不同功能区组成 城内布局讲求对称 商业活动突破了坊、市间的界限 宫城居于全城北部 A.B.C.D.承袭是指相同点承袭是指相同点是唐晚期出现，但是宋是唐晚期出现，但是宋代开封的特点，不是唐代开封的特点，不是唐朝的特点。明确唐晚期朝的特点。明确唐晚期的事情不能代表唐朝都的事情不能代表唐朝都城特点。城特点。从图片信息可以从图片信息可以判断判断依据依据时代特征时代特征排除排除3 1例2（08江苏单科）美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期
13、，是从1500年以前时代的地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。”不能佐证这一观战的是 A.新航路的开辟 B.欧洲国家的对外扩张 C.工业革命密切了国际交流 D.英国确立了殖民霸权解读：解读：英国工业革命是英国工业革命是17631763年以后，工业革命确定了欧洲年以后，工业革命确定了欧洲1919世纪世世纪世界霸权。不符题意：界霸权。不符题意：1500-17631500-1763，过渡时期，过渡时期 达伽马远航印度期间携带了一批衬衫，返航时带回了大量香料。达伽马此行的社会背景是A.西欧商品经济发展 B.欧洲“价格革命”C.欧洲“商业革命”D.资本主义世界市场形成依据依据历史概念历史概念
14、排除排除2 明确两个概念：明确两个概念：价格革命价格革命指金银大量涌入欧洲，指金银大量涌入欧洲，导致价格下降；导致价格下降；商业革命商业革命指商路转移，市场扩大，指商路转移，市场扩大，主要指英法荷等国家与美洲建立联系。主要指英法荷等国家与美洲建立联系。明确时代特点：在明确时代特点：在新航路开辟后新航路开辟后为资本主义市场为资本主义市场形成创造条件；形成创造条件；工业革命后工业革命后是资本主义世界市场初是资本主义世界市场初步形成；步形成；第二次工业革命后第二次工业革命后世界市场形成（进一步世界市场形成（进一步形成）；形成）；第三次科技革命后第三次科技革命后全球化趋势全球化趋势（08高考北京卷17
15、）“价格革命”给16世纪的欧洲带来的变化有 金银价值下降，物价猛涨 新兴工商业资产阶级获取暴利 封建主势力加强 劳动人民日益贫困 A B C DC 图片介绍：北京正阳门箭楼始建于明代，1900年毁于战火。1906年重建，1915年增加栏杆及西洋花饰。民国时曾为国货陈列所。1949年解放军入城经此。1990年大修后开放。恢复了明清时期的原貌 见证了北京屈辱与新生的历史 帝制时代结束后曾为文化场所 现在建筑主体建于清末 A B C DB依据材料与教材依据材料与教材信息信息排除排除3 3现代化史观 诺贝尔奖获得者道格拉斯诺斯写道：“假设一位古希腊人能被奇迹般地送到1750年的英国，他或她会发现许多熟
16、悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个“幻想的”世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是 A.工业社会形成与发展 B.人口爆炸性增长 C.经济全球化进程加速 D.各国间交往密切依据依据史观规律史观规律排除排除4A A文明史观法国历史学家布罗代尔说：“一种文明的历史，就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索。它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西。”在这里，布罗代尔强调的是 A.史学是当代人的历史认识 B.以探索的精神研究历史
17、 C.史学无需穷尽人类文明的历史 D.从文明传承的角度阐释历史D D全球史观美国历史学家斯塔夫里亚诺斯总结说：“要确切认识西方的历史或非西方的历史，没有一个包括这两者的全球性观点是不行的；只有运用，才能了解各民族在各时代中相互影响的程度。以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”作者在这里强调:A从西方的角度认识非西方的历史从西方的角度认识非西方的历史 B B从非西方的角度认识西方的历史从非西方的角度认识西方的历史 C C用比较的方法认识西方和非西方的历史用比较的方法认识西方和非西方的历史 D DD D(08海南19)1920年，北京政府教育部颁布法令，规定从当年秋季起，国民小学的国文教
18、科书不再使用文言，改用白话国语。这表明当时文学革命（）A取得了重大突破 D被全社会所认同 C推动了政治改革 D取得了彻底成功A词语修饰词语修饰排除法排除法5学生高考能力上存在的问题学生高考能力上存在的问题（1）阅读障碍（2）知识与材料脱节（3）答案难踩点二、非选择题二、非选择题材料一材料一宪法规定立法权归于参议院和众议院组成的两院制议会。总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅经参议院同意有权解散众议院。议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，有权否决众议院通过的法律。材料二材料二“本宪法所授予之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会众议院以各州人民每二年所选举之议员组成之行政权属于合
19、众国大总统。大总统之任期为四年，同任副总统任期亦然，大总统与副总统，应依照下列手续选举之”材料三材料三第十二条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”第十五条：“由皇帝任命帝国宰相。”第十八条：“（皇帝）有创制法律之权。”（1）以上三则材料分别是哪三个国家的什么根本大法1、阅读障碍例一、阅读障碍例一答：材料一是美国宪法，答：材料一是美国宪法，材料二是法国宪法材料二是法国宪法 材料三是日本宪法材料三是日本宪法美法都采用两院制，总统都有否决权。美法都采用两院制，总统都有否决权。但美国联邦制，总统任期但美国联邦制，总统任期4年，所以材年，所以材料一是法国，二是美国；德日都实
20、行料一是法国，二是美国；德日都实行君主制，但日本明治维新中废藩置县，君主制，但日本明治维新中废藩置县，皇帝只是虚位，所以三是德国皇帝只是虚位，所以三是德国答：材料一是法国答：材料一是法国1875年宪法年宪法 ，材料二是美国，材料二是美国1787年宪法年宪法材料三是材料三是德意志帝国宪法德意志帝国宪法 普遍性问题：基础知识不扎实，无法读懂材料普遍性问题：基础知识不扎实，无法读懂材料补救方法：查漏补缺，回归教材。补救方法：查漏补缺，回归教材。阅读下列材料材料一材料一 西方史学界在20世纪7080年代掀起了打破“西欧中心论”的世界历史编纂潮流，使世界历史的编纂学在总体上进入了全球文明史。“全球史观”
21、的基本特征是：将人类社会的历史作为一个整体来看待“各民族的原始闭关自守状态则由于日益完善的生产方式、交往以及因此自发地发展起来的各民族之间的分工而消灭得愈来愈彻底，历史也就在愈来愈大的程度上成为全世界的历史。”材料二材料二 20世纪80年代以来，我国有些学者提出“现代化史观”。主张“从宏观历史学的角度，把现代化作为一个全球性大转变的过程，从传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体性研究，涉及到政治、经济、思想文化等方面”。摘自从“西欧中心史观”到“文明形态史观”和“全球史观”根据材料与所学知识回答问题：(3)按照材料二的研究角度，分析第一次工业革命对中国近代社会发展(19世纪40一6
22、0年代)的影响。2、知识与材料脱节举例经济：中国社会经济发生根本变化。传统的自给自经济：中国社会经济发生根本变化。传统的自给自足的自然经济开始瓦解，开始卷入资本主义世界市足的自然经济开始瓦解，开始卷入资本主义世界市场；洋务运动企业的兴起标志着中国近代企业的起场；洋务运动企业的兴起标志着中国近代企业的起步；民族工业开始出现。步；民族工业开始出现。政治：中国社会性质发生变化，半殖民地半封建社政治：中国社会性质发生变化，半殖民地半封建社会程度逐渐加深；阶级结构发生变化，产生了新的会程度逐渐加深；阶级结构发生变化，产生了新的阶级阶级无产阶级和民族资产阶级。无产阶级和民族资产阶级。“闭关锁国闭关锁国”被
23、打破，国门就此被打开。被打破，国门就此被打开。思想文化：提倡思想文化：提倡“经世致用经世致用”，出现了西学东渐的，出现了西学东渐的新思潮和早期维新思想；引进自然科学，采用新的新思潮和早期维新思想；引进自然科学，采用新的教学模式。教学模式。普遍性问题：不知运用所学知识回答试卷问题普遍性问题：不知运用所学知识回答试卷问题补救方法：确定了材料与课本的某个或某方面重要知识的关联，这样材料便与课补救方法：确定了材料与课本的某个或某方面重要知识的关联，这样材料便与课本联系在一起，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在课本中本联系在一起，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在课本中“对号入座对号入座”。联系教材
24、：必修一联系教材：必修一“近代中国维护国家主权的斗近代中国维护国家主权的斗争争”、必修二、必修二“近代中国民族工业的兴起近代中国民族工业的兴起”和和“蒸汽的力量蒸汽的力量”、必修三、必修三“近代中国思想解放的近代中国思想解放的潮流潮流”（3）答案难踩点例一 (2009年福建文综)1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料，回答问题。材料一材料一 人之是非，初无定质。咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。李贽藏书 夫童心者，绝假纯真，最初一念之本也。若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人故谓人有男女则可，谓见
25、（见：见识）有男女，岂可乎？谓见有长短则可，谓男子之见尽长，女子之见尽短，又岂可乎？李贽焚书 （1）据材料一概括李贽的基本主张，指出这些主张产生的时代背景。该考生已最大限度地获取材料中信息，保该考生已最大限度地获取材料中信息，保证了基本得分点证了基本得分点，但对材料信息整理概括，但对材料信息整理概括得不够，没有将感性认识上升到理性认识，得不够，没有将感性认识上升到理性认识，表述不准确，尤其是未将第一重信息概括表述不准确，尤其是未将第一重信息概括上升为上升为“反对将儒学教条化反对将儒学教条化”的高度。的高度。答案：主张：反对将儒学教条化；提出童心说；答案：主张：反对将儒学教条化；提出童心说；反对
26、歧视妇女。背景：商品经济活跃；市民阶反对歧视妇女。背景：商品经济活跃；市民阶层壮大，个性解放新思想出现层壮大，个性解放新思想出现普遍性问题：只具体，不概括普遍性问题：只具体，不概括补救方法：先结论，后史实；先概括，后具体。补救方法：先结论，后史实；先概括，后具体。（金华十校文综模拟试卷）人们对贫困问题的态度，反映不同时期的社会历史发展状况。阅读下列材料，回答问题。材料一:1601年“济贫法”是英国社会福利史上长期占重要地位的文件。它实际上是都铎王朝在不同时期针对贫民制订的各种有关法律的汇编。其主要内容是：地方教区负有救济贫民的义务；国家开征济贫税，作为各种济贫活动费用的专项开支法令推广在伦敦首
27、先实施的感化院制度。卢海生试论英国工业革命时期的济贫法的调整（1）概括材料一中17世纪英国济贫法的主要内容。结合所学的知识指出1601年济贫法出台的社会背景。（3）答案难踩点例二（1）内容：开征济贫税救济贫民 背景：资本主义发展；文艺复兴起；圈地运动盛行；殖民扩张；宗教改革。评分标准：（评分标准：（1）内容：教区负责救济贫民；国）内容：教区负责救济贫民；国家开征济贫税；伦敦实施感化院制度（家开征济贫税；伦敦实施感化院制度（6分）分）背景：圈地运动盛行，农村贫困问题突出，流浪背景：圈地运动盛行，农村贫困问题突出，流浪人口影响社会稳定。（人口影响社会稳定。（2分）分）（1）考生不能把握评分标准，）
28、考生不能把握评分标准，6分的内容只得分的内容只得2分；分；2分的内容却分的内容却答得有答得有6分：分：（2）材料有效信息利用不充分。）材料有效信息利用不充分。（3）表达没有主语）表达没有主语普遍性问题：不量体裁衣，主分漏失普遍性问题：不量体裁衣，主分漏失补救方法：充分利用材料信息，力求全面，阐述概括。补救方法：充分利用材料信息，力求全面，阐述概括。从高考命题看解题得分的前提 熟练记忆主干知识 准确理解主干知识和历史概念 熟悉历史阶段划分和时代特征 具备对历史材料的阅读理解能力 能够驾驭材料和教材知识并进行整合和表达非非选择题解题方法选择题解题方法1 1、审题、审题（2007年北京统一试卷年北京
29、统一试卷37）日本、）日本、西欧国家在西欧国家在20世纪五六十年代普遍经历了世纪五六十年代普遍经历了一个经济高速增长期。对这一时期这些国一个经济高速增长期。对这一时期这些国家经济繁荣的原因，有不同的认识角度。家经济繁荣的原因，有不同的认识角度。请你任选一个角度结合史实加以概括。请你任选一个角度结合史实加以概括。空间限定空间限定时间限定时间限定角度限定角度限定方法限定方法限定2 2、如、如何解读材料信息何解读材料信息 找在材料中找相关信息：找在材料中找相关信息：文字型材料文字型材料：找出材料的中心思想、出处、人物、：找出材料的中心思想、出处、人物、言论、所处时代等；言论、所处时代等；材料分层、概
30、括层意材料分层、概括层意 地图型材料地图型材料（看图例、地图反映的时间、事件、（看图例、地图反映的时间、事件、体现的方面）体现的方面）图表型材料图表型材料（纵看、横看，比较特殊点，找到发（纵看、横看，比较特殊点，找到发展趋势展趋势）图图11 隋朝大运河示意图隋朝大运河示意图 唐朝沿用了隋朝开辟的大运河。唐高祖、唐太宗在位期间，每年从外地通过运河输送到长安的粮食约20万石，唐玄宗天宝年间增加到250万石。安史之乱后，唐朝还能再延续150多年，很重要的原因就是靠运河转运的东南财富支持。大运河把长安、洛阳，涿郡、江都（扬州）、余杭（杭州）等通都大邑联系起来。杭州在中唐以后日益繁华，“万商所聚，百货所
31、殖，骈樯二十里，开肆三万室”。读图读图11，结合材料概括大运河在唐朝发挥的作用。，结合材料概括大运河在唐朝发挥的作用。从文字中获取信息获取表格信息获取表格信息（2007年四川统一试卷）阅读下列材料，回答相关问年四川统一试卷）阅读下列材料，回答相关问题。题。材料四材料四 根据材料四、五（略），概括根据材料四、五（略），概括20世纪二三十年代苏联世纪二三十年代苏联和五十年代中国经济发展的主要相似特点及存在的主和五十年代中国经济发展的主要相似特点及存在的主要问题，并分析新中国存在这些问题的主要原因。要问题，并分析新中国存在这些问题的主要原因。本讲只看第一问本讲只看第一问获取信息获取信息图图16、17
32、是是20世纪世纪80年代初安徽凤阳来风的资料：年代初安徽凤阳来风的资料：结合资料及历史知识，以凤阳的变化结合资料及历史知识，以凤阳的变化为例说明家庭联产承包责任制的重大作用。为例说明家庭联产承包责任制的重大作用。（3）特点：（）；（对应教材相关概念）。评价：08高考北京卷37（3）3 3、如、如何对应教材组织答案何对应教材组织答案 19291933年，资本主义世界发生了严重的经济危机。面对危机，各国纷纷寻找出路，美国的罗斯福政府采取了一系列措施，被称为“新政”。罗斯福在新政期间说：“我们寻求的只是我们经济制度中的平衡。”(2)新政中采取的哪些措施有利于解决生产与消费的矛盾？（4分）1935年7
33、月，美国国会通过了“全国劳工关系法”，规定工人有组织工会的权利；雇主不得拒绝与工人集体谈判合同等。1935年8月，国会又通过了“社会保障法”，规定实行老年和失业保险，强制各州举办保险事业。1938年6月1，国会通过“公平劳动标准法”，规定每周40小时工时，每小时40美分的最低工资，禁止使用16岁以下童工等。(3)如何评价美国新政期间颁布的社会改良的立法？(6分)（2 2）加强对工业的计划指导，调整农业政策，）加强对工业的计划指导，调整农业政策，推行推行“以工代赈以工代赈”。（。（4 4分）分）答题注意：问哪些措施是写措施名称；体会答题注意：问哪些措施是写措施名称；体会简洁的答法简洁的答法（3）
34、这些社会改良立法，缓和了劳资矛盾；在一定程这些社会改良立法，缓和了劳资矛盾；在一定程度调整了贫富不均的状况；遏制了美国的法西斯势力，度调整了贫富不均的状况；遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义民主政治；是开创国家干预经济发展的巩固了资本主义民主政治；是开创国家干预经济发展的表现之一。表现之一。(6(6分分)解题要领：把教材对罗斯福新政的评价按照题目要解题要领：把教材对罗斯福新政的评价按照题目要求（社会改良）和材料信息进行整合。求（社会改良）和材料信息进行整合。4 4、答题答题的语言表述，逻辑关系的语言表述，逻辑关系5、细节、规范 计算分值：确定二卷历史有几问，不要把历史题误答成其他科；确定每
35、问答几句话，一般一句话2分。时间安排：选择题35题用时40-45分钟；主观题每题15-20分钟。综合题相对较易，不要放弃。不要因为时间不够而不审题乱答。序号化，段落化，方便阅卷非选择题解法小结 阅读提炼信息要全面，要合并同类项 材料要与教材相联系 保留关键词、历史事件名称、概念，整合语言 作答精炼，去掉过程和描述，不得用政治科、地理科的专有名词考试说明的能力要求考试说明的能力要求（一）获取和解读信息1.理解试题提供的图文材料和答题要求。2.整理材料，最大限度地获取有效信息。3.对有效信息进行完整、准确、合理的解读。（二）调动和运用知识1.辨别历史事实和历史解释。2.理解历史事实，分析历史结论。3.说明和证明历史现象和历史观点。（三）描述和阐释事物与人物1.客观叙述历史事物和概括历史人物。2.准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物。3.认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。（四）论证和探讨问题1.运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。2.使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。3.独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法。分析材料分析材料阅读理解阅读理解调用知识调用知识联系教材联系教材理清思路，简理清思路，简洁精确表达洁精确表达阅阅 读读运运 用用表表 达达
