1、学习目标：学习目标：1.1.归纳议论文主体段的结构模式；归纳议论文主体段的结构模式；2.2.探究议论文主体段的说理方法。探究议论文主体段的说理方法。哪种情形说中了你？哪种情形说中了你？1.1.例子过长，以叙代议例子过长，以叙代议 2.2.要素残缺，缺少分析要素残缺，缺少分析 3.3.叙议脱节，偏离论点叙议脱节，偏离论点1.划分层次，看三个语段结构上划分层次，看三个语段结构上有什么共性？有什么共性？2.分别采用了什么方法议论说理？分别采用了什么方法议论说理？一个标准的议论段，应该依次包含一个标准的议论段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：如下五种功能不同的句子：观点句、观点句、阐释句、材料句、
2、分析句、结论句。阐释句、材料句、分析句、结论句。不能没有你不能没有你分析说理！分析说理！假如、如果、试想、倘若假如、如果、试想、倘若 在列举事实论据后，从正面在列举事实论据后，从正面或反面进行假设。或反面进行假设。不能没有你不能没有你分析说理！分析说理！对事例中的行为，沿着对事例中的行为，沿着“为什么为什么”这条思路，探求其根源，由果索因，使这条思路，探求其根源，由果索因，使内容逐步深化。内容逐步深化。之所以之所以是因为是因为正是由于正是由于 才才不能没有你不能没有你分析说理！分析说理！把两种事物加以对照、比较，看把两种事物加以对照、比较，看出事物间的差异，显露出事物的特出事物间的差异，显露出
3、事物的特征和本质。征和本质。反观反观而而相反相反 请任选探究案（一）中的一个问题议论段请任选探究案（一）中的一个问题议论段进行修改。进行修改。要求：采用要求：采用“五句法五句法”结构，恰当运用说理的方法。结构，恰当运用说理的方法。抓准机会，方能成功。不可否认，在成功的抓准机会，方能成功。不可否认，在成功的路上，勤奋努力至关重要，但是如果缺少机会，路上，勤奋努力至关重要，但是如果缺少机会，我们的满腹才华又该如何展示？古语云：我们的满腹才华又该如何展示？古语云：“时势时势造英雄造英雄”，强调的正是把握机遇的重要作用。三，强调的正是把握机遇的重要作用。三国国“定军山定军山”的佳话相信很多人并不陌生，
4、这不的佳话相信很多人并不陌生，这不正是抓住机遇成功的范例吗？试想，势单力孤的正是抓住机遇成功的范例吗？试想，势单力孤的蜀国如果与兵强马壮的魏国正面交锋，蜀国成功蜀国如果与兵强马壮的魏国正面交锋，蜀国成功的几率又有多大？正是因为蜀军静待时机，抓住的几率又有多大？正是因为蜀军静待时机，抓住了曹军松懈的机会，才能不费吹灰之力赢了这场了曹军松懈的机会，才能不费吹灰之力赢了这场战争。人生也一样，我们需要努力拼搏，但唯有战争。人生也一样，我们需要努力拼搏，但唯有抓准机遇才能成功。抓准机遇才能成功。观千剑而后识器，观千剑而后识器，操千曲而后晓声。操千曲而后晓声。刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙目标再远大，终离不开信
5、念去支撑。通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。巴尔扎克名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。书都读得来的人，还怕有什么做不来的。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦林宥嘉拥有：快乐时你不必分心想起我，难过时一定记得联络我。让我分享你的苦，带走你的优愁，我只求这样把你拥有。人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。当你对自己诚实
6、的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。-西塞罗把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！陈青梅一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。高尚的语言包含着真诚的动机。志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
