1、腊八节传说：腊八节传说：农历十二月初八（农历十二月被称为腊月），农历十二月初八（农历十二月被称为腊月），是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。祥。据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称又称“佛成道节佛成道节”。初读课文要求：初读课文要求：（1）标清自然段）标清自然段 （2）读准字音）读准字音
2、 （3）读通句子读通句子 腊八腊八 杏杏 腾腾 汤汤 台台 油油 腊月腊月 挑挑 浓稠浓稠 红枣红枣 浅浅 手可得手可得 仁至义尽仁至义尽粥粥仁仁沸沸匙匙灶灶肿胀肿胀焖焖拣拣唾唾搁搁 解词：（1）唾手可得唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。（2）仁至义尽仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。默读课文，思考：默读课文，思考：作者围绕腊八粥讲了一件什么事？作者围绕腊八粥讲了一件什么事？沸（）唾（）拣（）佛（）睡（）练（）一、区别字组词一、区别字组词二、用恰当的词语填空。二、用恰当的词语填空。（）的栗子）的栗子 （）的花生仁儿
3、）的花生仁儿（）的枣子）的枣子 （）似的赤饭豆）似的赤饭豆三、判断。三、判断。1、本文作者是沈从文。（、本文作者是沈从文。（）2、“难道还能设什么法来反抗吗？难道还能设什么法来反抗吗？”这个句子是个设这个句子是个设问句。（问句。（）3、课文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，、课文通过对人物的动作、语言和心理活动等的描写，表现了表现了“八儿八儿”一家的其乐融融。（一家的其乐融融。（）沸腾沸腾佛教佛教唾沫唾沫睡觉睡觉挑肥拣瘦挑肥拣瘦练习练习被煮的稀烂被煮的稀烂面东东面东东红彤彤红彤彤患水鼓胀病患水鼓胀病第二课时 1.从哪些语句中，能够看出，八儿对腊八粥的喜爱与渴望？从哪些语句中，能够看出，
4、八儿对腊八粥的喜爱与渴望？2.从文章中对妈妈与八儿的对话中，除了能看出八儿嘴馋，从文章中对妈妈与八儿的对话中，除了能看出八儿嘴馋，十分想吃腊八粥以外，你还能感受到什么？十分想吃腊八粥以外，你还能感受到什么？默读读文、深入感悟默读读文、深入感悟 住方家大院的八儿，今天住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了喜得快要发疯了“妈，妈，要到什么时候才妈，妈，要到什么时候才”“要到夜里！要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，种松劲的话，眼睛可急红了眼睛可急红了。锅子中，有声无力的叹气正还在继续。锅子中，有声无力的叹气正还在继续
5、。“那我饿了！那我饿了！”八儿要哭的样子八儿要哭的样子。“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”“是呀！孥孥说得对。是呀！孥孥说得对。”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”锅中的一切，这在八儿，锅中的一切，这在八儿，只能猜想只能猜想栗子会已稀烂到认不清楚了罢，栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身
6、透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四是面东东的了！枣子必大了三四 倍倍要是真的干红枣也有那么大，那要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴它会起锅巴“妈，妈，你抱我起来看看罢！妈，妈，你抱我起来看看罢！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。来。“哦哦”他他惊异惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？(改为陈述句)你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，就不能设什么法子反抗。儿，就不能设什么法子反抗。展现了一幅淳朴、温馨、和睦的图景，展现了一幅淳朴、温馨、和睦的图景，看到了看到了“八儿八儿”一家的其乐融融！一家的其乐融融！
