1、 20122012 年创新杯年创新杯学习任务学习任务 南昌汽车机电学校-范海燕 教材 版本 高等教育出版社 电控发动机维修 谢福泉主编 学习 任务 喷油器的检测 授课 类型 新授课（理实一体） 授课 班级 11 汽修（3）班 授课 时间 2012 年 9 月 2 日 计划 学时 2 学时 授课 教师 范海燕 所需 设备 汽车数字万用表、喷油器实物, 喷油器清洗检测试验台 卡罗拉轿车一辆及其维修手册。 教学 方法 行动导向法、小组工作法、案例教学法，项目式教学法、 、游戏法、角色扮演法等 任务 目标 专业能力：1认知喷油器的作用、类型、结构、工作原理。 2会使用万用表对喷油器的功能及线路进行检测
2、。 3会使用喷油器清洗检测仪对喷油器的性能进行检测，并判断故障点。 、 方法能力：1能借助维修手册进行故障诊断和排除。 2会排除简单的喷油器故障。 社会能力：1使学生具有良好的职业素养和行为规范。 2培养学生的团队合作意识和竞争意识。 教学 重点 难点 重 点：喷油器的电路图识读和喷油器检测方法 难 点： 喷油器的电路分析和故障诊断思路 任务任务 载体载体 案案 例例：喷油器工作不正常 车车 型：型：丰田卡罗拉轿车 症症 状状：发动机怠速不稳，发抖、加速不良。 学习学习 环境环境 汽车楼理实一体化实活动室； 维修手册、任务指导手册、多媒体设备、教学课件、 丰田卡罗拉轿车、万用表、金德 KT60
3、0 故障诊断仪 教学过程 教师任务 学生任务 设计意图 课前 热身 5 分钟 1师生互问候,点名，观察学生状态。 2设计热身游戏连连看来分组员，调 课前进行自我仪容整理， 学生集体工作宣言：整理、整 顿、清扫、清洁、素养、安全、 强化职业素 养。 以游戏的形式来 配搭档，说明游戏规则等。 节约（7S） ； 给班级分组，让 小组来扮演某国 家，竞争学习， 培养集 体 荣 誉 感。 情境 导入 5 分钟 设置情境案例，通过案例引出本 次课的学习任务。 “丰田卡罗拉轿车怠速发 抖、急加速不良，行驶无力。 ” 分析案例， 结合以前所学的 知识进行思考，分析故障原因 及诊断方法。 创情激趣， 通过实际的
4、故障 案例， 导出新课， 并激发学生的好 奇心和求知欲。 信息咨 讯 (10 分钟) 教师做实验，给喷油器通 12 伏蓄 电池电，让学生通过看、听、摸，感 受动的喷油器其实就是一个电磁阀。 教师引导学生从结构、原理入手、 分析喷油器正常喷油的思维发散图。 1学习喷油器的作用、类型、 安装位置、工作原理。 2填写学生工作页-看图填 零件名称等。 3用红色笔标出喷油器电源 线路图。 4用绿色笔标出喷油器与 ECU 连接线和端子号。 教师引导学 生学习喷油器的 相关知识，采用 由易到难，循序 渐进的步骤来安 排教学。 计划 10 分钟 1设置相关问题引导学生制定工 作计划。问题内容包括：前期准备工
5、作、工具的选择、检测内容、检测方 法等。 2接受学生咨询并指导学生的讨 论。 以小组讨论的方式，带着 老师布置的问题，结合已学知 识制定出喷油器故障诊断计 划。 锻炼学生自 主学习的能力、 分析问题解决问 题的能力。 决策 3 分钟 1指导学生对方案进行讨论。 2教师启发指导故障诊断流程， 并强调操作注意事项，使学生加深印 象。 每组选一位学生在黑板上 写出本组的讨论结果，然后对 各组的计划进行研讨，制定出 初步计划。 大脑风暴法 让学生通过研讨 确定方案。锻炼 学生合作自主探 究的能力。 学生工 作页 见后附件一 实施工 作任务 (40 分 钟) 任务 一 1使用万用表的欧姆档对喷油器线圈电
6、阻进行测量 1 缸 2 缸 3 缸 4 缸 线圈电阻 *任意两个喷油器阻值相差不能超过 1 。 任务 二 2. 使用万用表的电压表在车对喷油器供电电压进行测量 1 缸 2 缸 3 缸 4 缸 供电电压 V 参考供电电压 12V 左右。 任务 三 3使用喷油器检测仪对喷油器喷油量和喷射锥角进行检测 1 缸 2 缸 3 缸 4 缸 喷油量 ml 喷射锥角 反馈 成果展 示(10 分钟) 1. 各组派代表自我简介； 2. 展示本组喷油器电阻、电压测量结果及判断； 3. 描述本组喷油器故障诊断树的思路； 4. 说明本组工作过程中遇到的问题和解决的方法。 教学评 价 （5 分 钟） 1.评价（自评、互评
7、、教师评价） 2.教师小结后，每人用笑脸图片，自由选择粘贴于各组标志旁，选出优胜组，发汽车专 业能手锦旗以资奖励，并张贴优秀作品于教室成果展示区。 考评项目 自我评估 小组互评 教师总评分 备注 素质考评 （2 分） 7S （整理、 整 顿、 清扫、 清 洁、 安全、 环 保、节约） 工单考评 （3 分） 填写规范 实操考评 （5 分） 工具使用 1 任务方案 1 实施过程 1 完成情况 1 其他 1 合计 10 分 综合评价 10 组长签字： 教师签字： 布置作 业 (2 分钟) 思考题（引出下一次课题，要求学生预习，带着问题来到课堂） 1、传统作业：要求学生抄写课堂小结所列出的知识点（教材上画出了）； 2除了喷油器电阻、电压、堵塞会影响它的正常工作，还有什么原因也会导致它不 喷油？（提示：信号波形） 教学反思 存在问题： 学生分组作业，教学成本高； 个别学生自律性较差，课堂次序难以掌控； 教学时间的把握，不容易控制。 大力提倡： 创设汽车学习情境，理实一体化教学； 以学生为中心，做中学； 小组合作，完成具体的工作任务
