1、20202020年年高高考考生生物物精精准准备备考考交交流流主要内容解读2019年考试说明、关注考纲的变化 近几年全国卷考点分析和总结一轮复习常规方法介绍一轮复习中有效的操作方法主要内容解读2019年考试说明、关注考纲的变化 近几年全国卷考点分析和总结一轮复习常规方法介绍一轮复习中有效的操作方法今年的高考任务目标年年份份20122012 20132013 20142014 20152015 20162016 20172017 2018201820192019目目标标清清北北人人数数1818191917172323262621212121超超越越3 30 0600600分分以以上上3003002
2、18218401401424424590590479479780780一一类类重重点点96696611001100 13001300 17171717 19031903 21362136 2000+2000+一一本本率率超超越越历历史史明确考试大纲、考试说明及教材的作用明确考试大纲、考试说明及教材的作用考试大纲是教育部考试中心颁布的，作为纲领性文件为高考编制的，依据课 程标准规定了考试的性质、考试内容、命题要求和考试形式。不针对某一省区，是普适性的、全面的。是各省区制定考试说明的具体指导和规范。考试说明是依据课程标准和考试大纲，结合各地的高考方案和高中生 物教学实际制定。主要对大纲中的知识要求
3、和能力目标做出了明确且细致的说明，同时明确了试题的题型比例、难易比例，并附有参考样卷。教材是生物教学的工具和根本，虽然高考命题每年都在推陈出新，但是每一道 生物试题，都与教材有着密切的联系。明确考试大纲、考试说明及教材的作用课程标准 考试大纲 考试说明 人教版教材纲领性文件（纲）命题范围和参考资料复习备考的重要依据复习备考的基本内容根据考试中心文章解读考试大纲教育部考试中心主任姜钢、副主任于涵：高考考什么？怎么考？姜钢在中国教育报发表的题为落实立德树人根本任务 进一步深 化高考内容改革的文章指出，要立足全面发展育人目标，构建科学的考查 内容体系。新高考命题要重抓四个方面：1、突 出 核 心 价
4、 值、学 科 素 养、关 键 能 力、必 备 知 识 的 考 查 内 容，强 化 基 础 性、综合性、应用性、创新性的考查要求。2、加 强 对 学 生 的 理 想 信 念、爱 国 主 义、品 德 修 养、中 华 优 秀 传 统 文 化、奋 斗 精神等方面的考查。3、加 强 独 立 思 考、逻 辑 推 理、信 息 加 工、阅 读 理 解 和 应 用 写 作 能 力 等 方 面 的 考查，提升学生的综合能力和创新能力。4、加 强 审 美 情 趣、健 康 意 识、劳 动 体 验 等 方 面 的 考 查 和 引 导，加 强 社 会 实 践 能力的考查，引导教学夯实学生全面成长的基础。根据考试中心文章解
5、读考试大纲一体：为什么考 四层：考什么 四翼：怎么考1、时间安排：2019年5月-2020年3月中旬（充足的时间稳扎稳打）2、备考安排：2019年考试范围的变化（5）条理清晰：分段书写，或在每个答题点前标上序号。2、加 强 对 学 生 的 理 想 信 念、爱 国 主 义、品 德 修 养、中 华 优 秀 传 统 文 化、奋 斗 精神等方面的考查。基因工程的原 理及技术（2）简洁科学：突出关键词，抓住得分点，一语中的。一轮复习中有效的操作方法（1）理 解 考 试 说 明 中 规 定 实 验 的 目 的、原 理、方 法 和 操 作 步 骤，掌 握 相 关 的 操 作技能，并能将这些实验涉及 的原理、
6、方 法和技能等进行 综合的运用(包括实验 材料的 选择)，这是最基本的要求。【对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的信息进 行处理】内环境稳态和激素 调节C乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞 D种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果【答案】C让学生自己画概念图、思维导图，提升薄弱章节兼顾基础、体系、能力；遗传的分子基础与 细胞基础科学探究和理性思维互为倚重。（5）条理清晰：分段书写，或在每个答题点前标上序号。科学探究和理性思维互为倚重。2015-2016-2017-2018-2019高考命题意见明确了考试内容的测重修订高考评价体系规定高考立场：考什么怎么考高考考核目标中适当体现
7、核心素养的要求高考改革的延续和深化，进一步体现核心素养的要求体现高考考试 内容改革的方 向和阶段性成 果。仍旧强调 落实核心素养 的要求学生需要具备哪些关键能力？1、理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。扎实的基础知识（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。多样的表述方式（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。较强的思维能力高高考考真真题题和和考考试试说说明明的的相相互互印印证证【对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进 行处理】（
8、2018全国卷，4）已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同 一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述 不合理的是A乙组加入了药物X后再进行培养B丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养C乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养D若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构高高考考真真题题和和考考试试说说明明的的相相互互印印证证（2018天津卷，5）为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100
9、mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中O2和CO2相对含量变化见 下图。有关分析错误的是A.t1t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降B.t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快C.若降低10 培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色【答案】C高高考考真真题题和和考考试试说说明明的的相相互互印印证证【对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的信息进 行处理】（2017海南卷.8）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。某同学将 吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两
10、组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。分组处理甲组种子与染料混合保温乙组种子煮沸后与染料混合保温结果种子中的胚呈红色种子中的胚未呈红色下列叙述错误的是A甲组的胚发生了氧化还原反应B呼吸作用产生的NADH使染料变成红色C乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞 D种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果【答案】C学生需要具备哪些关键能力？2、实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。基础性实验（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行分析、解
11、释，并能对收集到的数据进行处理。验证性实验（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。探究性实验（4）能对一些简单实验方案做出恰当的评价和修订。评价性实验关于对科学探究能力的具体要求是什么?（1）理 解 考 试 说 明 中 规 定 实 验 的 目 的、原 理、方 法 和 操 作 步 骤，掌 握 相 关 的 操 作技能，并能将这些实验涉及 的原理、方 法和技能等进行 综合的运用(包括实验 材料的 选择)，这是最基本的要求。如还 原糖与斐林试剂发生反 应可以生成砖红色沉淀 这一实 验原理的应用。（2）要 求 考 生 运 用 所
12、 学 的 实 验 方 法 和 技 能，按 照 要 求 设 计 生 物 学 实 验 来 验 证 生 物 学 事 实，并 能 够 对 实 验 结 果 进 行 解 释 和 分 析，以 及 根 据 实 验 结 果 得 出 结 论 等。如 设 计 一 个实验来验证甲状腺激素的生理作用。关于对科学探究能力的具体要求是什么?（3）科 学 探 究 通 常 包 括 提 出 问 题、做 出 假 设、制 订 计 划、实 施 计 划、得 出 结 论、表 达 和 交 流 等 环 节。本 项 能 力 要 求 提 到 的“科 学 探 究”主 要 指 对 结 论 未 知 的 问 题 进 行 研 究，是 在 这 个 前 提 下
13、“做 出 假 设 和 预 期、确 认 变 量、设 计 可 行 的 研 究 方 案、处 理 和 解 释 数 据、根 据 数 据 做 出 合 理 的 判 断”等。例 如，探 究 淀 粉 溶 液 中 的 淀 粉 和 碘 溶 液 中 的 碘能否通过人工膜，探究校园不同区域空气中细菌的含量及合适的消毒途径等。（4）要 求 考 生 综 合 运 用 所 学 的 生 物 学 知 识 及 实 验 原 理、方 法 和 技 能，对 给 出 的 实 验 方案进行修改或完善，如要求考生指出实验中的错误并进行修改。高高考考真真题题和和考考试试说说明明的的相相互互印印证证高高考考真真题题和和考考试试说说明明的的相相互互印印
14、证证高高考考真真题题和和考考试试说说明明的的相相互互印印证证高高考考真真题题和和考考试试说说明明的的相相互互印印证证高高考考真真题题和和考考试试说说明明的的相相互互印印证证学生需要具备哪些关键能力？3、获取信息的能力（1）能从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。考查学生对新情境适应能力（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。关注当前热点科学、社会和民生问题生生物物学学科科素素养养具具体体是是指指哪哪些些？生命观念生生物物学学学学科科思思想想结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等 理性思
15、维生生物物学学研研究究方方法法归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等 科学探究生生物物学学实实验验流流程程观察、提问、实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论的能力。在探究中，乐于并善于团队合作，勇于创新。生生物物学学命命题题材材料料 社会责任关注涉及生物学的社会议题、关爱生命和保护环境、尝试解决 现实生活中与生物学相关的问题等四大核心素养之间的关系1 1、理理性性思思维维是是科科学学探探究究的的重重要要内内涵涵。2 2、科科学学探探究究是是理理性性思思维维的的实实证证过过程程；科科学学探探究究和和理理性性思思维维互互为为倚倚重重。3 3、生生命命观观念念是是生生物物学学核核心心素素养
16、养的的基基础础和和支支柱柱；生生命命观观念念的的形形成成过过程程中中离离不不开开理理性性 思思维维和和科科学学探探究究，4 4、社社会会责责任任是是在在形形成成生生命命观观念念、进进行行理理性性思思维维和和科科学学探探究究的的过过程程中中，最最终终形形成成一一 定定的的社社会会责责任任意意识识和和义义务务。理理性性思思维维理性思维是一种建立在证据和逻辑推理基础的思维，理性思维的类型有：比 较与分类、分析与综合、归纳与演绎、抽象与概括、建立模型、批判性思维等等。对证据的选择、分析和判断是理性思维的结果，逻辑推理既是理性思维的过程，也是理性思维的要求。“事事实实性性知知识识”的的特特征征设设问问：
17、“是是_ _”“为为_”“属属于于_ _”“理理性性思思维维”的的特特征征设设问问：“,合合理理的的解解释释是是_ _ ”“,判判断断的的依依据据为为_ _ ”“,其其原原因因是是_ _ ”“,为为什什么么？”“,得得出出的的结结论论是是 ”近年来全国卷的必考非选择题，突出地体现了生物试题对“理性思维”能力的 考察。大都在新颖的问题情境下设问，层层递进，暗含逻辑。这部分试题也常常是 整卷中的亮点，也是最能够体现生物学科素养评价导向的题目。高高考考全全国国卷卷和和自自主主命命题题区区域域分分布布全全国国卷卷类类型型全全国国I卷卷全全国国II卷卷全全国国III卷卷自自主主命命题题 部部分分全全国国
18、卷卷适适用用地地区区福福建建、河河南南、河河北北、江江西西、湖湖南南、湖湖北北、安安徽徽、山山西西、广广东东、山山东东甘甘肃肃、青青海海、内内蒙蒙、黑黑龙龙江江、吉吉林林、辽辽宁宁、宁宁夏夏、新新疆疆、陕陕西西、重重庆庆云云南南、广广西西、贵贵州州、四四川川、西西藏藏北北京京、江江苏苏、浙浙江江、上上海海、天天津津海海南南 ：全全国国II卷卷（语语数数英英）自自主主命命题题（理理化化生生政政史史地地）.对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别 和使用它们。.理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中 综合运用其进行分析、判断、推理和评价。20192
19、019年考试范年考试范围围与与要要求求教教 材材实实验验合合计计必必修修一一18183 311113232必必修修二二18184 43 32525必必修修三三17177 75 52929选选修修一一6+56+56+56+5选选修修三三7 78 8DNADNA 的的粗粗提提取取与与鉴鉴定定1616合合 计计6060222226+526+5108+5108+520192019年考试范年考试范围围的的变变化化选修一：5-2 酶的应用(2018年删除，2019年增加)（1）酶活力测定的一般原理和方法（2）酶在食品制造和洗涤等方面的应用（3）制备和应用固相化酶5-3 生物技术在食品加工方面的应用其他方面
20、的应用(3和4在2018年删除，2019年增加)（1）从生物材料中提取某些特定的成分（2）运用发酵加工食品的基本方法（3）测定食品加工中可能产生的有害物质（4）蛋白质的提取和分离主要内容解读2019年考试说明、关注考纲的变化 近几年全国卷考点分析和总结一轮复习常规方法介绍一轮复习中有效的操作方法二轮复习备考流程介绍二轮复习面临的问题及针对性策略 如何处理好一二轮复习的侧重点 最后一个月的冲刺备考计划近5年的选择题考点分布（以全国卷为参考）题题号号20142014年年20152015年年20162016年年20172017年年20182018年年1 1细细胞胞膜膜结结构构与与 功功能能细细胞胞的
21、的分分子子组组成成细细胞胞结结构构、分分子子组组成成等等细细胞胞膜膜的的功功能能生生物物膜膜的的结结构构与与 功功能能2 2光光合合作作用用植植物物生生长长素素物物质质跨跨膜膜运运输输教教材材实实验验原原理理、材材料料和和操操作作注注意意 事事项项分分子子生生物物学学基基础础 （核核酸酸和和蛋蛋白白质质）3 3内内环环境境稳稳态态内内环环境境稳稳态态酶酶实实验验流流程程植植物物激激素素调调节节物物质质跨跨膜膜运运输输在在 生生产产中中的的应应用用4 4质质壁壁分分离离实实验验 拓拓展展群群落落演演替替神神经经调调节节动动物物生生命命活活动动调调 节节实实验验探探究究5 5遗遗传传系系谱谱图图遗
22、遗传传的的分分子子基基础础生生态态系系统统功功 能能及及稳稳定定性性种种群群的的特特征征和和数数 量量变变化化种种群群的的数数量量特特征征6 6群群落落种种间间关关系系遗遗传传病病人人类类遗遗传传病病 及及基基因因频频率率伴伴性性遗遗传传的的应应用用微微生生物物的的遗遗传传变变 异异及及培培养养、近五年的主观题考点分布（以全国卷为参考）题题号号20142014年年20152015年年20162016年年20172017年年201820182929有有丝丝分分裂裂、细细胞胞核核光光合合作作用用ATPATP的的结结构构、DNADNA复复制制遗遗传传的的分分子子基基础础与与 细细胞胞基基础础生生态态
23、系系统统的的结结构构、共共 同同进进化化3030群群落落演演替替神神经经调调节节、体体 液液调调节节影影响响光光合合作作用用 的的因因素素光光合合作作用用和和呼呼吸吸作作 用用的的关关系系光光合合作作用用3131渗渗透透压压调调节节种种群群、能能量量流流 动动免免疫疫、胞胞吞吞和和 胞胞吐吐内内环环境境稳稳态态和和激激素素 调调节节体体液液调调节节3232育育种种、自自由由组组合合定定 律律基基因因频频率率、分分 离离定定律律分分离离定定律律和和伴伴 性性遗遗传传孟孟德德尔尔遗遗传传定定律律和和 伴伴性性遗遗传传的的应应用用分分离离定定律律和和伴伴性性遗遗传传3737纤纤维维素素分分解解菌菌综
24、综合合：微微生生物物 培培养养等等微微生生物物的的培培养养 和和应应用用微微生生物物分分培培养养与与应应 用用微微生生物物的的分分离离和和培培养养 培培养养基基对对微微生生物物的的选选 择择作作用用3838动动物物细细胞胞工工程程综综合合：基基因因工工 程程、免免疫疫基基因因工工程程的的原原 理理及及技技术术基基因因工工程程基基因因工工程程、蛋蛋白白质质的的 纯纯化化近近五五年年各各模模块块分分值值分分布布（以以全全国国卷卷为为参参考考）年年份份必必修修一一必必修修二二必必修修三三选选修修合合计计20132326261590分分20142915311590分分20151521391590分分2
25、0163127171590分分20172728201590分分201827+62820-61590分分新新课课改改后后必必修修 3将将成成为为选选修修模模块块，而而必必修修 1和和必必修修2仍仍为必为必修修模模块块。近近五五年年高高考考题题图图表表数数量量（以以全全国国卷卷为为参参考考）年年份份图图表表分分析析20132013年年5 5图图1 1表表20142014年年2 2图图1 1表表20152015年年1 1表表20162016年年2 2图图20172017年年3 3图图20182018年年2 2图图1 1表表非选非选择择题题的的四四大模大模块块细胞代谢以光合作用和细胞呼吸的考查为主注意
26、题干所给的信息（文字、表格、图像）考查学生的语言表达能力遗传规律孟德尔和摩尔根的研究方法、思维过程（假说-演绎法）两大遗传规律的表述、使用条件、范围遗传学实验的设计与推理分析非选非选择择题题的的四四大模大模块块生命活动的调节神经调节：往往涉及反射弧、兴奋的传递、突触的结构、递质的传递过程和特点激素调节：涉及教材中的几类激素，其中血糖调节考得最 多植物的激素调节免疫调节：免疫系统组成；细胞体液免疫；艾滋病 种群、群落和生态系统与教材结合非常紧密，可以在教材上找到原话，情景是 新编的，但答案是教材中的原话，需要理解和运用概念，而 不是背诵概念结结论论主要内容解读2019年考试说明、关注考纲的变化
27、近几年全国卷考点分析和总结一轮复习常规方法介绍一轮复习中有效的操作方法二轮复习备考流程介绍二轮复习面临的问题及针对性策略 如何处理好一二轮复习的侧重点 最后一个月的冲刺备考计划一轮复习简介1、时间安排：2019年5月-2020年3月中旬（充足的时间稳扎稳打）2、备考安排：（1）召开一轮复习备考研讨会总结高二得失，了解学情；商定一轮目标，明确方向；制定复习计划，合理分工；确定复习课型，高效复习；实施分层教学，确保落实；（2）坚持集体备课：每个专题安排中心发言人（3）专题复习、分层测验，精细分析，及时反馈一轮复习的时间节点一轮复习的时间节点一轮复习的时间节点一轮复习的时间节点一轮复习的生物组常规教
28、研活动主要内容解读2019年考试说明、关注考纲的变化 近几年全国卷考点分析和总结一轮复习常规方法介绍一轮复习中有效的操作方法一轮复习面临的学情1 1、奥奥赛赛班班：基基础础知知识识体体系系比比较较完完善善。但但是是 审题审题不不认认真真，答答题题不不严严谨谨，表表达达能能力力较较差差，书书写写不不规规范范，做做题题速度速度慢慢，迁迁移移能能力力差差。2 2、平平行行班班：知知识识漏漏洞洞多多，基基础础不不扎扎实实，态态度度不不端端正正，学学习习不不主主动动等等。3 3、知其知其然然，不，不知知其其所所以以然然4 4、不不注注重重改改错错、反反思思、总总结结。5 5、生生物物的的地地位位总总是是
29、被被放放在在最最后后一一轮轮复复习习备备考考的的建建议议如如果果一轮一轮复复习开习开始始得晚得晚，还是还是稳稳扎稳扎稳打打地向地向前前推进推进。学科学科特特 点点：记忆记忆容容量大量大，细节细节知知识多识多，生活生活联联系广系广，因此因此“课课堂堂重重 理理解解，课，课后后重落重落实实”是是我我们的们的基基本指本指导导方针方针，具体具体如如下：下：1 1、复复习习内内容容要要全全面面，覆覆盖盖考考纲纲范范围围内内的的全全部部内内容容，不不留留死死 角角。注意注意教教材中材中旁旁栏、栏、资资料分料分析析、思、思考考讨论讨论、课后课后习习题等题等。2 2、重重点点突突出出复复习习考考纲要纲要求求的
30、核的核心心知识知识。3 3、加加强强实实验验复复习习（教教材材中中的的经经典典实实验验，实实验验分分析析与与实实验验设设 计计等等）一轮复习备考建议4 4、重重视视指指导导学学生生答答题题方方法法（1 1）切切题题明明确确：题题目目问问什什么么，答答什什么么，不不能能答答非非所所问问。（2 2）简简洁洁科科学学：突突出出关关键键词词，抓抓住得住得分分点点，一，一语语中中的的。同同时时尽量尽量用用 学学科科术术语语。（3 3）逻逻辑辑严严密密：体体现现出出因因果果联联系系，切切忌忌东东扯扯西西拉拉。（4 4）全全面面完完整整：尽尽量量表表述述完完整整不不重复重复，避避免说免说半半句句话话。（5
31、5）条条理理清清晰晰：分分段段书书写写，或或在在每每个个答答题题点点前前标标上上序序号号。（6 6）整整洁洁美美观观：整整洁洁、字字迹迹清清晰晰。5 5、注注重重考考后后总总结反结反思思要要求求学学生生对对同同一一类类型型的的错错误误和和问问题题进进行行归归纳纳整整理理，明明白白错错误误的的根根源源具体落实方法1.1.兼兼顾顾基基础、础、体体系系、能能力力；深度深度、新新鲜度鲜度、广广度度2.2.每每堂堂课课有有一一定定综综合合性性，不不能能太太单单一一3.3.同同样样的的知知识识变变换换方方法法呈呈现现，避避免免枯枯燥燥4.4.语语言言轻轻松，松，拉拉近近距距离离，增增强师强师生生感感情情5
32、.5.课课前前三三分分钟钟读读书书，提提问问。夯夯实实上上节节所所学学。6.6.生生物物自自习习考考试试化化，不不看看书书不不交交流流，定定量量做做定定时时收收。7.7.注注重重图图、表、表、文文转转化化训训练练，注，注重重思思维引维引导导和和答答题题套套路路 8.8.评评讲讲试试卷卷时时，归归类类讲讲评评、变变式式讲讲评评、拓拓展展讲讲评评、学学生生讲讲评评 9.9.每每章章完完结结后后呈呈现现知知识识大大框框架架，俯俯视视知知识识体体系系！10.10.让让学学生生自己自己画画概概念图念图、思思维维导导图图，提升提升薄薄弱弱章节章节试试剂剂名名称称实实验验作作用用50%50%酒精酒精检检测测
33、组组织织中中的的脂脂肪肪用用于于洗洗去去浮浮色色95%95%酒酒精精DNADNA的的粗粗提提与与鉴鉴定定进进一一步步提提纯纯观观察察根根尖尖细细胞胞有有丝分裂丝分裂固固定定细细胞胞形形态态低低温温诱导诱导染染色体色体数数目目变变化化卡卡诺诺氏液氏液浸浸泡后泡后的的 冲冲洗洗无无水水乙乙醇醇绿绿叶叶中中色色素素的的提提取与分取与分离离溶溶解解色色素素70%70%酒酒精精土土壤壤中物中物种种的丰的丰富富度度保保存存标本标本，防止防止腐腐 烂烂胡胡萝萝卜卜组组织织培培养养外外植植体体消消毒毒 手手消消 毒毒2 2检检测测物物质质或或结结构构 还还原原糖糖试试剂剂斐斐林林试试剂剂现现象象 砖砖红红色色
34、沉沉淀淀脂脂肪肪蛋蛋白白质质淀淀粉粉苏苏丹丹I IIIII 苏苏丹丹双双缩缩脲脲试试剂剂 碘碘液液橘橘黄黄色色红红色色紫紫色色蓝蓝色色DNADNA二二苯苯胺胺甲甲基基绿绿蓝蓝色色绿绿色色RNARNACOCO酒酒精精死死动动物物细细胞胞 线线粒粒体体染染色色体体吡吡罗罗红红 溴溴麝麝香香草草酚酚蓝蓝 澄澄清清石石灰灰水水酸酸性性（重（重铬铬酸钾酸钾）台台盼盼蓝蓝健健那那绿绿龙龙胆胆紫紫醋醋酸酸洋洋红红 改改良良苯苯酚酚品品红红溶溶液液红红色色 蓝蓝变变绿绿再再变变黄黄浑浑浊浊 橙橙色色变变为为灰灰绿绿色色蓝蓝色色绿绿色色紫紫色色红红色色红红色色识识图图：看看横横纵纵坐坐标标生生物物学学含含义义：横横坐坐标标：光光照照强强度度纵纵坐坐标标：净净光光合合速速率率看看曲曲线线的的走走势势：先先上上升升后后稳稳定定 看看关关键键点点：F F E E A A B B C C D D析析图图：分分析析横横坐标坐标含含义义：时时间间分分析析纵纵坐坐标标含含义义：吸吸收收二二氧氧化化碳碳的的速速率率 内内在在联联系系：光光照照强强度度对对净净光光合合速速率率的的影影响响 分分析析各各段变段变化化的的原原因因 ：abab bcbc cece fgfg 分分析析关关键键点点：a a b b c c e e g g h hghgh一轮复习教辅书的选择感谢聆听！
